PERANGKAT PEMBELAJARAN RPPH, MEDIA, BAHAN AJAR,

LKPD, EVALUASI
(LURING)

Diampu Oleh: Dr. Malpaleni Satriana, M.Pd

OLEH :
DAHLIA, S.Pd.AUD

NO. Peserta PPG: 201502826515

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN 2

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MULAWARMAN
SAMARINDA
2021
 TAMAN KANAK-KANAK
IHYA ULUMUDDIN
Alamat : JL. Poros Bilas RT. 04 Kecamatan Upau Kabupaten Tabalong 71575

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK IHYA ULUMUDDIN

A. Identitas
Kelompok/Usia : B/ 5-6 Tahun
Semester/Minggu : I/
Tema/ Sub Tema/Sub-SubTema : Binatang/Binatang Berkaki 2/Ayam
Hari/ Tanggal : / 2021
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.12, 3.3-4.3, 3.6-4.6, 3.11-4.11,3.12-4.12, 3.15-4.15
Model Pembelajaran : Luring
Alokasi Waktu : 60 menit

B. Tujuan Pembelajaran
1. Anak mampu mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaanNya saat menjawab siapa
yang menciptakan ayam dengan tepat (NAM.1.1)
2. Anak terampil mengkombinasikan tangan kanan dan kiri melalui kegiatan menggunting pola
ayam dengan tepat (FM.3.3-4.3.e)
3. Anak terampil menkombinasikan tangan kanan dan kiri melalui kegiatan menempel bentuk
geometri menjadi bentuk ayam dengan tepat (F.M.3.3-4.3.f)
4. Anak dapat membedakan ukuran ayam besar dan kecil dengan tepat ( KOG. 3 . 6 - 4 . 6
)
5. Anak mampu menulis huruf ayam dengan tepat (BHS. 3.12-4.12)

6. Anak mampu (Mengungkapkan) bercerita tentang pengalaman mengamati seekor ayam

dengan tepat (BHS 3.11-4.11.a)
7. Anak mampu menghasilkan karya seni sesuai kreatifitasnya “menirukan gerakan kepakan
sayap ayam dengan tepat (SN. 3.15-4.15)

C. Materi Kegiatan
1. Ayam ciptaan Allah
2. Menyelesaikan tugas sampai selesai
3. Menggunting pola ayam
4. Menulis huruf ayam dengan pensil
5. Menempel geometri menjadi bentuk ayam
6. Membedakan ukuran ayam besar dan kecil
7. Mengenal simbol huruf
 8. Bercerita tentang pengalaman mengamati ayam
9. Menirukan gerakan kepakan sayap ayam

D. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik , HOTS , STEAM , TPACK
2. Metode : Penugasan , Tanya jawab , Hasil karya , Demonstrasi
3. Model : Luring

E. Media dan Sumber Belajar

1. Youtube (TPACK)
2. Lembar Kerja Anak Didik
3. Bentuk geometri
4. Gunting
5. Pensil dan lem

F. Proses Kegiatan
1. Pembukaan (± 10 menit)
a. Salam
b. Doa sebelum belajar
c. Absensi

2. Inti (± 40 menit)
a. Guru menjelaskan tema hari ini
https://drive.google.com/file/d/1Lgf3pPvN_UIKGxDrLdj-WNCE4AU5dlPR/view?usp=sharing
(5W+1H)(TPACK) (C1, C2)
b. Guru mengajak anak melakukan gerakan ayam mengepakkan sayap dengan music chicken dance
https://www.youtube.com/watch?v=wRjDw-rc38g
c. Anak mengamati gambar ayam
d. Anak diberi kesempatan untuk menanya tentang ayam (5W+1H)
e. Anak menganalisis dan mengumpulkan informasi tentang ayam (C4)(C5)
f. Anak distimulasi menalar dalam kegiatan bermain(C5)
Kegiatan 1 : Menempel bentuk geometri menjadi bentuk ayam
https://drive.google.com/file/d/1YHJ4dNktq-6eWwoVzOdo_AkKRfcEfg5l/view?usp=sharing
(TPACK) (C6)
Kegiatan 2 : menggunting pola ayam
https://drive.google.com/file/d/15kdwsXpZ_aHQ-CfQI8nW0zi1Eai3YAY4/view?usp=sharing
(TPACK) (C6)
Kegiatan 3 : membuat tulisan kata ‘ayam’ dengan pensil
https://drive.google.com/file/d/1h4PE1-Pvt9dEZEHnYHdv5jFssDhq7TXk/view?usp=sharing
(TPACK) (C6)
 g. Anak mengkomunikasikan menceritakan tentang ayam (C5)

