Shintia Ambarwati 1911060207 Laporan Individu PPL Al Muhajirin

IMPLEMENTASI PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN
LAPANGAN MAHASISWA UIN RADEN INTAN LAMPUNG

DI MTS AL-MUHAJIRIN PANJANG
Oleh:
Nama : Shintia Ambarwati

NPM : 1911060207
Prodi : Pendidikan Biologi
DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN
Dr. Hj. Rumadani Sagala, M.Ag.
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
RADEN INTAN LAMPUNG
TAHUN 2022
HALAMAN PENGESAHAN
Laporan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Raden Intan Lampung, yang dilaksanakan dari tanggal 22 Agustus 2022
sampai dengan tanggal 30 September 2022 Di MTs Al-Muhajirin Panjang oleh:
Nama : Shintia Ambarwati
NPM : 1911060207
Prodi : Pendidikan Biologi
Setelah diteliti dan periksa hasil laporan dimaksud, maka laporan tersebut dapat di serahkan
ke Panitia Pelaksana.
Bandar Lampung, 30 September 2022

Dosen Pembimbing Lapangan
Dr. Hj. Rumadani Sagala, M.Ag

NIP. 19600208 198603 2 001
ii
iii
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Warrahmatullahi Wabaratuh
Puji sukur kami panjatkan kepada Allah SWT atas berkat rahmat, karunia dan
hidayah-Nya penulis diberi kesempatan untuk menyelesaikan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) serta menyelesaikan laporan PPL ini.
Laporan ini merupakan pertanggung jawaban tertulis atas pelaksanaan PPL yang telah
dilaksanakan pada tanggal 22 Agustus 2022 sampai dengan 30 September 2022 di MTs Al-
Muhajirin Panjang, dengan tujuan memenuhi persyaratan dalam mata kuliah PPL yang
dijadikan sebagai bahan bukti bahwa telah melaksanakan mata kuliah tersebut.
Pelaksanaan PPL ini dapat terlaksana dengan baik dan berjalan dengan lancar berkat
bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak yang telah memberikan bimbingan, perhatian, dan
pengarahan dalam pelaksanaan PPL ini. Maka dalam kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada :
1. Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis diberikan
kemudahan dalam menyelesaikan tugas PPL di MTs Al-Muhajirin Panjang.
2. Bapak Ibu / orang tua, penulis yang telah memberikan motivasi dan dukungan baik dari
segi materil maupun spiritual.
3. Bapak Dr. H. Mujib, S.Pd., M.Pd Selaku ketua panitia PPL
4. Ibu Dr. Hj. Rumadani Sagala, M.Ag selaku DPL Kelompok 102 yang telah membimbing
dan memberi pengarahan dalam pelaksanaan kegiatan PPL.
5. Ibu Fatimah Widiya Astuti, S.Pd.I, M.Pd selaku kepala MTs Al-Muhajirin Panjang.
6. Ibu Erna Purnama Sari, S.Pd selaku Waka Kesiswaan dan koordinator pamong.
7. Bapak Abdul Latif, S.Pd.I selaku Waka Kurikulum.
8. Bapak dan ibu Guru sekolah MTs Al-Muhajirin Panjang khususnya Ibu Opi Septiani,
S.Pd. selaku guru pamong penulis.
9. Teman-teman PPL kelompok 102 yang telah menggoreskan kisah indah dalam hidup
penulis.
Penulis menyadari bahwa laporan PPL ini sangatlah jauh dari sempurna karena
kesempurnaan hanya milik Allah SWT. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun
akan diterima dengan senang hati untuk perbaikan lebih lanjut. Kami sadar sebagai
manusia biasa dengan segala keterbatasannya tidak akan lepas dari kesalahan, untuk itu
iv
penulis mengharapkan arahan dan bimbingan untuk kegiatan selanjutnya agar lebih baik
serta mohon maaf apabila dalam pelaksanaan kegiatan terdapat sikap yang kurang
berkenan. Tim penulis berharap, semoga laporan ini dapat memberikan manfaat bagi kita
semua. Aamiin.

Penulis
Shintia Ambarwati
NPM.1911060207
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.......................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ii
SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS............................iii
KATA PENGANTAR....................................................................................iv
DAFTAR ISI...................................................................................................vi
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................vii
BAB I PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Kalender Pendidikan....................................................................................1
2. Analisis Pekan dan Harian efektif................................................................2
3. Program Tahunan.........................................................................................3
4. Program Semester........................................................................................5
5. Silabus..........................................................................................................6
6. Rencana Pembelajaran.................................................................................19
BAB II PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan I..................................................................................................22
2. Pertemuan II.................................................................................................22
3. Pertemuan III................................................................................................23
4. Pertemuan IV...............................................................................................24
5. Pertemuan V.................................................................................................25
BAB III PENUTUP
1. Kesimpulan..................................................................................................26
2. Saran.............................................................................................................26
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. RKH..........................................................................................27
Lampiran 2. Foto Copy Rekapitulasi Nilai...................................................32
Lampiran 3. Format Penilaian Dari Guru Pamong.......................................33
Lampiran 4. Dokumentasi Kegiatan Peserta PPL.........................................34
Lampiran 5. RPP...........................................................................................35
vii
BAB I
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Kalender Pendidikan
1
2. Analisis Pekan dan Harian efektif
ANALISIS ALOKASI WAKTU
Satuan Pendidikan : MTs Al-Muhajirin

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
PERHITUNGAN MINGGU / JAM EFEKTIF :

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF:
I. Jumlah Minggu : II. Jml. Minggu Tidak efektif:
BULANJML. BULAN KEGIATAN JML.MING

