BUKU PANDUAN

Stase 2
Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

PROGRAM PROFESI
TA 2022/2023

i
 STASE 1
KETERAMPILAN DASAR PRAKTIK KEBIDANAN

TIM PENYUSUN

Hirza Rahmita, S.Tr.Keb, M.Keb

Fajar Sari Taberika, SST, M.Kes
Meirita Herawati, SST, M.Tr.Keb
Wira Ekdeni Aifa, SST, M.Kes
Ary Oktora Sri Rahayu, SST, M.Kes
Bd. Fatma Nadia, SST, M.Kes
Komaria Susanti, SST, M.Kes
Lisviarose, SST, M.Kes
Rifa Rahmi, SST, M.Kes
Rika Ruspita, SST, M.Kes
Rizka Mardiya, S.Tr.Keb, M.Keb
Yesi Septina Wati, SST, M.Kes
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat
serta berkah-Nya kami dapat menyelesaikan Buku Panduan Stase
Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan (KDPK) untuk Program Studi Pendidikan
Profesi Bidan ini.
Buku panduan ini berisi tentang gambaran pelaksanaan praktik klinik
di lahan praktik dan tugas-tugas yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa
berdasarkan kompetensi yang ingin dicapai. Buku ini merupakan pedoman
bagi mahasiswa dalam memberikan asuhan kebidanan yang komprehensif dan
holistik kepada klien di lahan praktik sekaligus sebagai pedoman untuk para
pembimbing dalam melakukan bimbingan praktik klinik mahasiswa.
Akhirnya, kami mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak
yang telah membantu kami dalam penyusunan buku panduan ini. Kami juga
mengharapkan saran dari pembaca untuk penyempurnaaan buku panduan ini.

Pekanbaru, Januari 2021

Penyusun

i
 VISI MISI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU

VISI
Menghasilkan Tenaga Bidan Profesional Bernuansa Melayu dengan keunggulan
Mom And baby SPA, Berkarakter Al Insyirah dan Berdaya Guna Nasional
Maupun Global Tahun 2030

MISI
1. Menyelenggarakan Pendidikan Profesi Bidan bermutu yang profesional
sesuai kurikulum pendidikan profesi bidan dengan keunggulan Mom and
Baby SPA
2. Melaksanakan penelitian berbasis Evidence Based Midwifery terintegrasi
sesuai kebutuhan masyarakat.
3. Melaksanakan pengabdian masyarakat dengan pendekatan Evidence Based
Midwifery untuk meningkatkan kesehatan ibu, anak dan seluruh kehidupan
masyarakat
4. Mengembangkan inovasi, kreatifitas melayu dengan pendekatan Profesional
Midwifery dalam meningkatkan mutu lulusan profesi bidan.
5. Mengembangkan lintas program dan lintas sektoral baik dari luar maupun
dalam negeri

ii
 DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ..................................................................................... i
VISI MISI ....................................................................................... ii
DAFTAR ISI ....................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Pendahuluan ................................................................................... 1
B. Capaian Pembelajaran Lulusan ...................................................... 1
BAB II KOMPETENSI
A. Kompetensi Stase ........................................................................... 6
B. Daftar Keterampilan Minimal ........................................................ 6
BAB III PELAKSANAAN PRAKTIK KLINIK
A. Prasaratan Praktik Klinik ............................................................... 10
B. Waktu Praktik Klinik ..................................................................... 10
C. Tempat Praktik Klinik .................................................................... 10
D. Pembimbing ................................................................................... 10
E. Metode Pembelajaran Klinik .......................................................... 12
F. Strategi Pembelajaran Klinik.......................................................... 14
G. Model Pembelajaran ....................................................................... 15
H. Tugas Mahasiswa ........................................................................... 16
I. Timeline Kegiatan Praktik Klinik .................................................. 16
BAB IV EVALUASI
A. Pencapaian Target .......................................................................... 17
B. Evaluasi Hasil Belajar Klinik ......................................................... 17
C. Nilai Batas Lulus dan Standar Nilai ............................................... 17

BAB V EVALUASI
A. Tata Tertib ...................................................................................... 18
B. Ketentuan-Ketentuan ...................................................................... 19

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. PENDAHULUAN
Tahap profesi merupakan kelanjutan dari pendidikan tahap akademik yang
dilaksanakan dalam bentuk praktik klinik yang dilaksanakan di setting Praktik
Mandiri Bidan, Klinik, Puskesmas, Rumah Sakit serta komunitas. Beban studi 1
sks Pendidikan profesi di tempuh dalam waktu 170 menit per minggu per
semester (Permendikbud No 3 Th 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi).
Praktik Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan (KDPK) ini memberikan
konstribusi untuk keseluruhan pendidikan program profesi mempersiapkan
mahasiswa melakukan praktek kebidanan awal, mengenai keterampilan klinis
berkaitan dengan praktik kebidanan. Mahasiswa dipersiapkan untuk masuk ke
lingkungan praktek termasuk mempersiapakan sikap tanggung jawab professional
dan perilaku, kesehatan dan keselamatan, persyaratan untuk praktek klinis dan
penyelesaian kasus yang dilakukan oleh para bidan professional diwahana praktik.
Mahasiswa diharapkan untuk memberikan asuhan kebidanan (di bawah
pengawasan langsung dari bidan) berdasarkan keputusan klinis yang dibuat oleh
bidan professional di wahana praktik.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

1. Capaian Pembelajaran Lulusan Aspek Sikap
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius (SP1)
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika (SP2)
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
(SP3)

1
 4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa (SP4)
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (SP5)
6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan (SP6)
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara (SP7)
8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (SP8)
9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri (SP9)
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan (SP10)
11) Menunjukan sikap berkarakter Al Insyirah Midwifery dengan
semangat GIAT (Gigih - Inovatif - Adaptif -Taqwa ) (SSP11)

2. Capaian Pembelajaran Lulusan Aspek Keterampilan Umum

1) Mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang
spesifik dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja profesinya (KUP1)
2) Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan
pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif (KUP2)
3) mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi
yang bermanfaat bagi pengembangan profesi dan kewirausahaan, yang
dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada
masyarakat terutama masyarakat profesinya (KUP3)
4) Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan
keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya
sendiri dan oleh sejawat (KUP4)

2
 5) mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang
khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja (KUP5)
6) mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan
program strategis organisasi (KUP6)

