A.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA

Kegiatan Aktifitas pembelajaran

1. Peserta didik bersama-sama menyambut salam dari guru

2. Peserta didik memimpin berdoa bersama-sama (Religius)
YUNIKA : Mempimpin berdoa
Orientasi
3. Peserta didik mengkonfirmasi kehadiran kepada guru dan siap mengikuti pembelajaran dengan
baik (Communication 4-C, PPK santun)
YUNIKA : Tri Rudi dan Yoga Miaditama tidak masuk karena
mengikuti lomba mewakili sekolah
4. Peserta didik menyimak pengarahan guru yang memberikan motivasi agar peserta didik lebih
semangat mengikuti pembelajaran fotografi materi pengukuran bidang pandang pengambilan
gambar yang nanti bisa digunakan ketika dunia DUDI tempatnya di studio foto, dan bisa
Motivasi digunakan ketika pengambilan gambar dalam kesehari-harian.
BU SITI : siapa yang ingin prakering di Studio foto ?
BU WENDA: Saya bu, ingin prakring di studio foto, karena saya hobi fotografi bu
BU SEVI: saya bu karena hoby foto selfi
5. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran dari guru dan peserta didik
bersama guru mengaitkan materi yang sebelum nya yaitu Jenis-jenis fotografi dan mengaitkan
yang akan dipelajari mengenai materi Pengukuran bidang pandang pengambilan gambar dengan
kehidupan peserta didik(Creativite-4C)
YOGA INDRA: pada pertemuan minggu lalu kita telah mempelajari tentang pengertian tentang
fotografi dan jenis-jenis Fotografi
BU SITI : Adakah yang dapat menjelaskan kembali fotografi dan jenis-jenis Fotografi
Apresepsi Sevi :fotografi merupakan proses yang menghasilkan gambar atau foto dari suatu
obyek dengan merekam pantulan cahaya yang mengenai obyek
WAHYU : Jenis-Jenis Foto Ada 9 Bu, yaiut Fotografi Dokumenter, Fotografi Jurnalistik, Fotografi
Makro, Fotografi Aksi, Fotografi Glamour, Fotografi Mikro, Fotografi Seni Rupa, Fotografi Bawah
Air, Fotografi Aerial

6. Peserta didik mengamati media berbasis powerpoint yang guru persiapkan untuk memandu
dalam pembelajaran Pengukuran bidang pandang pengambilan gambar (Communication-4C)
 (TPACK)
BU SITI : bagaimana ada kah yang ditanyakan dari power point yang bu umi berikan
BU WENDA : bu dalam fotografi apa harus pakai kamera DSLR dalam pengambilan gambar
?
BU SITI menjawab
7. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, tiap kelompok terdiri atas 4 – 5 orang.
(Collaboration)
KELOMPOK 1 YUNIKA DAN RUDI
KELOMPOK 2 WAHYU DAN YOGA
KELOMPOK 3 WENDA DAN TRI
KELOMPOK 4 SEKTI DAN UMI
Pemberia
KELOMPOK 5 SEVI DAN MIADITAMA
n Acuan
8. Setiap kelompok peserta didik diberi tugas oleh guru dan siswa dari mengaitkan tugas dengan
pengalaman diri masing-masing meliputi: ukuran bidang pandang pengambilan
gambar(Communication-4C)
BU SITI : ketika kalian mengambil gambar perlukan untuk menetukan ukuran bidang pandang
??
BU WENDA : perlu bu,agar foto kita terlihat menarik dan pas dilihat saat
KEGIATAN INTI
9. Peserta didik memusatkan perhatian dari informasi yang guru berikan dari sumber belajar dari
Flipbook https://anyflip.com/cpyvu/xexz tantang Pengukuran bidang pandang pengambilan
gambar (Mengamati-Saintifik) (TPACK)
BU UMI : Dari Tampilan Anyflip Ada Kah Yang Mau Memberikan Tanggapan?
Stimulatio RUDI : saya bu, saya jadi tertarik ingin praktek fotografi dengan ukuran bidang pangang
n pengambilan gambar
(Pemberia 10. Peserta didik memberikan tanggapan dari pertanyaan pemantik yang berikan oleh guru untuk
n mengorientasikan :
rangsanga BU SITI :Informasi apa yang kalian dapat setelah melihat materi yang sudah di tampilkan?
n) YOGA MIADITAMA : menentukan Ukuran Bidang Pandang Pengambilan Gambar yang pas sangat
diperlukan dalam fotografi
BU SITI :Ada berapa jenis pengukuran bidang pandang pengambilan gambar fotografi dalam materi
tersebut?
YOGA INDRA : Ada 8 bu yaitu
 BU SITI Yang sering kalian pergunakan ukuran bidang pandang yang mana anak-anak?
RUDI : FOTO SELFI BU