MINGGU
Juli 5 Juli Libur tahun pelajaran 2
Agustus 4 Juli MOPDB 1
September 5 Oktober UTS 1
Oktober 4 Desember UAS 1
Nopember 4 Desember Libur Semester 2
Desember 4
JUMLAH 26 JUMLAH 7
III. Banyaknya Minggu Efektif = 27 – 7 = 20 minggu
IV. Banyaknya Jam Pelajaran Efektif = 20 minggu X 2 jam pel. = 40 JP.
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU:
A
K
No I
KOMPETENSI DASAR MATERI .
W
GERAK BENDA DAN 1
1,
MAKHLUK HIDUP DI 2
2,
1.1 2.1 3.1 4.1 LINGKUNGAN SEKITAR
3,
J
4
P
USAHA DAN PESAWAT 1
1,
SEDERHANA DALAM 2
2, 4.2.1
1.2 2.2 3.2 KEHIDUPAN SEHARI-
3, 4.2.2
HARI J
4
P
1, STRUKTUR DAN FUNGSI 8
2, 4.3.1 TUMBUHAN
1.3 2.3 3.3
3, 4.3.2 J
4 P
8
Cadangan
J
P
4
0
Jumlah
J
P
Banyaknya Jam Pelajaran Efektif :
2
= 20 minggu X 2 jam pelajaran
= 40 jam pelajaran.
Cadangan = 40 Jam Pelajaran –32 Jam Pelajaran
= 8 Jam Pelajaran
3
3. Program Tahunan
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : IX
Kompetensi Inti :
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem
reproduksi pada manusia, kelainan dan
penyakit pada sistem reproduksi, dan penerpan
pola hidup yang menunjang kesehatan Sistem Reproduksi Manusia 2 JP x 8
reproduksi pertemuan
4.1 Menyajika hasil penelusuran informasi dari
berbagai sumber tentang penyakit menular
seksual dan upaya pencegahannya.
3.2 Menganalisis sistem perkembang biakan
tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi Sistem Perkembangbiakan
2 JP x 8
pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan Tumbuhan dan Hewan
Pertemuan
4.2 Menyajikan karya hasil perkembang biakan
pada tumbuhan
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam
pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup Pewarisan Sifat Makhluk
2 JP x 10
4.3 Menyajikan hasil penulusan informasi dari Hidup
pertemuan
berbagai sunber terkait tentang tanaman dan
hewan hasil pemuliaan
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk
kelistrikan pada sitem saraf dan hewan yang Listrik Statis 2 JP x 10
mengendung listrik Pertemuan
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala
listrik statis dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi
dan daya listrik, sumber energi listrik dalam
kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi Listrik Dinamis Dalam
2 JP x 10
listrik alternatif, serta berbagai upaya Kehidupan Sehari-Hari
Pertemuan
menghemat energi listrik
4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran
berbagai rangkaian listrik.
4
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi
elektromagnetik, dan pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari 2 JP x 10
Kemagnetan
makanan dan migrasi Pertemuan
4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan
prinsip elektromagnet dan/atau induksi
elektromagnetik
3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya
dalam kehidupan manusia Bioteknologi dan Produksi 2 JP x 8
4.7 Membuat salah satu produk bioteknologi Pangan Pertemuan
konvensional yang ada di lingkungan sekitar
3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom,
ion,molekul), struktur zat sederhana dengan
sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan
seharihari, serta dampak penggunaannya 2 JP x 8
Sifat Bahan
terhadap kesehatan manusia Pertemuan
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat
dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan
sehari-hari
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah,
organisme yang hidup dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk keberlanjutan
2 JP x 8
kehidupan Tanah dan Kehidupan
Pertemuan
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-
sifat tanah dan pentingnya tanah bagi
kehidupan
3.10Memahami proses dan produk teknologi ramah
lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan Proses dan Produk Teknologi 2 JP x 4
4.10Menyajikankarya tentang proses dan produk Ramah Lingkungan pertemuan
teknologi sederhana yang ramah lingkungan
Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa PPL
Opi Septiani, S.Pd Shintia Ambarwati

NUPTK. 10807311186001 NPM. 1911060207
5
4. Program Semester
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran / Seri : IPA Kelas/Semester : IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam / minggu Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jml Juli Agustus September Oktober November Desember Ket

Materi Pokok
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sistem Reproduksi Manusia 16 4 4 4 4
Sistem Perkembangbiakan
16 4 4 4 4
Tumbuhan dan Hewan
Pewarisan Sifat Makhluk Hidup 20 4 4 4 4 4 U
Listrik Statis T
20 4 4 4 4 4
S
Listrik Dinamis Dalam
20 4 4 4 4 4
Kehidupan Sehari-Hari
Jumlah jam efektif 92
Jumlah jam cadangan 0
Jumlah jam total 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
92
semester genap

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa
Opi Septiani, S.Pd Shintia Ambarwati