3. Capaian Pembelajaran Lulusan Aspek Pengetahuan

1) Menguasai teori aplikasi ilmu kebidanan (midwifery science) dan
praktik kebidanan (midwifery care) selama siklus reproduksi. (PP1)
2) Menguasai teori aplikasi ekologi manusia, ilmu perilaku dan budaya,
ilmu biomedik, biologi reproduksi dan perkembangan (human
ekologi, social and behavioural sciences, biomedical science,
reproductive and developmental biology) (PP2)
3) Menguasai teori aplikasi tentang etika profesi dan hukum yang terkait
dengan pelayanan kebidanan (PP3)
4) Menguasai teori aplikasi pemberdayaan perempuan, keluarga dan
masyarakat serta kemitraan dengan lintas sektoral dan lintas program
untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak, perencanaan
keluarga sehat, dan antisipasi masalah serta pencegahan komplikasi
dan kegawatdaruratan (PP4)
5) Menguasai teori aplikasi pengambilan keputusan klinis dalam
pelayannan kebidanan secara tepat (PP5)
6) Menguasai teori aplikasi kominikasi efektif, pendidikan kesehatan,
promosi kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi dan
sistim informasi dalam pelayanan kebidanan (PP6)
7) Menguasai teori aplikasi manajemen dan kepemimpinan dalam
pengelolaan praktik kebidanan (PP7)
8) Menguasai teori aplikasi mom and baby SPA dalam pelayanan
kebidanan (PP8)

4. Capaian Pembelajaran Lulusan Aspek Keterampilan Khusus

1) Mampu melakukan asuhan kebidanan secara holistik, komprehensif
dan berkesinambungan yang didukung kemampuan berpikir kritis,

3
 reflektif dan rasionalisasi klinis dengan pertimbangan filosofi,
keragaman budaya, keyakinan, sosial ekonomi keunikan individu,
melalui intervensi tubuh dan pikiran ( mind and body intervention)
sesuai lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah,
prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak
balita, anak prasekolah, reproduksi (remaja, perempuan, usia subur,
premenopouse) serta pelayanan KB (KKP1)
2) Mampu mengelola pertolongan persalinan fisiologis atas tanggung
jawab sendiri serta dapat melakukan sistem pelayanan pengobatan
alternative ( alternative system of medical practice) dalam lingkup
persalianan normal (KKP2)
3) Mampu melakukan deteksi dini, didukung kemampuan berpikir kritis
dan rasionalisasi klinis sesuai lingkup asuhan kebidanan serta
melakukan cara lain dalam diagnosa dan pengobatan (unclassified
diagnostic and treatment methods) (KKP3)
4) Mampu melakukan konsultasi, kolaborasi dan rujukan (KKP4)
5) Mampu melakukan penanganan awal kegawatdaruratan maternal
neonatal sesuai standar mutu yang berlaku (KKP5)
6) Mampu melakukan pelayanan kontrasepsi alamiah, sederhana,
hormonal, dan jangka panjang (AKDR dan AKBK) dan konseling
kontrasepsi mantap sesuai dengan standar dan memperhatian aspek
budaya setempat (KKP6)
7) Mampu melakukan manajemen pengelolaan pencegahan infeksi,
patient safety dan upaya bantuan hidup dasar dengan diet dan nutrisi
sebagai pencegahan dan pengobatan ( diet and nutrition the prevention
and treatment of disease) (KKP7)
8) Mampu melakukan pendokumentasian asuhan dan pelaporan
pelayanan kebidanan sesuai kode etik profesi (KKP8)
9) Mampu melakukan asuhan kebidanan berdasarkan hasil penelitian
inovasi evidence based (KKP9)
10) Mampu melakukan asuhan kebidanan mom and baby SPA pada ibu
dan bayi (KKP10)

4
11) Mampu melakukan KIE, promosi kesehatan dan konseling tentang
kesehatan reproduksi, kehidupan berkeluarga sehat antara lain:
perilaku reproduksi sehat, perencanaan keluarga, persiapan menjadi
orang tua dan pengasuhan anak, pemenuhan hak asasi manusia,
keadilan dan kesetaraan gender serta pandangan tentang kehamilan dan
persalinan sebagai proses fisiologis (KKP11)
12) Mampu melakukan manajemen kebidanan komunitas termasuk upaya
negosiasi, advokasi, dan kolaborasi inter profesional dalam upaya
meningkatkan status kesehatan ibu dan anak (KKP12)
13) Mampu melakukan upaya pemberdayaan perempuan sebagai mitra
untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak, perencanaan
keluarga sehat, dan antisipasi masalah, pencegahan komplikasi, cara
penyembuhan manual, dan kegawatdaruratan (KKP13)
14) Mampu membuat keputusan secara tepat dalam pelayanan kebidanan
berdasarkan pemikiran logis, kritis, inovatif sesuai dengan kode etik
(KKP14)
15) Mampu mengelola pelayanan kebidanan di tempat praktik mandiri,
bidan dan di fasilitas pelayanan kesehatan lainnya dalam lingkup
tanggung jawabnya (KKP15).

5
 BAB II
KOMPETENSI

A. Kompetensi Stase
1. Mampu melakukan keterampilan dasar praktik kebidanan yang
didukung kemampuan berpikir kritis, rasionalisasi klinis, dan
reflektif.
2. Mampu melakukan manejemen pengelolaan pencegahan infeksi,
pasien safety dan upaya bantuan hidup dasar.

B. Daftar Keterampilan Minimal

No Keterampilan Tingkat Kemampuan
1 Melakukan anamnesis Mampu melakukan
2 Pemantauan tanda-tanda vital Mampu melakukan
Setting alat dalam pelayanan kebidanan
3 Mampu melakukan
sesuai kebutuhan
Pengendalian dan Pencegahan Infeksi
4 Mampu melakukan
dalam setiap tindakan
Penerapan keselamatan pasien pada setiap
5 Mampu melakukan
tindakan
6 Pengelolaan jaringan Mampu melakukan
7 Pengambilan dan Pengelolaan specimen Mampu melakukan
8 Pemasangan Elektrokardiogram (EKG) Mampu melakukan
9 Pemasangan Infus Mampu melakukan
10 Pemberian Magnesium Sulfat (Mgso4) Mampu melakukan
11 Pemasangan urine kateter Mampu melakukan
Memproses Sterilisasi ruangan dengan
12 Mampu melakukan
sinar UV/chlorin
13 Pemeriksaan fisik Mampu melakukan
14 Pemantauan tingkat kesadaran Mampu melakukan
15 Pemeriksaan obstetric Mampu melakukan
16 Pemeriksaan gynekologi Mampu melakukan

