KISI - KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Jumlah Soal : 45
Kelas / Semester : X / Gasal Bentuk Soal : 40 PG dan 5 Essay

Instrumen Penilaian
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Bentuk Nomor Jmlh

3. Memahami dan 3.1 Memahami  Konsep geografi  Disajikan fenomena tentang banjir , peserta didik dapat PG 1 1
menerapkan pengetahuan menentukan konsep geografi yang digunakan
pengetahuan dasar geografi
faktual, dan terapannya  Disajikan gambar tentang pemukiman penduduk , peserta PG 2 1
konseptual, dalam kehidupan didik dapat mengidentifikasi fenomena tersebut dengan
prosedural sehari-hari konsep geografi
dalam ilmu PG 3 1
pengetahuan,  Aspek Geografi  Disajikan pernyataan tentang fenomena geografi, peserta
teknologi, seni, didik dapat menentukan aspek fisik geografi
budaya, dan
humaniora  Prinsip Geografi  Disajikan gejala tentang gunung berapi , peserta didik dapat PG 4 1
dengan
menganalisis dampak gunung berapi dengan prinsip
wawasan
kemanusiaan, geografi
kebangsaan,
kenegaraan, dan  Disajikan persebaran tentang barang tambang , peserta PG 5 1
peradaban didik dapat menentukan prinsip geografi untuk mengkaji
terkait persebaran barang tambang tersebut
fenomena dan
kejadian, serta  Pendekatan Disajikan fenomena tentang gempa bumi, peserta didik PG 6 1
menerapkan Geografi dapat menganalisis gempa bumi dengan menggunakan
pengetahuan pendekatan geografi
prosedural pada
bidang kajian  Disajikan ilustrasi tentang daerah transmigrasi, peserta didik PG 7 1
yang spesifik dapat menentukan pendekatan geografi yang digunakan
sesuai dengan untuk menganalisis fenomena tersebut
bakat dan
minatnya untuk  Disjikan ilustrasi tentang kajiangeografi, peserta didik dapat Essay 41 1
memecahkan  Objek Geografi membedakan objek material dan formal geografi
masalah
 Disajikan deskripsi tentang definisi peta , peserta didik PG 8 1
3.2 Memahami  Pengertian peta dapat menjelaskan definisi peta menurut ahli
dasar-dasar
pemetaan,  Disajikan pernyataan tentang jenis peta , peserta didik dapat PG 9 1
Pengindraan  Jenis peta mengidentifikasi jenis peta tersebut
Jauh, dan Sistem
Informasi  Disajikan data tentang skala, peserta didik dapat PG 10 1
Geografis (SIG)  Komponen Peta menghitung skala berdasarkan data yang sudah ada
( skala )
 Disajikan tabel tentang simbol, peserta didik dapat PG 11 1
menjelaskan bentuk simbol
 Komponen peta
( simbol)  Disajikan ilustrasi tentang peta sebagai gambaran Essay 42 1
permukaan bumi yang diperkecil dengan skala, peserta didik
dapat menjelaskan macam – macam skala

