International

Elementary School

Building Information Modelling

Fanny Siahaan ST.,MT.

 Pengertian
International Elementary School atau dalam Bahasa Indonesia sekolah dasar bertaraf internasional ini merupakan
seperti sekolah dasar pada umumnya dengan sedikit perbedaan atau dimana banyaknya kelebihan yang bisa di
dapat dari sekolah dasar bertaraf internasional ini dibandingkan dengan yang nasional.

Karna keberadaan sekolah internasional semakin banyak tersebar di kota-kota besar di Indonesia. Sekolah
internasional menawarkan sistem pendidikan yang berbeda dari kebanyakan sekolah lokal yang menerapkan sistem
kurikulum berstandar nasional. Meskipun sama-sama sebagai lembaga pendidikan, namun ada perbedaan di antara
sekolah internasional dan sekolah lokal. Berikut ini beberapa perbedaan sekolah internasional dengan sekolah
nasional, mencakup:

10/18/2022 2
 Perbedaan Kurikulum Internasional Dan Nasional
Keberadaan sekolah internasional semakin banyak tersebar di kota-kota besar di Indonesia. Sekolah
internasional menawarkan sistem pendidikan yang berbeda dari kebanyakan sekolah lokal yang menerapkan
sistem kurikulum berstandar nasional. Meskipun sama-sama sebagai lembaga pendidikan, namun ada
perbedaan di antara sekolah internasional dan sekolah lokal. Berikut ini beberapa perbedaan sekolah
internasional dengan sekolah nasional.
• Kurikulum
Kurikulum sekolah internasional umumnya mengacu pada kurikulum seperti Cambridge Assessment
International Education, Edexcel atau International Baccalaureate (IB). Untuk bisa mendapatkan label sekolah
internasional harus mendapat sertifikasi resmi dari lembaga yang bersangkutan. Tidak hanya itu, penetapan
sekolah berstandar internasional juga harus menyesuaikan dengan tenaga pengajar dan fasilitas yang ada.
Sementara itu, sekolah nasional baik sekolah negeri maupun swasta adalah sekolah yang menggunakan sistem
kurikulum nasional yang ditetapkan oleh pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Aspek
yang ditonjolkan dari kurikulum berbasis nasional diantaranya terkait pengetahuan, keterampilan dan sikap.
• Sistem Pembelajaran
Pada tingkat pendidikan menengah atas di sekolah internasional, umumnya lebih fleksibel dalam model
penjurusan. Bukan hanya menitikberatkan penjurusan IPA atau IPS, tetapi juga ada opsi penjurusan lain. Sekolah
internasional memberikan pilihan-pilihan mata pelajaran yang bisa diambil siswa-siswi untuk pengembangan
keterampilan mereka. Kurikulum internasional lebih menuntut anak-anak menjadi lebih kreatif dan aktif. Selain
itu, orientasi sekolah internasional juga lebih mengedepankan pada proses bukan hasil.
Sementara itu, sebagaimana yang Kita tahu, sekolah berstandar nasional juga memiliki banyak mata pelajaran.
Selain ilmu pasti dan ilmu bahasa, ada juga ilmu lain seperti pendidikan seni, ilmu sosial, olahraga, dan
keterampilan. Pada prakteknya, siswa-siswi harus menguasai beragam mata pelajaran dan semua akan diuji
sebagai penilaian akhir bagi para siswa.
• Bahasa Pengantar
Perbedaan mencolok lain antara sekolah internasional dengan sekolah berstandar nasional adalah bahasa
pengantar. Di sekolah internasional umumnya menggunakan bahasa asing sebagai bahasa pengantar. Bahasa
asing yang dipakai seperti bahasa Inggris, bahasa Mandarin, atau bahasa dari beberapa negara Eropa. Sementara
di sekolah nasional, bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Hal ini telah sesuai dengan
kurikulum yang ditetapkan pemerintah.
• Fasilitas
Dari sisi fasilitas, sekolah internasional terbilang lebih baik dari sekolah nasional. Umumnya, ruang belajar
sekolah internasional dilengkapi dengan fasilitas AC, perpustakaan dengan buku-buku update dan lengkap,
sarana olahraga, food court sebagai kantin, dan tempat-tempat khusus yang menunjang keterampilan lainnya.
Sedangkan untuk sekolah nasional misalnya sekolah negeri, fasilitas yang disediakan menyesuaikan dengan
anggaran dana pendidikan dari pemerintah. Fasilitas yang disediakan diantaranya sarana olahraga (lapangan),
kantin, perpustakaan, dan peralatan kesenian. Adapun sekolah swasta berbasis kurikulum nasional juga
menyediakan fasilitas dari dana yang didapat dari yayasan dan iuran pendidikan siswa. Fasilitas yang diberikan
juga tidak kalah lengkap dari sekolah internasional.
• Tenaga Pengajar
Untuk tenaga pengajar atau guru di sekolah internasional umumnya memiliki kompetensi yang tentu
menyesuaikan dengan kurikulum sekolah. Tidak semua guru di sekolah internasional berasal dari luar negeri.
Bahkan ada sekolah internasional yang hanya ada satu guru asing, selebihnya guru asal Indonesia.
• Tugas Dan Ujian Sekolah
Mengenai tugas dan ujian di sekolah internasional dan nasional juga terdapat perbedaan. Siswa di sekolah
internasional lebih banyak diberikan tugas praktik atau eksperimen. Tugas praktik ini misalnya untuk mata
pelajaran science seperti Kimia, Biologi dan Fisika.
Untuk ujian di sekolah internasional tidak hanya melalui Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester
(UAS). Para siswa juga mesti mengikuti ujian resmi dari CIE atau IB. Ujian ini biasanya dilakukan sekali saat siswa
berada di kelas 12. Selain itu, di sekolah internasional juga kebanyakan menerapkan model ujian berupa makalah
yang dijawab secara esai.
3
 Fasilitas Serta Standar Sarana dan Parsarana Sekolah
Dasar
Sarana adalah perlengkapan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. Prasarana adalah fasilitas dasar untuk menjalankan fungsi sekolah/madrasah. Standar sarana dan prasarana ini
mencakup: Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, teknologi informasi dan komunikasi, serta
perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah.

Kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan, bangunan, ruang-ruang, dan instalasi daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah.

PRASANA SEKOLAH

Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut:

1. ruang kelas,

2. ruang perpustakaan,

3. laboratorium IPA,

4. ruang pimpinan,

5. ruang guru,

6. tempat beribadah,

7. ruang UKS,

8. jamban,

9. gudang,

10. ruang sirkulasi,

11. tempat bermain/berolahraga.

4
 Owner Resident

Owner lebih fokus pada pemilik perusahaan atau

berinvestasi di perusahaan. Owner ini dapat berupa
perorangan atau kelompok. Intinya owner adalah siapa
pun yang menjalankan atau berinvestasi di perusahaan,
owner juga bisa disebut sebagai pendiri yang memiliki
saham di perusahaan.

10/18/2022 5
02 Study Resedent
 Qazim Turdiu Primary &
Secondary School
ELEMENTARY & MIDDLE SCHOOL
•TIRANA, ALBANIA
•Architects: Studioarch4
•Area : 6631 m²
•Year : 2022
•Photographs :Besart Cani, Erazmia Gjikopulli
•Manufacturers : AutoDesk, Enscape, Dast, Dekoll, Delta
Group, Deutsch Color, EdilCentro, Erzeni & Fratelli GM + MET
Engineering, Gewiss, Hidro-Alfa, Ikona Sh.p.k., KDF, MAT-
EDIL, Mena Construksion, TKElevator, Weiss Profil
•Construction Company : AGIKONS
Products used in this Project

10/18/2022 7
 Qazim Turdiu Primary & Secondary School

10/18/2022 8
 Qazim Turdiu Primary & Secondary School

10/18/2022 9
 Qazim Turdiu Primary & Secondary School

10/18/2022 10
 Qazim Turdiu Primary & Secondary School

10/18/2022 11
 Qazim Turdiu Primary & Secondary School

10/18/2022 12
 Qazim Turdiu Primary & Secondary School

10/18/2022 13
 Qazim Turdiu Primary & Secondary School

10/18/2022 14
 Qazim Turdiu Primary & Secondary School

10/18/2022 15
04 Study Resedent 2
 Collodi RECREATION & TRAINING, ELEMENTARY & MIDDLE SCHOOL,
DETAIL

Primary
SEVESO, ITALY

• Architects: Settanta7

school
• Area :

• 1500 m²

• Year :

• 2021

• Photographs :Giovanni Galanello

• Thermo Fluidic Systems Planning : Engineer Paolo Angiolin

• Fire Safety : Engineer Giacomo Diego Beccaria

• City : Seveso

• Country : Italy

10/18/2022 17
 Collodi Primary school

10/18/2022 18
 Collodi Primary school

10/18/2022 19
 Collodi Primary school

10/18/2022 20
 Collodi Primary school

10/18/2022 21
 Collodi Primary school

10/18/2022 22
 Collodi Primary school

10/18/2022 23
 Collodi Primary school

10/18/2022 24
 Elementary School
Pemilihan Konsep:
Modern dan Colorfull

SITE

Luas Lahan= 55m x 40m = 2.200m2

Ketinggian bangunan Maksimal = 4
KDB= 40% (40/100 x 2.200m2 = 880m2)
Lokasi= Jln. Merak - RW.3, Pd. Bambu, Kec. Duren Sawit, Kota Jakarta Timur