6
 dibawah supervisi
Pemeriksaan laboratorium sederhana (Hb,
17 Mampu melakukan
darah rutin, golongan darah, dll)
Pemeriksaan laboratorium khusus (HIV,
18 Mampu melakukan
sifilis dan hepatitis)
Pernah melihat atau
19 Pemeriksaan USG mampu
mendemonstrasikan
Penggunaan speculum untuk pemeriksaan
20 Mampu melakukan
kebidanan
Pemberian obat atas instruksi dokter
dengan berbagai cara (topical, oral,
21 inhalasi, subpositoria, Injeksi intravena, Mampu melakukan
injeksi intramuscular, injeksi sub-kutan,
injeksi intrakutan)
Pengukuran status nutrisi dan indeks
22 Mampu melakukan
masa tubuh
Manajemen hidrasi dan rehidrasi
23 Mampu melakukan
(Keseimbangan intake dan output cairan)
24 Pemberian makan dan minum per oral Mampu melakukan
25 Pemasangan oksigen Mampu melakukan
26 Pengaturan posisi pasien Mampu melakukan
Perawatan luka post operasi obstetrik
27 Mampu melakukan
ginekologi
28 Ambulasi dan mobilisasi Mampu melakukan
29 Manajemen nyeri Mampu melakukan
30 Bantuan hidup dasar Mampu melakukan
Pertolongan pertama pada kasus
31 Mampu melakukan
kecelakaan
Mampu melakukan
32 Pertolongan pertama pada luka bakar
dibawah supervisi
33 Pertolongan pertama pada kasus shock Mampu melakukan

7
 dibawah supervisi
34 Pemasangan Orogastric Tube (OGT) Mampu melakukan
35 Pemasangan Nasogastric Tube (NGT) Mampu melakukan
Pernah melihat atau
36 Vena seksi mampu
mendemonstrasikan
Pernah melihat atau
37 Kemoterapi mampu
mendemonstrasikan
Mampu melakukan
38 Prosedur transfusi darah
dibawah supervisi
Pernah melihat atau
39 Laparaskopi mampu
mendemonstrasikan
Pernah melihat atau
Menyiapkan spesimen untuk pemeriksaan
40 mampu
patologi Anatomi jaringan
mendemonstrasikan
Komunikasi Inter Personal/Konseling
41 Mampu melakukan
(KIP/K)
Komunikasi, Informasi dan Edukasi
42 Mampu melakukan
(KIE)
Penggunaan media/teknologi dalam
43 Mampu melakukan
proses Komunikasi Efektif
44 Pemberian motivasi Mampu melakukan
45 Pengelolaan vaksin Mampu melakukan
46 Vulva Hygiene Mampu melakukan
47 Kebersihan diri Mampu melakukan
48 Anticipatory guidance Mampu melakukan
Dukungan pada proses kehilangan dan
49 Mampu melakukan
kesedihan (loss and grief)
50 Rujukan Mampu melakukan

8
51 Dokumentasi Mampu melakukan
Mengelola pelayanan kebidanan di Terampil melakukan
52
fasyankes primer dibawah supervisi
Mengelola pelayanan kebidanan di Terampil melakukan
53
fasyankes rujukan dibawah supervisi
Fasilitasi pemberian informasi tentang
54 Mampu melakukan
berbagai pilihan
Fasilitasi pemberian persetujuan setelah
55 Mampu melakukan
mendapatkan informasi
Pendampingan klien menjelang ajal dan
56 Mampu melakukan
meninggal dunia

Target Minimal Pengalaman Pembelajaran Pendidikan Profesi Bidan

Target minimal Pengalaman Pembelajaran stase KDPK pada program
studi pendidikan profesi bidan program profesi adalah 10 yang
pendokumentasiannya di catat di logbook dan portofolio

9
 BAB III
PELAKSANAAN PRAKTIK KLINIK

A. Prasyarat Praktik Klinik

Mahasiswa profesi yang mengikuti praktik klinik adalah mahasiswa yang
telah menyelesaikan matrikulasi dan dinyatakan lulus oleh program studi.

B. Waktu Praktik Klinik

Pada stase keterampilan dasar praktik kebidanan memiliki ini beban studi 3
sks, sehingga 3 x 16 (pertemuan) x 170 menit (waktu praktik) setara dengan 3
minggu.

C. Tempat Praktik Klinik

Pelaksanakan stase Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan (KDPK) bisa
dilakukan pada pelayanan kesehatan di bawah ini:
1. Praktik Mandiri Bidan
2. Puskesmas
3. Rumah Sakit

D. Pembimbing
1. Preseptor Akademik
a. Preseptor akademik adalah dosen tetap Program Studi Pendidikan
Profesi Bidan STIKes Al Insyirah Pekanbaru yang ditunjuk untuk
melakukan bimbingan yang ditetapkan dengan SK Ketua STIKES
b. Berlatarbelakang pendidikan minimal S2 Kebidanan/Kesehatan
c. Memiliki STR
d. Telah menyelesaikan pendidikan profesi bidan.
e. Telah mengikuti pelatihan Preceptor dengan dibuktikan dengan
sertifikat Preseptor
2. Preseptor Klinik
Preceptor klinik adalah Bidan, dokter spesialis kandungan, dokter spesialis
anak di Rumah Sakit Pendidikan/ jejaring/ puskesmas yang telah diangkat

10
 sebagai dosen luar biasa untuk pembimbing klinik mahasiswa Program
Studi Kebidanan Program Pendidikan Profesi Bidan STIKes Al Insyirah
ditunjuk untuk melakukan bimbingan yang ditetapkan dengan SK Ketua
STIKES.
Preseptor Klinik Bidan yang ditunjuk memenuhi ketentuan sebagai berikut
a. Berlatar belakang pendidikan minimal D4/S1/Profesi
b. Memiliki pengalaman klinik minimal 5 tahun
c. Memiliki STR dan Surat Izin Praktik
d. Bersertifikat Bidan Delima (Pembimbing PMB)
e. Telah mengikuti pelatihan Preceptor dengan dibuktikan dengan
sertifikat Preseptor

3. Tugas Pembimbing Klinik

a. Melakukan kegiatan Pre dan Post Conference
Pre Conference
1) Informasi tentang pelaksanaan praktik
2) Menilai/ mengukur kesiapan praktik mahasiswa
3) Perencanaan pencapaian praktik mahasiswa
Post Conference
1) Pemberian umpan balik terhadap mahasiswa
2) Penentuan tindak lanjut
Responsi kasus
1) Membuat kasus sesuai dengan kasus yang ada dilahan praktik
2) Setiap mahasiswa diwajibkan melakukan responsi kasus yang
didapat dilahan praktik
3) Evaluasi/ penilaian pelaksanaan praktik dilakukan oleh
pembimbing lahan maupun akademik sesuai format yang sudah
ditentukan
b. Mengadakan ronde kebidanan (Midwifwery Ronde)
1) Penyediaan pembimbing praktik klinik dengan metode bed
site teaching maupun tutorial