 Disajikan ilustrasi tentang proyeksi, peserta didik dapat PG 12 1

 Proyeksi peta menentukan jenis proyeksi yang digunakan

 Disajikan ilustrasi tentang syarat proyeksi, peserta didik PG 13 1

dapat menjelaskan prinsip proyeksi yang baik

 Disajikan pernyataan tentang ciri – ciri penelitian geografi, PG 14 1

peserta didik dapat menentukan ciri khas penelitian geografi

 Disajikan ilustrasi tentang jenis penelitian geografi, peserta PG 15 1

3.3 Memahami didik dapat menentukan jenis penelitian berdasarkan
 Pengertian
langkah langkah tujuannya
penelitian
penelitian ilmu geografi  Disajikan ilustrasi tentang jenis penelitian geografi, peserta PG 16 1
geografi dengan  Jenis penelitian didik dapat menentukan jenis penelitian berdasarkan
menggunakan geografi metodenya
peta
 Pengamatan  Disajikan deskripsi tentang pemanasan global, peserta didik PG 17 1
fenomena dapat menentukan bidang kajian pengamatan geografi
geografi
 Disajikan pernyataan tentang langkah-langkah penelitian, PG 18 1
 Langkah-langkah peserta didik dapat menentukan sistematika penelitian
penelitian geografi
geografi 1
 Disajikan ilustrasi tentang rumusan masalah, peserta didik PG 19
 Menentukan dapat menjelaskan tujuan rumusan masalah
masalah dan
judul penelitian  Disajikan ilustrasi tentang judul penelitian, peserta didik PG 20
1
dapat menjelaskan faktor- faktor yang perlu diperhatikan
dalam menentukan judul
1
 Menentukan  Disajikan ilustrasi tentang variabel penelitian, peserta didik Essay 43
Variabel dapat menjelaskan macam- macam variabel penelitian
penelitian 1
 Disajikan deskripsi tentang landasan teori, peserta didik PG 21
 Landasan teori dapat menjelaskan penentuan landasan teori
1
 Disajikan pernyataan tentang hipotesis penelitian, peserta PG 22
 Hipotesis
didik dapat uji hipotesis
penelitian
1
 Disajikan ilustrasi tentang pengambilan sampel, peserta PG 23
 Sampel
didik dapat menentukan teknik pengambilan sampel
 Teknik 1
 Disajikan ilustrasi tentang pengumpulan data, peserta didik PG 24
pengumpulan dapat menentukan teknik pengumpulan data
data
1
 Disajikan mendeskripsikan tentang analisis data, peserta PG 25
 Analisis data didik dapat menentukan teknik analisi data
  Disajikan pernyataan tentang penyusunan laporan PG 26 1
 Penyusunan penelitian geografi, peserta didik dapat menjelaskan bagian
laporan penelitian laporan
geografi
 Disajikan deskripsi tentang teori pembentukan jagat raya, PG 27 1
3.4 Menganalisis  Teori peserta didik dapat menganalisis latar belakang teori big
dinamika planet pembentukan bang
bumi sebagai jagat raya
ruang kehidupan  Disajikan deskripsi tentang teori pembentukan jagat raya, PG 28 1
peserta didik dapat menjelaskan teori yang dikemukakan
oleh Fred Hoyle

 Teori  Disajikan ilustrasi tentang teori pembentukan tata surya, PG 29 1

pembentukan tata peserta didik dapat menjelaskan teori pasang surut
surya
 Disajikan pernyataan tentang teori tata surya , peserta didik PG 30 1
dapat menjelaskan teori pusat tata surya

 Disajikan tabel tentang teori perkembangan bumi, peserta PG 31 1

 Teori didik dapat menentukan teori yang tepat sesuai
Perkembangan penjelasannya
bumi dan sejarah
kehidupan  Disajikan gambar pergerakan lempeng, peserta didik dapat PG 32 1
menentukan akibat gerakan lempeng tersebut

 Disajikan ilustrasi tentang era perkembangan kehidupan di PG 33 1

bumi, peserta didik dapat menentukan era tertua pada
perkembangan tersebut

 Disajikan gambar pangea , peserta didik dapat menunjukkan PG 34 1

benua yang ada

 Disajikan ilustrasi gerakan lempeng, peserta didik dapat PG 35 1

 Gerakan lempeng menjelaskan sebab gerakan lempeng
  Disajikan macam – macam lempeng, peserta didik dapat 1
menunjukkan pertemuan lempeng yang menyebabkan PG 36
gunung api

 Disajikan gambar lipatan, peserta didik dapat menganalisis 1

bentuk gerakan lempeng yang menyebabkan lipatan tersebut PG 37

 Disajikan ilustrasi bentang alam, peserta didik dapat 1

menentukan dua lempeng konvergen PG 38

 Disajikan deskripsi tentang teori tektonik lempeng, peserta 1

didik dapat menjelaskan gerakan – gerakan lempeng Essay 44

 Disajikan fenomena hasil gerakan lempeng, peserta didik 1

dapat menganalisis bukti bahwa lempeng tersebut pernah PG 39
menyatu

 Disajikan pernyataan tentang akibat rotasi dan revolusi, 1

 Rotasi dan peserta didik dapat PG 40
revolusi menentukan fenomena akibat rotasi

 Disajikan ilustrasi tentang revolusi bumi, peserta didik dapat 1

menjelaskan dampak revolusi bagi kehidupan manusia Essay 45

Pati, ...................2022
Mengetahui, Penyusun Kisi-Kisi
Kepala MA .......................

......................................... ............................................