Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester / TP : X / Genap (dua) / 2022-2023

KD / Materi Pokok : 3.8. Konsep Mol
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

PERTEMUAN 3
TUJUAN SUMBER
PEMBELAJARAN BELAJAR
3.8.2. Melalui model pembelajaran Problem Based Learning Kimia untuk SMA/MA Kelas X,
(PBL) dengan pendekatan konstrutivistik peserta didik Michael Purba, Eti Sarwiyati, Penerbit
dapat Menganalisis konsep mol dari besaran massa, Erlangga.
volume, dan jumlah partikel pada kondisi standar dengan
tepat.
3.8.3. Melalui model pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) dengan pendekatan konstrutivistik peserta didik
dapat Menerapkan konsep mol untuk menentukan volume
molar dengan tepat.
KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu

Kegiatan 1) Guru melakukan pembukaan dengan salam dan doa sebelum belajar, 15
pendahuluan 2) Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik yang sudah hadir dalam menit
kelas,
3) Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan diajarkan
Kegiatan inti Diferensiasi konten 60
1) Guru menampilkan bacaan dan gambar tentang materi konsep penentuan menit
mol dari variabel massa, volume dan jumlah partikel.
2) Peserta didik memberikan umpan balik (feed back) berupa penjelasan
secara lisan maupun tertulis dalam bentuk skema sederhana tentang Konsep
penentuan mol dari variabel massa, volume dan jumlah partikel.
Guru melakukan diferensiasi proses
1) Untuk peserta didik yang belum mampu Menganalisis konsep mol dari
besaran massa, volume, dan jumlah partikel pada kondisi standar,
Guru melakukan pendampingan dengan cara tanya jawab singkat terkait
konsep yang disampaikan.
2) Untuk peserta didik yang belum mampu Menerapkan konsep mol untuk
menentukan volume molar, diberikan pendampingan secara individu oleh
guru dan juga meminta teman sebaya saling berdiskusi selama
pembelajaran dalam upaya mencapai kompetensi yang ditetapkan
3) Peserta didik bersama guru melakukan kegiatan tanya jawab mengenai
materi materi pelajaran yang sudah dipelajari dan guru memberikan
penguatan terhadap hasil tanya jawab.
Peserta didik melakukan diferensiasi produk
1) Peserta didik dengan kecenderungan gaya belajar visual ditugaskan untuk
membuat poster yang menarik yang memuat penjelasan dalam
Menerapkan konsep mol untuk menentukan volume molar dengan
benar dapat melanjutkan ke Latihan soal penentuan mol maupun variabel
 Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester / TP : X / Genap (dua) / 2022-2023
KD / Materi Pokok : 3.8. Konsep Mol
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

yang terkait seperti massa molar, volume molar nya maupun jumlah partikel
dari suatu senyawa yang sudah ditetapkan oleh guru
2) Peserta didik dengan kecenderungan gaya belajar auditori ditugaskan untuk
membuat headline yang menjelaskan isi dari video pembelajaran yang
membahas konsep mol untuk menentukan volume molar kemudian
melanjutkan ke soal-soal yang memuat menganalisis hukum-hukum
dasar kimia.
3) Peserta didik dengan kecenderungan gaya belajar kinestetik ditugaskan
untuk membuat presentasi interaktif melalui demonstrasi penyelesaian soal
konsep mol untuk menentukan volume molar dalam analisis hukum-
hukum dasar kimia
Kegiatan 1) Guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan seharian dan 15
penutup meminta peserta didik melakukan refleksi kegiatan hari itu. Pelajaran apa menit
saja yang sudah mereka dapatkan selama belajar hari ini.
2) Menyampaikan sebuah hadits yang diriwayatkan oleh Ibnu ‘Abdil Barr
Nabi shallallahu alaihi wa sallam bersabda, “Ikatlah ilmu dengan
tulisan”. Sebagai motivasi untuk gigih dalam menuntut ilmu demi generasi
muda yang unggul.
3) Lalu pelajaran ditutup dengan doa Kafaratul Majelis.

PENILAIAN
a. Sikap a) Menghadiri pembelajaran di kelas dengan tepat waktu dan bersungguh-sungguh
mengikuti pembelajaran kimia dengan ditandai membawa buku paket kimia
maupun buku tulisnya.
b) Mengumpulkan post test, tugas proyek tepat waktu.
b. Pengetahuan Post test dengan Tes tulis PG, PGK-L1, PGK-BS
c. Keterampilan Pengujian hukum perbandingan tetap berdasarkan variabel volume milik Gay Lussac
dengan menggunakan roket alkohol (etanol 76%).

Malang, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kimia,

Noorharijanto, S.Si Kiki Fitlah Pradani, S.Pd.