NUPTK. 10807311186001 NPM. 1911060207
6
5. Silabus
SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas / Semester : IX (Sembilan) / Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti:
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun,
percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah
 abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Sistem Reproduksi  Menjelaskan proses pembelahan sel  Mengamati • Buku IPA • Lisan
Menghubung Pada Manusia  Menjelaskan sistem gambar/carta Kelas IX • Tertulis
kan sistem  Pembelahan sel reproduksi manusia pembelahan sel Kemdikbu • Penugasan
reproduksi  Sistem  Menjelaskan berbagai kelainan  Mengidentifikasi d • Unjukkerja
pada manusia reproduksi dan penyakit pada sistem pembelahan mitosis • Buku lain • Portofolio
dan gangguan manusia reproduksi dan meiosis yang
pada sistem  Kelainan dan  Menjelakan pola hidup yang  Mengidentifikasi menunjang
7
reproduksi penyakit pada menunjang kesehatan organ- organ • Multimedia
dengan sistem reproduksi penyusun sistem interaktif
penerapan reproduksi reproduksi pada laki- 10 JP dan
pola hidup  Pola hidup yang laki dan perempuan Internet
yang menunjang beserta fungsinya
menunjang kesehatan  Mengumpulkan
kesehatan reproduksi informasi tahapan
reproduksi pembentukan sel
 sperma (spermato-
genesis) dan sel telur
(oogenesis) serta
proses menstruasi
 Mengidentifika
si tahapan-
tahapan
menstruasi
 Mengamati fertilisasi
dan perkembangan
embrio
 Mengumpulkan
informasi
4.1 Menyajikan  Membuat laporan tertulis tentang kelainan dan
hasil tentang kesehatan dan upaya penyakit pada sistem
penelusuran pencegahan gangguan pada reproduksi
informasi organ reproduksi  Membuat laporan
 Menyajikan hasil penelusuran tertulis tentang
dari berbagai
informasi dari berbagai sumber kesehatan dan upaya
sumber
terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan
terkait
pencegahan gangguan pada pada organ
kesehatan Reproduksi
dan upaya organ reproduksi
pencegahan
gangguan
pada organ
reproduksi
8
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.2 Menganalisis Sistem  Menganalisis sistem reproduksi  Mengamati gambar • Buku IPA • Lisan
sistem Perkembangbiak pada tumbuhan reproduksi aseksual Kelas IX • Tertulis
perkembangbia an Pada  Menjelaskan penerapan dan seksual Kemdikbu • Penugasan
kan pada Tumbuhan dan teknologi reproduksi pada tumbuhan dan hewan d • Unjuk kerja
tumbuhan dan Hewan tumbuhan  Mengidentifikasi • Buku lain • Portofolio
hewan serta  Reproduksi  Menganalisis sistem reproduksi reproduksi aseksual yang
penerapan pada pada hewan dan seksual serta menunjang
teknologi pada tumbuhan  Menjelaskan penerapan mengumpulkan • Multimedia
15 JP interaktif
sistem  Teknologi teknologi reproduksi pada informasi tentang
reproduksi reproduksi hewan teknologi reproduksi dan
tumbuhan dan pada pada tumbuhan dan Internet
hewan tumbuhan hewan
4.2 Menyajikan  Menyajikan hasil identifikasi  Menyajikan hasil
karya hasil  Reproduks reproduksi aseksual dan seksual identifikasi reproduksi
perkembangbi i pada pada tumbuhanlumut, paku dan aseksual dan seksual
hewan tumbuhan berbiji pada tumbuhanlumut,
akan pada
 Teknologi paku dan tumbuhan
tumbuhan
reproduksi berbiji dalam bentuk
pada laporan tertulis dan
hewan mendiskusikannya
dengan teman.
3.3 Menerapkan Pewarisan sifat  Memahami struktur DNA dan  Mengamati • Buku IPA • Lisan
konsep  Materi genetik kromosom sebagai materi karakteristik teman Kelas IX • Tertulis
pewarisan sifat  Hukum genetik sebaya untuk Kemdikbu • Penugasan
dalam pewarisan  Memahami hukum pewarisan sifat mengidentifikasi d • Unjuk kerja
pemuliaan dan sifat  Menjelaskan pewarisan sifat keragaman • Buku lain • Portofolio
kelangsungan  Pewarisan pada manusia  Mengidentifikasi yang
makhluk hidup sifat pada  Menjelaskan kelainan sifat struktur DNA dan 15 JP menunjang
manusia menurun pada manusia kromosom sebagai • Multimedia
 Kelainan  Menerapkan pewarisan sifat materi genetic serta interaktif
sifat dalam pemuliaan makhluk melakukan praktek dan
menurun hidup pemodelan persilangan Internet
pada  Memahami konsep adaptasi monohibrid dan
manusia dan seleksi alam dihibrid untuk
4.3 Menyajikan  Penerapan  Menyajikan hasil penelusuran mendapatkan konsep
9
hasil pewarisan informasi dari berbagai sumber hukum pewarisan sifat
penelusuran sifat dalam terkait tentang tanaman dan  Mengumpulkan
informasi dari pemuliaan hewan hasil pemuliaan informasi yang terkait
makhluk dengan adaptasi dan
berbagai
hidup seleksi alam
sumber terkait  Adaptasi seperti: bunglon yang
tentang dan seleksi beradaptasi dengan
tanaman dan alam mengubah warna
hewan hasil tubuhnya, pohon jati
pemuliaan yang menggugurkan
daunnya, atau
fenomena lain
 Membuat laporan
tertulis mengenai
varietas tanaman dan
hewan yang
merupakan varietas
unggul yang
dikembangkan melalui
persilangan dan
 mendiskusikannya
dengan teman
10
Kompetensi Dasar Indikato Kegiatan Pembelajaran Penilaian
r
3.4 Memahami Listrik Statis  Memahami konsep listrik statis  Mengamati interaksi • Buku IPA • Lisan
konsep listrik  Interaksi dan gejalanya dalam kehidupan antara dua benda Kelas IX • Tertulis
statis dan antara muatan sehari- hari bermuatan listrik Kemdikbu • Penugasan
gejalanya dalam listrik  Menjelaskan interaksi antara misal potongan d • Unjukkerja
kehidupan  Gaya listrik muatan listrik kertas yang ditarik • Buku lain • Portofolio
sehari- hari,  Potensial listrik  Memahami konsep gaya listrik oleh penggaris yang
termasuk  Kelistrikan  Memahami konsep potensial plastik menunjang
kelistrikan pada pada listrik  Melakukan • Multimedia
sistem saraf dan sistem  Menjelaskan kelistrikan pada percobaan untuk interaktif
hewan yang saraf sistem saraf menyelidiki muatan dan
mengandung  Hewan  Memaparkan hewan listrik statis dan 15 JP Internet
listrik yang yang mengandung interaksi (gaya
mengandun listrik listrik) dua benda
4.4 Menyajikan hasil g listrik  Menyajikan hasil percobaan bermuatan terhadap
pengamatan untuk menyelidiki muatan jarak
tentang gejala listrik statis dan interaksinya
 Menyelidiki
listrik statis peristiwa terjadinya
dalam kehidupan petir untuk
sehari-hari menjelaskan
konsep potensial
listrik
 Mengidentifikasi
kelistrikan pada
sistem saraf serta
hewan-hewan
penghasil listrik
 Menyajikan hasil
percobaan untuk
menyelidiki
muatan listrik
statis dan
interaksinya,
serta
mendiskusikan
dengan teman
11
3.5 Menerapkan Rangkaian Listrik  Memahami arus listrik  Mengamati berbagai • Buku IPA • Lisan
konsep rangkaian  Arus listrik  Memahami hukum ohm peralatan listrik serta Kelas IX • Tertulis
listrik, energi dan  Hukum Ohm  Memahami hukum i kirchhoff nyala lampu pada Kemdikbu • Penugasan
daya listrik,  Hukum  Memahami rangkaian listrik beberapa rangkaian d • Unjukkerja
sumber energi I  Memahami berbagai sumber listrik yang ada di • Buku lain • Portofolio
listrik dalam Kirchhof energi listrik lingkungan sekolah yang
kehidupan sehari- f  Memahami konsep energi dan  Melakukan percobaan menunjang
hari termasuk  Rangkaia daya listrik rangkaian listrik terbuka • Multimedia
sumber energi n listrik  Menjelaskan upaya- dan tertutup, hubungan interaktif
listrik alternatif,  Sumber upaya penghematan antara kuat arus, dan
serta berbagai energi listrik energi listrik hambatan, dan tegangan Internet
upaya menghemat  Energi dan  Menjelaskan berbagai sumber listrik , mengukur arus
energi listrik daya listrik energi listrik alternatif ramah listrik yang mengalir
 Penghemata lingkungan pada rangkaian listrik seri
4.5 Menyajikan hasil n energi  Menyajikan hasil perbandingan dan paralel 20 JP
rancangan dan listrik arus listrik pada rangkaian seri  Mengidentifikasi
pengukuran  Sumber dan paralel sumber- sumber energi
