File Shalat

LAPORAN AKTUALISASI NILAI NILAI DASAR ASN (berAKHLAK)
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III

ANGKATAN CXXXVI 2022
PENINGKATAN PENGETAHUAN SISWA KELAS IV PADA MATAPELAJARAN PAI

MATERI PELAKSANAAN SHOLAT MELALUI MEDIA VIDEO VISUAL DI SD
NEGERI 1 LANDAWE KABUPATEN KONAWE UTARA
NAMA : IDA ARIANTIWI,S.Pd.I

NDH : 13
NIP : 199002052020 12 2 008
ANGKATAN : CXXXVI
JABATAN : AHLI PERTAMA -GURU PAI
INSTANSI : PEMERINTAH KABUPATEN KONAWE UTARA
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI SULAWESI TENGGARA
2022
1
2
3
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut Nama Allah SWT Yangmaha pengasih lagi maha penyayang.Puji
dan syukur berkat limpahan rahmat Allah SWT,penulisan tugas Rancangan aktualisasi Nilai
nilai dasar ASN Ber AHKLAK tenteng “ PENINGKATAN PENGETAHUAN SISWA
KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PAI MATERI PELAKSANAAN SHOLAT
MELALUI MEDIA VIDEO VISUAL DI SD Negeri 1 LANDAWE “ini dapat diselesaikan
dengan baik tepat pada waktunya.
Laporan aktualisasi ini disusun sebagai pijakan dalam mengimplementasikan

aktualisasi diri pasca mengikuti LATSAR Golongan III Angkatan CXXXVI Badan
Pengembangan Sumberdaya Manusia Provinsi Sulawesi tenggara.Seluruh kegiatan yang ada
dalam rancangan aktualisasi ini diharapkan dapat mencerminkan nilai- nilai dasar ASN yang
dapat diterapkam ditempat kerja.
Penyusunan rancangan Aktualisasi ini tidak terlepas dari dukungan, bimbingan,arahan,

dan masukan dari berbagai pihak.Sebagai bentuk penghargaan,penulis mengucapkan
terimakasih dan penghargaan yang setinggi -tingginya kepada :
1. ALLAH SWT berkat hidayah dan innayah Nya yang memudahkan segala urusan
2. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Sulawesi
Tenggara,yan telah mendukung kegiatan Pendidikan dan pelatihan dasar PNS
3. Kepala Dinas Badan Kepegawaian Daerah yang telah mendukung kegiatan
Pendidikan dan Latihan dasar CPNS
4. Kepala SD Negeri 1 Landawe beserta Guru- guru dan sytaf tata usaha yang telah
mendukung seluruh rencana Aktualisasi .
5. Muh.Ilham ,SE.MM Selaku coach yang senantiasa dengan sabar dan teliti dalam
proses pembimbingan penyusunan rancangan Aktualisasi ini
6. Laman ,S.Pd selaku mentor yang telah banyak memberikan arahan dan masukan
dalam penyusunan rancangan aktualisasi ini.
4
7. Seluruh widyaiswara yang telah memberikan banyak arahan dan masukan dalam
penyusunan rancangan aktualisasi ini.
8. Seluruh panitia ,Binsuh yang telah memfasilitasi para peserta diklatsar dengan baik
9. Keluarga tercinta,yang terdiri dari suami dan anak -anak ku serta orang tua yang
senantiasa memberikan dukungan morildan materil dalam menyelesaiakn seluruh
rangkaian kegiatan dan kewajiban pada masa latsar.
10. Rekan -rekan seperjuangan peserta Latsar Golongan III kelas CXXXVI tahun 2022
tanpa terkecuali yang selama ini telah banyak berbagi Bersama selama proses latsar.
Penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan yang mendasar
pada rancangan ini. Oleh karna itu kami berharap kepada semua pihak untuk
memberikan saran dan masukan serta kritik yang membangun untuk menyempurnakan
rancangan ini.Penulis juga berharap semoga rancangan ini dapat memberikan manfaat
bagi semua pihak dan dapat memberikan contoh tentang implementasi nilai nilai
BerAKHLAK dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan kerja dan masyarakat.
Kendari, Juni 2022

Penulis
IDA ARIANTIWI ,S.Pd.i

Nip.199002052020122008
5
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………… i
LEMBAR PERSETUJUAN ……………………………………………………… ii
LEMBAR PENGESAHAN...……………………………………………………… iii
KATA PENGANTAR ..…………………………………………………………… iv
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………… vii
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………. Viii
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………………. Ix
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………. x
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ...…………………..………………………………. 1
1.2 Tujuan ……………………………….…………………………….. 3
1.3 Manfaat ………..…………………………………………………… 3
1.4 Ruang Lingkup ……………………..…….………………………... 3
BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI DAN KONSEPSI NILAI-NILAI DASAR,

KEDUDUKAN PERAN ASN DAN PENETAPAN ISU DAN PROFIL PESERTA
2.1 Gambaran Umum Organisasi ……………………………………… 5
2.2 Profil peserta ..……………………………………………..……….. 10
2.3 Konsepsi Nilai Dasar, Kedudukan dan Peran ASN…..…..………... 11
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

3.1 Identifikasi, Penetapan dan Analisis Isu …………………... ………. 30
3.2 Gagasan Kreatif/Terpilihnya dan Kegiatan Pemecahan Isu……….. 35
3.3 Deskripsi/Penjelasan Kegiatan …...………………………………... 36
3.4 Matriks Rekapitulasi Rencana Habituasi Core
Value ASN (BerAKHLAK) ……………..…………………………. 79
3.5 Estimasi Biaya Kegiatan …………………………………………… 79
3.6 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan ……………………………………… 81
BAB IV CAPAIAN PELAKSANAAN AKTUALISASI………………………….

4.1 Realisasi kegiatan…………………………………………………..
4.2 capaian aktualisasi…………………………………………………..
4.3 Matriks rekapitulasi Realisasi Habituasi NDD ASN (berAKHLAK)..
4.4 Capaian penyelesaian core isu
4.5 Manfaat terselesaikannya core isu
4.6 Rencana tindak lanjut Hasil Aktualisasi
BAB V PENUTUP……………………………………………………………………
5.1 Kesimpulan………………………………………………………….
5.2 Saran / rekomendasi…………………………………………………
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………….……………
6
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Identifikasi masalah ............................................................................................ 30
Tabel 3.2 Teknik APKL (Actual, Problematic, khalayak dan layak) ................................. 32
Tabel 3.4 Deskripsi Rancangan Aktualisasi Kegiatan 1 ……………................................. 36
Tabel 3.5 Deskripsi Rancangan Aktualisasi Kegiatan 2...................................................... 43
Tabel 3.7 Deskripsi Rancangan Aktualisasi Kegiatan 4 ..................................................... 56
Tabel 3.9 Matriks Rekapitulasi Rencana Habituasi.......................................................... 79
Tabel 3.10 Estimasi perkiraan biaya.................................................................................... 79
Tabel 3.11 Jadwal Aktualisasi ………………………………………………..................... 81
7
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Guru Pendidikan Agama Islam yaitu guru atau tenaga pendidik yang secara berkelangsungan
mentrasformasikan ilmu dan pengetahuannya terhadap siswa di sekolah, dengan tujuan agar
para siswa tersebut menjadi pribadi-pribadi yang berjiwa Islami dan memiliki sifat, karakter
dan prilaku yang di dasarkan pada nilai-nilai ajaran Islam. Guru pendidikan agama Islam tidak
hanya bertugas untuk mengajarkan apa yang menjadi materi bahan ajar di sekolah, tetapi lebih
dari pada itu guru pendidikan agama Islam mempunyai tugas untuk mendidik, mengarahkan
dan menanamkan ajaran-ajaran dan nilai-nilai Islami terhadap para siswa .
pendidikan Agama Islam itu haruslah memberikan pemahaman kepada pemeluknya

tentang ajaran Islam yang sebenarnya yaitu ajaran Islam yang sesuai dengan ajaran yang dibawa
oleh Nabi Muha mmad SAW Pendidikan Islam merupakan upaya manusia untuk melahirkan
generasi yang lebih baik generasi yang selalu menjalankan perintah Allah dan menjauhi
larangan-Nya, dalam Al Qur’an, Allah meminta kita agar tidak mewariskan generasi yang
lemah.
Guru adalah seorang yang bertugas mempersiapkan manusia yang cakap dan dapat
diharapkan membangun dirinya, bangsa dan negara. Guru harus dapat melaksanakan tugas
yaitu mengajar, mendidik, dan melatih para siswanya. Di sisi lain, tugas guru tidak hanya
sekedar mengajar atau memindahkan ilmu kepada anak didiknya, namun harus memberikan
contoh, teladan dan panutan kepada peserta didiknya. Maksudnya, semua nilai kebaikan yang
telah disampaikan. Sudah dan sedang dilaksanakan oleh guru tersebut, sehingga ucapan seorang
guru selaras dengan perbuatannya. Hal demikian akan memberi pengaruh dan dampak yang
sangat kuat kepada anak didik, sehingga mendorong mereka untuk mengikuti dan meneladani
guru mereka.
Oleh karena itu tidak heran bila guru agama Islam dituntut banyak untuk membimbing
siswa siswinya agar mempunyai ahlakul karimah. Sholat bukan hanya di tujukan untuk orang
dewasa saja tetapi sholat juga diperintahkan untuk dilaksanakan bahkan kepada seorang anak
sekalipun masih di usia dini Di dalamnya terkandung nilai-nilai yang luhur yang mencakup
seluruh aspek kehidupan manusia dalam berhubungan dengan Tuhan maupun hubungan
manusia dengan sesama manusia lainnya dan hubungan manusia dengan alam sekitarnya. Oleh
8
karena itu sholat senantiasa harus dipelajari, difahami, dan dimanifestasikan dalam amalan
praktis dalam kehidupan sehari-hari. Kiranya dengan tanpa mempelajari dan memahaminya,
seseorang mustahil dapat mengamalkan dalam kehidupan nyata. Membaca adalah sebuah
keterampilan yang dimiliki seseorang karena mau belajar dan membiasakannya. Suatu bentuk
keterampilan akan berkurang bahkan hilang jika tidak dibiasakan untuk melatihnya. Begitupun
keterampilan dalammelaksanakan sholat.
Keterampilan dalam sholat bisa berkurang bahkan hilang sama sekali jika kita tidak
membiasakan melakukannya secara rutin. Karena sholat merupakan ibadah yang tidak bisa
untuk di tinggalka.bahkan dalam keadaan sakit sekalipun sholat tetap harus di
laksanakan.Bukan hanya masyarakat arab ,anak kecil orang deasa,tetapi seluruh umat manusia
yang ada di muka bumi ini. Namun, pada kenyataannya kemampuan belajar tentang sholat di
kalangan peserta didik khususnya di SDN 1 Landawe saat ini sangatlah rendah. Sehingga,
menyebabkan kurangnya pengetahuan tentang Pendidikan Agama Islam khususnyamateri
tentang sholat itu sendiri. Salah satu faktor yang menyebabkannya adalah metode konvensional
masih di gunakan, tidak menyenangkan, serta membosankan.
Oleh karena itu, perlu diciptakannya strategi khusus untuk meningkatkan kemampuan
Baadalah metode yang di lakukan secara langsung, berulang – ulang, dan ber irama sehingga
membuat peserta didik mudah memahami apa yang di ajarkan. Maka penulis berinisiatif
mengangkat judul Aktualisasi MENINGKATKAN PENGETAHUAN SISWA PADA
MATA PELAJARAN PAI MATERiPELAKSANAAN SHALAT MELALUI METODE
PRAKTEK DI KELAS IV SDN 1 LANDAWE.
1.2 Tujuan
Tujuan dilaksanakannya kegiatan aktualisasi ini adalah:
a. Tujuan Umum :
Terlaksanayan rencana nilai dasar PNS BerAKHLAK(Berorientasi Pelayanan,
Akuntabel, Kompeten Harmonis, Loyal, Adaptif dan Kolaboratif) dan kedudukan
Peran ASN dalam Mewujudkan Smart Governance dalam pelaksanaan tugas sebagai
guru.
9
b. Tujuan Khusus :
Peningkatan Hasil Belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Aagama Islam materi
pelaksanaan solat melalui metode praktik Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Landawe
Kecamatan Landawe Kabupaten Konawe Utara”
1.3 Manfaat
Manfaat dari penulisan kegiatan aktualisasi ini adalah sebagai berikut:
a. Manfaat bagi peserta diklat :

1. Menambah pengetahuan, keterampilan dan pengalaman dalam nilainilai
berAKHLAK dalam lingkungan sekolah
2. Mengasah kreatifitas dan kemampuan penulis dalam menerapkan pendekatan dan
media pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran.
3. Memperkaya pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman terkait topik isu yang
diangkat dalam kaitannya dengan pelayanan masyarakat.
b. Manfaat Bagi Unit kerja :
Membantu tercapainya visi dan misi sekolah.
c.Manfaat Untuk Masyaraka
Tercapainya pelayanan public yang optimal dan terpercaya bagi masyarakat.
1.4 Ruang Lingkup
Adapun ruang lingkup dari rancangan aktualisasi ini dilakukan pada kelas III SD Negeri
1 Landawe, kecamatan Landawe, Kabupaten Konawe Utara, Provinsi Sulawesi
Tenggara .
Meningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan
pengetahuan siswa pada materi solat melalui metode video visual Pada Siswa Kelas
IV SD Negeri 1 Landawe ,kecamatan Landawe Kabupaten Konawe Utara dengan
menerapkan nilai-nilai dasar ASN Berorientasi Pelayan, Akuntabel, Kompeten,
Harmonis, Loyal, Adaptif, Kolaboratif (BerAKHLAK).
Adapun rincian kegiatan yang akan dilaksanakan sebagai berikut :
1. Melaksanakan konsultasi kepada kepala sekolah Menyusun rencana pelaksanaan

pembelajaran (RPP)
10
2. Menyusun rancangan perangkat pembelajaran (RPP)
3. Membuat media pembelajaran (praktik)
4. Melaksanakan proses pembelajaran dengan cara praktik.
5. Melaksanakan evaluasi kegiatan pembelajaran
11
BAB II
GAMBARAN UMUM ORGANISASI, KONSEP NILAI-NILAI DASAR,
KEDUDUKAN DAN PERAN ASN DAN PENETAPAN ISU DAN PROFIL PESERTA
2.1 Gambaran Umum Organisasi