11
 2) Problem solving masalah yang dihadapi dalam praktik serta
kasus yang ditemukan mahasiswa
3) Pembinaan mahasiswa dalam praktik kebidanan
c. Menandatangani presensi praktik kebidanan
d. Mengobservasi dan membimbing mahasiswa saat melakukan asuhan
kebidanan
e. Mendiskusikan dan memberikan follow up terhadap permasalahan
mahasiswa terkait dengan praktik kebidanan
f. Membimbing penyusunan laporan asuhan
g. Memberikan penilaian klinik mahasiswa
h. Mengkoreksi dan memberikan penilaian terhadap tugas-tugas
mahasiswa (laporan pendahuluan, laporan harian, tugas individu dan
kelompok)

E. Metode Pembelajaran Klinik

1. Pre dan post conference
a. Deskripsi : Merupakan diskusi kelompok untuk mendiskusikan
aspek-aspek praktek klinik yang dijumpai
b. Tujuan:
1) Pre Conference: untuk mengetahui kesiapan mahasiswa dan
rencana kegiatan setiap harinya
2) Post Conference : untuk mengevaluasi kegiatan asuhan kebidanan,
evaluasi diri mahasiswa, peer review dan rencana kegiatan
selanjutnya, melatih kemampuan pemecahan masalah
c. Tahapan Prosedur :
1) Tentukan tujuan conference sebelumnya
2) Preseptor klinik (PK) sebagai fasilitator dan narasumber
3) Sebelum melakukan confrence, mahasiswa harus mempelajari hal
yang akan didiskusikan
4) Mahasiswa atau PK menyampaikan kesimpulan conference

12
2. Bed side teaching
a. Deskripsi :
Sistem pembelajaran praktik langsung ke pasien dengan didampingi
pembimbing pada topik-topik prioritas
b. Tujuan :
Memberikan pemahaman lebih dalam tentang asuhan kebidanan
yang sering dijumpai ataupun jarang dijumpai
c. Tahapan Prosedur :
Pembimbing memberikan contoh asuhan kebidanan kepada
mahasiswa, kemudian mahasiswa melakukan asuhan kebidanan
dengan bimbingan

3. Case Report dan Clinical Science (Presentasi kasus)

a. Deskripsi :
Presentasi kasus, yaitu mempresentasikan kasus yang dikelola oleh
kelompok yang sebelumnya telah dikonsultasikan ke preseptor klinik
dan akademik.
b. Tujuan :
Memberikan pemahaman lebih dalam tentang kasus yang dikelola
oleh mahasiswa
c. Tahapan Prosedur :
1) Kelompok melakukan konsultasi kasus yang akan dipresentasikan
ke preceptor klinik dan akademik
2) Perwakilan kelompok mempresentasikan kasus kelompok sesuai
waktu yang telah dijadwalkan.
3) Semua mahasiswa wajib mengikuti presentasi kasus sesuai dengan
tempat praktiknya

4. Monitoring kehadiran dan kompetensi mahasiswa

a. Deskripsi :
Monitoring kehadiran adalah penilaian terhadap kedisiplinan
mahasiswa dalam mentaati jadwal dinas melalui daftar hadir praktik.

13
 Kompetensi mahasiswa adalah penilaian terhadap kompetensi yang
telah di capai oleh mahasiswa melalui buku pencapaian kompetensi.
b. Tujuan :
1) Mengetahui kedisiplinan mahasiswa dalam mentaati jadwal praktik
yang telah ditentukan
2) Mengetahui keaktifan mahasiswa dalam mencapai target
kompetensi
c. Tahapan Prosedur :
Preceptor mengevaluasi secara berkala daftar hadir mahasiswa dan
buku pencapaian kompetensi

5. Belajar mandiri dan belajar berinovasi dalam pengelolaan asuhan

Mahasiswa belajar mengenai inovasi kebidanan saat ini secara
evidence based practice dan menerapkan pada pasien kelolaan dengan
didampingi pendamping preceptor.

6. Problem solving for better health (PSBH)

Mahasiswa belajar menganalisis masalah kebidanan dalam pengelolaan
pasien secara komprehensif sesuai dengan permasalahan yang dialami oleh
klien kelolaannya.

7. Belajar mandiri tentang ilmu teknologi kebidanan/kesehatan terkini

Mahasiswa belajar menganai ilmu tegnologi kebidanan saat ini dan
menerapkan dilahan praktik

F. Strategi Pembelajaran Klinik

Sumber Media
No. Metode Pembelajaran
Pembelajaran Instruksional
1. Penugasan Klinik
a. Mahasiswa
mempelajari seluruh
kasus yang ada Pembimbing Klinik Klien
dibangsal tempat
praktik
b. Setiap mahasiswa

14
 mengelola 1 kasus
kelolaan yang lengkap
2. Penugasan a. Teks book a. Format
a. Laporan kasus b. Status Medik rencana asuhan
(individu dan c. Status kebidanan
kelompok) kebidanan b. Catatan
b. Laporan kegiatan d. Jurnal Perkembangan
harian (Activity Daily Kebidanan
Living)
c. Pengisian Logbook
3. Konferensi a. Pembimbing
a. Pre conference b. Teman
b. Post conference
4. Observasi yang dilakukan a. Petugas lahan a. Klien
saat dilahan praktik b. Aktivitas lahan b. Unit
Kebidanan
5. Demonstrasi suatu tindakan Pembimbing Klinik Klien dan media
kepada mahasiswa yang sesuai
kebutuhan
6. Bedside teaching Pembimbing klinik Klien beserta
kebutuhanya
7. Belajar mandiri Bidan a. Klien
RS/Puskesmas b. Text book
c. Jurnal

G. Model Pembelajaran klinik

No. Proses Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Pembimbing
Pembelajaran
1. Fase Pra a. Mengikuti  Memberikan
Interaksi conference informasi
b. Membaca dan mengenai pasien
mempelajari  Pre conference
informasi terkait  Mengevaluasi
klien yang dikaitkan pemahaman
dengan laporan mahasiswa

2. Fase Introduksi a. Mempersiapkan diri  Mengobservasi

dan alat mahasiswa
b. Mempersiapkan  Memberikan
pasien umpan balik
c. Melakukan kontrak
3. Fase Kerja a. Pengkajian  Bimbingan
b. Merumuskan  Mendampingi
masalah ronde kebidanan
c. Melakukan rencana  Bimbingan dalam
dan melakukan bedside teaching
implementasi

15
 d. Melakukan ronde
kebidanan
e. Mengikuti bedside
teaching
4. Fase Evaluasi Menyimpulkan capaian Bimbingan dan observasi
asuhan mengenai kemampuan
mahasiswa

H. Tugas Mahasiswa
1. Tugas Individu
Tugas individu selama periode praktik ini membuat:
a) Pembuatan 1 laporan kasus individu yang diambil dari salah satu target
yang dikonsulkan dengan preseptor klinik dan akademik.
b) Laporan harian yang menerangkan kegiatan harian mahasiswa (ADL)
c) Laporan Logbook
d) Laporan capaian target minimal 10 kasus (dalam bentuk SOAP)

2. Tugas Kelompok
Membuat laporan kasus kelompok dengan mengambil 1 kasus yang di
seminarkan sesuai dengan jadwal yang telah disepakati dan dihadiri oleh
preceptor klinik dan preseptor akademik.