energi listrik  Menyajikan hasil listrik, faktor-faktor yang
berbagai rangkaian
alternatif penyelidikan karakteristik memengaruhi besarnya
listrik rangkaian listrik energi dan listrik serta
upaya yang dapat
dilakukan dalam rangka
penghematan energi
listrik
 Mengidentifikasi jenis-
jenis sumber energi
listrik alternatif yang
ramah lingkungan
 Menyajikan hasil
perbandingan arus listrik
pada rangkaian seri dan
paralel serta hasil
penyelidikan
karakteristik rangkaian
listrik, dan
mendiskusikannya
12
dengan teman
3.6 Menerapkan Kemagnetan  Memahami sifat-sifat magnet  Mengamati berbagai • Buku IPA • Lisan
konsep  Sifat magnet  Menjelaskan cara membuat magnet bentuk magnet dan Kelas IX • Tertulis
kemagnetan,  Cara  Menjelaskan kutub- berbagai produk yang 20 JP Kemdikbu • Penugasan
induksi membuat kutub kemagnetan memanfaatkan d • Unjukkerja
elektromagnetik, magnet bumi elektromagnet atau Buku lain • Portofolio
dan pemanfaatan  Kemagnetan  Menjelaskan konsep induksi elektromagnetik yang
medan magnet bumi Induksi induksi elektromagnetik  Melakukan percobaan menunjang
dalam elektromagneti  Menjelaskan konsep transformator untuk menyelidiki sifat- • Multimed
kehidupan k  Menyebutkan produk teknologi sifat dan pembuatan ia
sehari-hari  Transformator yang memanfaatkan magnet interaktif
termasuk  Produk kemagnetan dan
 Mengidentifikasi kutub-
pergerakan/navi teknologi  Menjelaskan pergerakan
gasi hewan kutub kemagnetan bumi, Internet
yang navigasi hewan yang sudut deklinasi, dan
untuk mencari memanfaatka
makanan dan memanfaatkan medan sudut inklinasi
migrasi n magnet  Mengidentifikasi faktor-
4.6 kemagnetan  Mempresentasikan karya faktor yang
Membuat karya  Pergerakan sederhana yang mempengaruhi besar
sederhana yang navi gasi memanfaatkan prinsip gaya Lorentz dan
memanfaatkan hewan elektromagnet dan/atau mengumpulkan informasi
prinsip yang induksi elektromagnetik mengenai peristiwa
elektromagnet memanfaat induksi elektromagnetik
dan/atau induksi kan medan
elektromagnetik dan transformator
magnet melalui percobaan
 Mengumpulkan
informasi mengenai
pergerakan/navigasi
hewan yang
memanfaatkan medan
magnet bumi
 Menerapkan prinsip
elektromagnet atau
induksi elektromagnet
dalam karya berupa
 produk teknologi
sederhana
13
14
3.7 Menerapkan Bioteknologi dan  Menjelaskan prinsip  Mengamati berbagai • Buku IPA • Lisan
konsep Produksi Pangan dasar bioteknologi produk bioteknologi Kelas IX • Tertulis
bioteknologi dan  Prinsip dasar  Menjelaskn perbedaan konvensional Kemdikbu • Penugasan
perannya dalam bioteknologi bioteknologi konvensional misalnya tempe, d • Unjukkerja
kehidupan  Bioteknologi dengan bioteknologi modern kecap, tape, nata de • Buku lain • Portofolio
manusia konvensional  Menjelaskan penerapan coco, dll 15 JP yang
 Bioteknologi bioteknologi  Membedakan prinsip menunjang
modern dalam mendukung bioteknologi • Multimedia
 Penerapan kelangsungan hidup konvensional dan interaktif
bioteknologi manusia modern dan
4.7 Membuat salah dalam  Membuat salah satu produk Melakukan percobaan Internet
satu produk mendukung bioteknologi konvensional untuk membuat produk
bioteknologi kelangsungan yang ada di lingkungan sekitar bioteknologi
 Menyajikan produk konvensional, misalnya
konvensional hidup
bioteknologi konvensional membuat tape, tempe,
yang ada di manusia atau yoghurt
yang telah dibuat
lingkungan sekitar  Mengumpulkan
informasi tentang
penerapan bioteknologi
modern dalam
mendukung
kelangsungan hidup
manusia dan
mendiskusikan
hasilnya
 dengan teman
15
3.8 Menghubungkan konsep Sifat Bahan  Menjelaskan konsep  Mengamati model • Buku IPA • Lisan
partikel materi (atom,  Atom, ion, dan atom, ion, dan atom serta berbagai Kelas IX • Tertulis
ion,molekul), struktur molekul molekul macam bahan serat, Kemdikb • Penugasan
zat sederhana dengan  Sifat bahan  Menjelaskan sifat karet, tanah liat, ud • Unjuk
sifat bahan yang  Pemanfaatan berbagai jenis kaca/gelas, plastik, • Buku lain kerja
digunakan dalam bahan dalam bahan yang ada di dan logam yang • Portofolio
kehidupan sehari- hari, kehidupan sekitar  Mengidentifikasi menunjan
serta dampak sehari-hari  Memaparkan contoh bagian- bagian atom g
penggunaannya  Pengaruh bahan pemanfaatan bahan serta sifat- sifat fisik • Multimedi
terhadap kesehatan terhadap dalam kehidupan bahan serat, karet, a interaktif
manusia kesehatan sehari-hari tanah liat, kaca/gelas, 15 JP dan
 Menjelakan pengaruh plastik, dan logam Internet
bahan tertentu di melalui penyelidikan
lingkungan sekitar  Mengidentifikasi
terhadap kesehatan pemanfaatan bahan
4.8 Menyajikan hasil  Menyajikan karya ide dalam kehidupan
penyelidikan tentang sifat kreatif pemanfaatan sehari-hari serta
dan pemanfaatan bahan bahan serat, karet, tanah pengaruh bahan tertentu
liat, kaca/gelas, plastik, terhadap kesehatan
dalam kehidupan sehari-
dan logam manusia
hari
 Menyajikan karya ide
kreatif pemanfaatan
bahan serat, karet,
tanah liat, kaca/gelas,
plastik, dan logam.
3.9 Menghubungkan sifat Tanah dan  Menjelaskan peranan  Mengamati berbagai • Buku IPA • Lisan
fisika dan kimia tanah, Kehidupan tanah untuk tekstur, lapisan-lapisan Kelas IX • Tertulis
organisme yang hidup  Peranan tanah keberlanjutan serta komponen- Kemdikb • Penugasan
dalam tanah, dengan untuk kehidupan komponen tanah yang 15 JP ud • Unjuk
pentingnya tanah untuk keberlanjutan  Menjelaskan ada di lingkungan • Buku lain kerja
keberlanjutan kehidupan peranan organisme sekitar yang • Portofolio
kehidupan  Peranan dalam tanah  Melakukan menunjan
organisme  Menejlaskan proses percobaan tentang g
pembentukan tanah peranan tanah bagi • Multimedia
 Menjelaskan kehidupan serta
16
komponen-komponen
penyusun tanah
17
4.9 Menyajikan hasil dalam tanah  Membuat laporan hasil mengidentifikasi interaktif
penyelidikan  Proses penyelidikan tentang sifat-sifat peran organisme dan
tentang sifat-sifat pembentuka dan pentingnya tanah bagi yang ada di Internet
n tanah kehidupan permukaan dan
tanah dan
 Komponen  Menyajikan laporan hasil dalam tanah
pentingnya tanah penyusun penyelidikan tentang sifat-sifat  Mengumpulkan
bagi kehidupan tanah dan pentingnya tanah bagi informasi mengenai
kehidupan proses pembentukan
tanah serta
mengidentifikasi
komponen penyusun
tanah dan tingkat
kesuburan tanah
melalui percobaan
 Membuat laporan hasil
penyelidikan tentang
sifat-sifat dan
pentingnya tanah bagi
kehidupan dan
mendiskusikann
ya dengan teman
3.10 Memahami Proses dan  Memahami berbagai teknologi  Mengamati tayangan • Buku IPA • Lisan
proses dan Produk ramah lingkungan serta penggunaan biogas, Kelas IX • Tertulis
produk teknologi Teknologi aplikasinya sel surya, mobil Kemdikbu • Penugasan
ramah Ramah  Menjelaskan pentingnya listrik, atau aplikasi d • Unjukkerja
lingkungan untuk Lingkungan aplikasi teknologi ramah teknologi ramah • Buku lain • Portofolio
keberlanjutan  Teknologi lingkungan untuk lingkungan yang lain yang
kehidupan ramah keberlanjutan kehidupan  Mengumpulkan menunjang
lingkunga  Menyebutkan berbagai informasi mengenai • Multimedia
10 JP interaktif
n teknologi tidak ramah berbagai teknologi
 Aplikasi lingkungan ramah lingkungan serta dan
18
4.10 Menyajikankarya teknologi  Menyajikan karya tentang proses aplikasinya Internet
tentang proses ramah dan produk teknologi ramah  Menganalisis
dan produk lingkungan lingkungan dampak teknologi
untuk tidak ramah
teknologi
keberlanjuta lingkungan
sederhana yang n kehidupan terhadap
ramah lingkungan  Teknologi lingkungan alam
tidak  Menyajikan karya
ramah tentang proses dan
lingkunga produk teknologi
n ramah lingkungan dan
mendiskusikannya
dengan teman
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa
Opi Septiani, S.Pd