2.1.1 Kedudukan Organisasi
SD Negeri 1 Landawe Adalah salah satu sekolah dasar yang ada di kecamatan
Landawe ,Kabupaten konawe Utara .
Berikut Profil dari SD Negeri 1 Landawe.
Nama Sekolah SD Negeri 1 Landawe
NPSN 40403898
Status Sekolah Negeri
Alamat Sekolah Desa Mata Benua,Kecamatan Landawe
,Kabbupaten Konawe Utara
Tanggal SK Pendirian 1997/1998
Status Kepemilikan Pemerintah Daerah
Kepala Sekolah Laman ,S.Pd
Operator Sekolah
Akreditasi C
Kurikulum 2013
Luas Tanah Milik( m2) 10.000m (1 Ha) SD N 1 Landawe
2.1.Visi dan Misi Organisasi
a. Visi Organisasi
Visi SD Negeri 1 landawe yaitu terwujudnya sekolah yang unggul dan berprestasi,secara
akademik,seni budaya dan Olah raga yang berlandaskan IMTAQ dan IPTEQ Misi organisasi
12
b. Misi Organisas
Misi SD Negeri 1 Landawe Yaitu:
1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan pada setiap siswa

2. Mewujudkan peningkatan mutu proses belajar secara menyeluruh dan terarah.
3. Mewujudkan peningkatan Pendidikan yang inovatif
4. Memfasilitasi peningkatan pembinaan siswa berprestasi dalam bidang seni budaya
dan olahraga.
5. Meningkatkan penguasaan ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
3.Nilai Organisasi
Visi dan Misi di atas di kembangkan menjadi nilai-nilai Utama SD Negeri 1 Landawe .Nilai-
nilai inilah yang akan mnjadi dasar perilaku pegawai Negeri Sipil dalam upaya pencapaian
misinya. Nilai-nilai yang di maksud yaitu;
a. Profesional
SDN 1 Landawe adalah Lembaga Pendidikan yang bekerja keras bertindak
secara professional sesuai dengan profesi yang di jabat untuk mencapai tujuan
organisasi melalui penguasaan bidang.
b. Akuntabel
Setiap penyelenggara kegiatan disekolah dapat dipertaggungjawabkan sesuai
dengan peraturan perundang undangan
c. Nasionalis
Kegiatan yang dilakukan disekolah bertujuan mengembangkan pribadi yang
sesuai dengan budaya
d. Inovatif
Mendukung adanya perubahan serta kreatifitas yang dapat meningkatkan mutu
sekolah.
13
STRUKTUR ORGANISASI SD NEGERI 1 LANDAWE
KEPALA SEKOLAH
LAMAN.S.Pd KOMITE SEKOLAH
YATUN SUGIANTO
BENDAHARA
SULPAIDA,S.Pd
GURU KELAS 1 GURU KELAS II GURU KELAS III GURU KELAS IV GURU KELAS V GURU KELAS VI
SITI DEWI MUH.ARIF SULPAIDA,S.Pd RINI KHOLIN
ASOPIAH,S.Pd YULISTINA,S.Pd ANGRAENI,S.Pd SIAMI,S.Pd
GURU AGAMA ISLAM

IDA ARIANTIWI,S.Pd.i
Gambar 2.1 Struktur Organisasi SD Negeri 1 Landawe
14
2.1.3. Tugas pokok Guru
Tugas guru ini dijelaskan dalam bab XI pasa l 39 ayat (2) Undang undang nomor 20
tahun 2003 tentang Pendidikan Nasional.Pasal 20 Undang Undang nomor.14 tahun 2005
tentang guru dan dosen serta pasal 52 peraturan pemerintah nomor.74 thun 2008 tentang guru
yaitu:
a. Merencanakan pembelajaran
b. Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu
c. Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran
d. Membimbing dan melatih peserta didik/siswa
e. Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
f. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya.
g. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran
h. Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil

penilaian dan evaluasi
i. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggungjawabnya

(khusus guru kelas)
j. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat
sekolah/ madrasah dan nasional
k. Membimbing guru pemula dalam program induksi
l. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran
m. Melaksanakan pengembangan diri
n. Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
o. Melakukan presentasi ilmiah
Fungsi guru yang dimaksudkan disini juga sudah termasuk dalam tugas guru yang telah
dijabarkan diatas, namun terdapat beberapa fungsi lain yang terkandung dalam poin d dan e
Pasal 20 Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta poin a, b dan c
15
Pasal 40 ayat (2) Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
yaitu :
a. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.

b. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta
nilai-nilai agama dan etika.
C. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis
dan dialogis.
d. Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai
dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.
2.2 Profil peserta
1 NAMA PESERTA IDA ARIANTIWI

2 NIP 199002052020122008
3 TEMPAT/TGL LAHIR BANYUWANGI 05 FEBRUARI 1990
4 PANGKAT PENATA MUDA/GOLONGAN III/a
/GOLONGAN
5 JABATAN AHLI PERTAMA GURU PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM
6 INSTANSI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KONAWE UTARA
7 UNIT KERJA SD NEGERI 1 LANDAWE
8 PENDIDIKAN UMUM :
A.SD SD Inpres Trans Kalemowa
B. SLTP SLTP NEGERI 3 PALANGGA
C. SMA SMA NEGERI 1 BUALEMO
D. UNIVERSITAS UNIVERSITAS MUHAMADIYAH LUWUK
9 AGAMA ISLAM
STATUS MENIKAH
HOBBY MEMBACA
ALAMAT :
A. RUMAH DESA NGAPA INIA
Hp. 085256267836
B. KANTOR DESA MATA BENNUA
16
2.3Konsepsi Nilai Dasar ,Kedudukan dan peran ASN
1. Berorientasi Pelayanan
Definisi pelayanan publik sebagaimana tercantum dalam UU Pelayanan Publik adalah
kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka pemenuhan kebutuhan pelayanan
sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi setiap warga negara dan penduduk
atas barang, jasa, dan/atau pelayanan administratif yang disediakan oleh
penyelenggara pelayanan public. Terdapat tiga unsur penting dalam pelayanan publik
khususnya dalam konteks ASN, yaitu 1) penyelenggara pelayanan publik yaitu
ASN/Birokrasi, 2) penerima layanan yaitu masyarakat, stakeholders, atau sektor
privat, dan 3) kepuasan yang diberikan dan/atau diterima oleh penerima layanan.
Pelayanan publik yang prima sudah tidak bisa ditawar lagi ketika lembaga pemerintah
ingin meningkatkan kepercayaan publik, karena dapat menimbulkan kepuasa bagi
pihak pihak yang di layani.
Panduan Perilaku Berorientasi Pelayanan
Penjabaran berikut ini akan mengulas mengenai panduan perilaku/kode etik dari nilai
Berorientasi Pelayanan sebagai pedoman bagi para ASN dalam pelaksanaan tugas sehari-hari,
yaitu:
a. Memahami dan Memenuhi Kebutuhan Masyarakat
1. Mengabdi kepada negara dan rakyat Indonesia;

2. Menjalankan tugas secara profesional dan tidak berpihak;
3. Membuat keput usan berdasarkan prinsip keahlian; dan
4. Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerja sama.
b. Ramah, Cekatan, Solutif, dan Dapat Diandalkan
1. Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika yang luhur;

2. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program pemerintah;
3. Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,
berdaya guna, berhasil guna, dan santun.
c. Melakukan Perbaikan Tiada Henti
1. Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik; dan
2. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai.
17
Kata kunci Berorientasi Pelayanan
• Responsivitas
• Kualitas
• Kepuasan
2. Akuntabel
Dalam banyak hal, kata akuntabilitas sering disamakan dengan responsibilitas atau tanggung
jawab. Namun pada dasarnya, kedua konsep tersebut memiliki arti yang berbeda.
Responsibilitas adalah kewajiban untuk bertanggung jawab yang berangkat dari moral
individu, sedangkan akuntabilitas adalah kewajiban untuk bertanggung jawab kepada
seseorang/organisasi yang memberikan amanat. Dalam konteks ASN Akuntabilitas adalah
kewajiban untuk mempertanggungjawabkan segala tindak dan tanduknya sebagai pelayan
publik kepada atasan, lembaga pembina, dan lebih luasnya kepada public (Matsiliza dan Zonke,
2017). Aspek - Aspek akuntabilitas mencakup beberapa hal berikut yaitu akuntabilitas
adalah sebuah hubungan, akuntabilitas berorientasi pada hasil, akuntabilitas

membutuhkan adanya laporan, akuntabilitas memerlukan konsekuensi, serta akuntabilitas
memperbaiki kinerja. Akuntabilitas publik memiliki tiga fungsi utama (Bovens, 2007), yaitu
pertama, untuk menyediakan kontrol demokratis (peran demokrasi); kedua, untuk mencegah
korupsi dan penyalahgunaan kekuasaan (peran konstitusional); ketiga, untuk meningkatkan
efisiensi dan efektivitas (peran belajar).
Akuntabilitas publik terdiri atas dua macam, yaitu: akuntabilitas vertical (vertical
accountability), dan akuntabilitas horizontal (horizontal accountability). Akuntabilitas
memiliki 5 tingkatan yang berbeda yaitu akuntabilitas personal, akuntabilitas individu,
akuntabilitas kelompok, akuntabilitas organisasi, dan akuntabilitas stakeholder. Panduan
Perilaku Akuntabel Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok atau
institusi untuk memenuhi tanggung jawab dari amanah yang dipercayakan kepadanya. Amanah
seorang ASN menurut SE Meneteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 20 Tahun 2021 adalah menjamin terwujudnya perilaku yang sesuai dengan Core Values
ASN BerAKHLAK. Dalam konteks Akuntabilitas, perilaku tersebut adalah:
1. Kemampuan melaksanaan tugas dengan jujur, bertanggung jawab, cermat, disiplin dan
berintegritas tinggi
18
2. Kemampuan menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggung
jawab, efektif, dan efisien
3. Kemampuan menggunakan Kewenangan jabatannya dengan berintegritas tinggi
Kata kunci akuntabel

a. Tanggung jawab
b. Integritas
c. Konsisten
d. Dapat dipercaya
e. Transparan
3.Kompeten
Konsepsi kompetensi adalah meliputi tiga aspek penting berkaitan dengan perilaku kompetensi
meliputi aspek ,pegetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan dalam pelaksanaan
pekerjaan.
Sesuai peraturan mentri PANRB nomor 38 tahun 2017 tentang standar Kompetensi ASN
,kompetensi meliputi:
1. Kompetensi teknis adalah pengetahuan ,keterampilan atau sikap dan perilaku yang
dapat di amati,diukur dan dikembangkan dengan spesifik berkaitan dengan bidanng
dan teknis jabatan.
2. Kompetensi manajerial adalah pengetahuan,keterampilan dan sikap/perilaku yang
dapat diamati ,diukur dan dikembangkan untuk memimpin dan atau mengelola unit
organisasi;dan
3. Kompetensi sosial kultural adalah pengetahuan,keterampilan dan sikap/perilaku
yang dapat diamati,diukur,dan dikembangkan terkait dengan pengalaman
berinteraksi dengan masyarakat majemuk dalam hal agama,suku,dan budaya
perilaku,wawasan kebangsaan ,etika,nilai nilai moral,emosi dan prinsip yang harus
dipenuhi oleh setiap pemegang jabatan untuk memperoleh hasil kerja sesuai dengan
peran fungsi dan jabatan.
Pendekatan pengembangan dapat dilakukan dengan klasikal dan nonklasikal,baik untuk

kompetensi teknis,manajerial dan sosial kultural.Salah satu kebijakan penting dengan
berlakunya undang undang nomor 5 tahun 2014 tentang ASN adanya hak pengembangan
pegawai,sekurang kurangnya 20 (duapuluh ) jam pelajaran bagi PNS dan 24 (duapuluh empat)
19
jampelajaran bagi pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja (PPPK).Dalam menentukan
pendekatan pengembangan talenta ASN di tentukan dengan peta nine box
pengembangan,dimana kebutuhan pengembangan [egawai ,sesuai dengan hasil pemetaan
pegawai dalam nine box tersebut.
Panduan Perilaku Kompeten
Terkait dengan perwujudan kompetensi ASN dapat diperhatikan dalam surat edaran mentri
PANRB nomor 20 tahun 2021 dalam poin 4 antara lain disebutkan bahwa panduan perilaku
(kode etik) kompeten yaitu:
1. Meninkatkan kompetensi diri untuk menawab tantangan yang selalu berubah

2. Membantu orang lain belajar dan;
3. Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik.
Perilaku kompeten ini sebagai mana dalam poin 5 surat edaran Menteri PANRB menjadi dasara
penguatan budaya kerja di instansi pemerintah untuk mendukung pencapaian kinerja individu
dan tujuan organisasi.
Kata Kunci Kompeten
a. Kinerja terbaik
b. Sukses
c. Keberhasilan
d. Learning agility
e. Ahli dibidangnya
4.Harmonis
Dalam kamus mariam webster harmonis diartikan sebagai having a pleasing mixture of
notes.sinonim dari kata harmonis antara lain canorous,euphonic,euphonius.sedngkan lawan
kata dari harmonis adalah diskodan ,unmelodius,ummusical.Menurut kamus besar Bahasa
Indonesia KBBI makna dan tulisan dari kata harmnis adalah yang benar,harmonis bersangkut
paut dengan harmoni ,seia sekata dal laman Wikipedia harmoni berarti terikat secara serasi atau
sesuai.Dalam bidang filsafat Harmoni adalah Kerjasama antar berbagai factor dengan
sedemikian rupa sehingga factor faktr tersebut dapat meghasilkan satu kesatuan yang
luhur,sebagai contoh harusnya terdapat harmoni antara jiwa dan jasad manusia ,kalaw tidak
maka belum tentu orang itu dapat disebut sebagai suatu pribadi,dapat dicontohkan dalam
20
bidang music sejak abad petengahan harmoni pengertian harmoni tidak mengikuti pengertian
yang ada sebelumnya,harmoni tidak lagi menekankan pada urutan bunyi dan nada yang
serasi,tetap keserasian nada secara bersamaan.Singkatnya Harmoni adalah ketertiban alam dan
prinsip/hukum dalam alam semesta.
Ada tiga hal yang dapat menjadi acuan untuk membangun budaya tempat kerja yang nyaman
dan berenergi positif.Ketiga hal tersebut adalah:
1. Membuat tempat kerja yang energi