I. Timeline Kegiatan Praktik Klinik

Timeline kegiatan praktik klinik stase 1 dilaksanakan selama 3 minggu pada
21 Oktober – 05 November 2022.

16
 BAB IV
EVALUASI

A. PENCAPAIAN TARGET
1. Individu
a. Capaian kompetensi stase Keterampilan Dasar Praktik Klinik berupa
pengisian logbook dan portofolio.
b. Laporan kasus individu
c. Kehadiran (absensi dan ADL)

2. Kelompok
Seminar laporan kasus kelompok

B. EVALUASI HASIL BELAJAR KLINIK

Evaluasi dilakukan pada mahasiswa yang telah mengikuti praktik klinik
dengan presensi 100% dan telah memenuhi tugas yang telah diberikan, antara
lain :
1. Skill/keterampilan : 30%
2. Sikap : 25%
3. Pengetahuan : 20%
4. Seminar kasus : 10%
5. Kelengkapan Tugas : 15% (logbook, portofolio, ADL)

C. NILAI BATAS LULUS & STANDAR NILAI

Penilaian dilakukan secara komprehensif pada mahasiswa antara lain
melalui penilaian bertahap meliputi penilaian pelaporan, penampilan klinik,
seminar kasus yang dilakukan selama dilahan praktik. Peserta didik
dinyatakan lulus jika minimal nilai 68 (B). Adapun standar nilai adalah :
Range Nilai Huruf Mutu Angka Mutu
79 – 100 A 4
68 – 78 B 3
56– 67 C 2
41– 55 D 1
0 – 40 E 0

17
 BAB V
TATA TERTIB PRAKTIK KLINIK

A. TATA TERTIB
1. Setiap mahasiswa wajib melaksanakan praktik stase ini selama 3
minggu di lahan praktik yang ditentukan. Setiap mahasiswa wajib
mengikuti semua kegiatan praktik profesi 100% kehadiran.
Apabila tidak hadir diwajibkan mengganti jam dinas dengan
ketentuan :
a. Tidak hadir tanpa keterangan (alpa) : 3 hari
b. Izin : 1 hari
c. Sakit : 1 hari
2. Mahasiswa menggunakan pakaian dan kelengkapan yang telah
ditentukan oleh akademik dan lahan praktik (seragam
profesi, bagi yang tidak berjilbab menggunakan hairnet, bagi
yang berjilbab menggunaan jilbab warna putih, sepatu putih datar,
kaos kaki putih, kartu identitas/tanda pengenal (bedname).
3. Mahasiswa tidak boleh menggunakan perhiasan yang berlebihan,
kuku pendek dan bersih.
4. Mahasiswa diharuskan mengisi presensi di ruangan dengan
menggunakan format yang telah disiapkan oleh bagian akademik.
5. Bagi mahasiswa yang ingin keluar ruangan harus meminta ijin
pembimbing klinik terlebih dahulu.
6. Mahasiswa diharuskan mengikuti jadwal dinas yang berlaku
sesuai dengan lahan praktik masing-masing.
7. Setiap mahasiswa wajib sopan dan menghargai pembimbing
akadademik, pembimbing klinik maupun mahasiswa lainnya saat
praktik.
8. Mahasiswa diwajibkan membawa APD secara mandiri/kelompok.
9. Pada saat hari libur nasional, mahasiswa diwajibkan tetap
mengikuti jadwal dinas yang ada.

18
 10. Mahasiswa yang menghilangkan/merusakkan alat yang digunakan
dilahan praktikum wajib mengganti alat tersebut.
11. Bimbingan/konsultasi kasus dengan pembimbing dilaksanakan
minimal 1 kali dalam 1 minggu.

Sanksi pelanggaran tata tertib :

1. Bagi mahasiswa yang melanggar tata tertib praktik dikenankan
sanksi berupa teguran atau peringatan lisan, jika berlanjut dengan
peringatan tertulis atau tidak lulus dalam stase ini.
2. Bagi mahasiswa terlambat hadir wajib mengganti jam praktik
(sesuai dengan jumlah jam keterlambatan)
3. Tugas yang terlambat dikumpulkan ke preceptor dan dikurangi
nilainya sebanyak 1 point/harinya.

B. KETENTENTUAN-KETENTUAN UMUM
1. Mahasiswa wajib mengikuti pre conference dan post
conferense sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan dengan
materi diskusi sesuai dengan laporan pendahuluan yang sudah
disusun oleh mahasiswa
2. Mahasiswa wajib membuat tugas yang telah ditetapkan
yakni 1 laporan kasus individu, 1 laporan kelompok, logbook,
dan ADL.
3. Laporan akan dinilai jika sudah ada bukti konsultasi dan
masukan laporan dari pembimbing akademik dan pembimbing
klinik (dibuktikan ada paraf dari kedua pembimbing)
4. Stase dalam praktik profesi bidan dilaksanakan secara open stase
yaitu mahasiswa boleh mangambil kasus di stase sebelum atau
sesudahnya jika pada stase tersebut belum mendapatkan kasus
yang sesuai dengan target.
5. Mahasiswa wajib menyusun laporan dokumentasi asuhan
kebidanan wajib dengan sepengetahuan pembimbing lahan

19
 kemudian dikonsultasikan kepada pembimbing akademik. Tanda
tangan disertai dengan cap basah.
6. Pada akhir praktik, mahasiswa mengumpulkan seluruh laporan
kasus individu, laporan kelompok, logbook, dan ADL selama 13
stase yang telah ditanda tangani oleh preceptor klinik dan
preceptor akademik dan semuanya telah di jilid sesuai dengan
stasenya.
7. Jika ditemui adanya tindakan pemalsuan tanda tangan dan cap
merupakan tindakan pidana yang mempunyai sanksi hukum.
Untuk itu mahasiswa yang telah terbukti melakukan pemalsuan
maka akan dikenai sanksi.
8. Target harus dipenuhi untuk menunjang kelulusan, bila target
belum memenuhi maka mahasiswa harus mencapai target
tersebut diluar waktu praktik tanpa menghitung jam praktik.
9. Saat pengumpulan laporan disertai dengan format penilaian
10. Pengumpulan tugas dan nilai dapat diserahkan kepada
penanggung jawab setiap stase Program Studi Pendidikan Profesi
Bidan Program Profesi STIKes Al Insyirah.