Shintia Ambarwati
NUPTK. 10807311186001
NPM. 1911060207
19
6. Rencana Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MTs Al-Muhajirin
Mata pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup dan Benda Tak Hidup
Sub Materi : Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan Benda Tak Hidup
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1x Pertemuan)
Kompetensi Dasar
3.2 Mengklasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang
diamati
Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan mengenai ciri-ciri makhluk hidup dan benda tak hidup.
2. Membedakan ciri-ciri makhluk hidup dan benda tak hidup.
Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Saintifik
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.
Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Poster
Sumber Belajar : Buku Paket Siswa Dan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII
Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Apersepsi : Selakukan pembukaan dengan salam dan berdoa, kemudian menanyakan kabar siswa dan absens kehadiran
Motivasi : Siswa diberi pertanyaan mengenai mengapa kita perlu mempelajari ciri-ciri klasifikasi makhluk hidup
Informasi :
 Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk menjawab pertanyaan tersebut melalui
pembelajaran Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan Benda Tak Hidup.
 Guru menyampaIkan mengenai infomasi mengenai tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca. Mereka diberi
Mengamati
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan Benda Tak Hidup.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Menanya dipahami dengan bertanya berkaitan dengan materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan Benda Tak
hidup.
Peserta didik mendata berbagai makhluk hidup dan benda tak hidup yang ada di lingkungan
Mengumpulkan Informasi
sekitar serta mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup dan tak hidup di lingkungan sekitar.
Peserta didik menyimpulkan perbedaan antara makhluk hidup dan tak hidup dari hasil
Menalar/mengasosiasi pengamatan serta menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup dan benda tak hidup berdasarkan
analisis data.
Peserta didik melaporkan hasil pengamatan mengenai perbedaan ciri-ciri makhluk hidup dan
Mengkomunikasikan
benda tak hidup serta menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Guru dan peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru menyampaikan informasi tentang topik pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
20
(RPP)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Gerak Benda dan Makhluk Hidup Di Lingkungan Sekitar
Sub Materi : Sistem Gerak Manusia
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
4.3 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga Kesehatan sistem gerak manusia.
Tujuan Pembelajaran
1. Mendeskripsikan alat gerak pasif pada sistem gerak manusia
2. Mendeskripsikan tulang keras pada sistem gerak manusia
3. Mendeskripsikan tulang rawan sistem gerak pada manusia.
Metode Pembelajaran
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Poster
Sumber Belajar : Buku Paket Siswa Dan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX
Motivasi : Siswa diberi pertanyaan mengenai mengapa kita perlu mempelajari sistem gerak manusia
Informasi :
pembelajaran Sistem gerak manusia
Mengamati
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sistem gerak manusia.
Menanya
dipahami dengan bertanya berkaitan dengan materi Sistem gerak manusia
Peserta didik mengidentifikasi alat gerak pasif, tulang keras dan tulang rawan dan menentukan
Mengumpulkan Informasi
Sistem gerak manusia
Menalar/mengasosiasi Peserta didik menyimpulkan sistem gerak manusia dari hasil pengamatan.
Peserta didik melaporkan hasil pengamatan mengenai alat gerak pasif, tulang keras dan tulang
Mengkomunikasikan rawan pada sistem alat gerak manusia serta menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk
presentasi di depan kelas.
21
(RPP)
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan
Sub Materi : Perkembangbiakan Hewan
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi
tumbuhan dan hewan
4.4 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
Tujuan Pembelajaran
3. Menjelaskan mengenai perkembangbiakan hewan
4. Menjelaskan perbedaan perkembangbiakan secara vegetative dan generative
Metode Pembelajaran
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Power Point, LCD/Proyektor
Sumber Belajar : Buku Paket Siswa Dan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX
Motivasi : Siswa diberi pertanyaan mengenai mengapa kita perlu mempelajari Perkembangbiakan Hewan
Informasi :
pembelajaran Perkembangbiakan Hewan.
Mengamati
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Perkembangbiakan Hewan.
Menanya
dipahami dengan bertanya berkaitan dengan materi Perkembangbiakan Hewan.
Peserta didik mendata berbagai hewan yang mengalami perkembangbiakan secara vegetative
Mengumpulkan Informasi dan generative yang ada di lingkungan sekitar serta mengidentifikasi Perkembangbiakan
Hewan.
Peserta didik menyimpulkan perkembangbiakan hewan secara vegetative dan generative dari
Menalar/mengasosiasi
hasil pengamatan.
Peserta didik melaporkan hasil pengamatan mengenai perbedaan perkembangbiakan hewan
Mengkomunikasikan secara vegetative dan generative serta menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk
presentasi di depan kelas.
22
BAB II
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No Pertemuan ke 1
1. Hari/Tanggal : Rabu, 24-08-2022
Kelas : IX 3
Kegiatan : Perkenalan bersama peserta didik kelas IX 3
dan sedikit membahas materi pertemuan minggu
sebelumnya.
2. Hari/Tanggal : Kamis, 25-08-2022
Kelas : VIII 3
Kegiatan : Perkenalan bersama peserta didik kelas VIII 3
sebelumnya.