11. Peserta didik mendapatkan LKPD untuk mendiskusikan bersama kelompoknya melakukan

Problem pengamatan prosedur pengukuran bidang pandang pengambilan gambar dan mencatat fakta yang

Statement ditemukan, serta menjawab pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang dipahami

(pertanya berdasarkan hasil pengamatan dari browsing internet yang didiskusikan bersama kelompoknya

an/identifi (Mengumpulkan – Saintifik) (TPACK)

kasi BU SITI : silakan kalian kerjakan LKPD nya sesuai arahan yang ada di LKPD, kalian boleh

masalah) menggunakan sumber anyfilp dan internet

SEMUA SISWA : Baik Bu

12. Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan literasi yang dapat dari
Data
internet dan buku panduan mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan pada
Collection
LKPD tentang Prosedur pengukuran bidang pandang pengambilan gambar (Mengasosiasi –
(pengump
Saintifik)
ulan data)
SEMUA SISWA MENGERJAKAN LKPD DAN BERDISKUSI
13. Peserta didik secara aktif terlibat dalam diskusi kelompok saling membantu untuk menyelesaikan
masalah dan guru mengamati serta menilai aktivitas siswa selama berdiskusi dengan
kelompoknya
BU SITI : Ada yang ditanyakan anak-anak?
Data
SEKTI : untuk mengerjakan LKPD ini boleh browsing dari internet bu?
Processin
BU SITI : MENJAWAB
g
14. Peserta didik melakukan Ice breaking yang diberikan oleh guru untuk mengembalikan
(pengolah
konsentrasi belajar yang mulai menurun
an data)
BU SITI : MENGAJAK SEMUA SISWA MELAKUKAN ICE BREAKING,
SEMUA SISWA : MENGIKUTI ARAHAN ICE BREAKING
15. Peserta didik mendiskusikan, mengolah, dan mengumpulkan tentang prosedur pengukuran
bidang pandang pengambilan gambar dalam kehidupan sehari-hari dengan kelompok diskusi nya.
16. Perserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dari prosedur
Verificatio
pengukuran bidang pandang pengambilan gambar. (Mengkomunikasikan – Saintifik)
n
KELOMPOK 1 YUNIKA DAN RUDI
(pembukti
YUNIKA (membacakan LKPD)
an)
KELOMPOK LAINNYA BERTANYA
 Yoga Indra: bisa kah pengambilan gambar ektream close up pada benda ?
YUNIKA : iyah bisa saja ambil ukuran bidang pandang yang terkecil

KELOMPOK 2 PRESENTASI
WAHYU (membacakan LKPD)
KELOMPOK LAINNYA BERTANYA
WENDA : ADAKAH CONTOH FOTO CLOSE LAINNYA ?
WAHYU : ADA FOTO KTP ITU MENGGUNAKAN FOTO CLOSE UP
17. Perserta didik dari menarik simpulan, dengan bimbingan dan penguatan dari guru tentang
Generaliz
pengambilan gambar(Communication, Creativity and Critical Thinking)
ation
BU YUNIKA : Extreme Close-up (ECU), Big Close-up (BCU), Close-up (CU), Medium Close-up
(menarik
(MCU), Medium Shoot (MS), Knee Shoot (KS/knee), Full Shoot/Full Body (FS/FB/Full), Long
kesimpula
Shoot (LS), Extreme Long Shoot (ELS)
n)

PENUTUP

18. Peserta didik dengan bimbingan guru, melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam
bentuk resume/rangkuman tentang Prosedur pengukuran bidang pandang pengambilan gambar
BU WENDA Hari ini pembelajarannya menarik bu, kita jadi tahu bahwa ketika kita foto harus
Refleksi
mengerti teori tentang fotografi dalam menentukan ukuran bidang pandang
fotonya. Dan pada saat diskusi kelompok temanteman juga antusias bu

19. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada sub tema berikutnya dengan Menguraikan
(C4) pengaturan sudut pengambilan
Rencana
20. Peserta didik menyimak pesan dari guru untuk selalu menjaga kebersihan kelas dan kesehatan
Tindak
badan dengan makan, istirahat yang teratur
Lanjut
21. Peserta didik memimpin untuk berdoa bersama untuk menutup kegiatan pembelajaran (PPK
religious)