20
 DAFTAR PUSTAKA

Panduan Kurikulum Program Pendidikan Profesi Kebidanan Bidan (Sarjana

Akademik dan Profesi) Edisi 2018 AIPKIND
Kurikulum Program PendidikanProfesi Kebidanan STIKes Al Insyirah Pekanbaru.
Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor
HK.01.07/MENKES/320/2020 Tentang Standar Profesi Bidan

21
LAMPIRAN
 ACTIVITY OF DAILY LIVING
STASE 1 KETERAMPILAN DASAR PRAKTIK KEBIDANAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRA PROFESI

STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU
2022
 IDENTITAS MAHASISWA

Nama : ………………………………….............
NIM : ………………………………….............
Kelas : ………………………………….............
Semester : ………………………………….............
Angkatan : ………………………………….............
Alamat : ………………………………….............
No. HP : ………………………………….............
CI Lapangan : ………………………………….............
CI Akademik : ………………………………….............
 ACTIVITY OF DAILY LIVING

Ruangan : ............................................................
Tempat Praktik : ............................................................

No Hari/Tanggal Kegiatan Jam

Preseptor Klinik Preseptor Akademik

(…………………………………..) (…………………………………..)
 LOGBOOK DAN PORTOFOLIO STASE 1
KETERAMPILAN DASAR PRAKTIK KEBIDANAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU
2022
 IDENTITAS MAHASISWA

Nama : ……………………………………………………………………………..........
NIM : ……………………………………………………………………………..........
Kelas : ……………………………………………………………………………..........
Semester : ……………………………………………………………………………..........
Angkatan : ……………………………………………………………………………..........
Alamat : ……………………………………………………………………………..........
No. HP : ……………………………………………………………………………..........
CI Lapangan : ……………………………………………………………………………..........
CI Akademik : ……………………………………………………………………………..........
 DAFTAR KOMPETENSI STASE KDPK

No Daftar Keterampilan Level Kemampuan

1 Melakukan anamnesis Mampu melakukan

2 Pemantauan tanda-tanda vital Mampu melakukan

3 Setting Alat dalam pelayanan kebidanan sesuai kebutuhan Mampu melakukan

4 Pengendalian dan Pencegahan Infeksi dalam setiap tindakan Mampu melakukan

5 Penerapan keselamatan pasien pada setiap tindakan Mampu melakukan

6 Pengelolaan jaringan Mampu melakukan

7 Pengambilan dan Pengelolaan specimen Mampu melakukan

8 Pemasangan Elektrokardiogram (EKG) Mampu melakukan

9 Pemasangan Infus Mampu melakukan

10 Pemberian Magnesium Sulfat (Mgso4) Mampu melakukan

11 Pemasangan urine kateter Mampu melakukan

12 Memproses Sterilisasi ruangan dengan sinar UV/chlorin Mampu melakukan

13 Pemeriksaan fisik Mampu melakukan

14 Pemantauan tingkat kesadaran Mampu melakukan

15 Pemeriksaan obstetri Mampu melakukan

16 Pemeriksaan gynekologi Mampu melakukan dibawah supervisi

17 Pemeriksaan laboratorium sederhana (Hb, darah rutin, golongan darah, dll) Mampu melakukan

18 Pemeriksaan laboratorium khusus (HIV, sifilis dan hepatitis) Mampu melakukan

19 Pemeriksaan USG Pernah melihat atau mampu mendemonstrasikan

20 Penggunaan speculum untuk pemeriksaan kebidanan Mampu melakukan

Pemberian obat atas instruksi dokter dengan berbagai cara (topical, oral, inhalasi,
21 subpositoria, Injeksi intravena, injeksi intramuscular, injeksi sub-kutan, injeksi Mampu melakukan

intrakutan)
22 Pengukuran status nutrisi dan indeks masa tubuh Mampu melakukan

23 Manajemen hidrasi dan rehidrasi (Keseimbangan intake dan output cairan) Mampu melakukan
24 Pemberian makan dan minum per oral Mampu melakukan

25 Pemasangan oksigen Mampu melakukan

26 Pengaturan posisi pasien Mampu melakukan

27 Perawatan luka post operasi obstetrik ginekologi Mampu melakukan

28 Ambulasi dan mobilisasi Mampu melakukan

29 Manajemen nyeri Mampu melakukan

30 Bantuan hidup dasar Mampu melakukan

31 Pertolongan pertama pada kasus kecelakaan Mampu melakukan

32 Pertolongan pertama pada luka bakar Mampu melakukan dibawah supervisi

33 Pertolongan pertama pada kasus shock Mampu melakukan dibawah supervisi

34 Pemasangan Orogastric Tube (OGT) Mampu melakukan

35 Pemasangan Nasogastric Tube (NGT) Mampu melakukan

36 Vena seksi Pernah melihat atau mampu mendemonstrasikan

37 Kemoterapi Pernah melihat atau mampu mendemonstrasikan

38 Prosedur transfusi darah Mampu melakukan dibawah supervisi

39 Laparaskopi Pernah melihat atau mampu mendemonstrasikan

40 Menyiapkan spesimen untuk pemeriksaan patologi Anatomi jaringan Pernah melihat atau mampu mendemonstrasikan

41 Komunikasi Inter Personal/Konseling (KIP/K) Mampu melakukan

42 Komunikasi, Informasi dan Edukasi (KIE) Mampu melakukan

43 Penggunaan media/teknologi dalam proses Komunikasi Efektif Mampu melakukan

44 Pemberian motivasi Mampu melakukan

45 Pengelolaan vaksin Mampu melakukan

46 Vulva Hygiene Mampu melakukan

47 Kebersihan diri Mampu melakukan

48 Anticipatory guidance Mampu melakukan

49 Dukungan pada proses kehilangan dan kesedihan (loss and grief) Mampu melakukan
50 Rujukan Mampu melakukan

51 Dokumentasi Mampu melakukan

52 Mengelola pelayanan kebidanan di fasyankes primer Terampil melakukan dibawah supervisi

53 Mengelola pelayanan kebidanan di fasyankes rujukan Terampil melakukan dibawah supervisi

54 Fasilitasi pemberian informasi tentang berbagai pilihan Mampu melakukan

55 Fasilitasi pemberian persetujuan setelah mendapatkan informasi Mampu melakukan

56 Pendampingan klien menjelang ajal dan meninggal dunia Mampu melakukan

 CAPAIAN KOMPETENSI

Tempat Praktik :
Capaian Keterampilan

1 2 3 4 5
No Daftar Keterampilan
Tgl Tgl Paraf Paraf Tgl Tgl Paraf Paraf Tgl Tgl Paraf Paraf Tgl Tgl Paraf Paraf Tgl Tgl Paraf Paraf
B M PK PA B M PK PA B M PK PA B M PK PA B M PK PA