Kelas : VII 4
Kegiatan : Perkenalan bersama peserta didik kelas VII 4
sebelumnya.
No Pertemuan ke 2
1. Hari/Tanggal : Senin , 29-08-2022
Kelas : VII 4
Tema : Klasifikasi Makhluk Hidup
Materi : Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan Benda Tak Hidup
Waktu : 2 x 30 menit
2. Hari/Tanggal : Senin, 29-08-2022
Kelas : VIII 3
Tema : Gerak Benda dan Makhluk Hidup Di Lingkungan
Sekitar
Materi : Sistem Gerak Manusia
Kelas : IX 3
Tema : Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan
Materi : Perkembangbiakan Pada Tumbuhan
23
4. Hari/Tanggal : Kamis , 01-09-2022
Kelas : IX 3
Materi : Perkembangbiakan Pada Hewan
Hari/Tanggal : Kamis, 01-09-2022
5. Kelas : VIII 3
Sekitar
Materi : Sistem Gerak pada Hewan
Kelas : VII 4
Materi : Klasifikasi Makhluk Hidup dan Kunci Determinasi
No Pertemuan ke 3
Kelas : VII 4
Materi : Taksonomi 5 Kingdom
Kelas : IX 3
Materi : Teknologi Perkembangbiakan Pada Tumbuhan
Kelas : IX 3
Materi : Teknologi Perkebangbiakan pada Hewan
4. Hari/Tanggal : Kamis , 08-09-2022
Kelas : VIII 3
Materi : Sistem Gerak Pada Tumbuhan
24
5. Kelas : VII 4
Materi : Taksonomi 5 Kingdom
No Pertemuan ke 4
Kelas : VII 4
Materi : Cara Penggunaan Mikroskop
Kelas : VIII 3
Materi : Ulangan Harian Bab 2
Kelas : IX 3
Materi : Ulangan Harian
Hari/Tanggal : Kamis,15-09-2022
4. Kelas : IX 3
Tema : Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup
Materi : Molekul yang Mendasari Pewarisan Sifat
Kelas : VIII 3
Tema : Usaha dan Pesawat Sederhana
Materi : Usaha
Kelas : VII 4
Materi : Ulangan Harian
25
No Pertemuan ke 5
Kelas : VII 4
Tema : Zat dan Perubahannya
Materi : Zat, Unsur
Kelas : VIII 3
Tema : Usaha dan Pesawat Sederhana
Materi : Daya
Kelas : IX 3
Materi : Persilangan Monohibrid
4. Kelas : IX 3
Materi : Persilangan Dihibrid
Kelas : VII 4
Tema : Zat dan Perubahannya
Materi : Perubahan Wujud Zat
26
BAB III
PENUTUP
1. Kesimpulan
a. Kegiatan Intra MTs Al-Muhajirin Panjang
Kegiatan intra kelas meliputi proses pelaksanaan pembelajaran. Mahasiswa PPL
di MTs AL Muhajirin Panjang dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar
(KBM) menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), ateri, metode
strategi, dan media yang menyesuaikan materi pembelajaran yang dibahas.
b. Kegiatan Extra MTs Al-Muhajirin Panjang
Mahasiswa PPL di MTs AL-Muhajirin Panjang telah ikut serta dalam kegiatan
rutin mingguan ekstrakurikuler seperti: seni tari, takewondo, hadroh, dan marawis.
2. Saran
MTs AL-Muhajirin Panjang sudah memiliki nama dan integritas baik menjadi salah
satu sekolah menengah terbaik di Lampung maka menjadi tugas bersama untuk
menjaga dan lebih meningkatkan kualitas yang sudah ada dengan memperhatikan
kenyamanan lingkungan belajar baik sesame dewan guru, staff serta seluruh warga
MTs AL-Muhajirin Panjang.
27
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. RKH
RENCANA KEGIATAN HARIAN MAHASISWA PPL 2022

