LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Peningkatan motivasi belajar peserta didik dan pembelajaran inovatif dengan

Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Dengan model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran
Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
DI SMKN 1 JAPARA KAB.KUNINGAN

Lokasi SMK NEGERI 1 JAPARA

Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan
Tujuan yang ingin dicapai  Aksi PPL siklus ke 1
Meningkatkan Motivasi Belajar peserta didik dalam
pembelajaran PDTO
 Aksi PPL siklus ke 2
Meningkatkan kemampuan guru dalam pengembangan model
pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik siswa

Penulis Rizki Nugraha,S.T.

Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
Aksi PPL siklus ke 1 : senin 26 oktober 2022
Aksi PPL siklus ke 2 : Rabu ,9 November 2022
 Aksi PPL siklus ke 1; Senin 26 Oktober 2022
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah :
Pembelajaran yang dilaksanakan tidak berpusat pada peserta
didik adalah akar penyebab masalah, mengakibatkan semangat
belajar peserta didik rendah, selama pembelajaran berlangsung
peserta didik merasa bosan sehingga terlihat perubahan sifat
yang terjadi seperti :
1. Sebagian peserta didik tidak fokus dan Tidak bisa diam
(sibuk dengan kegiatan sendiri) pada saat
pembelajaran berlangsung
2. Peserta didik lebih tertarik dengan bercanda sesama
teman
3. Peserta didik lebih tertarik dengan gadget
4. Apabila diberikan pertanyaan sebagian peserta didik
terdiam atau menjawab cukup tidak tahu
 5. Sebagian peserta didik hasil penilaian tidak mencukupi
KKM
Kondisi ini ditambah dari kurangnya pemanfaatan media
Audio Visual dan model pembelajaran yang inovatif yang
diimplementasikan oleh guru dikelas.

Mengapa Praktik ini penting untuk dibagikan ?

Praktik pembelajaran ini penting untuk dibagikan karena saya
yakin banyak guru yang mengalami permasalahan seperti
yang saya hadapi, semoga dengan praktik ini dapat
memberikan motivasi dan inspirasi bagi rekan guru lainnya.

Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam

praktik ini?
Saya yang berperan sebagai guru mempunyai tanggung jawab
untuk melakukan proses pembelajaran ini secara efektif,
dengan menggunakan model, metode dan media
pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan
pembelajaran dan hasil belajar peserta didik bisa tercapai
sesuai dengan yang diharapkan.

 Aksi PPL siklus ke 2 ; Rabu ,9 November 2022

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah :
Guru kurang menerapkan model pembelajaran inovatif dalam
proses pembelajaran PDTO adalah akar penyebab masalahnya,
mengakibatkan peserta didik kurang memahami materi yang
disampaikan guru, sehingga terlihat perubahan sifat yang
terjadi seperti :
1. Sebagian peserta didik tidak aktif dalam berdiskusi (
kerja kelompok )
2. Peserta didik malu untuk bertanya
3. Kurangnya rasa percaya diri peserta didik untuk
mempersentasikan hasil diskusi