2. Memberikan keleluasaaan untuk belajar dan memberikan kontribusi;dan
3. Berbagi kebahagiaan Bersama seluruh anggota organisasi
Panduan perilaku Harmonis
Penerapan sikap perilaku beretika yang menunjukan ciri- ciri sikap harmonis tidak hanya saja
berlaku untuk sesame ASN( lingkungan kerja) namun berlaku juga bagi stakeholders
eksternal,sikap perilaku ini bisa ditunjukan dengan:
1. Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya ( toleransi)

2. Suka membantu orang lain;dan
3. Membangun lingkungan kerja yang kondusif.
Kata kunci harmonis
 Peduli
 Menghargai pendapat
 Selaras
5.Loyal
Secara etimologis istilah loyal diadaptasi dari Bahasa prancis yaitu”loial” yang artinya mutu
dari sikap setia.Secara harfiah loyal berarti setia atau suatu kesetiaan.kesetiaan ini timbul tanpa
adanya paksaan ,tetapi timbul dari kesadaran sendiri pada masa lalu.Dalam kamus
oxforddiktionary kata loyal didefinisikan sebagai givingor showing film and constant support
of allegiance to a person or institution(Tindakan memberi atau menunjukan kepatuhan yang
teguh dan konstan kepada seseorang atau institusi).Bagi seorang pegawai negeri sipil,kata loyal
dapat dimaknai sebagai kesetiaan,paling tidak terhadap cita -cita organisasi ,dan lebih -lebih
terhadap negara kesatuan republic Indonesia .Loyal merupakan suatu hal yang bersifat
emosional.Untuk mendapatkan sikap loyal seseorang terdapat banyak factor yang akan
21
mempengaruhinya.Terdapat ciri/karateristik yang dapat digunakan oleh organisasi untuk
mengukur loyalitas pegawainya,antara lain
1. Taat kepada peraturan

2. Bekerja dengan integritas
3. Tanggung jawak terhadap organisasi
4. Kemauan untuk bekerja sama
5. Rasa memiliki yang tinggi
6. Hubungan antar pribadi
7. Kesukaan terhadap pekerjaan
8. Keberanian mengutarakan ketidaksetujuan
9. Menjadi teladan bagi pegawai lain.
Panduan perilku loyal
Loyal merupakan salah satu nilai yang terdapat pada core values ASN,yang dimaknai bahwa
setiap ASN harus berdedikasi dan mengutamakan kepentingan bangsa dan negara dengan
pamduan perilaku:
1. Memegang teguh ideologi Pancasila,Undang Undng Dasar Negara Republik Indonesia

tahun 1945,serta kepada NKRI serta pemerintahan yang sah.
2. Menjaga nama baik sesame ASN pimpinan instansi dan negara,serta
3. Menjaga rahasia jabatan dan negara.
Adapun kata kunci yang dapat diunakan untuk mengaktualisasikan panduan perilaku loyal
tersebut di atas di antaranya adalah sebgai berikut:
 Komitmen
 Dedikasi
 Kontribusi
 Nasionalisme
 Pengabdian
6.Adaptif
Adaptif merupakan kemampuan alamiah dari mahluk hidup organisasi dan

individu,didalamnya meiliki kebutuhan beradaptasi selayaknya mahluk hidup untuk
mempertahankan keberlangsungan hidupnya.Kemampuan beradaptasi juga memerlukan
22
adanya inovasi dan kreatifitas yang ditumbuh kembangkan dalam diri individu maupun
organiasi.Didalamnya dibedakan mengenai bagaimana individu dalam organisasi dapat
berfikir kritis versus berfikir kreatif.Pada level organisasi karakter adaptif diperlukan untuk
memastikan keberlangsungan oranisasi dalam melaksankan tugasdan fungsinya.Penerapan
budaya adaptif dalam orgnisasi memerlukan beberapa hal,seperti diantaranya tujuan
organisasi,tingkat kepercayaan,perilaku tanggung jawab,unsur kepemimpinan dan lainnya.dan
budaya adaptif sebagai budaya ASN merupakan kampanye untuk membangun karakter Adaptif
pada ASN sebagai individu yang menggerakkan organisasi untuk mencapai tujuannya.
Panduan perilaku adaptif
Periklaku Adaptif merupakan tuntutanyang harus dipenuhi dalam mencapai tujuan baik
individu maupun organisasi dalam situasi apapun.Salah satutantangan membangun atau
mewujudkanindividudanorganisasitersebutadalahsituasivuca(valotility,Uncertainty,Copleksit
y,dan ambiguity) hadapi volatile dengan vision ,hadapi dengan uncertainly,dengan
understanding.Organisasi adaptif yaitu organisasi yang memiliki kemampuan untuk merespon
perubahn lingkungan dan mengikuti harapan stekholder dengan cepat dan fleksibel.Budaya
organisasi merupakan budaya yang sangat penting didlam organisasi sehingga di dalam
efektifitas organisasi dapat ditingkatkan dengan menciptakan budayayang tepat dan dapat
mendukung tercapainya tujuan organisasi.Bila budaya organisasi telah disepakataisbagai
sebuah straegi perusahaan maka budaya organisasi dapat di jadikan alat untk meghasilkan
sumberdaya manusia yangn berkualitas.Adapun panduan perilaku sikap adaptif sebagai
berikut:
1. Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan

2. Terus berinovasi dan mengembangkan kreatifitas,dan
3. Bertindak proaktif.
Kata kunci adaptif
1. Inovasi
2. Antusias terhadap perubahan
3. Proaktif
7.Kolaboratif
Berkaitan dengan definisi akan dijelaskan beberapa definisi mengenai beberapa definisi
kolaboratif dan governance .dier and sigh(1998,dalam celik et al,2019) mengungkapkan bahwa
23
kolaborasinadalah Value generated from and alliance between to on more firms aiming to be
come more competitive by developing shared routines yang berarti suatu nilai yang di hasilkan
dan Kerjasama antara satu atau lebih orang / organisasi yang bertujuan unuk lebih kompetitif
dengan mengembangkan rutinitas Bersama .sedangkan grey (19989) mengungkapkan bahwa
collaboration is a proses tough wich parties different ekspertif.
Panduan perilaku kolaboratif
Dalam pelaksanaan tugas sebagai aparatur sipil negara ,kolaborasi diantara setiap aparatur
mutlak harus dilakukan nersinergi dan memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk
berkontribusi dalam pembangunan akan dapat mempercepat pencapaian suatu visi dan msi dan
cita-cita.Adapun panduan erilaku sikap kolaboratif yaitu berupa:
1. Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi

2. Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah,dan;
3. Menggerakan pemanfaatan berbagai sumber daya untuk tujuan Bersama
Kata kunci kolaboratif
 Kesediaan untuk bekerja sama

 Sinergi untuk hasil yang lebih baik
1.Kedudukan dan peran ASN Manajemen ASN
Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai ASN yang
professional,memiliki nilai dasra,etika profesi,bebas dari intervensi polotik,bersih dari praktik
korupsi ,kolusi ,dan nepotisme.Manajemen ASN lebih menigkatkan kepada pengaturan profesi
pegawaisehhngga diharapkan agar selalu tersedia sumberdaya aparatur sipil negara yang
unggulselaras dengan perkembangan jaman.Pegawai ASN berfungsi sebagai pelaksana
kebijakan public,pelayan public,dan pemersaatu bangsa.
a. Kedudukan ASN
Manajemen ASN adalah pengellaan ASN untuk menghasilakn Pegawai ASN yang
Profesional,memiliki nilai dasar,etika profesi ,bebas darinintervensi politik,bersih dari
praktik korupsi,kolusi ,dn nepotisme.
Kedudukan atau status jabatanPNS dlam system birokrasi selama ini dianggap belum
sempurna ntuk menciptakan brokrasinyang professional.Untuk dapat membangun
profesionalitas birokrasi,maka konsep yang dibangun dalam UU ASN ersebut harus jelas.
24
Berikut beberapa kkonsep yang ada dalam UU no.5 Tahun 2014 Tentang Aparatur Sipil
Negara,berdasarkan jenisnya ,Pegawai ASN terbaginatas:
1. Pegawai negeri Sipil

2. Pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja (pppk)
PNS merupakan warga negara Indonesia yang memenuhi syarat tertentu di angkat sebagai ASN
secara tetap di angkat oleh pejabat pembina kepegawaian untuk menduduki jabatan
pemerintahan,memiliki nomor induk pegawai secara nasional.sedangkan pppk adalah warga
negara Indonesia yang memenuhi syarat tertentu yang diangkat oleh pejabat pembina
kepegawaian berdasarkan perjanjian kerja sesuai dengan kebutuhan instansi pemerintah untuk
jangka waktutertentu dalam rangka melaksanakan tugas sebagai pemerintahan.
b. Peran ASN
Untuk menjalankan kedudukannya tersebut,maka pegawai ASN berfungsi sebagai berikut:
1. Pelaksana kebijakan public

2. Pelayan public
3. Perekat dan pemersatu bangsa
Selanjutnya Pegawai ASN berrtugas :
1. Melaksanakan kebijakan yang dibuat oleh pejabat pembina kepegawaian sesuai

dengan ketentuan perundang undangan
2. Mmberikan pelayanan publikyang professional dan berkualitas
3. Mempererat persatuan dan kesatuan negara Kesatuan Republi Indonesia
Selanjutnya peran daripegawai ASNperencana ,pelaksana dan pengawas

penyelenggaraan tugas umum pemerintahan dan pembangunan Nasional melalui
pelaksanaan kebijakan dan pelayanan pubik yang profesionalbebas dari intervensi
politik,serta bersih dari praktik korupsi,kolusi dan nepotisme.
c.Hak dan kewajiban ASN
Hak adalah suatu kewenangan atau kekuasaan yang diberikan oleh hukum suatu kepentingan
yang dilindungi oleh hukum.baik pribadi maupun umum.dapat diartikan bahwa hak adalah
suatu yang patut atau layak diterima agar dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
dengan baik dapat meningkatkan produktifitas menjamin kesejahteraan ASN dan akuntabel
25
maka setiap ASN diberkan hak.Hak PNS dan PPPK yang diatur dalam UU ASN sebagai
berikut,PNS berhak menerima:
1. Gaji,tunjangan dan fasilitas;

2. Cuti
3. Jaminan pension dan jaminan hari tua
4. Perlindungan;dan
5. Pengembangan potensi
Sedangkan PPPK berhak memperoleh:
1. Gaji dan tunjangan

2. Cuti
3. Perlindungan;dan
4. Pengembangan potensi
Selain hak sebagaimana disebutkan di atas berdasarkan pasal 70 UU ASN disebutkan,baha

setiap pegawai ASN memiliki hak dan kesempatan untuk mengembangkan
kompetensi.berdasarkan pasal 92 UU ASN pemerintah juga wajib memberikan perlindungan
berupa:
1. Jaminan Kesehatan
2. Jaminankecelakaan kerja
3. Jaminan kematian ;dan
4. Bantuan hukum.
Sedangkan kewajiban adalah suatu beban atau tanggunng jawab yang bersifat
konraktual.dengan kata lain kewajiban adalah sesuatu yang sepatutnya diberikan .kewajiban
ASN yang disebutkan alam UU ASN adalah:
1. Setia dan taat pada ancasila ,undangundang dasara 1945,negara ksatuan republic
Indonesia dan pemerintah yang sah.
2. Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
3. Melaksanakan kebijakan yang dirumuskan pejabat peerintah yang berwenang.
d.Kode etik dan kode perilaku ASN
26
Dalam UU ASN disebutkan bahwa ASN sebagai profesi berlandaskan kode etik dan kode
perilaku.kode etik dan kode perilaku ASN bertujuan untuk menjaga martabat dan
kehormatanASN ,kode etik dan kode perilakuberisi peraturan perilaku agar ASN :
1. Melaksanakan tugasnya dengan jujur bertanggung jawab dan berintegritas.

2. Melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin
3. Melayani dengan sikap hormat,sopan dan tanpa tekanan.
4. Melaksanakan tugasnya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang undangan
5. Melaksanakantugasnya sesuai dengan perintah atsan atau pejabat yang berwenang
sejauh tidak bertentngan denga undangundngbdan etika pemerintahan
6. Menjaga kerahasiaan yang menyangkut kebijakan negara
7. Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggung jawab,efektif ,dan
efisien.
8. Menjaga agar tidak terjadi konflik kepentngan dalam pelaksanaannya.
9. Memberikaninformasi dengan benar dan tidak menyesatkan kepada pihak yang lain
memerlukan informasi terkait kepentingan kedinasan.
10. Tidak menyalah gunakan informasi intern negara ,tugas,status,jabatanyauntuk
mendapat atau mencari keuntungan atau manfaat bagi diri sendiri atau untuk orang lain.
11. Memegangteguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi dan integritas ASN;dan
12. Melaksanakan ketentuan peraturan perundangundangan mengenai disilin pegawai
ASN.
1.SMART ASN
Smart ASN adalah profil aparatur sipil negara yang cerdas ,berdaya saing,dan menguasai
teckhno;ogi informasi dalam menghadapi revolusy industry 4.0 yang disiapkan untuk
mewujudkan birokrasi Indonesia berkelas dunia.(world class government).profil ASN tersebut
meliputi profil smart ASN meliputi integritas,nasionalisme,profesionalisme,hospitality,berjiwa
enterpreunership,dan memilliki jaringan luas.
Profil SMART ASN
a. Integritas
Integritas adalah konsistensi berperilaku yang selaras dengan nilai ,norma dan atau
etika organissi.dan jujur dalam berhubungan dengan atasan,rekan kerja,bawahan
langsung,dan pemangku kepentingan,serta mampu mendorong terciptanya budaya
27
etika tinggi,bertanggung jawab atas Tindakan atau keputusan beserta resiko yang
menyertainya.(permenpan RB nomor 60 tahun 2020)
b.Nasionalisme
Nasionalisme adalah paham kebangsaan yang tumbuh karena adanya persamaan nasib
dan sejarah serta kepentingan untuuk hidup Bersama sebagai suatu bangsa yang
merdeka,Bersatu,demokratis dan maju dalam suatu kesatuan bangsa dan negara serta
cita cita Bersama guna mencapai,memelihara dan mengabdi
identitas,persatuan,kemkmuran dan kekuatan atau kekuasaan negara bangsa yang
bersangkutan.dalam implementasinya,seorang ASN harus bekerja dengan sangat
cintatanah air Indonesia.
c.profesionalisme
pengertian profesionalisme adalah merupakan komitmen para anggota suatu profesi
untuk meningkatkan suatu kemampuan secara terus menerus.oleh karena pegawai
Negeri Sipil merupakan slah satu profesi maka frekuensinya harus selalu meningkatkan
kemampuan secara terus menerus agar dalam melaksanakan tugas atau pekerjaan dapat
dilaksanakan secara professional.berpedoman pada pengertian dimuka ,menunjukan
bahwa pegawai Negeri Sipil yang merupakan bagian dari profesi agar dapat
melaksanakan pekerjaan secara professional harus diperhatikan dan
memperhatiakanmengenai profesionalisme
d.berwawasan global
ASN yang berwawasan global,disini diartikan sebagai organ birokrasi yang mampu
melihat melampaui dinding dinding kaku tempat ia bekerja melalui pandangan yang
bulat.,menyeluruh serta mampu menemuka dan menggunakan perkembangan atau
inovasi lain yang ada,baik dalam skala nasional maupun internasional.
e.Menguasai IT dan bahasa asing
ASn dituntut tidak gptek (gagap tekhnologi) dan informasi yakni data mengoperasikan
dan memanfaatkan aplikasi aplikasi produk IT termasuk dapat dengan bijak
memanfaatkan internet yng digunakan dalam meningkatkan kinerja dalam rangka
meningkatkan kualitas tugas dan fungsinya dalam pelayanan dan engabdian kepada
masyarakat.Selain itu,seorang ASN slain menguasai Bahasa Indonesia dengan baik dan
benar juga memiliki kemampuan menguasai bahsa asing seperti Bahasa ingris,bahsa
mandarin dan lain sebagainya.
28
f.hospitality
Hospitality merupakan cara pemberian pelayanan atau penerimaan
tamu,pengunjung,atau bahkan orang asing yang dating sehingga mereka akan memiliki
kesan baikdan terpuaskan dengan pelayanan yang diberikan.
g.Enterpreneurship
ASN dituntut memiliki kemampuan entrepreneurship yakni berjiwa kwirausahaan yang
ditandai dengan dimilikinya keberanian,kretifitas,inofatif pantang menyerah dan cerdas
dalam menangkap dan menciptakan peluang serta bertanggungjawab.Enterpreneurship
juga dapat diartikan berpikir tentang masadepan orang banyak,kehidupan orang
bayak,kesejahteraan masyarakatdan bagaimana cara membantu mereka yang
membutuhkan.dan dengan dimilikinya kemampuan entrepreneurship ini maka seorang
ASN akan mampu meningkatkan kinerja dalam setiap waktunya.
h.Networking
Networking adalah membangun menjalinhubungan dengan orang lain atau organisasi
yang berpengaruh positif pada kesuksesan profesiona maupun personal.Literasi digital
merupakan halyang aling utama dalam mewujudkan ASN yang berdaya saing dalam
perkembangan teknologi dan informs .Ada 4 pilar literasi digital yaitu:
a. Etika bermedia digital
Etika bermedia digital adalah kemampuan individu dalam

menyadari,mencontohkan,menyesuaikan
diri,merasionalkan,mempertimbangkan,dan mengembangkanntata Kelola etika
digital dalam kehidupan sehari hari meliputi
1. Pengetahuan dasar akan peraturan,regulasi yang berlaku,tata krama,dan etika

berinternet( netiquete)
2. Pengethuan dasar membedakan informasi apa saja yang mengandung hoax dan
tidak sejalan,seperti pornografi,perundungan dll
3. Pengetahuan dasar berinteraksi ,partisipasi dan kolaborasi di ruang digital yang
sesuai dalam kaida etika digital dan peraturan yang berlaku
4. Pengetahuandasar bertransaksi secara elektronik dan berdagang diruang digital
yang sesuai dengan peraturan yang berlaku.
29
Adapun ruang lingkup etika dalam dunia digital menyangut pertimbangan perilaku yang
dipenuhi kesadaran,tanggung jawab,integritas,dan nilai kebajikan.baik itu dalam tata Kelola
,berinteraksi,partisipasi berkolaborasi dan bertransaksi elektronik.
b.Budaya bermedia sosial
Kemampuan individu dalam membaca ,menguraikan ,membiasakan memeriksa dan

membangun wawasan kebangsaan ,nilai Pancasila dan bhinekantunggal ika dalam kehidupan
sehari hari .Adapun dasar dasarnya adalah sebagai berikut:
1. Pengetahuan dasar akan Pancasila dan bhineka tunggalnika sebagai landasan kehidupan
berbudaya ,berbangsa, dan berbahasa Indonesia.
2. Pengetahuan dasar membedakan informasi mana yang tidak sesuai dengan nilai
Pancasila di mesin telusur,seperti perpecahan,radikalisme dll
3. Pengetahuan dasar menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam
berkomunikasi,menjunjung nilai Pancasila dan bhineka Tunggal Ika
4. Pengetahuan dasar yang mendorong perilaku konsumsi sehat, menabung,mencintai
produk dalam ngeri dan kegiatan produktif lainnya.
c.Aman bermedia digital
Kemampuan individu dalam megenali,mempolakan,menerapkan ,menganalisis ,menimbang

dan meningkatkan kesadaran keamanan digital dalam kehidupan sehari-hari.adapun dasar
dasarnya adalah sebagai berikut:
1. Pengetahuan dasar fitur proteksi perangkat keras(kata sandi,fingerprint)pengetahuan

dasar memproteksi identitas digital (kata sandi)
2. Pengetahuan dasasr dalam mencari informasi data dan valid dari sumber yang
terverifikasi dan terpercaya,memahami spam,phising.
3. Pengetahuan dasar dalam memahami fitur keamanan platform digital dan menyadari
adanya rekam jejak digital dalam memuat konten sosmed
4. Pengetahuan dasarperlindungan diri atas penipuan (scam) dalam transaksi digital serta
protkol keamanan seperti PIN dan kode otentikasi
30
d.Cakap bermedia digital
Kemampuan individu dalam mengetahui ,memahami, dan menggunakan perangkat keras dan
piranti lunak TIK serta system operasi digital dalam kehidupan sehari-hari.Adapun dasar-
dasarnya adalah sebagai berikut:
1. Pengetahuan dasar menggunakan perangkat keras digital (handphone)

2. Pengetahuan dasar tentang mesin telusur (search engine) dalam mencari informasi dan
data ,memasukkan kata kunci dan memilah berita benar
3. Pengetahuan dasar tentang beragam aplikasi chat dan media sosial untuk
berkomunikasi dan berinteraksi,mengunduh,dan mengganti seting
4. Pengetahuan dasar tentang beragam aplikasi dompet digital dan e-commerce.
31
BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI
3.1Identifikasi Penetapan dan Analisis Isu

Identifikasi dalamkegiatan Rancangan Aktulisasi ini diperoleh dari penemuan masalah atau
problematika yang terjadi pada unit kerja yakni di SD N 1 Landawe,Kabupaten Konawe
Utara.Adapun identifikasi Isu dijabarkan pada table berikut:
No TUGASDANFUNGSI KONDISI KONDISI YANG ISU YANG KETERKAITAN
YANGBELUMMAKSI SAAT INI DIHARAPKAN TERIDENTIFIK DENGAN
MAL ASI AGENDA III
1 Melaksanakan Rendahnya Meningkatnya Rendahnya Manajemen ASN
bimbingan dan motivasi belajar motivasi belajar motivasi belajar ASN tetap
konseling yang menjadi siswa pada siswa pada siswa pada melaksanakan
tanggung jawabnya pelajaran PAI pelajaran PAI pelajaran PAI tugasnya dengan
materi sholat materi sholat materi sholat cermat dan disiplin
SMART ASN
Harus menjunjung
tinggi nilai
profesionalismedala
m menjalankan tugas
secara rutin
2 Melaksanakan proses Rendahnya hasil Meningkatnya Rendahnya hasil Manajemen ASN
pembelajaran yang belajar hasil belajar siswa belajar siswa Menganalisis hasil
bermutu siswamatapelaja mata pelajaran penilaian
ran PAI materi PAI materi sholat pembelajaran dengan
sholat professional
SMART ASN
ASN harus memiliki
jiwa kreatif
inovativpantang
menyerah dan cerdas
3 Melaksanakan Tidak Sarana dan Kurangnya sarana
kegiatanpembelajaran,m tersedianya prasrana media dan rasarana
32
embuat media sarana dan pembelajaran penunjang di SD
pembelajaran prasarana tersedia N 1 Landawe
penunjang di SD
N 1 Landawe
Dari hasil Isu yang ada maka Langkah selanjytnya adalah menyeleksi Isutersebut
menggunakan metode APKL (actual,problematika,khalayak,layak) dengan skala skor 1-
5.Metode ini di gunakan untuk mengetahuinbahwa Isu tersebut benar terjadi yang
menimbulkan kegelisahan yang perlu dicarikan pemecahannnya.
Tabel3.1 SeleksinIsu mode APKL

No ISU KRITERIA JUMLAH RANK
SKOR
A P K L
1 Rendahnya motifasi belajar siswa 4 4 4 4 16 2
pada matapelajaran PAI materi
pelaksanaan sholat
2 Rendahnya hasil belajar siswa pada 5 5 5 5 20 1
pelajaran PAI materi pelaksanaan
sholat
3 Kurangnya sarana dan prasarana 4 4 3 3 14 3
penunjng di SD N 1 landawe
Sumber data:data diolah (2022)
Keterangan:
 Skor 5 sangat kuat pengaruhnya
 Skor 4 kuat pengaruhnya
 Skor3 sedang pengaruhnya
 Skor 2 kurang pengaruhnya
 Skor 1 sangat kurang pengaruhnya
Berdasarkan Isu yang ditetapkan dengan menggunakan Teknik APKL maka dapat diperoleh
isu prioritas yang harus ditangani terlebih dahulu yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada
pelajaran PAI materi salat.
33
Analisis dampak dan penyebab isu
Target KKM
Tidak tercapainya Rendahnya hasil

belajar siswa kelas
KKM IV pada pelajaran
PAI materi sholat
Kurangnya buku pelajaran Kurangnya motifasi Kurangnya minat siswa

PAI orang tua dalam belajar
Sibuknya Metode pembelajaran yang

Terbatasnya
orang tua monoton
anggaran di sekolah
Melakakan praktek sholat di sekolah

Dengan menggunakan media video visual
Jika isu tersebut tidak segera ditangani maka akan berdampak hal sebagai berikut:
a. Tujuan pembelajaran tidak tercapai
b. Tidak dapat mewujudkan visi dan misi organisasi
c. Proses pembelajarana tidak berjalan optimal
d. Pelajaran PAI pada materi pelaksanaan salat
3.2 Gagasan Kreatif atau Terpilih dan Kegiatan Pemecahan Isu

Merujuk pada permasalahan tersebut di atas maka penulis menyampaikan sebuah gagasan
untuk menyelesaikan masalah tersebut yaitu Rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran
PAI materi salat di kelas IV SD Negeri Landawe.
Untuk mewujudkan gagasan di atas maka dibutuhkan beberapa rangkaian kegiatan yang
mengandung nilai-nilai dasar ASN melalui berAKHLAK di unit kerja dengan kegiatan
sebagai berikut:
1. Melaksanakan konsultasi kepada atasan tentang rancangan kegiatannya akan
dilakukan
2. Menyusun rancangan perangkat pembelajaran (RPP)
3. Membuat media pembelajaran (buku control)
34
4. Melaksanakan proses pembelajaran dengan metode praktek
5. Melakukan evaluasi akhir kegiatan pembelajaran
Nama Sekolah SD Negeri 1 Landawe

Identifikasi Isu 1. Rendahnya motivasi belajar siswa pada
pelajaranPAI materi Sholat
2. Rendahnya hasil belajar siswa pelajaran PAI
materi Sholat
3. Kurangnya sarana dan prasarana penunjang di
SD Negeri 1 Ladawe
Gagasan Isu yang di angkat Rendahnya hasil belajar siswa kelas IVpelajaran PAI
materi sholat
Gagasan pemecah isu (gagasan kreati) Menggunakan metode video visual
3.3 Deskripsi Penjelasan Kegiatan