3. Penutup (± 10 menit)
a. Merapikan kegiatan main
b. Tanya jawab kegiatan hari ini
c. Menanyakan perasaan anak, kegiatan apa yang disukai
d. Pesan-pesan yang berisi himbauan agar tetap mematuhi Protokol Kesehatan
e. Doa sesudah belajar dan salam

Keterangan :
PPK :
Religius (Beriman dan Bertaqwa kepada Allah)
Nasionalisme (Cinta tanah air / Menjaga hasil laut)
Gotong royong (Rasa ingin tahu)

LOTS :
C1 (Mengingat pengetahuan yang disampaikan guru tentang ayam)
(Memahami tentang sub-subtema ayam)
C3 (Mengaplikasikan music chicken dance)

HOTS :
C4 (Menganalisis tentang ayam)
C5 (Menilai/Mengevaluasi pengetahuannya tentang ayam )
(Mengevaluasi hasil karyanya)
C6 (Mengkreasi/ Menulis bentuk huruf dengan pensil )
(Mengkreasi/mencipta hasil menggunting pola ayam)
(Mengkreasi/mencipta gambar ayam dari bentuk
geometri)

STEAM
S (Science) Sains Anak mengamati gambar ayam
T (Technology) Teknologi Gunting, piring,lem, kertas, pensil
E (Engineering) Teknik Cara menulis huruf dan Cara menggunting
A (Art) Seni Pola ayam, bentuk geometri
M (Mathematic) Ukuran dan bentuk ayam
Matematika Jumlah huruf

SAINTIFIK
Mengamati Anak mengamati gambar ayam
Anak mengamati gerak lagu music chicken dance
Menanya ( 5 W+1 Siapa yang menciptakan ayam?
H) Siapa ayam?
Apa ciri-ciri ayam ?
Apa manfaat ayam?
Di mana tempat hidup ayam?
Kapan ayam dapat dipotong?
Mengapa ayam suka makan ?
Bagaimana cara memasak ayam goreng ?
Mengumpulkan Kegiatan :
informasi Guru/orang tua mengajak anak untuk mengamati dan menyebutkan
tentang ayam
Anak dapat menyebutkan tentang ayam yang diketahui
Menalar Anak mengetahui siapa yang menciptakan ayam
Anak menjelaskan ciri-ciri ayam
Anak menjelaskan manfaat ayam
Anak menjelaskan dimana tempat hidup ayam
Anak menjelaskan kapan ayam dapat dipotong
Anak menjelaskan alasan mengapa ayam suka makan
Anak menjelaskan cara memasak ayam goreng

Mengkomunikasikan Anak menceritakan dan menyebutkan tentang ayam

Anak menyajikan hasil karya yang dibuat
sendiri Anak bangga terhadap hasil karya yang
dibuat
 Rencana Penilaian

1. Indikator Penilaian

CAPAIAN
Program PERKEMBANGAN
KD INDIKATOR BB MB BSH BSB
Pengembangan
NAM 1.1 Terbiasa menyebut nama
Tuhan sebagai pencipta
Motorik 3.3 - 4.3 Terampil menirukan gerakan
kepakan sayap ayam dengan music
chicken dance

Terampil menggunakan tangan

kanan dan kiri dalam kegiatan
menempel bentuk geometri menjadi
bentuk ayam
Kognitif 3.6 – 4.6 Membedakan benda berdasarkan
ukuran , besar-kecil , bentuk ayam

Bahasa 3.11-4.11 Bercerita tentang

pengalaman anak mengamati
gambar ayam

3.12-4.12 Menulis huruf menjadi kata

‘ayam’
Sosem 2.12-2.12.a Menyelesaikan tugas sampai selesai
tanpa dibantu
Seni 3.15 –4.15 Menampilkan karya seni baik
dalam berbagai bentuk

2. Teknik penilaian yang akan digunakan:

- Skala Capaian Perkembangan
- Catatan HasilKarya
- CatatanAnekdot

Mengetahui, Bilas,….......................2021
Kepala TK Ihya Ulumuddin Guru Kelas B

Dina Mariana, S.Pd Dahlia, S.Pd.AUD

 RUBRIK PENILAIAN HARIAN
LINGKUP KD CAPAIAN
MUATAN
PERKEMB
MATERI BSH BSB
ANGAN BB MB
Nilai Agama 1.1 Anak mampu Anak belum Anak mulai Anak mampu Anak mampu
dan Moral menyebut mampu mampu menyebut menyebut nama
nama Allah menyebut nama menyebut nama Allah Allah sebagai
sebagai Allah sebagai nama Allah sebagai pencipta dengan
pencipta pencipta dengan sebagai pencipta mandiri dan
bimbingan guru pencipta dengan mandiri benar
Fisik 3.3- Menggunting Anak belum Anak mulai Anak mampu Anak mampu
Motorik 4.3 pola bentuk mampu mampu menggunting menggunting pola
ayam menggunting pola menggunting pola bentuk bentuk ayam
bentuk ayam pola bentuk ayam dengan dengan mandiri
ayam mandiri dan rapi