1 Melakukan anamnesis
Pemantauan tanda-
2
tanda vital
Setting Alat dalam
3 pelayanan kebidanan
sesuai kebutuhan
Pengendalian dan
4 Pencegahan Infeksi
dalam setiap tindakan
Penerapan keselamatan
5 pasien pada setiap
tindakan
6 Pengelolaan jaringan
 Pengambilan dan
7
Pengelolaan specimen
Pemasangan
8 Elektrokardiogram
(EKG)
9 Pemasangan Infus
Pemberian Magnesium
10
Sulfat (Mgso4)
Pemasangan urine
11
kateter
Memproses Sterilisasi
12 ruangan dengan sinar
UV/chlorin
13 Pemeriksaan fisik
Pemantauan tingkat
14
kesadaran
15 Pemeriksaan obstetri
Pemeriksaan
16
gynekologi
 Pemeriksaan
laboratorium
17 sederhana (Hb, darah
rutin, golongan darah,
dll)
Pemeriksaan
laboratorium khusus
18
(HIV, sifilis dan
hepatitis)
19 Pemeriksaan USG
Penggunaan speculum
20 untuk pemeriksaan
kebidanan
Pemberian obat atas
instruksi dokter dengan
berbagai cara (topical,
21 oral, inhalasi,
subpositoria, Injeksi
intravena, injeksi
intramuscular, injeksi
 sub-kutan, injeksi
intrakutan)
Pengukuran status
22 nutrisi dan indeks
masa tubuh
Manajemen hidrasi dan
rehidrasi
23
(Keseimbangan intake
dan output cairan)
Pemberian makan dan
24
minum per oral
25 Pemasangan oksigen
Pengaturan posisi
26
pasien
Perawatan luka post
27 operasi obstetrik
ginekologi
Ambulasi dan
28
mobilisasi
29 Manajemen nyeri
30 Bantuan hidup dasar
Pertolongan pertama
31
pada kasus kecelakaan
Pertolongan pertama
32
pada luka bakar
Pertolongan pertama
33
pada kasus shock
Pemasangan
34 Orogastric Tube
(OGT)
Pemasangan
35 Nasogastric Tube
(NGT)
36 Vena seksi
37 Kemoterapi
Prosedur transfusi
38
darah
39 Laparaskopi
 Menyiapkan spesimen
untuk pemeriksaan
40
patologi Anatomi
jaringan
Komunikasi Inter
41 Personal/Konseling
(KIP/K)
Komunikasi, Informasi
42
dan Edukasi (KIE)
Penggunaan
media/teknologi dalam
43
proses Komunikasi
Efektif
44 Pemberian motivasi
45 Pengelolaan vaksin
46 Vulva Hygiene
47 Kebersihan diri
48 Anticipatory guidance
 Dukungan pada proses
kehilangan dan
49
kesedihan (loss and
grief)
50 Rujukan
51 Dokumentasi
Mengelola pelayanan
52 kebidanan di fasyankes
primer
Mengelola pelayanan
53 kebidanan di fasyankes
rujukan
Fasilitasi pemberian
54 informasi tentang
berbagai pilihan
Fasilitasi pemberian
persetujuan setelah
55
mendapatkan
informasi
 Pendampingan klien
56 menjelang ajal dan
meninggal dunia

Keterangan:
Tgl B: Diisi dengan tanggal pelaksanaan dengan metode Bimbingan
Tgl M: Diisi dengan tanggal pelaksanaan dengan metode Mandiri
Paraf PK: Paraf Preseptor Klinik
Paraf PA: Paraf Preseptor Akademik

Catatan:
Capaian Keterampilan minimal 1 kasus sesuai tingkat kemampuan masing-masing keterampilan
 DOKUMENTASI KEGIATAN
STASE 1 KETERAMPILAN DASAR PRAKTIK KEBIDANAN

TTD Preseptor TTD Preseptor

No Hari/Tanggal SOAP Refleksi
Klinik Akademik
 DAFTAR HADIR STASE 1
KETERAMPILAN DASAR PRAKTIK KEBIDANAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU
2022
 DAFTAR HADIR MAHASISWA
PRAKTIK KLINIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU

Hari : ............................................................
Tanggal : ............................................................
Ruangan : ............................................................
Tempat Praktik : ............................................................

No Nama Mahasiswa Jam Datang TTD Jam Pulang TTD

10

Preseptor Klinik Preseptor Akademik

(…………………………………..) (…………………………………..)
 SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN KASUS
Cover
Kata Pengantar
Lembar Persetujuan
Lembar Pengesahan
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan umum dan khusus
D. Manfaat
BAB II TINJAUAN TEORI
A. Definisi
B. Tanda dan gejala
C. Penyebab
D. Patofisiologi
E. Pemeriksaan fisik yang dilakukan sesuai teori
F. Pemeriksaan diagnostik / Penunjang yang dilakukan sesuai teori
G. Terapi / tindakan penanganan yang dilakukan sesuai teori
H. Komplikasi yang terjadi sesuai teori
BAB III LAPORAN KASUS
(SOAP)
BAB IV PEMBAHASAN
(Sesuai Kasus dan Jurnal yang berhubungan dengan kasus)
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DOKUMENTASI
 TINDAKAN PEMERIKSAAN LABORATORIUM KHUSUS PADA Ny. D
DI PUSKESMAS X

Laporan Kasus Kelompok Stase Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan

Disusun oleh:
Kelompok I

Nama NIM
1. ………………………..….... (……………………..)
2. ………………………..…… (……………………..)
3. ……………………..……… (……………………..)
4. ………...…………...……… (……………………..)
5. …………………..………… (……………………..)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU
2022
 LEMBAR PERSETUJUAN

TINDAKAN PEMERIKSAAN LABORATORIUM KHUSUS PADA Ny. D

DI PUSKESMAS X

Laporan Kasus Kelompok Stase Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan

Telah Memenuhi Persyaratan dan Disetujui
Tanggal.........................

Disusun oleh:
Kelompok I
Nama NIM
1. ………………………..….... (……………………..)
2. ………………………..…… (……………………..)
3. ……………………..……… (……………………..)
4. ………...…………...……… (……………………..)
5. …………………..………… (……………………..)

Disetujui Oleh
Pembimbing Lapangan Pembimbing Akademik

(…………………………..…..) (…………………………..…..)
 LEMBAR PENGESAHAN

TINDAKAN PEMERIKSAAN LABORATORIUM KHUSUS PADA Ny. D

DI PUSKESMAS X

Laporan Kasus Kelompok Stase Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan

Telah Diseminarkan pada Tanggal ……………………

Disusun oleh:
Kelompok I
Nama NIM
1. ………………………..….... (……………………..)
2. ………………………..…… (……………………..)
3. ……………………..……… (……………………..)
4. ………...…………...……… (……………………..)
5. …………………..………… (……………………..)

Disetujui Oleh
Pembimbing Lapangan Pembimbing Akademik

(…………………………..…..) (…………………………..…..)