1. Nama : Ida Ariantiwi,S.Pdi
2. Jabatan : Guru Pendidikan Agama Islam
3. Unit Kerja : SD Negeri 1 Landawe
4. Identifikasi Isu :
a. Rendahnya motivasi belajar siswa pelajaran PAI materi salat
b. Rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran PAI materi salat
c. Kurangnya sarana dan prasarana penunjang di SD Negeri 1
Landawe
5. Isu yang diangkat : Rendahnya hasil belajar siswa pelajaran PAI materi salat
35
3.3 Deskripsi Penjelasan Kegiatan
6. Nama : Ida Ariantiwi,S.Pdi
7. Jabatan : Guru Pendidikan Agama Islam
8. Unit Kerja : SD Negeri 1 Landawe
9. Identifikasi Isu :
d. Rendahnya motivasi belajar siswa pelajaran PAI materi salat
e. Rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran PAI materi salat
f. Kurangnya sarana dan prasarana penunjang di SD Negeri 1 Landawe
10. Isu yang diangkat : Rendahnya hasil belajar siswa pelajaran PAI materi sholat
Table rancangan aktualisasi
No Kegiatan Tahapan Output/hasil Karateristik nilai nilai Kontribusi terhadap visi misi Penguatan terhadap nilai
kegiatan Berakhlak organisasi nilai organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1 Melaksanakan a.Menyiapkan *Tersdianyabahan BerorientasiPelayanan Dengan terlaksananya Melaksanakan konsultasi
konsultasi bahan konsultasi Saya akanMembuat persetujuan dari pimpinan maka dapat mendukung nilai
kepada kepala konsultasi bahankonsultasiyang dapat mewujudkan visi sekolah organisasi yaitu Amanah dan
ekolah *Bahan konsultasi baik,sopan dan baku yaitu terwujudnya sekolah yang jujur
untukdiberikankepadakepa unggul dan berprestasi,secara
la sekolah akademik,seni budaya dan Olah
Akuntabel raga yang berlandaskan
SayaakanMenyiapkanbaha IMTAQ dan IPTEQ Misi
nkonsultasi organisasi. Serta meningkatkan
denganpenuhtanggungjaw profesionalisme guru
absekolahsebagaipimpinan Misi sekolah yaiti:
sekolah Mewujudkan peningkatan mutu
proses belajar secara
Kompeten menyeluruh dan terarah
36
Sayaakan Menyiapkan
bahan ajar dengan sangat
teliti,cermat dan penuh
integritas agar bahan
konsultasi tidak ada
kesalahan dalam penulisan
Harmonis
Sayaakan Menyiapkan
bahan konsul dengan baik
agar pimpinan merasa
dihargai dengan hasil kerja
saya
Loyal
Sayaakan Menyiapkan
bahan konsultasi dengan
baik sebagai bentuk rasa
patuh saya terhadap atasan.
b.Melaporkan a.Adanya agenda Berorientasi pelayanan

rencana pelaporan Saya akan Bersikap ramah
kegiatan Ketika konsultasi dengan
kepada mentor atasan
terkait rencana b.Agenda Akuntabel
pelaksanaan pelaporan Bertanggung jawab dalam
aktualisasi menyampaikan rencana
kegiatan aktualisasi kepada
pimpinan
Harmonis
Sayaakan Membangun
lingkungan kerja yang
kondusif dengan atasan
saat konsultasi
37
Loyal
Sayatidakmemaksakankeh
endakdalam
menentukanjadwal
konsultasi.
c.Mencatat saran a.Terlaksananya Kolaboratif

dan arahan pertemuan dengn Saya akan Menerima saran
mentor mentor yang baik dari atasan untuk
kegiatan aktualisasi.
b.Adanya catatan Berorientasi pelayanan
hasil konsultasi Saya akan meminta Saran
dengan mentor dan arahan mentor di catat
dengan tekun dan
melakukan perbaikan
Akuntabilitas
Saya akan meminta Saran
dan arahan mentor d catat
dengan penuh tanggung
jawab
Harmonis
Saya akan menghormati
saran dan arahan yang
diberikan oleh mentor
Kompeten
Saya akan melaksanakan
tugas dengan baik dalam
membuat catatan hasil
konsultasi dengan
mentor/atasan
Kolaboratif
38
Saya akan Menerima
masukan yang baik dari
atasan untuk kegiatan
aktualisasi
Akuntabel.
d.Membuatsurat a.Adanya surat Saya akan Mempersiapkan
persetujuanp persetujuan surat persetujuan dengan
elksanaaaktu pelaksanaan format yang tepat
alisasi aktualisasi yang Harmonis
telah di Saya akan Berbicara
tandatangani menggunakan Bahasa yang
baik dan sopan santun.
Adaptif
Saya akan Bersikap
proaktif saat meminta
persetujuan dengan atasan
Kolaboratif
Saya akan Menerima
masukan positif dari atasan
untuk kegiatan aktualisasi
Keterkaitan Manajemen
ASN
saya akanMelayani dengan
sikap hormat,sopan dan
tanpa tekanan
KeterkaitandenganSMA
RT ASN
39
SayaakanmemupukKema
mpuanuntukterlibatsecrain
teraktif dan membangun.
Hambatan : Pelaksanaan konsultasi sesuai jadwal

Kendala : tidak ada kendala
Alternatif solusi :
Menyusn a.Menetapkan a.Tersedianya Akuntabel Dengan terlaksananya Menyusun rancangan
racangan materidan tujuan materi ajar dan persetujuan dari pimpinan maka perangkat pembelajaran
perangkat pembelajaran tujuan Saya akan jujur dalam dapat mewujudkan visi (RPP) dapat mendukung nilai
pembelajaran pembelajaran melaksanakan menetapkan sekolahyaituterwujudnyasekola organisasi yang adil
2. materi ajar dantujuan hyangungguldan
pembelajaran dan berprestasi,secara
bertanggung jawab akademik,seni budaya dan Olah
sehingga materi dan tujuan raga yang berlandaskan
b.Materi ajar pembelajaran dapat IMTAQ dan IPTEQ Misi
tersampaikan dengan jelas organisasi.Sertameningkatkan
kepada siswa profesionalisme guru
Kompeten Misi sekolah yaiti:
40
Saya akan Membuat RPP Mewujudkanpeningkatan mutu
berdasarkan mata pelajaran proses belajar secara
di sesuaikan dengan menyeluruh dan terarah
kemampuan siswa
Harmonis
Saya akan Menetapkan
materidantujuanpembelaja
ranyang menarikdan
a.Tersusunnya inovatif
rancangn
b.Menyusun perangkatpembelaj
RPPberdasarkn aran (RPP) Akuntabel
Langkh Langkh
penyusunan b.RPP Saya akan Membuat RPP
rancanganperan sebgai panduan
gkatpembelajara dalamprosespembelajaran
n(RPP)
Adaptif
Saya akan membuat RPP
dengan pandemic untuk
memenuhi protocol
Kesehatan
Kolaboratif
Meminta saran dan
masukan dari rekan ,kerja
41
sama Menyusun
RPPHarmonis
Saya akan Menciptaka
lingkungan belajar yang
menarik dengan RPP yang
inovatif
Tersedianya soal
post - test dan pree-
c.Membuat soal test
post- tes dan Akuntabel
pree- test Saya akan bertindak jujur
Soal post-tes dan dalam pembuatan soal pre-
pree-test tes dan post-tes dngan jujur
Adaptif
SayaakanMengembangkan
kreatifitasdalam
membuatsoal
memberikankinerja terbaik
Kolaboratif
Saya akan Meminta saran
dan masukan dari rekan
,kerja sama Menyusun RPP
42
a.TersedianyaRPP Berorientasi pelayanan
yangtelh
d.Penandatanga ditandatangani oleh SayaakanMenyampaikan
nan RPP atasan RPP kepada atasan
dilaksanakan
denganramah,sehingga
mendapat tanda tangan dari
RPP atasan.
Loyal
Penandatanganan RPP
dilaksanakan dengan
komitmen pembelajaran
dilaksanakan dengan baik
dan tuntas.
Keterkaitan Manajemen
ASN
Melaksanakan tugas
dengan cermat dan disiplin
Keterkaitan SMART
ASN
Kemampuan
untukberinteraksi dengan
beragam perangkat.
Analisis dampak Hambatan : Kurangnya referensi dalam pembuatan RPP
Kendala : Jaringan internet dan buku referensi kurang
Alternatif solusi : Mencari informasi yang beragam dalam pembuatan RPP
43
3 b.Mendesain Tersedianya a.Tersedianya Berorientasi pelayanan Dengan terlaksananya Menyusun rancangan
media media media SayaakanMendesainmedia persetujuandaripimpinanmakad perangkat pembelajaran
pembelajaran pembelajaran pembelajaran harusmemahamidan apatmewujudkanvisi sekolah (RPP) dapat mendukung nilai
memenuhikebutuhan siswa yaitu terwujudnya sekolah yang organisasi yang adil
b.Video visual Akuntabel unggul dan berprestasi,secara
Saya akan Bertanggung akademik,seni budaya dan Olah
jawab dalam membuat raga yang berlandaskan
desain media pembelajaran IMTAQ dan IPTEQ Misi
Adaptif organisasi. Serta meningkatkan
dalam mendesain media profesionalisme guru
pembelajaran saya akan Misi sekolah yaiti:
menerapkan nilai kreatif Mewujudkan peningkatan mutu
dan inovasi proses belajar secara
Akuntabel menyeluruh dan terarah
SayaakanMenyiapkanalatd
anbahandengan
penuhtanggung jawab
Kompeten
Menyiapkan alat dan bahan
sederhana dengan kualitas
baik
Adaptif
Dalam menyiapkan alat
dan bahan dilakukan
dengan mengembangkan
kreatifitas
a.Tersedianya Harmonis
b.menyiapkan Alatdan bahan SayaakanMembuatdesain
alat pembelajaran dengan
44
danbahanpembu lingkungaana kerja yang
atan buku kontro b.Alat dan Bahan kondusif
solat Loyal
Saya akan Membuat
mediadenganmengutamak
ankepentinganBersama
c.membuat a.Adanyamediape
media mbelajaran sesuai
pembelajaran desain Kolaboratif
Sayaakanmemberikan
b. Video kesempatan kepada
siswauntukberkontribusida
lampembuatanmedia
Keterkaitan manajemen
ASN
Saya akan Membuat media
yang efektif dan efisien
Keterkaitan dengan
SMART ASN
Saya akan Membuat media
yang mengacu pada
kemampuan yangbterlibat
secara interaktif
Hambatan : Jaringan internet yang tidak stabil sehingga menghambat pencrian media
Kendala : alat dan bahan membuat media sulit
Analisis dampak
Alternatif solusi : pergi kelokasi yang jaringannya stabil
45
Melaksanakanpr a.menyi a.Tersedianya Berorientasi pelayanan Dengan terlaksananya Melaksanakan proses
oespembelajaran apkan bahan ajar Saya akan membuat Bahan ajar persetujuan dari pimpinan maka pembelajaran dengan
PAI Materi solat bahan dan jadwal danjadwalpembelajaran disiapkan dengan dapat mewujudkan visi sekolah menerapkan m
dengan metode ajardanj kegiatan mengutamakan kepentingan public yaitu terwujudnya sekolah yang
praktek adwalk pembelajaran Akauantabel unggul dan berprestasi,secara
egiatan Saya akan Bertanggung jawab dalam akademik,seni budaya dan Olah
pembel menyiapkan bahan ajar raga yang berlandaskan
ajaran b.Bahan ajar danjadwalkegiatanpembelajaran IMTAQ dan IPTEQ Misi
Kompeten organisasi. Serta meningkatkan
SayaakanMelaksanakan kegiatan sesuai profesionalisme guru
dengan jadwal yang dibuat Misi sekolah yaiti:
Loyal Mewujudkan peningkatan mutu
Saya akanmelaksanakan pree-test dan proses belajar secara
menjaga kerahasiaan soal menyeluruh dan terarah
Adaptif
Melaksanakan pree-test dengan bertindak
b.Mela a.Terlaksanan proaktif kepada siswa
ksanaka ya pree-test Kolaboratif
n pree- Memberikankesempatan kepada siswa
test untuk bertanya tentang soal
b.Soal pre-tes
Harmonis
46
c.Mela a.Terlaksanan
Melaksanakan pembelajaran dengan
ksanaka ya menghargai setiap siswa,apapun latar
n pembelajaran
belakangnya.
pembel menggunaka Kompeten
ajaran n media Pelaksanaan pembelajarandengan
menggu melaksanakan tugas dengan baik
nakan b.Video Akuntabel
media visual Saya akan konsisten dan bertanggung
jawabakan ketuntasan dan
keberhasilansiswa
Loyal
Ketika melaksanakan pree-tes penulis
menjaga kerahasiaan soal
Adaptif
Melaksanakan pree-tes dengan bertindak
d.melak a.Terlaksanan pro aktif kepada siswa
sanakan ya post-test Kolaboratif
post- Memberikan kesempatan kepada siswa
test ntuk bertanya tentang soal
b.Pos-tes Keterkaitan Manajemen ASN
Penulis melayani siswa dengan sikap
hormat,sopan dan tanpa tekanan
Keterkaitan SMART ASN
Penulis terlibat secara aktif dengn siswa.
Hambatan : Proses pembelajaran sesuai rencana
Kendala : Tidak ada kendala saat pembelajaran
47
Aanalisis Alternatif solusi : Kegiatan terlaksana sesuai rencana
dampak
melaksana a.melaksanakan a.Terlaksananya Berorientasi Pelayanan Dengan terlaksananya Melaksanakan kegiatan
kankegiata evaluasi hasil evaluasi akhir Saya akan bersikap persetujuan dari pimpinan maka evaluasi pembelajaran dapat
n evaluasi pembelajaran pembelajaran ramah,sopan dan santun dapat mewujudka visi sekolah mendukung nilai organisasi
pembelaja melaksanakan evaluasi yaitu:Terwujudnya peserta yaitu professional.
ran b. Nilai hasil pembelajaran didik yang terampil berbudi
Akuntabel luhur berprestasi berdasarkan
Saya akan melaksanakan iman dan taqwa serta
tugas dengan bertanggung peningkatan profesionalisme
jawab,cermat dan guru.
berintegrasi tinggi
Misi sekolah:
Meningkatkan prestasi bidang
akademik ,dengan adanya
evaluasi pendidik bisa
mengetahui tingkat pencapaian
siswa.
Kompeten
Saya akan melakukan
evaluasi pembelajaran
dengan baik
Berorientasi pelayanan
Saya akan melakukan
penilaian dengan jujur dan
cermat
Akuntabel
Saya akan bertanggung
jawab melakukan penilaian
hasil belajar
48
b.Melakukan A.Tersedianya nilai Kompeten
penilaian pree- pree-test dan post- Sya akan memberikan
tes dan post-tes tes di dalam table kinerja terbaik dalam
pada table penilaia menilai pree-tes dan post-
penilaian Tersedianya nilai test
pree-tes dan post-
test
Berorientasi pelayanana
Saya akan ramah sopan dan
santun Ketika
melaksanakan evaluasi
hasil pembelajaran
Akuntabel
Sayaakan memperhatikan
efesiensi waktu dalam
elakukan rekap nilai
Adaptif
Saya akan membuat
inovassidalam perekapan
nilai
c.Merekap nilai a.Adanya laporan Harmonis
pree-test dan hasil evaluasi Saya akan menyiapkan
post-test pada berupa dokumen hasil konsultasi dengan
table penilaian baik agar mentor merasa di
b.dokumen hasil hargai dengan hasil kerja
saya
Loyal
Saya akan menyiapkan
bahan konsultasi dengan
baik sebagai
49
bentuk rasa patuh saya
kepada atasan
Kolaboratif
Saya menyiapkan bahan

konsultasi yidak luput dari
bantuan rekan kerja ,untuk
meminta pendapat mereka
mengenai bahan konsultasi
saya
KeterlibatanManajer
d.Melaporkasha ASN
silevaluasi Saya akan memberikan
kegiatan informasi secara benar dan
tidak menyesatkan
KeterkaitanSMART
ASN
Menulis dan Menyusun
nilai masing masing
individu
Hambatan : Tidak ada hambatan s aat kegiatan evaluasi pembelajaran
Dampak analisis Kendala ; Berjalan sesuai rencana
Alternatif solusi ; Melaksanakan evaluasi pembelajaran
50
3.4 Matriks Rekapitulasi Rencana Habituasi Core Value ASN (BerAKHLAK)
No Mata pelatihan Kegiatan Jumlah aktualisasi per
MP
Ke-1 Ke-2 Ke-3 Ke-4 Ke-5
1 Berorientasi 3 1 1 1 3 9
pelayanan
2 Akuntabel 4 3 2 2 3 14
3 Kompeten 3 2 1 2 2 10
4 Harmonis 3 2 1 1 1 8
5 Loyal 2 1 1 2 1 7
6 Adaptif 1 2 2 2 1 8
7 Kolaboratif 4 2 1 2 1 10
3.5 Estimasi Biaya
No Kegiatan Estimasi biaya yang keterangan

tersedia
1 Menyusun perangkat pembelajaran Rp.100.000
2 Membuat media pembelajaran Rp.20.000
3 Melaksanakan kegiatan evaluasi Rp.20.000
pembelajaran dan melaporkan hasil
evaluasi
51
3.6 Jadwal pelaksanaan kegiatan
Juni 2022 Juli 2022