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat,
4. Guru menyampaikan bahan ajar monoton
5. Guru kurang menguasai karakteristik peserta didik
6. Guru kurang mengoptimalkan model pembelajaran
inovatif
Mengapa Praktik ini penting untuk dibagikan ?
Praktik ini penting untuk dibagikan karena bisa dijadikan
masukan bagi penulis agar termotivasi untuk merancang
kegiatan pembelajaran yang menarik bagi siswa, mampu
memanfaatkan fasilitas yang ada, serta juga jadi bahan masukan
bagi guru yang lain apabila menemukan kondisi yang sama
dikelas atau ditempat tugasnya.
Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam
praktik ini?
Dalam hal ini saya berperan sebagai guru yang mempunyai
tanggung jawab untuk melakukan proses pembelajaran secara
efektif dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat
dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan motivasi siswa
dalam kegiatan pembelajaran dapat tercapai sesuai yang
diharapkan.
 Aksi PPL siklus ke 1; Senin 26 Oktober 2022
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan
tersebut?
Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan refleksi diri,
wawancara guru, kepala sekolah dan pakar, maka tantangan
yang terjadi sebagai berikut :
1 Masih kurangnya dukungan (pedampingan ) dari
sebagian orang tua terhadap peserta didik pada saat
dirumah (mempercayakan sepenuhnya kepada sekolah)
2 Keberadaan sebagian orang tua siswa yang terbatas
berada dirumah karena harus bekerja
 3 Peserta didik merasa hanya cukup masuk dan pulang
saja tanpa ada beban sampai dimana pembelajaran yang
telah dilaksanakan
Tantangan yang ada dari sisi peserta didik sangat berdampak
sekali pada proses pembelajaran disekolah. Kemudian ada juga
tantangan dari sekolah sebagai berikut :
1 Guru masih belum maksimal memahami karakteristik
peserta didik seutuhnya
2 Faktor pemilihan media pembelajaran yang masih belum
bervariatif dan inovatif
3 Model pembelajaran tidak disesuaikan dengan materi
yang akan disampaikan
4 Masih kurangnya pemanpaatan TPACK (Technologi,
pedagogical, Conten, and Knowlage) di saat
pembelajaran
5 Ruangan kelas yang masih kurang nyaman
Tantangan diatas merupakan tugas seorang guru bagaimana
cara mengatasinya dan mencari sebuah solusi yang tepat agar
semangat belajar peserta didik bisa teratasi yang akan
berdampak kepada hasil belajar peserta didik, seperti :
1 Lebih mempererat hubungan dalam komunikasi dengan
pihak orang tua
2 lebih memahami karakteristik peserta didik
3 Menerapkan media pembelajaran yang sesuai materi
ajar dan gaya belajar peserta didik dengan mengaitkan
unsur-unsur TPACK didalamnya
4 Metode pembelajaran yang lebih menarik dan inovatif

Siapa saja yang terlibat?

Dilihat dari tantangan tersebut bisa disimpulkan bahwa
tantangan yang dihadapi melibatkan guru dari sisi kompetensi
 yang harus dimiliki guru yaitu kompetensi pedagogik dan
profesional sedangkan dari sisi peserta didik adalah motivasi
belajar.

5 Aksi PPL siklus ke 2; Rabu ,9 November 2022

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan
tersebut?

6 Dari analisis hasil kajian wawancara dan literatur penyebab dari

tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu meningkatkan
pemahaman siswa pada materi mata pelajaran PDTO antara
lain :

1 Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang tepat

untuk mengilustrasikan materi pelajaran PDTO
2 Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru bersifat
membosankan dan kurang variatif
3 Model pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang
inovatif
4 Motivasi belajar peserta didik rendah

Dari penyebab diatas tantangan yang dihadapi oleh guru adalah

:
1 Pemilihan media pembelajaran yang tepat dan menarik
bagi peserta didik
2 Pemilihan metode pembelajaran yang variatif sehingga
peserta didik merasa tertarik dan antusias dalam mengikuti
pembelajaran
3 Pemilihan model pembelajaran yang tepat dan sesuai
dengan karakteristik materi pembelajaran dan karakteristik
peserta didik
4 Guru harus bisa menumbuhkan motivasi belajar peserta
didik melalui proses pembelajaran yang menyenangkan.