Anak belum Anak mampu

Menulis kata Anak mampu
mampu menulis Anak mulai menuliskan kata
“ayam” dengan menuliskan
bentuk kata mampu menulis “ ayam ” dengan
pensil kata “ ayam ”
”ayam” kata ”ayam” mandiri dan benar
dengan mandiri
Kognitif 3.6- Mengenal Anak belum Anak mulai Anak mampu Anak mampu
4.6 ukuran besar dapat dapat membedakan membedakan
dan kecil pada membedakan membedakan ukuran besar ukuran besar dan
gambar ayam ukuran besar ukuran besar dan kecil pada kecil pada
dan kecil pada dan kecil pada gambar ayam gambar ayam
gambar ayam gambar ayam dengan dengan mandiri
dan benar
mandiri

Bahasa 3.11- Menampilkan Anak belum Anak mulai Anak mampu Anak mampu
4.11 keterampilan mampu bercerita mampu bercerita menceritakan
berbahasa tentang bercerita tentang tentang
ekspresif pengalaman tentang mengamati pengalaman
(mengungkap mengamati gambar ayam gambar ayam mengamati
kan) gambar ayam gambar ayam
mengamati
gambar ayam

Anak mulai Anak mulai dapat

3.12- Menulis Anak belum dapat Anak mulai dapat menulis menulis huruf
menulis huruf dapat menulis
huruf ayam huruf ayam ayam dengan
4.12 ayam huruf ayam
dengan mandiri mandiri dan benar

Sosem 2.12 Memiliki Anak belum Anak mulai Anak mampu Anak mampu
perilaku yang mampu mampu dengan baik dengan baik
mencerminkan mencerminkan mencerminkan mencerminkan mencerminkan
sikap tanggung sikap tanggung sikap tanggung sikap tanggung sikap tanggung
jawab jawab jawab jawab dengan jawab dengan
mandiri mandiri dan
percaya diri
Seni 3.15- Membuat Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
4.15 karya seni mampu membuat kreasi membuat membuat kreasi
yang sesuai membuat kreasi yang sesuai kreasi yang yang sesuai
kreatifitas yang sesuai kreatifitasnya sesuai kreatifitasnya
nya kreatifitasnya menirukan kreatifitasnya menirukan
menirukan gerakan menirukan gerakan kepakan
gerakan kepakan sayap gerakan sayap ayam
kepakan sayap ayam dengan kepakan dengan baik dan
ayam bantuan ibu sayap ayam mampu memberi
tanpa contoh temannya
bantuan
 FORMAT SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Kelompok :B
Hari, Tanggal :

PENCAPAIAN PERKEMBANGAN

NAMA ANAK
INDIKATOR
NO

1. 1.1 Terbiasa menyebut

nama Tuhan sebagai
pencipta

2. 3.3-4.3 Terampil
menggunakan tangan kanan
dan kiri dalam berbagai
aktivitas

3. 3.6-4.6 Mengenal ukuran besar

dan kecil pada gambar ayam

4. 3.11-4.11 (Mengungkapkan)
menampilkan keterampilan
melalui kegiatan bermain
dalam bentuk “music
chicken dance”.

3.12-4.12 Menunjukkan
bentuk-bentuk simbol huruf

5. 2.5 Bangga menunjukkan hasil

karya

6. 3.15-4.15 Menampilkan karya

seni baik dalam berbagai
bentuk

KETERANGAN:
Kolom pencapaian perkembangandiisi dengan skor nilai 1 (BB), 2 (MB), 3 (BSH), dan 4
(BSB).
a. 1 : (BB) artinya Belum Berkembang: bila anak belum mampumelakukan
b. 2 : (MB) artinya Mulai Berkembang: bila anak melakukannya masih harus diingatkan
atau dibantu oleh orangtua
c. 3 :(BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan: bila anak sudah mampu melakukan
denganmandiri
d. 4 :(BSB) artinya Berkembang Sangat Baik: bila anak sudah damampu melakukannya
secara mandiri dan mampu menjelaskan apa yang telah dikerjakan sesuai indikator
yang diharapkan
Mengetahui, Bilas, ……………. 2021
Kepala TK Ihya Ulumuddin Guru Kelas B

Dina Mariana, S.Pd Dahlia,S .Pd.AUD

 CATATAN ANEKDOT
TAMAN KANAK-KANAK
Kelompok / Usia :B/5–6
Tahun Hari / Tanggal :

