Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan Pertama

Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi

Pembelajaran Waktu
Kegiatan  Dimulai dengan berdoa, mengecek kehadiran dan 15
Pendahuluan menyiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran. menit
 Menanyakan kepada peserta didik tentang macam-macam
bangun datar.
 Materi bangun datar banyak manfaatnya dalam kehidupan
kita sehari-hari, misalnya: dalam perhitungan pembuatan
pagar kebun yang berbentuk datar.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Guru meminta peserta didik untuk berkelompok yang
telah dikelompokkan. Setiap kelompok masing-masing 4-
5 orang.
 Guru menerapkan langkah-langkah pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan PMRI
Kegiatan Inti  Guru memusatkan perhatian peserta didik dengan 95
menampilkan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan menit
memberikan pertanyaan lisan kepada peserta didik untuk
mengukur pengetahuan awal peserta didik.
 Guru memberikan informasi tentang bangun datar
segiempat persegi dan persegi panjang.
 Guru mengajak siswa untuk melihat sekitar yang
berhubungan dengan persegi dan persegi panjang.
 Guru membagikan lembar kerja siswa 1 (LKS 1) yang
terdiri dari dua permasalahan. Permasalahan 1 tentang
“Keliling persegi” dan permasalahan 2 tentang “keliling
persegi panjang” pada setiap kelompok.
 Guru menjelaskan kepada semua kelompok bahwa
permasalan 1 dan permasalahan ke-2 yang dikerjakan
 oleh peserta didik.
 Guru meminta peserta didik untuk mulai mengerjakan
LKS 1 sesuai pengetahuan mereka dengan dibantu bahan
ajar dari buku paket.
 Guru mengawasi dan mengamati peserta didik berdukusi
dalam mengerjakan LKS.
 Guru mengamati dan membimbing kelompok peserta
didik dalam melakukan keterampilan pendekatan PMRI.
Guru diperkenankan memberi bantuan kepada peserta
didik yang kurang terampil dalam melakukan perannya.
 Setelah peserta didik selesai mengerjakan LKS 1, guru
meminta perwakilan beberapa kelompok diminta maju
kedepan untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka
didepa kelas sambil dibimbing oleh guru.
 Guru menanyakan pendapat siswa/ kelompok lain.
 Guru dan peserta didik membuat penegasan tentang isi
LKS 1
 Guru memberikan tugas latihan untuk mengukur tingkat
pemahaman peserta didik berdasarkan LKS 1.
 Guru memberikan koreksi, tambahan atau penguatan
untuk meluruskan pemahaman peserta didik.
 Guru memastikan bahwa semua peserta didik dapat
memahami materi hari ini.
Kegiatan  Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan kegiatan 10
Penutup pembelajaran. menit
 Guru memberikan tugas membaca tentang materi
selanjutnya yaitu tentang luas persegi.
 Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah dan
memberi salam.