10/18/2022 25
 PROGRAM RUANG

Pengelola Lab. B. inggris 72 m2

Lab. Kom. SD 72 m2
Nama Ruang Luas
Aula Serba Guna 120 m2
R. Pimpinan (Kepsek, 48 m2
R. Kegiatan Ekstur kesenian 90 m2
Wakepsek, Sekertaris)
R. Sekretariat & TU 48 m2
R. Guru Sd 50 m2 Kegiatan Servis
R. Rapat 24 m2
Nama Ruang Luas
R. UKS 24 m2
Hall Utama 120 m2
2
R. BK 12 m
R. Tunggu Ortu 36 m2
Toilet (luas Total) 36 m2
Kegiatan Outdoor Pantry 12 m2
Gudang 18 m2
Nama Ruang Luas
R. Cleaner 6 m2
Lapangan OR 200 m2
R. Penjaga 18 m2
Kolam Renang 100 m2
Kantin SD 36 m2
Green House 100 m2
Parkiran (out door)
U/ min. 10 modul
Kegiatan Pendukung

Nama Ruang luas  Luas lahan 55 m x 40 m = 2200 m2

R. Kelas SD (12kls = 72m2) 864 m2  Max. lantai = 4 LT
2
Perpustakaan 90 m  KDB 40% / 100 x 2200 = 880 m2
 A107

G H I J L N 1

K M O P Q R S T U UNIVERSITAS
15000
KRISTEN
INDONESIA
6000 3000 3000 3000 3000 3000

1500 1500 1500 1500 1500 1500 1500 1500

1
Dosen

2000

4000
R. pompa

3004

2000
R. Penjaga R. Bilas Wanita R. Bilas Pria

2 Fanny Siahaan,

0
6809 2500 0 7703
S.T., M.T
3
Asisten Dosen
4
R. Seni Musik

5000

5000
R. Seni Lukis UP

11421
Fanny Siahaan,
5 S.T., M.T
R. Seni Tari

6 Mata Kuliah

5235
7
Building
7512 3000 6000

Information
Modelling

3564
R. Rapat

R. Guru
8 Nama Mahasiswa
R. Kepala Sekolah

3000
12690

Keren Agatha Klemens,

4000
Pantry
Kantin
April Two naldo,
R. Wakil Kepala
Petersona Hulu

3000
Sekolah

2000
R. BK

9 NIM

3000
2054050002
A106 2 Toilet Pria R. Administrasi dan Tata Usaha 1 A106

5993
6000
3000

Tugas
-
6000

10 Tugas Besar -
1498

Toilet Wanita International

1502

Elementary School

5507
Judul Gambar
UP
5500

11

0
UP

1500
Toilet Wanita
9570

Tanggal

1500

6000
Lobby Utama

06/12/2022

1500
4071

1500
Toilet Pria

6000 12 Skala
10818

1 : 200

3451
R. UKS

5240 Lembar
11240

A101

Paraf Dosen

2
A B C D E F
A107

Level 1
1 1 : 200
 A107

G H I J L N 1

UNIVERSITAS
KRISTEN
INDONESIA
Dosen
1808 13501 1703

3 Fanny Siahaan,
S.T., M.T
DN 4
Asisten Dosen

7466
5

10235
Green House
Fanny Siahaan,
S.T., M.T
13511 6
7999 7
Mata Kuliah

Building
Information
8

6564
R. Kelas Modelling
Aula Serba Guna
12678

Nama Mahasiswa
Keren Agatha
9 Klemens

NIM

9000
R. Kelas
A106 2 Toilet Pria 1 A106
2054050002
3000

10
1498

Tugas
3000

Toilet Wanita DN
1527

DN Tugas Besar

5507
UP
Judul Gambar
11
UP
Project
9570

Name
R. Kelas Tanggal

9451
06/12/2022
6000
12 11.25.42
Skala

7999 1 : 200

Lembar

A102

Paraf Dosen

2
A B C D E F
A107

Level 2
1 1 : 200
 8000

UNIVERSITAS
13511

7 KRISTEN
7999
INDONESIA
Dosen

Fanny Siahaan,
8

6564
S.T., M.T

9690
R. Kelas
Lab. Bahasa

Asisten Dosen

Fanny Siahaan,
S.T., M.T
9
Mata Kuliah

9000
R. Kelas

A106 2
Lab. Komputer
1 A106 Building
9000 Information
- Modelling

10 Nama Mahasiswa
DN
Keren Agatha
DN
Klemens

5500
NIM
UP

11 2054050002
UP

Tugas
9559

Tugas Besar

Judul Gambar

9439
R. Kelas

12 Project
Name
Tanggal