UIN RADEN INTAN LAMPUNG
Nama : Shintia Ambarwati Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan

NPM : 1911060207 Prodi : Pendidikan Biologi
Kelompok : 102 Sekolah : MTs Al-Muhajirin Panjang
 Minggu pertama
NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN URAIAN KEGIATAN
1. Senin, 22Agustus Pelepasan Mahasiswa -Kunjungan ini dilakukan guna
2022 PPL di Ballroom UIN melihat bagaimana keadaan
-Penyerahan sekolah dan respon sekolah
mahasiswa PPL ke terhadap mahasiswa PPL, setelah
sekolah dan itu langsung dilakukan penyerahan
pembagian guru mahasiswa PPL yang diserahkan
pamong langsung oleh DPL kepada pihak
sekolah (waka kurikulum).
Sekaligus pembagian guru
pamong.
1. Selasa, 23 Agustus -Pertemuan dengan -Pertemuan dengan guru pamong
2022 guru pamong untuk membahas mengenai
perangkat mengajar, jadwal dan
kelas yang diajar. Sharing tentang
bagaimana cara mengajar dan
mengendalikan kelas serta enjoy
dalam mengajar.
4. Rabu, 24 Agustus -Pertemuan 1 di kelas -Masuk di kelas IX 3 diawali
2022 IX 3 perkenalan.
5. Kamis, 25 Agustus -Pertemuan 2 di kelas -Masuk di kelas VIII 3 dan VII 4
2022 VIII 3 dan VII 4 diawali perkenalan .
6. Jum’at, 26 Agustus Senam Bersama Senam bersama siswa/siswi MTs
2022 dan MI Al-Muhajirin beserta Guru
dan Staf.
 Minggu Kedua
28
1. Senin, 29 Agustus -Upacara hari senin - Upacara hari senin di lapangan utama
2022 di lapangan MTs MTs Al-Muhajirin
Al-Muhajirin - Pertemuan kedua di kelas VII 4 dengan
- Pertemuan ke-2 materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan
mengjar di kelas Benda Tak hidup. Di kelas VIII 3 dengan
VII 4 dan VIII 3 materi Sistem Gerak Manusia
3. Selasa, 30 Agustus Piket Melaksanakan kegiatan piket di sekolah
2022 setiap hari Selasa. Piket ini dilakukan
guna membantu guru piket yang
bertugas. Piket yang dilakukan yaitu
menggantikan guru piket berkeliling
kelas guna mengabsen siswa dan guru
yang tidak hadir pada jam dan
pembelajaran di hari itu.
4. Rabu, 31 Agustus Pertemuan ke-2 Pertemuan kedua di kelas IX 3 dengan
2022 mengajar di kelas materi Perkembangbiakan pada
IX 3 Tumbuhan
(Penyerahan RPP
Ke-1)
5. Kamis,01 September Mengajar di kelas Mengajar di kelas IX 3 dengan materi
2022 IX 3, VIII 3 dan VII Perkembangbiakan pada Hewan, kelas
4 VIII 3 dengan materi Sistem Gerak pada
Hewan dan kelas VII 4 dengan materi
Klasifikasi makhluk Hidup dan Kunci
Determinasi
6. Jum’at,02 September Senam Bersama Senam bersama siswa/siswi MTs dan MI

2022 Al-Muhajirin beserta Guru dan Staf.
 Minggu Ketiga

1. Senin, 05 September Upacara hari senin di Upacara hari senin di lapangan utama
2022 lapangan MTs Al- MTs Al-Muhajirin
Muhajirin
Mengajar di kelas Mengajar di kelas VII 4 dengan materi

VII 4 Taksonomi 5 Kingdom
3. Selasa,06 September Piket Melaksanakan kegiatan piket di sekolah
29
4. Rabu, 07 September Mengajar di kelas IX Pertemuan ketiga di kelas IX 3 dengan
2022 3 materi Teknologi Perkembangbiakan
pada Tumbuhan
5. Kamis,08 September Mengajar di Kelas Mengajar di Kelas IX 3 dengan materi
2022 IX 3, VIII 3 dan VII Teknologi Perkembangbiakan Pada
4 Hewan, kelas VIII 3 dengan materi
Gerak pada Hewan dan kelas VII 4
dengan materi Taksonomi 5 Kingdom.
6. Jum’at,02 September Senam Bersama Senam bersama siswa/siswi MTs dan
2022 MI Al-Muhajirin beserta Guru dan Staf.
 Minggu Keempat