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
Siapa saja yang terlibat?
Dilihat dari keempat tantangan tersebut bisa disimpulkan
bahwa tantangan yang dihadapi melibatkan guru dari sisi
kompetensi yang harus dimiliki guru yaitu kompetensi
pedagogik dan profesional sedangkan dari sisi peserta didik
adalah motivasi belajar.
 Aksi PPL siklus ke 1; Senin 26 oktober 2022
Langkah- langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut?
Tantangan diatas merupakan tugas yang harus diatasi oleh
seorang guru profesional, diantaranya sebagai berikut :
1. Berkaitan dengan karakteristik peserta didik
- Memahami tempramen peserta didik
- Memperhatikan tutur kata, sikap, perasaan dan
perilaku peserta didik
- Mencoba memahami peserta didik dengan masuk
ke dunianya (pendekatan secara personal)
- Selalu melaksanakan komunikasi dua arah
2. Berkaitan dengan media pembelajaran
- Memilih jenis media pembelajaran yang relevan
dengan materi pembelajaran yang akan disajikan
agar proses pembelajaran bisa bermakna
- Proses pembuatan media ini dimulai dari
mempelajari materi yang akan dibuat medianya,
kemudian guru merancang desainnya di PPT atau
Canva
- sumber daya yang diperlukan untuk membuat
media pembelajaran ini antara lain pengetahuan
guru dalam menggunkan aplikasi
- strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
metode pembelajaran adalah dengan memahami
karakteristik siswa dan karakteristik materi
3. Berkaitan dengan model pembelajaran
- Guru harus memahami tujuan dan karakter materi
pembelajaran, disini guru menggunakan model
PBL (Problem based learning )
- Proses pemilihan model ini pertama guru
mempelajari apa saja model model pembelajaran
lalu memahami karakteristik peserta didik dengan
melihat kemampuan dasar dan kebiasaannya lalu
melihat karakteristik materi dengan mempelajari
materi pembelajaran yang terdapat dibuku guru
dan buku siswa.
- Guru harus memahami ketersediaan sarana
belajar
- Guru harus mampu mengatur alokasi waktu
pembelajaran
4. Berkaitan dengan Penilaian
Guru dituntut untuk melaksanakan penilaian secara
keseluruhan dari ranah :
- Kognitif
- Afektif
- Psikomotorik
Dengan instrumen yang lengkap meliputi :
- Kisi-kisi
- Indikator
- Ketercapaian setiap ranah
- Rubrik penilaian
5. Berkaitan dengan kenyaman ruang kelas
Guru harus mampu menjaga kebersihan dan
kenyamanan ruang kelas, serta menjaga keindahan
dengan mendesign ruangan lebih menarik, yang akan
mengakibatkan Peserta didik memiliki motivasi
belajar yang baik serta mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan nyaman.
 Aksi PPL siklus ke 2; Rabu,9 November 2022
Langkah- langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut?
Tantangan yang ada diatas harus segera diatasi dan diselesaikan
dengan baik oleh seorang guru profesional, diantaranya :

1 Guru harus lebih kreatif lagi dalam memilih metode

pembelajaran
 Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan metode
pembelajaran adlah sengan memahami karakteristik
peserta didik dan karakteristik. Disini guru memilih
metode pembelajaran yang akan digunakan.
 Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan metode
ini antara lain pemahama
 n/ Kompetensi guru akan membuat RPP dan juga
kreatifitas merancang kegiatan kegiatan yang membuat
peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran.
2 Guru melakukan pemilihan media pembelajaran yang tepat
meliputi :
 Memilih jenis media pembelajaran yang relevan dengan
materi pembelajaran yang akan disajikan agar proses
pembelajaran bisa bermakna
 Proses pembuatan media ini dimulai dari mempelajari
materi yang akan dibuat medianya, kemudian guru
merancang desainnya di PPT atau Canva
 Sumber daya yang diperlukan untuk membuat media
pembelajaran ini antara lain pengetahuan guru dalam
menggunkan aplikasi
 Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan metode
pembelajaran adalah dengan memahami karakteristik
siswa dan karakteristik materi
 Berkaitan dengan media pembelajaran, guru bisa
menggunakan media kongkrit yang ada disekitar