06/12/2022
11.25.56
Skala
7999

1 : 150

Lembar

A103

Paraf Dosen

A B C 2
D E F

A107

Level 3
1 1 : 150
 5944

2818

8001

7
UNIVERSITAS
13436

7999

KRISTEN
INDONESIA
Dosen
8

6564
9692
R. Kelas
Fanny Siahaan,
R. Kelas
S.T., M.T

Asisten Dosen

Fanny Siahaan,
9 S.T., M.T
R. Kelas

9000
A106 2 1 A106
Mata Kuliah
R. Kelas
9000

- Building
Information
10 Modelling
DN
Nama Mahasiswa
DN
Keren Agatha

5500
Klemens
UP

11 NIM
UP

1503
2054050002
Toilet Wanita
9556

3003
1500
Tugas

1500
Tugas Besar

3000
1500
Toilet pria

12
Judul Gambar
Project

3437
Name
Tanggal
06/12/2022
11.26.14
Skala

1 : 150

Lembar

A104

Paraf Dosen

A B C 2
D E F

A107

Level 4
1 1 : 150
 10819

13510

7998 7 UNIVERSITAS
KRISTEN
INDONESIA
Dosen

6564
Fanny Siahaan,
R. Kelas
S.T., M.T

12690
Perpustakaan
Asisten Dosen

Fanny Siahaan,
9 S.T., M.T
R. Kelas

9000
Mata Kuliah
A106 2 1500
Toilet Pria 1 A106

Building
3000

-
Information
1500

Modelling
10
1500
3000

Toilet Wanita DN
Nama Mahasiswa
1500

DN Keren Agatha

5500
Klemens

NIM
11
2054050002
9556

Tugas
R. Kelas

Tugas Besar

9437
12 Judul Gambar
6000

Project
Name
Tanggal
06/12/2022
11.26.27
7998

Skala

1 : 150

Lembar

A105

Paraf Dosen

A B C 2
D E F

A107

Level 5
1 1 : 150
 12 11 10 9 8 7

UNIVERSITAS
KRISTEN
INDONESIA
Dosen

Fanny Siahaan,
Level 5 S.T., M.T
12000
Level 4 Asisten Dosen
9000
Fanny Siahaan,
S.T., M.T
Level 3 6 5 4 3 Mata Kuliah
6000
Level 2 2 1 Building
3000 Information
Modelling
Level 1
Nama Mahasiswa
East 0

1 1 : 150
Keren Agatha
Klemens

NIM
2054050002

Tugas

7 8 9 10 11 12 Tugas Besar

Judul Gambar
Project
Name
Tanggal
06/12/2022
11.26.41

Level 5 Skala
12000 1 : 150

Level 4 Lembar
9000
A106

Level 3 Paraf Dosen

3 4 5 6 6000

1 2 Level 2
3000

Level 1

West 0

2 1 : 150
 B C D E FF

UNIVERSITAS
KRISTEN
INDONESIA
Dosen

Fanny Siahaan,
Level 5
S.T., M.T
12000

Asisten Dosen
Level 4
9000
Fanny Siahaan,
S.T., M.T
Level 3
G H I J L N 6000 Mata Kuliah

K M O P Q R 2
Level S T U Building
Information
3000
Modelling

Level 1 Nama Mahasiswa

South 0
Keren Agatha
2 1 : 150 Klemens

NIM

FF E D C B 2054050002

Tugas

Tugas Besar

Judul Gambar
Project
Name

Level 5 Tanggal
12000 06/12/2022
11.26.56
Level 4 Skala
9000
1 : 150
Level 3 Lembar
N L J I H G 6000
A107
U T S R Q P O M K Level 2 Paraf Dosen
3000

Level 1

North 0

1 1 : 150
 7 8 9 10 11 12

2
A108

UNIVERSITAS
KRISTEN
Level 5 INDONESIA
12000
Dosen
Level 4
9000
Fanny Siahaan,
Level 3 S.T., M.T
3 4 5 6 6000

1 2 Level 2 Asisten Dosen

3000
Fanny Siahaan,
Level 1 S.T., M.T
0
Mata Kuliah

Building
Information
Section 1 Modelling
1 1 : 200 Nama Mahasiswa
Keren Agatha
Klemens

NIM
2054050002

B C D E F Tugas

Tugas Besar
1
A108 Judul Gambar
Project
Name
Level 5 Tanggal
12000 06/12/2022
11.30.03
Level 4
9000 Skala
Level 3 1 : 200
G H I J L N 6000
Lembar
K M O P Q R2
Level S T U
3000 A108
Level 1
Paraf Dosen
0

Section 2
2 1 : 200