NAMA WAKTU TEMPAT PERISTIWA/PERILAKU KD/INDIKATOR CAPAIAN

ANAK PERKEMBANGAN

Mengetahui, Bilas, ...........................................2021

Kepala TK Ihya Ulumuddin Guru Kelas B

Dina Mariana, S.Pd Dahlia, S.Pd.AUD

 PENILAIAN HASIL KARYA
Nama anak :
Usia : 5 - 6 Tahun
Hari, tanggal :
HASIL KARYA ANAK HASIL PENGAMATAN KD/ CAPAIAN HASIL
INDIKATOR

Mengetahui, Bilas,......................................2021
Kepala TK Ihya Ulumuddin Guru Kelas B

Dina Mariana, S.Pd Dahlia, S.Pd.AUD

 BAHAN AJAR LURING
TK IHYA ULUMUDDIN
KELOMPOK USIA 5-6 TAHUN
SEMESTER 1
2020-2021

Tema : Binatang

Sub Tema : Binatang berkaki 2

Sub-sub Tema : Ayam

 BAHAN AJAR 5W + 1 H
WHO ( Siapa ? )

WHAT ( Apa? ) 1. Siapa yang WHERE ( Dimana ? )

1. Apaciri-ciri ayam? menciptakan Ayam? - 1. Di mana ayam tinggal?
- Ayam berkaki dua , memiliki Allah SWT
- Ayam hidup didarat tinggal
sayap , memiliki bulu , memiliki 2. Siapa Ayam? Unggas yang biasa
dipelihara orang untuk di kandang .
paruh , memiliki jengger dan dimanfaatkan dagingnya .

berkembang biak dengan

TEMA : BINATANG
bertelur SUB. TEMA
TOPIK : BINATANG BERKAKI 2
2. Apa manfaat ayam? : AYAM
- Lauk pauk
- Sumber protein tinggi

HOW ( Bagaimana ? )
1. Bagaimana cara memasak ayam ?
Sebelum dimasak ayam harus
dipotong terlebih dahulu lalu WHY ( Mengapa ? )
1. Mengapa ayam suka makan?
dibersihkan, bermacam-macam cara
memasak ayam , ada yang
Karena binatang
ayammemakan
adalah
digoreng dan di bakar . beras dll .
yang suka sekali
jagung giling ,
WHEN
( Kapan ? )
1. Kapan ayam dapat dipotong ?
Ayam dapat dipotong setelah
Ayam terlihat besar sekitar umur
28 hari – 45 hari .
Pola Gambar ayam untuk menggunting
 LKPD TK IHYA ULUMUDDIN

Nama Anak :
Kelompok :B
Tema/Sub tema/Sub-sub tema : Binatang/Binatang berkaki 2/ayam
KD : 3.12-4.12
Tujuan : Anak mampu menulis huruf “ a y a m ” dengan pensil
Bidang Pengembangan : Bahasa
HOTS : C6 ( mengkreasi/mencipta)
Langkah-langkah kegiatan
1. Yuk, anak hebat kita menulis huruf dengan kata “ ayam ” dengan pensil

Persiapan : Menyiapkan alat dan bahan

Proses : Mengambil pensil

Anak menulis kata ayam

Guru menulis kegiatan anak Paraf Paraf
Orang Tua Guru
 LKPD TK IHYA ULUMUDDIN

Nama Anak :
Kelompok :B
Tema/Sub tema/Sub-sub tema : Binatang/Binatang berkaki2/ayam
KD : 3.3-4.3
Tujuan : Anak mampu menggunting pola ayam
Bidang Pengembangan : Fisik Motorik Halus
HOTS : C6
Langkah-langkah kegiatan
1. Yuk, anak hebat kita menggunting pola ayam

Persiapan : Menyiapkan alat dan bahan

Proses : Anak memegang gunting dengan benar, mulai menggunting pola dari
bagian ekor ayam dan anak menempel pola ayam

Hasil anak
Guru menulis kegiatan anak Paraf Paraf
Orang Guru
Tua
 LKPD TK IHYA ULUMUDDIN

Nama Anak :
Kelompok :B
Tema/Sub tema/Sub-sub tema : Binatang/Binatang berkaki2/ayam
KD : 3.12-4.12
Tujuan : Anak menempel geometri menjadi bentuk ‘ayam’
Bidang Pengembangan : Bahasa
HOTS : C6 ( mengkreasi/mencipta)
Langkah-langkah kegiatan
1. Yuk, anak hebat kita menempel bentuk geometri menjadi bentuk ayam

Persiapan : Menyiapkan alat dan bahan

Proses : menempel geometri menjadi bentuk ayam (C6)

Hasil anak
Guru menulis kegiatan anak Paraf Paraf
Orang Tua Guru