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan strategi model pembelajaran PBL (Problem based learning ) membuat
yang dilakukan, Apa yang
menjadi faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
lingkungan sekolah sehingga peserta didik bisa lebih
mengenal media yang ada. Jika media sudah ada dapat
dikolaborasikan berbasis TPACK ( technological
pedagogical content and knowledge ), sehingga peserta
didik dapat dengan mudah memahami materi yang
disampaikan.
3 Guru harus memahami tujuan dan karakter materi
pembelajaran, disini guru menggunakan model PBL
(Problem based learning )
4 Selalu memotivasi peserta didik dan memberi penghargaan
bagi yang berprestasi.
 Aksi PPL siklus ke 1; Senin 26 oktober 2022
Bagaimana dampak dari aksi dari langkah- langkah yang
dilakukan ?
Dampak dari penerapan media berbasis TPACK (Technologi,
pedagogical, Conten, and Knowlage) yang diterapkan yaitu
PPT dan Audio Visual berbasis Canva serta dipadukan dengan
peserta didik lebih bersemangat dan fokus dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran, tidak terlihat ada rasa bosan,
dikarenakan dalam pembelajaran peserta didik dibagi beberapa
kelompok untuk melakukan diskusi atas materi yang sudah
disampaikan melalui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan
masing-masing kelompok menjawab soal yang diberikan guru
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian melaksanakan
presentasi sesuai kelompoknya.
Apakah hasilnya efektif Atau tidak efektif? Mengapa?
 Hasilnya sangat efektif, karena peserta didik sangat antusias
saat proses pembelajaran berlangsung, mulai dari kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti sampai kegiatan penutup.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang
dilakukan:
 Respon kepala sekolah sangat positif dan mendukungpenuh
atas kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
 rekan sejawat sangat positif dan antusias, sehingga mereka
juga ingin melaksanakan model pembelajaran yang telah
saya laksanakan. Karena berdampak besar terhadap motivasi
belajar siswa.

Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu :

Dengan menggunakan model pembelajaran PBL (Problem
based learning ) siswa lebih termotivasi dan tidak merasa bosan
dibandingkan dengan menggunakan metode pembelajaran
konvensional, yang dapat dilihat dari indikator keaktifan
belajar naik dari sebelum penggunaan model PBL (Problem
based learning ).

 Aksi PPL siklus ke 2; Rabu 9 November 2022

Bagaimana dampak dari aksi dari langkah- langkah yang
dilakukan ?
Dampak dari penerapan media berbasis TPACK (Technologi,
pedagogical, Conten, and Knowlage) yang diimplementasikan
dengan model pembelajaran PBL (Problem based learning )
yaitu membuat peserta didik lebih bersemangat dan fokus
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, terlihat ada kerjasama
antar peserta didik dikarenakan dalam pembelajaran peserta
didik dibagi beberapa kelompok untuk melakukan diskusi atas
materi yang sudah disampaikan melalui Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) dan masing-masing kelompok membuat produk
poster tentang penanganan pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara , poster tersebut dibuat ada yang
manual menggunakan karton berukuran besar ada juga berupa
poster digital dengan menggunakan Aplikasi kemudian
melaksanakan presentasi sesuai kelompoknya.

Apakah hasilnya efektif Atau tidak efektif? Mengapa?

 Hasilnya sangat efektif, karena peserta didik sangat antusias
saat proses pembelajaran berlangsung, mulai dari kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti sampai kegiatan penutup.

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang

dilakukan:
 Respon kepala sekolah sangat positif dan mendukungpenuh
atas kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
 rekan sejawat sangat positif dan antusias, sehingga mereka
juga ingin melaksanakan model pembelajaran yang telah
saya laksanakan. Karena berdampak besar terhadap motivasi
belajar siswa.

Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu :

Dengan menggunakan model pembelajaran PBL (Problem
based learning ) peserta didik lebih termotivasi dan
bersemangat dalam belajar dari pada pembelajaran
konvensional dan monoton, yang dapat dilihat dari indikator
keaktifan belajar meningkat dari sebelum penggunaan model
PBL (Problem based learning ) serta rata rata hasil penilaian
peserta didik diatas KKM.