TUGAS 3

PENDIDIKAN IPA DI SD

OLEH :
NAMA : PRIMA GITA CAHYANI
NIM : A1G120023
KELAS : A SEMESTER 3

DOSEN
Drs. AMIRUDDIN B, S.Pd., M.Kes

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
TUGAS 3
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan “pendekatan/model pembelajaran STEM/STEAM
proyek”
2. Jelaskan Langkah-langkah dari pendekatan/model pembelajaran STEM/STEAM proyek
beserta deskripsinya!
3. Tuliskan secara lengkap sumber anda mengutip pendapat diatas!
Jawaban

1. Pendekatan STEAM/STEAM proyek adalah pendekatan terintegritas yang

menggabungkan disiplin ilmu yaitu sains (science), teknologi (technology), teknik
(engineering), Matematika (math) dan art (seni), kedalam metode pembelajaran berbasis
masalah sebagai sarana mengembangkan penyelidikan siswa, komunikasi dan pemikiran
kritis selama pembelajaran.

2. langkah-langkah dalam pendekatan pembelajaran STEM proyek adalah sebagai

berikut:
a. Langkah pengamatan (Observe), Peserta didik dimotivasi untuk melakukan
pengamatan terhadap berbagai fenomena/isu yang terdapat di dalam lingkungan
kehidupan sehari-hari yang memiliki keterkaitan dengan konsep sains dalam
pembelajaran yang sedang dibahas.
b. Langkah ide baru (New Idea), Peserta didik mengamati dan mencari informasi
tambahan mengenai berbagai fenomena atau isu yang berhubungan dengan topik
yang dibahas, setelah itu peserta didik memikirkan ide baru dari informasi yang ada.
Pada langkah ini peserta didik memerlukan kemahiran dan menganilisis dan berfikir
kritis.
c. Langkah inovasi (Innovation), Peserta didik diminta untuk menguraikan hal-hal apa
saja yang harus dilakukan agar ide yang telah dihasilkan pada langkah ide baru
sebelumnya dapat diaplikasikan.
d. Langkah kreasi (Creativity), Langkah ini adalah pelaksanaan semua saran dan
pendapat hasil diskusi mengenai ide yang dapat diaplikasikan.
 e. Langkah nilai (Society), Langkah terakhir yang harus dimiliki oleh peserta didik dari
ide yang dihasilkan peserta didik berupa sebuah nilai yang dapat bermanfaat bagi
kehidupan sosial.
3. Sumber:
• Nasrah, N. (2021). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STEAM (SCIENCE,
TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, AND MATHEMATICS) PADA SISWA KELAS IV
SD. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 6(1), 1-13.
• Mulyani, T. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM untuk menghadapi Revolusi
Industry 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) (Vol. 2, No.
1, pp. 453-460).