Muhajirin
Mengajar kelas VII 3 Mengajar di kelas VII 3 dengan materi

dan VIII 3 Klasifikasi Makhluk Hidup dan kelas
VIII 3 Ulangan Harian

4. Rabu, 14 September Ulangan Harian di Pertemuan keempat di kelas IX 3
2022 kelas IX 3 melaksankan Ulangan Harian
5. Kamis,15 September Mengajar di kelas IX Mengajar di Kelas IX 3 dengan materi
30
2022 3, VIII 3 dan VII 4 Molekul yang Mendasari Pewarisan
Sifat, kelas VIII 3 dengan materi Usaha
dan kelas VII 4 melaksanakan Ulangan
Harian

 Minggu Kelima

Muhajirin

4. Rabu, 22 September Mengajar di kelas IX Mengajar di kelas IX 3 dengan materi
2022 3 Persilangan Monohibrid
5. Kamis, 23 Mengajar di kelas IX Mengajar di kelas IX 3 dengan materi

September 2022 3, VIII 3 dan VII 4 Persilangan Dihibrid, kelas VIII 3
dengan materi Daya dan kelas VII 4
dengan materi Perubahan Wujud Zat

 Minggu Keenam
31
Muhajirin
Pertemuan ke-6 Microteching dengan guru pamong,

Microteaching di waka kurikulum dan waka kesiswaan
kelas VII 4 dengan materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup
(Penyerahan RPP dan Benda Tak Hidup
ke-3)

3. Kamis,29 September Mengajar di Kelas Mengajar di Kelas IX 3 dengan materi

2022 IX 3, VIII 3, dan VII Persilangan Dihibrid, di kelas VIII 3
4 dengan Materi Pesawat Sederhana Tuas
3 golongan, dan kelas VII 4 dengan
Materi Larutan
4. Jum’at,30 September Perpisahan/ Kegiatan perpisahan/ penarikan
2022 Penarikan mahasiswa PPL UIN Raden Intan di
mahasiswa PPL MTs Al-Muhajirin Panjang bersama
DPL dan Dewan guru beserta staff MTs
Al-Muhajirin Panjang.
32
Lampiran 2. Foto Copy Rekapitulasi Nilai
33
Lampiran 3. Format Penilaian Dari Guru Pamong
34
Lampiran 4. Dokumentasi Kegiatan Peserta PPL
Dokumentasi kegiatan PPL di MTs Al-Muhajirin Panjang
35
Lampiran 5. RPP
36
37
38
39
40
41

Shintia Ambarwati 1911060207 Laporan Individu PPL Al Muhajirin

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Shintia Ambarwati 1911060207 Laporan Individu PPL Al Muhajirin

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IMPLEMENTASI PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN

LAPANGAN MAHASISWA UIN RADEN INTAN LAMPUNG

Nama : Shintia Ambarwati

DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN

Dr. Hj. Rumadani Sagala, M.Ag.

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

Nama : Shintia Ambarwati

Prodi : Pendidikan Biologi

Bandar Lampung, 30 September 2022

Dr. Hj. Rumadani Sagala, M.Ag

Assalammu’alaikum Warrahmatullahi Wabaratuh

Bandar Lampung, 30 September 2022

Lampiran 2. Foto Copy Rekapitulasi Nilai...................................................32

Lampiran 3. Format Penilaian Dari Guru Pamong.......................................33

Lampiran 4. Dokumentasi Kegiatan Peserta PPL.........................................34

ANALISIS ALOKASI WAKTU

Satuan Pendidikan : MTs Al-Muhajirin

PERHITUNGAN MINGGU / JAM EFEKTIF :

BULANJML. BULAN KEGIATAN JML.MING

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU:

Satuan Pendidikan : MTs Al-Muhajirin

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

Bandar Lampung, 30 September 2022

Opi Septiani, S.Pd Shintia Ambarwati

Jml Juli Agustus September Oktober November Desember Ket

Bandar Lampung, 30 September 2022

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Opi Septiani, S.Pd Shintia Ambarwati

Satuan Pendidikan : MTs Al-Muhajirin

Materi Alokasi Sumber

Bandar Lampung, 30 September 2022

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Opi Septiani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs Al-Muhajirin

Mata pelajaran : IPA Terpadu

Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup dan Benda Tak Hidup

Sub Materi : Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan Benda Tak Hidup

Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1x Pertemuan)

Sekolah : MTs Al-Muhajirin

Mata pelajaran : IPA Terpadu

Materi Pokok : Gerak Benda dan Makhluk Hidup Di Lingkungan Sekitar

Sub Materi : Sistem Gerak Manusia

Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1x Pertemuan)

Sekolah : MTs Al-Muhajirin

Mata pelajaran : IPA Terpadu

Materi Pokok : Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan

Sub Materi : Perkembangbiakan Hewan

Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1x Pertemuan)

3. Hari/Tanggal : Kamis, 25-08-2022

RENCANA KEGIATAN HARIAN MAHASISWA PPL 2022

Nama : Shintia Ambarwati Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan

6. Jum’at,02 September Senam Bersama Senam bersama siswa/siswi MTs dan MI

NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN URAIAN KEGIATAN

Mengajar di kelas Mengajar di kelas VII 4 dengan materi

3. Selasa,06 September Piket Melaksanakan kegiatan piket di sekolah

NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN URAIAN KEGIATAN

Mengajar kelas VII 3 Mengajar di kelas VII 3 dengan materi

3. Selasa,13 September Piket Melaksanakan kegiatan piket di sekolah

6. Jum’at,16 September Senam Bersama Senam bersama siswa/siswi MTs dan

NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN URAIAN KEGIATAN