Kegiatan
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Melakukan Konsultasi dengan Kepala sekolah (mentor)
1.1 Menyiapkan bahan konsultsi
kepada atasan
1.2 Melaporkan rencana kegiatan
kepada mentor
1.3 Mencatat saran dan arahan
mentor
1.4 Membuat surat persetujuan
pelaksanaan aktualisasi
Menyusun perangkat pembelajaran
2.1 Menetapkan materi dan tujuan
pembelajaran
2.2 Menyusun rancangan
perangkat pembelajaran
2.3 Membuat soal post-test dan
pre-test
2.4 Penandatanganan rancangan
2.5 Membuat instrumen penilaian
Membuat media pembelajaran video visual

3.1 Mencari referensi media
pembelajaran yg cocok untuk
penanganan isu
3.2 Menyiapkan alat dan bahan
pembuatan media
pembelajaran
3.3 Membuat media pembelajaran
Melaksanakan proses pembelajaran PAI materi sholat
4.1 Menyiapkanbahan dan jadwal
kegiatan pembelajaran
4.2 Melaksanakan pre-tes
52
4.3 Melaksanakan pembelajaran
menggunakan media
4.4 Melaksanakan post-tes
Melaksanakan kegiatan evaluasi kegiatan
5.1 Melaksanakan evaluasi hasil
pembelajaran
5.2 melakukanpenilaian pre-test
dan post-tes
5.3 Merekap nilai pre-test dan
post-test pada table penilaian
5.4 Melaporkanhasil Evaluasi
kegiatan
53
BABIV
CAPAIAN PELAKSANAAN AKTUALISASI
4.1 Realisasi kegiatan

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi (off campus) dimulai dri tanggal 12 juni 2022 sampai
dengan19 juli 2022 yang bertempat di SD N 1 Landawwe .Adapun rincian kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai berikut :
Tabel 4.1 Realisasi egiatan
No kegiatan Tahapan kegiatan Realisasi keterangan

1 Melakukan 1. menyiapkan bahan konsultasi
Konsultasi dengan 2. melaporkan rencana kegiatan
Kepala sekolah
(mentor)
3 .memcatat saran dan arahan dari
mentor
4.membuat surat pesetujuan
2 Menyusun 1.menetapkan materi dan tujuan
rancangan pembelajaran
perangkat 2.menyusun RPP
pembelajaran 3.membuat soal pree-test dan post-
test
4.penandatanganan RPP
3 Mendesain media 1.mendowload media pembelajaran
pembelajaran 2.menyiapkan alat dan bahan
pembuatan buku control solat
3.membuat media pembelajaran
4 melaksanakan 1.menyiapkan bahan ajar dan jadwal
proses kegiatan pembelajaran
pembelajaran 2.melaksanakan pree-test
PAI materi sholat 3melaksanakan pembelajaran
dengan metode menggunakan media
praktek 4.Melaksanakan post-test
5 Melaksanakan 1.melaksanakan evaluasi hasil
kegiatan evaluasi pembelajaran
pembelajaran 2.melakukan pre-test pada penilaian
3.merekap nilai pre-test dan post-test
pada table penilaian
4.melaporkan hasil evaluasi kegiatan
54
4.2 Capaian Aktualisasi
4.2.1 kegiatan 1 : Melakukan Konsultasi dengan Kepala sekolah (mentor)

Tahapan kegiatan 1 : menyiapkan bahan konsultasi
Tanggal pelaksanaa 13 juni
Hasil / output Bahan konsultasi
Dokumentasi kegiatan
Kegiatan awal yang dilakukan penulis adalah menyiapkan bahan yang akan di
konsultasikan terkait pelaksanaan aktualisasi ,bahan yang akan di konsultasikan
berupa dokumen rancangan aktualisasi yang memuat tahapan tahapan per
kegiatan
Keterkaitan dengan nilai nilai dasar

BerorientasiPelayanan:Saya akanMembuat bahankonsultasiyang baik,sopan
dan baku untukdiberikankepadakepala sekolah
Akuntabel:SayaakanMenyiapkanbahankonsultasi
denganpenuhtanggungjawabsekolahsebagaipimpinan sekolah
Kompeten:Sayaakan Menyiapkan bahan ajar dengan sangat teliti,cermat dan
penuh integritas agar bahan konsultasi tidak ada kesalahan dalam penulisan
Harmonis:Sayaakan Menyiapkan bahan konsul dengan baik agar pimpinan
merasa dihargai dengan hasil kerja saya
Loyal:Sayaakan Menyiapkan bahan konsultasi dengan baik sebagai bentuk rasa
patuh saya terhadap atasan.
55
Tahapan kegiatan 2 : melaporkan rancangan kegiatan kepada mentor terkait
rencana pelaksanaan aktualiasi
Hasil / output Rancangan aktualisasi
Penulis melaporkan rancangan kegiatan kepada mentor terkait pelaksanaan
aktualisasi

Berorientasi pelayanan:Saya akan Bersikap ramah Ketika konsultasi dengan
atasan
Akuntabel :Bertanggung jawab dalam menyampaikan rencana kegiatan
aktualisasi kepada pimpinan
Harmonis :Sayaakan Membangun lingkungan kerja yang kondusif dengan
atasan saat konsultasi
Loyal :Sayatidakmemaksakankehendakdalam menentukanjadwal konsultasi.
56
Tahapan kegiatan 3 : mencatat saran dan arahan dari mentor
Hasil / output Adanya catatan dari mentor
Saat bertemu dengan piminan atau mentor penulis meminta bimbingan dan
arahan dari mentor serta mencatat hasilbimbingan dan arahan yangn diberikan.

Saya akan Bersikap ramah Ketika konsultasi dengan atasan
Akuntabel
Bertanggung jawab dalam menyampaikan rencana kegiatan aktualisasi kepada
pimpinan
Harmonis
Sayaakan Membangun lingkungan kerja yang kondusif dengan atasan saat
konsultasi
Loyal
Sayatidakmemaksakankehendakdalam menentukanjadwal konsultasi.
57
Tahapan kegiatan 4 : membuat surat persejutuan pelaksanaan aktualisasi
Hasil / output Adanya surat persetujuan
Penulis meminta persetujuan kegiatan dari pimpinan yang di buktikan dengan
surat pernyataan persetujuan pelaksanaan aktualisasi yang di tanda tangani oleh
pimpinan
Keterkaitan dengan dasar-dasar

Akuntabel.
Saya akan Mempersiapkan surat persetujuan dengan format yang tepat
Harmonis
Saya akan Berbicara menggunakan Bahasa yang baik dan sopan santun.
Adaptif
Saya akan Bersikap proaktif saat meminta persetujuan dengan atasan
Kolaboratif
Saya akan Menerima masukan positif dari atasan untuk kegiatan aktualisasi
Keterkaitan Manajemen ASN
saya akanMelayani dengan sikap hormat,sopan dan tanpa tekanan
KeterkaitandenganSMART ASN
SayaakanmemupukKemampuanuntukterlibatsecrainteraktif dan membangun.
58
4.2.2 menyusun rancangan perangkat pembelajaran
Tahapan kegiatan 1: menetapkan materi dan tujuan pembelajaran
Hasil / output Tersedianya materi ajar dan tujuan pembelajaran
Penulis akan menyiapkan bahan ajar dan menetapka tujuan dari pembelajan
Keterkaitan dengan dasar-dasar
Akuntabel
Saya akan jujur dalam melaksanakan menetapkan materi ajar dantujuan
pembelajaran dan bertanggung jawab sehingga materi dan tujuan pembelajaran
dapat tersampaikan dengan jelas kepada siswa
Kompeten
Saya akan Membuat RPP berdasarkan mata pelajaran di sesuaikan dengan
kemampuan siswa
Harmonis
Saya akan Menetapkan materidantujuanpembelajaranyang menarikdan inovatif
59
Tahapan kegiatan 2 : Menyusun RPP
Hasil / output Tersusunnys RPP
Setelah menetapkan materi dan tujuan pembelajaran selanjutnya penulis
Menyusun rancangan perangkat pembelajaran.

Akuntabel
Saya akan Membuat RPP sebgai panduan dalamprosespembelajaran
Adaptif
Saya akan membuat RPP dengan pandemic untuk memenuhi protocol Kesehatan
Kolaboratif
Meminta saran dan masukan dari rekan ,kerja sama Menyusun RPP
Harmonis
Saya akan Menciptaka lingkungan belajar yang menarik dengan RPP yang
inovatif
60
Tahapan kegiatan 3 : membuat soal pree-test dan post-test
Hasil / output Soal pree-test dan post-tes
Setelah penulis membuar rancangan perangkat pembelajaran selanjutnya
penulis membuat soal pree-test dan post-test
Keterkaitan dengan nilai nilai dasara

Akuntabel
Saya akan bertindak jujur dalam pembuatan soal pre-tes dan post-tes dngan jujur
Adaptif
SayaakanMengembangkan kreatifitasdalam membuatsoal memberikankinerja
terbaik
61
Tahapan kegiatan 4 : penandatanganan RPP
Hasil / output Rancangan perangkat pembelajaran
Penulis membuat rancangan perangkat pembelajaran selanjutnya untuk disetujui
oleh mentor atau pimpinan selanjutnya ditandatangani

SayaakanMenyampaikan RPP kepada atasan dilaksanakan
denganramah,sehingga mendapat tanda tangan dari atasan.
Loyal
Penandatanganan RPP dilaksanakan dengan komitmen pembelajaran
dilaksanakan dengan baik dan tuntas.
Melaksanakan dengan cermat dan disiplin
Kemampuan untukberinteraksi dengan beragam perangkat
62
4.2.2 kegiatan 3: memdesain media pembelajaran
Tahapan kegiatan 1 : mendownload media pembelajaran (video)

Tanggal pelaksanaa 17
Hasil / output Video visual
Penyusun mendownload video animasi tata cara sholat untuk di jadikan media
pembelajaran,sehingga siswa/siswi merasa tertarik dan antusia mengikuti proses
pembelajaran
Keterkaitan dengan nilai- nilai dasar

SayaakanMendesainmedia harusmemahamidan memenuhikebutuhan siswa
Akuntabel
Saya akan Bertanggung jawab dalam membuat desain media pembelajaran
Adaptif
dalam mendesain media pembelajaran saya akan menerapkan nilai kreatif dan
inovasi
Akuntabel
SayaakanMenyiapkanalatdanbahandengan
penuhtanggung jawab
Kompeten
Menyiapkan alat dan bahan sederhana dengan kualitas baik
63
Tahapan kegiatan 2 : menyiapkan alat dan bahan pembuatan buku control
sholat
Hasil / output Tersedianya alat dan bahan
Penyusun menyiapkan alt dan bahan untuk pembuatan buku control sholat utuk
siswa, untuk menindak lanjuti proses pembelajaran sholat yang dilaksanakan di
sekolah.

Harmonis
SayaakanMembuatdesain pembelajaran dengan lingkungaana kerja yang
kondusif
Loyal
Saya akan Membuat mediadenganmengutamakankepentinganBersama
64
Tahapan kegiatan 3 : membuat media pembelajaran
Hasil / output Buku control sholat
Penulis mendownload media pembelajaran berupa video animasi tuntunan
sholat dan membubat buku control sholat siswa untuk mengontrol kegiatan
sholat tersebut agar selalu terlaksana .

Kolaboratif
Sayaakanmemberikankesempatankepada
siswauntukberkontribusidalampembuatanmedia
Keterkaitan manajemen ASN
Saya akan Membuat media yang efektif dan efisien
Keterkaitan dengan SMART ASN
Saya akan Membuat media yang mengacu pada kemampuan yangbterlibat secara
interaktif
65
4.2.4.melaksanakan proses pembelajaran PAI materi sholat dengan metode praktek
Tahapan kegiatan 1 : menyiapkan bahan ajar dan jadwal kegiatan

pembelajaran
Hasil / output Tersedianya bahan ajar
Penyusun menyiapkan bahan ajar dan menentukan jadwal kegiatan untuk
mempermudah proses kegiatan.