Ketua Prodi Profesi Bidan

(…………………………..…..)
 TINDAKAN PEMERIKSAAN LABORATORIUM KHUSUS PADA Ny. D
DI PUSKESMAS X

Laporan Kasus Individu Stase Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan

Disusun oleh:
(…………….Nama ……………..)
(…………….NIM……………..)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI

STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU
2022
 LEMBAR PENGESAHAN

TINDAKAN PEMERIKSAAN LABORATORIUM KHUSUS PADA Ny. D

DI PUSKESMAS X

Laporan Individu Stase Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan

Telah Disetujui dan Disahkan

Disusun oleh:
(…………….Nama ……………..)
(…………….NIM……………..)

Disetujui Oleh

Pembimbing Lapangan Pembimbing Akademik

(…………………………..…..) (…………………………..…..)

Ketua Prodi Profesi Bidan

(…………………………..…..)
 Penulisan Daftar Pustaka

1. Sumber dari artikel

- Jurnal ber volume
Nama penulis. Tahun terbit. Judul tulisan. Nama Terbitan, Volume (Nomor):
Halaman.
Contoh :
Yondri, Lutfi. 2014. Struktur Punden Berundak Gunung Padang.
Purbawidya, 3 (2): 75- 88.

- Jurnal Berseri
Nama penulis. Tahun terbit. Judul tulisan. Nama Terbitan, Nomor Seri:
Halaman. Kota terbit: Penerbit
Contoh :
Lukmana, Iwa. 2005. Sundanese Speech Levels. Seri Sundalana, 04 Islam
dalam Kesenian Sunda: 115-148. Bandung: Kiblat.
Mundardjito. 1990. Metode Penelitian Permukiman Arkeologis. Seri
Penerbitan Ilmiah, 11 edisi khusus Monumen Karya Persembahan
untuk Prof. Dr. R. Sukmono: 19- 31. Depok: Fakultas Sastra
Universitas Indonesia.

2. Sumber dari Buku

Nama penulis. Tahun terbit. Judul Buku. Kota terbit: Penerbit.
Nama penulis diurutkan dari penulis 1,2,3 tapi jika lebih dari 3 ditulis dkk.
Contoh :
Adimihardja, Kusnaka. 1992. Kasepuhan Yang Tumbuh di Atas Yang Luruh.
Bandung: Tarsito.
Hers, Norman dan Garrison, Ervan G. 1998. Geological Methods for
Archaeology. Oxford: Oxford University Press.
Danasasmita, Saleh., Iskandar, Yosef., dan Atmadibrata, Enoch. 1983/1984.
Rintisan Penelusuran Masa Silam Sejarah Jawa Barat Jilid I. Bandung:
Proyek Penerbitan Buku Sejarah Jawa Barat, Pemerintah Provinsi Jawa
Barat.
Maryanto, Ibnu., dkk. 2007. Nama Daerah Mamalia di Indonesia. Jakarta: LIPI
Press

3. Sumber dari Buku yang ditulis atas nama lembaga

Nama lembaga. Tahun terbit. Judul Buku. Kota terbit: Penerbit.
 Contoh :
UNESCO-IBE. 2000. Globalization and Living Together: The Chalanges for
Educational Content in Asia. New Delhi: UNESCO – Central Board of
Secondary Education, India
4. Sumber dari prosiding
Nama penulis. Tahun terbit. Judul tulisan. Judul prosiding: Halaman. Kota
penyelenggaraan seminar, Tanggal seminar: Penyelenggara.
Contoh :
Wibisono, Sonny C. 2013. Menentukan Manfaat Arkeologis Melalui
Pemahaman Nilai Penting Hasil penelitian. Prosiding Seminar Nasional
Dalam Rangka 100 Tahun Purbakala. Potensi Arkeologi dan
Pemanfaatannya untuk Masyarakat Luas: 1 – 5. Bandung, 26-28 Agustus
2013: Balai Arkeologi Bandung.
 FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN KLINIK
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU

Nama :
NIM :
Tempat Praktik :

Aspek Penilaian Keterampilan

Keterampilanm Pemberian
No Nama Mahasiswa Keterampilan Pengambilan Nilai Akhir
elakukan pendidikan
berkomunikasi keputusan klinis
tindakan kesehatan
1
2
3
4
5
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E
Pekanbaru ……………..20..
Penguji

(…………………………..)
 FORMAT PENILAIAN SIKAP KLINIK
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU
Nama :
NIM :
Tempat Praktik :
Akpek Penilaian Sikap
No Nama Mahasiswa Tanggung Nilai Akhir
Kedisiplinan Sopan santun Kerjasama Inisiatif
Jawab
1
2
3
4
5
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E
Pekanbaru ……………..20..
Penguji

(…………………………..)
 FORMAT PENILAIAN PENGETAHUAN KLINIK
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU

Nama :
NIM :
Tempat Praktik :
No Nama Mahasiswa Aspek Penilaian Pengetahuan Nilai Akhir
Penguasaan Teori Penguasaan Kasus Rasionalisasi Tindakan
1
2
3
4
5
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E
Pekanbaru ……………..20..
Penguji

(…………………………..)
 FORMAT PENILAIAN SEMINAR KASUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU
Nama :
NIM :
Tempat Praktik :

No Aspek yang dinilai Bobot Nilai Nilai Akhir

Presentasi Seminar Kasus
a. Sistematika pengajian
b. Cara pengajian
c. Ketepatan waktu
d. Alat bantu
e. Penggunaan tutur kata bahasa yang baku
Pembahasan
a. Kesenambungan antara hasil dan pembahasan
b. Tata bahasa yang digunakan
c. Sistematika penulisan
Tanya Jawab
a. Kebenaran dan ketepatan waktu
b. Penguasaan konsep materi
c. Keterbukaan dalam menerima saran dan kritikan
Jumlah Nilai
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E

Pekanbaru ……………..20..
Penguji

(…………………………..)
 FORMAT PENILAIAN KELENGKAPAN TUGAS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU

Stase :
Tempat Praktik :
Aspek Kelengkapan Tugas
No Nama Mahasiswa Nilai Akhir
Logbook Portofolio ADL SAP
1
2
3
4
5
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E

Pekanbaru ……………..20..
Penguji

(…………………………..)
 REKAPITULASI PENILAIAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
STIKES AL INSYIRAH PEKANBARU

Stase :
Tempat Praktik :
Penilaian
Penilaian Penilaian Penilaian
Nama Seminar Penilaian Kelengkapan Nilai
No Keterampilan Sikap Pengetahuan
Mahasiswa Kasus Tugas (15%) Akhir
(30%) (25%) (20%)
(10%)
1
2
3
4
5
Keterangan
Range Nilai Huruf
79–100 A
68–78 B
56–67 C
41–55 D
0–40 E

Pekanbaru ……………..20..
Penguji

(…………………………..)S