Saya akan membuat Bahan ajar danjadwalpembelajaran disiapkan dengan
mengutamakan kepentingan public
Akauantabel
Saya akan Bertanggung jawab dalam menyiapkan bahan ajar
danjadwalkegiatanpembelajaran
Kompeten
SayaakanMelaksanakan kegiatan sesuai dengan jadwal yang dibuat
Loyal
Saya akanmelaksanakan pree-test dan menjaga kerahasiaan soal
66
Tahapan kegiatan 2 : melaksanakan pree-test
Hasil / output Soal pree-test
Penulis Menyusun soal pree-tes dan melaksanakan pree-test guna untuk
mengetahui batas kemampuan siswa

Adaptif
Melaksanakan pree-test dengan bertindak proaktif kepada siswa
Kolaboratif
Memberikankesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang soal
67
Tahapan kegiatan 3 : melaksanakan pembelajaran menggunakan media
Tanggal pelaksanaa 22-24
Hasil / output Terlaksananya pembelajaran menggunakan video visual
Penulis menerapkan pembelajaran dengan menggunakan video animasi tata cara
sholat selama 3 kali pertemuan dengan menggunakan media laptop.
Keterkaitan dengan nila – nilai dasar

Harmonis
Melaksanakan pembelajaran dengan menghargai setiap siswa,apapun latar
belakangnya.
Kompeten
Pelaksanaan pembelajarandengan melaksanakan tugas dengan baik
Akuntabel
Saya akan konsisten dan bertanggung jawabakan ketuntasan dan
keberhasilansiswa
68
Tahapan kegiatan 4 : melaksanakan Post-test
Hasil / output Soal post-test
Penulis melaksanakan post-tes untuk mngetahui pemahaman siswa setelah di
laksanakannya proses pembelajaran menggunakan media video visual

Akuntabel
Saya akan konsisten dan bertanggung jawabakan ketuntasan dan
keberhasilansiswa
melaksanakan pree-tes penulis menjaga kerahasiaan soal
Adaptif
KetikaMelaksanakan pree-tes dengan bertindak pro aktif kepada siswa
Kolaboratif
Memberikan kesempatan kepada siswa ntuk bertanya tentang soal
Penulis melayani siswa dengan sikap hormat,sopan dan tanpa tekanan
Penulis terlibat secara aktif dengn siswa
69
4.2.5 kegiatan 5: melaksanakan kegiatan evaluasi pembelajaran
Tahapan kegiatan 1 : melaksanankan evaluasi hasil pembelajaran

Tanggal pelaksanaa 27-29
Hasil / output Terlaksananya evaluasi/nilai
Penulis melaksanakan evaluasi untuk mengukur pengetahuan keseluruhan siswa
/siswi setelah melalui serangkaian pembelajaran

Berorientasi Pelayanan
Saya akan bersikap ramah,sopan dan santun melaksanakan evaluasi hasil
pembelajaran
Akuntabel
Saya akan melaksanakan tugas dengan bertanggung jawab,cermat dan
berintegrasi tinggi
Kompeten
Saya akan melakukan evaluasi pembelajaran dengan baik
Saya akan melakukan penilaian dengan jujur dan cermat
Akuntabel
Saya akan bertanggung jawab melakukan penilaian hasil
70
Tahapan kegiatan 2 : melakukan pree-test dan post-tes pada penilaian
Tanggal pelaksanaa 30juni-2juli
Hasil / output Tersedianya nilai pre-tes dan post-test dalam table
Penulis akan membuat table peilaian pree-test dan post-tes untuk melihat
perbandingan hasil nilai yang di capai oleh peserta didik

Kompeten
Sya akan memberikan kinerja terbaik dalam menilai pree-tes dan post-test
Berorientasi pelayanana
Saya akan ramah sopan dan santun Ketika melaksanakan evaluasi hasil
pembelajaran
Akuntabel
Sayaakan memperhatikan efesiensi waktu dalam
71
Tahapan kegiatan 3 : merekap nilai pre-test dan post-test pada table penilaian
Tanggal pelaksanaa 4-8 juli
Hasil / output Dokumen hasil

Akuntabel
Sayaakan memperhatikan efesiensi waktu dalam elakukan rekap nilai
Adaptif
Saya akan membuat inovassidalam perekapan nilai
72
Tahapan kegiatan 4 : melaporkan hasil evaluasi kegiatan
Tanggal pelaksanaa 11 juli
Hasil / output Laporan aktualisasi
Penulis melaporkan hasilnevaluasi kegiata kepada mentor

Harmonis
Saya akan menyiapkan hasil konsultasi dengan baik agar mentor merasa di hargai
dengan hasil kerja saya
Loyal
Saya akan menyiapkan bahan konsultasi dengan baik sebagai
bentuk rasa patuh saya kepada atasan
Kolaboratif
Saya menyiapkan bahan konsultasi yidak luput dari bantuan rekan kerja ,untuk
meminta pendapat mereka mengenai bahan konsultasi saya
KeterlibatanManajer ASN
Saya akan memberikan informasi secara benar dan tidak menyesatkan
KeterkaitanSMART ASN
Menulis dan Menyusun nilai masing masing individu
73
4.3matriks rekapitulasi habituasi NND ASN (berAKHLAK)
N Mata kegiatan Jumlah

o pelatih Ke-1 Ke-2 Ke-3 Ke-4 Ke-5 aktuali
an renc reali renc reali renc reali renc reali renc reali sasi
ana sasi ana sasi ana sasi ana sasi ana sasi per-mp
1 Berori 3 3 1 1 1 1 1 1 3 3 9 9
entasi
pelaya
nan
2 Akunt 4 4 3 3 2 2 2 2 3 3 14 1
abel 4
3 Komp 3 3 2 2 1 1 2 2 2 2 11 1
eten 1
4 Harmo 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 8
nis 8
5 Loyal 2 2 1 1 1 1 2 2 1 1 7
7
6 Adapti 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 8
f 8
7 Kolab 4 4 2 2 1 1 2 2 1 1 11 1
oratif 1
Jumlah 20 20 14 14 9 9 12 12 12 12 52 5
aktualisasi 2
per
kegiatan
74
4.4.capaian penyelesaian core isu
Table 4.4 capaian penyelesaian isu
No Aspek Kondisi sebelumnya Kondisi sesudah Keterangan
1 Hasil belajar Rendahnya hasil belajar Meningkatnya hasil
siswa kelas IV siswa kls IV mata belajar siswa kls IV
materi sholat pelajaran PAI materi pelajaran PAI materi
sholat Sholat
4.5 manfaat terselesaikannya Core isu
1.Individu peserta
Peserta dapat meningkatkan pembentukan kepribadian yang baik dan bertanggung
jawab melalui kegiatan aktualisasi dan dapat menerapkan nilai- nilai dasar
berAKHLAK dalam menjalankan tugas di unit kerja.
2.Instansi
SDN 1 Landawe dapat meningkatkan hasil belajar siwa siwinya terutama kelas IV pa
Da mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi sholat
3.Stakeholders
Orang tua siswa yang bertindak sebagai wali murid merasakan dampak positif pada
Anak anaknya yang semakin hari semakin aktif dan rajin dalam beribadah
4.6 Rencana tindak lanjut Hasil Aktualisasi

No Kegiatan output Durasi dan Pihak -pihak Sumber daya ket
waktu yang terlibat
1 Melakukan Dilakukan Guru Buku tulis
praktek solat di Adanya setiap satu Siswa bolpoint
sekolah yang di buku semester Orang tua
tindak lanjutkan control
dengan di sholat
buatkan buku untuk
control sholat siswa
untuk siswa yang
di tanda tangani
walli murid
75
BAB V
PENUTUP
A.Kesimpulan
1. Aktualisasi / Habituasi Mata pelatihan
a. Kegiatan ke-1 : melakukan konsultai kepada pimpinan terkait rancangan aktualisasi
yang akan dilaksanakan.kegiatan ini terdiri atas 4 tahapan,yang pertama
menyiapkan bahn konsultasi dan mata pelatihan agenda II yang di aktualisasikan
yaitu BerorientasiPelayanan,Akuntabel,Kompeten,Harmonis,Loyal.kedua
melaoprkan rancangan kegiatan ,dan mata pelatihanagenda II yang di
aktualisasikan yaitu Berorientasi pelayananAkuntabel HarmonisLoyal .ketiga
mencatat saran dan arahan dari mentor,dan matapelatihan agenda II yang
diaktualisasikan yaitu Berorientasipelayanan, Akuntabel, Harmonis, Loyal.yang ke
empat yaitu menulis surat persetujuan aktualisasi ,dan mata pelatihan II yang di
aktualisasikan yaitu Akuntabel,Adaptif,Kolaboratif,Keterkaitan Manajemen
ASN,eterkaitandenganSMART ASN
b. kegiatan ke-2 menyusun rancangan perangkat pembelajaran.kegiatan ini terdiri

atas 4 tahapan .pertama menetapkan materi dan tujuan pembelajaran.dan mata
pelatihan II yang diaktualisasikan yaitu akuntabel, kompeten ,harmonis.kedua
menyyusun RPP.dan mata pelatihan agenda II yang di aktualisasikan yaitu
akuntabel, Adaptif,Kolaboratif,Harmonis.Ketiga membuat soal pre-tes dan Post-
tes,dan mata pelatihan agenda II yang di aktualisasikan yaitu
Akuntabel,Adaptif.Ke empat Penandatanganan rancangan perangkat
pembelajaran,dan mata pelatihan agenda II yang di aktualisasikan yaitu
Berorientasi pelayanan,Loyal,keterkaitan manajemen ASN,Keterkaitan smart
ASN
c. kegiatan ke-3 Mendesain media pembelajaran.Kegiatan ini terdiri atas 3 tahapan

.Pertama mendownload media pembelajaran,dan mta pelatihan agenda II yang di
aktualisasikan yaitu,beroroentasi pelayanan,Akuntabel,Adaptif,kompeten.kedua
menyiapka alat dan bahan pembuatan buku control,dan mata pelatihan agenda II
yang di aktualisasikan yaitu,Harmonis dan Loyal.Ketiga membuat media
pembelajaran,dan mata pelatihan agenda II yang di aktualisasikan yaitu
Kolaboratif,keerkaitan manajemen ASN,keterkaitan SMART ASN
d. kegiatan ke-4 Melaksanakan proses pembelajaran PAI materi sholat dengan

metode praktek.kegiatan ini terdiri atas 4 tahapan .Pertama menyiapkan bahan ajar
dan jadwal kegiatan pembelajaran,dan mata pelatihan agenda II yang di
aktualisasikan yaitu Berorientasi pelayanan,Akuntabel,Kompeten,Loyal.kedua
melaksanakan Pree-test,dan matapelatihan agenda II yang di aktualisasikan yaitu
76
adaptif dan kkolaboratif.ketiga melaksanakan pembelajaran menggunakan
Media,dan mata pelatihan agenda II yang di aktualisasikan
yaitu,Harmonis,kompeten,Akuntabel.ke-empat melaksanakan post-test dan mata
pelatihan agenda II yang di aktualisasikan adalah
Akuntabel,Adaptif,Kolaboratif,keterkaitan manajemen ASN,keterkaitan SMART
ASN.
e. Kegiatan ke-5 melaksanakan evaluasi pembelajaran.kegiatan ini terdiri dari 4
kegiatan.Kegiatan pertama melaksanakan evaluasi hasil pembelajaran,dan mata
pelatihan agenda II yang di aktualisasikan yaitu Berorientasi
pelayanan,Akuntabel,Kompeten.kegiatan kedua melaksanakan pre-tesdan post-tes
pada penilaian,dan mata pelatihan agenda II yang di aktualisasikan yaitu
Akuntabel ,berorientasi pelayanan,Kompeten.kegiatan ketiga merekap Nilai pre-
test dan post-tes pada table penilaian,dan mata pelatihan agenda II yang di
aktualisasikan yaitu,Akuntabel,dan Adaptif.kegiatan empat melaporkan hasil
Evaluasi kegiatan,dan mata pelatihan agenda II yang diaktualisasikan yaiti
Harmonis,loyal,Kolaboratif,keterkaitanmanajemen ASN,keterkaitan SMART
ASN
2.Gagasan kreatif penyelesaian core Isu
Dalam proses Aktualisasi penulis menggunakan metode video visual sebagai solusi dalam
mengatasi isu yang terjadi di tempat tugas.melalui metode tersebut selanjutnya proses
pembelajaran yang dilakukan akan semakin menarik perhatian peserta didik,yang nantinya
akan berdampak pada hasil penilaian yang membaik dan tentunga nilai tersebut akan
melebihi dari KKM yang telah ditentukan.
3.Capaian hasil Penyesuaian Core Isu

Setelah dilakukan Aktualisasi yaitu peningkatan hasil belajar siswa ,maka siswa/siswi
tersebut akan mmpuyai semangat baru dalam mengikuti proses pembelajaran dan
mendapatkan nilai yang melebuhi dari KKM (kriteria ketuntasan minimal)
B.Saran /Rekomendasi
1. Untuk penyelenggara pelatihan
Diharapkan penyelenggara pelatihan dapat terus mengembangkan dan meningkatkan kegiatan
selama pelatihansehingga dapat memperbaiki kekurangan penyelenggara di tahun
sebelumnya.
2.Untuk Instansi asal peserta
Diharapkan kegiatan aktualisasi ini dapat berkelanjutan dengan menjalankan fungsi
pengawasan sehingga dapat memperbaikidan memberikan pelayananyang aman,bermutu dan
berkualitas kepada siswasejalan dengan visi misi sekolah.
77
DAFTAR PUSTAKA
Amelia, Rizki. 2021. Modul Smart ASN. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Fatimah, Elly dan Erna Irawati. 2021.Modul Manajemen Aparatur Sipil Negara.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Handoko, Ramah. 2021. Modul Akuntabel. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Irfan idris, dkk. 2021. Modul analisis isu kontemporer. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara
Jalis, Ahmad. 2021. Modul Kompeten. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Mirdin, Andi Adiyat. 2021. Modul Berorientasi Pelayanan. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara
Rahmanendra, Dwi. 2021. Modul Loyal. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Sejati,
Tri Atmojo. 2021. Modul Kolaboratif. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Sembodo, Jarot. 2021. Modul Harmonis. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Suwarno, Yogi. 2021. Modul Adaptif. Jakarta: Lembaga
78
LEMBAR KOMITMEN TINDAK LANJUT
AKTUALISASI DAN HABITUASI
Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : IDA ARIANTIWI,S.Pd.i
Nip : 199002052020122008
Jabatan : Ahli Pertama Guru PAI
Instansi : SD Negeri 1 Landawe
Adalah peserta pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan CXXXVI Tahun 2022
berkomitmen untuk menindak lanjuti Aktualisasi dan Habituasi Nilai-nilai Dasar Berorientasi
pelayanan,Akuntabel,Kompeten,Harmois,Loyal,Adaptif,dan Kolaboratif (berAKHLAK)
sesuai kedudukan dan peran PNS dalam NKRI.Tabel rencana Aksi * Peningkatan hasil
belajar siswa kelas IV pelajaran PAI materi sholat menggunakan media video visual di SD
Negeri 1 LANDAWE Kabupaten KOnawe Utara
NO Rencana atau aksi Keterkaitan dengan Nilai BerAKHLAK Rencana waktu

kegiatan yang akan dan mata pelatihan Agenda II pelaksanaan
dilanjutkan
1 Pengayaan Berorientasi Pelayanan 2 x 30 menit
Selalu membantu siswa dalam 2 kali pertemuan
memberikan pemahaman konsep sesuai
keadaan setiap siswa
Akuntabel
Bertanggung jawab dalam
melaksanakan remedial sampai semua
nilai siswa tuntas
Kompeten
Memberikan kinerja terbaik dalam
melaksanakan remedial
Harmonis
Penulis akan bijaksana dalam
Menyusun dan mengambil referensi
bahan remedial
Loyal
Penulis akan selalu berkontribusi
selama kegiatan pengayaan
Adaptif
Dalam penyusunan bahan remedial
penulis akan selalu memberikan bahan
ajar yang kreatif dan inovatif
Kolaboratif
Memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya tentang materi
pengayaan
Manajemen ASN
Mengatur waktu yang sesuai dalam
melaksanakan remedial sebagai bentuk
profesionalisme seorang ASN
79
SMART ASN
Dalam menyampaikan materi
pengayaan menggunakan laptop sebagai
digitalisasi pembelajaran.
2 Menyediakan Berorientasi pelayanan 1 x satu minggu
media Penullis akan memberikan kepuasan
pembelajaran yang kepada siswa dalam pemilihan media
lebih inovatif dan pembelajaran
menarik Akuntabel
Berintegritas tinggi dalam menyediakan
media pembelajaran yang kreatif dan
inivatif
Kompeten
Selalu bekerja dengan lebih baik dalam
menyiapkan media pembelajaran.
Harmonis
Dalam menentukan media pembelajaran
selalu mencari keselarasan dan
kecocokan dengan materinpembelajaran
Loyal
Selalu berkontribusi dalam
menyediakan media pembelajaran
Adaptif
Dalam memilih media pembelajaran
selalu menyesuaikan dengan materi
pembelajaran sehingga hasil belajar
siswa meningkat.
Kolaboratif
Selalu berkoordinasi dengan pimpinan
dan rekan guru dalam pemilihan media
pembelajaran
Manajemen ASN
Saya mempersiapkan media
pembelajaran sebagai bentuk dari ASN
yang professional
SMART ASN
Saya mencari berbagai sumber di
internet untuk menyiapkan media
pembelajaran yang lebih variative.
Demikian untuk menjadikan periksa
Landawe 13 juni 2022
Mengetahui Pembuat komitmen
Mentor Peserta
L A M A N,S.Pd IDA ARIANTIWI,S.Pd.i

Nip. 197105062007011002 Nip.199002052020122008
80
LAMPIRAN
Lampiran 1. BUKTI PENGENDALIAN PEMBELAJARAN AKTUALISASI
OLEH MENTOR
Nama peserta : IDA ARIANTIWI,S.Pd.i
Nip : 199002052020122008
Unit kerja : SD Negeri 1 LANDAWE
Jabatan : Ahli pertama Guru PAI
Judul Aktualisasi : Peningkatan hasil belajar siswa kelas IV Mata pelajaran PAI
materi sholat menggunakan media video visual
1.kegiatan 1 konsultasi Bersama mentor
No Penyelesaian kegiatan Catatan mentor Paraf mentor
1 Tahapan kegiatan Semua tahapan kegiatan
terlaksana dengan baik
2 Output/ hasil Semua output kegiatan
tercapai
3 Keterkaitan substansi Kegiatan yang dilaksanakan
mata pelatihan memuat semua Nilai -nilai
dasar ASN (BerAKHLAK)
4 Kontribusi terhadap visi Kegiatan yang dilaksanakan
misi dan tusi organisasi memiliki kontribusi terhadap
visi misi dan tusi Organisasi
5 Penguatan Nilai Kegiatan yang dilaksanakan

Organisasi memiliki penguatan nilai-
nilai organisasi
2.kegiatan 2.menyusun Perangkat pembelajaran

tercapai

nilai organisasi
81
3.kegiatan 3.membuat media pembelajaran
tercapai

nilai organisasi
4.kegiatan 4 melaksanakan proses pembelajaran

tercapai

nilai organisasi
5.kegiatan 5 melaksanakan kegiatan evaluasi
tercapai
82
Penguatan Nilai Kegiatan yang dilaksanakan
nilai organisasi
83
Lampiran 2.Bukti pengendalian pembelajaran aktualisasi oleh coach
Nama : Ida ariantiwi,S.Pd.i
Nip : 199002052020122008
Unit kerja : SD Negeri 1 Landawe
Jabatan : Guru PAI
Judul aktualisasi : Peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pelajaran PAI materi
sholat menggunakan metode video visual
Penyelesaian kegiatan Catatan coach Waktu dan media

coaching
1.tahap kegiatan Konsultasi mengenai
capaian aktualisasi pada
BAB IV
2.output
3.keterkaitan dengan mata Kegiatan yang dilakukan

pelatihan memuat semua nilai-nilai
dasar berAKHLAK
4.kontribusi terhadap visi Kegiatan yang
misi dan tugas fungsi dilaksanakan memiliki
organisasi kontribusi keterkaitan
dengan visi misi
organisasi
5.Penguatan nilai nilai Kegiatan yang dilakukan
organisasi memiliki penguatan nilai-
nilai organisasi
84
LAMPIRAN BUKTI_BUKTI PENDUKUNG
85
BUKTI PENDUKUNG KEGIATAN 1
kegiatan 1. Melakukan konsultasi dengan mentor

a. Menyiapkan bahan konsultasi
b. Melaporkan rencana kegiatan kepada mentor
c. Mencatat saran dan arahan dari mentor
d. Membuat surat persetujuan pelaksanaan aktualisasi.
86
BAHAN KONSULTASI
Latar belakang:
Rendahnya hasil belajr siswa
a. Kurangnya sarana dan prasarana pendukung
b. Krangnya peran aktif siswa dalam pembelajaran
c. Pemanfaatan model media pembelajaran yang inovativ
d. Kompetensi guru
Dari hasi pengamatan sebagai guru di SD N 1 Landawe dan hasil
identifikasi isu yang ada maka terdapat beberapa isu yang muncul di
lapangan.dan yang paling urgen yang harus segera di tindak lanjuti adalah
isu tentang rendahnya hasil belajar siswa kls IV pelajaran PAI materi
sholat.
Gagasan kreatif untuk menyelesaikan isu tersebut dengan melakukan
praktek sholat di sekolah dengan mnggunakan media video visual
87
Juni 2022 Juli 2022
Kegiatan
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Melakukan Konsultasi dengan Kepala sekolah (mentor)
1.5 Menyiapkan bahan konsultsi
kepada atasan
1.6 Melaporkan rencana kegiatan
kepada mentor
1.7 Mencatat saran dan arahan
mentor
1.8 Membuat surat persetujuan
Menyusun perangkat pembelajaran
2.6 Menetapkan materi dan tujuan
pembelajaran
2.7 Menyusun rancangan
2.8 Membuat soal post-test dan
pre-test
2.9 Penandatanganan rancangan
2.10 Membuat instrumen penilaian
Membuat media pembelajaran video visual

3.4 Mencari referensi media
pembelajaran yg cocok untuk
penanganan isu
3.5 Menyiapkan alat dan bahan
pembuatan media
pembelajaran
3.6 Membuat media pembelajaran
Melaksanakan proses pembelajaran PAI materi sholat
4.1 Menyiapkanbahan dan jadwal
kegiatan pembelajaran
4.2 Melaksanakan pre-tes
4.3 Melaksanakan pembelajaran
menggunakan media
88
4.4 Melaksanakan post-tes
Melaksanakan kegiatan evaluasi kegiatan
5.1 Melaksanakan evaluasi hasil
pembelajaran
5.2 melakukanpenilaian pre-test
dan post-tes
5.3 Merekap nilai pre-test dan
post-test pada table penilaian
5.4 Melaporkanhasil Evaluasi
kegiatan
89
b.melaporkan rencana kegiatan
90
91
92
BUKTI PENDUKUNG
KEGIATAN 2
Kegiatan 2.menyusun perangkat pembelajaran
a. Menetapkan materi dantujuan pembelajaran
b. Menyusun rancangan perangkat pembelajaran (RPP)
c. Membuat soal pre-tes dan post-test
d. Penandatanganan rancangan perangkat pembelajaran
93
tahap 1.menetapkan materi dan tujuan pembelajaran
94
BAHAN AJAR
A. .Pengertian dan hukum sholat

1.Pengertian dan hukum sholat
Sholat menurut Bahasa berarti do’a sedangkan menurut Istilah adalah suatu rangkaian
ibadah yangtrdiri dari perkataan dan perbuatan yang diawali dengan takbiratul ikhram
dan di akhiri dengan salam dengan tatacara dan syarat syarat tertentu.Sholat
hukumnya wajib ain bagi setiap muslim yang telah berusia aqilbaliqh
2. Ketentuan sholat fardhu

a. syarat wajib adalah hal-hal menjadikan seseorang diwajibkan mengerjakan
sholat.Adapun syarat wajib sholat fardhu yaitu:
1. beragama Islam
2. baliqh
3. Berakal sehat
4.Suci dari haid dan nifas( bagi perempuan)
b. Syarat syah,adalah hal-hal yang harus dipenuhi seseorang sebelum mengerjakan
sholat agar sholatnya menjadi sah.Adapun syarat sahnya sholat terdiri dari:
1. Suci dari hadas kecil maupun hadas besar
2.Suci badan,pakaian,maupun tempat dari najis
3.Menutup aurat
4.Telah masuk waktu sholat
5.Menghadap kearah kiblat
6.mengetahui tata cara sholat
95
96
97
98
Kegiatan 3.membuat media pembelajaran

a. Mencari referensi(mendowload video) animasi praktik Sholat
b. Menyiapkan alat dan bahan pembuatan buku control
c. Membuat buku control sholat
99
100
101
Kegiatan 4.melaksanakan proses pembelajaran PAI materi sholat
a. Menyiapkan bahan dan jadwal kegiatan pembelajaran
b. Melaksanakan pre-test
c. Melaksanakan pembelajaran menggunakan media
d. Melaksanakan post-test
102
103
104
105
106
Kegiatan 5.melaksanakan kegiatan evaluasi kegiatan

a. Melaksanakan evaluasi hasil pembelajaran
b. Melakukan penilaian pre-tes dan pos-tes
c. Merekap nilai pre-tes dan post-tes
d. Melaporkan hasil evaluasi kegiatan
107
108
109
110
111

File Shalat

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

File Shalat

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI NILAI NILAI DASAR ASN (berAKHLAK)

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III

PENINGKATAN PENGETAHUAN SISWA KELAS IV PADA MATAPELAJARAN PAI

NAMA : IDA ARIANTIWI,S.Pd.I

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

Laporan aktualisasi ini disusun sebagai pijakan dalam mengimplementasikan

Penyusunan rancangan Aktualisasi ini tidak terlepas dari dukungan, bimbingan,arahan,

Kendari, Juni 2022

IDA ARIANTIWI ,S.Pd.i

BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI DAN KONSEPSI NILAI-NILAI DASAR,

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

BAB IV CAPAIAN PELAKSANAAN AKTUALISASI………………………….

1.1 Latar Belakang

pendidikan Agama Islam itu haruslah memberikan pemahaman kepada pemeluknya

a. Manfaat bagi peserta diklat :

Tercapainya pelayanan public yang optimal dan terpercaya bagi masyarakat.

1.4 Ruang Lingkup

Adapun rincian kegiatan yang akan dilaksanakan sebagai berikut :

1. Melaksanakan konsultasi kepada kepala sekolah Menyusun rencana pelaksanaan

2.1 Gambaran Umum Organisasi

2.1.Visi dan Misi Organisasi

Misi SD Negeri 1 Landawe Yaitu:

1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan pada setiap siswa

GURU AGAMA ISLAM

Gambar 2.1 Struktur Organisasi SD Negeri 1 Landawe

b. Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu

c. Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran

d. Membimbing dan melatih peserta didik/siswa

e. Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

g. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran

h. Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil

i. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggungjawabnya

k. Membimbing guru pemula dalam program induksi

l. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran

m. Melaksanakan pengembangan diri

n. Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif

o. Melakukan presentasi ilmiah

a. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.

2.2 Profil peserta

1 NAMA PESERTA IDA ARIANTIWI

Panduan Perilaku Berorientasi Pelayanan

a. Memahami dan Memenuhi Kebutuhan Masyarakat

1. Mengabdi kepada negara dan rakyat Indonesia;

b. Ramah, Cekatan, Solutif, dan Dapat Diandalkan

1. Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika yang luhur;

1. Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik; dan

2. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai.

adalah sebuah hubungan, akuntabilitas berorientasi pada hasil, akuntabilitas

Kata kunci akuntabel

Pendekatan pengembangan dapat dilakukan dengan klasikal dan nonklasikal,baik untuk

Panduan Perilaku Kompeten

1. Meninkatkan kompetensi diri untuk menawab tantangan yang selalu berubah

Kata Kunci Kompeten

1. Membuat tempat kerja yang energi

Panduan perilaku Harmonis

1. Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya ( toleransi)

Kata kunci harmonis

1. Taat kepada peraturan

Panduan perilku loyal

1. Memegang teguh ideologi Pancasila,Undang Undng Dasar Negara Republik Indonesia

Adaptif merupakan kemampuan alamiah dari mahluk hidup organisasi dan

Panduan perilaku adaptif

1. Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan

Kata kunci adaptif