KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH

Sekolah : SMA Negeri 1 Gunungsindur

Mata Pelajaran : Geografi
Kurikulum : 2013
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Jumlah Soal : 38
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (35) dan Uraian (3)
Waktu : 120 menit

LEVEL BENTUK NO SOAL

NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
1 Memahami pengetahuan dasar Konsep Geografi Disajikan sebuah fenomena alam, peserta didik dapat
geografi dan terapannya dalam mengidentifikasi komsep geografi L1 PG 1
kehidupan sehari-hari Pendekatan Geografi Disajikan sebuah fenomena alam, peserta didik dapat
mengidentifikasi pendekatan geografi L1 PG 2

2 Memahami dasar-dasar pemetaan, Peta Topografi Disajikan gambar sebuah peta topografi, peserta didik
L2 PG 3
Pengindraan Jauh, dan Sistem dapat menghitung skala peta
Informasi Geografis (SIG) Penginderaan Jauh Dikemukakan aktivitas pengelolaan geosfer, peserta
L2 PG 4
didik dapat menentukan manfaat penginderaan jauh
SIG Dikemukakan aktivitas pengelolaan SIG, peserta didik
10 dapat menentukan tahapan proses system informasi L2 PG 5
geografis
Peta Disajikan daftar peta tematik, peserta didik dapat
menentukan peta tematik yang diperlukan untuk L3 PG 6
informasi tertentu
Peta
Disajikan peta, siswa dapat menentukan jenis peta dan
L2 Uraian 36
membaca peta
3 Menganalisis dinamika planet Pembentukan bumi Diuraikan ciri-ciri salah satu teori pembentukan bumi,
Bumi sebagai ruang kehidupan peserta didik dapat mengklasifikasikan teori L2 PG 7
pembentukan bumi
Rotasi bumi Dikemukakan proses pergerakan bumi peserta didik
L1 PG 8
dapat menjelaskan dampak dari rotasi bumi
 Revolusi bumi Dikemukakan fenomena di bumi peserta didik dapat
mengidentifikasi dampak dari revolusi bumi L1 PG 9
Dampak rotasi bumi Disajikan data letak astronomis dua wilayah, peserta
didik dapat menghitung perbedaan waktu antara ke dua L2 PG 10
wilayah tersebut
Revolusi bumi Disajikan gambar gerak semu matahari, peserta didik
dapat menunjukkan posisi matahari pada tanggal tertentu L2 PG 11
4 Menganalisis dinamika litosfer Siklus batuan Disajikan gambar siklus batuan peserta didik dapat
dan dampaknya terhadap menjelaskan proses terbentuknya jenis batuan L1 PG 12
kehidupan Gempa bumi Disajikan data waktu gelombang gempa peserta didik
dapat menghitung jarak episentral gempa L2 PG 13
Gerakan lempeng Disajikan gambar pertemuan dua lempeng tektonik,
bumi peserta didik dapat menunjukkan dampak dari L2 PG 14
pertemuan antar l empeng tersebut
5 Menganalisis dinamika atmosfer Lapisan atmosfer Disajikan ilustrasi lapisan atmosfer peserta didik dapat
L1 PG 15
dan dampaknya terhadap mendeskripsikan ciri salah satu lapisan atmosfer.
kehidupan Tipe Iklim Disajikan data curah hujan dan suhu peserta didik dapat
L2 PG 16
menentukan tipe iklim
Angin Disajikan gambar ilustrasi pergerakan angin peserta
L2 PG 17
didik dapat mendeskripsikan angin lokal
6 Menganalisis dinamika hidrosfer Siklus hidrologi Disajikan ilustrasi siklus hidrologi peserta didik dapat
dan dampaknya terhadap menjelaskan proses siklus hidrologi L1 PG 18
kehidupan
7 Memahami kondisi wilayah dan Dampak letak Disajikan dampak posisi wilayah Indonesia, peserta
posisi strategis Indonesia sebagai geografis Indonesia didik dapat menentukan dampak letak geografis L2 PG 19
poros maritim dunia Indonesia.
8 Menganalisis sebaran flora dan Fauna Disajikan karakteristik fauna di Indonesia, peserta didik L2 PG 20
fauna di Indonesia dan dunia mampu menentukan karakter fauna wilayah tertentu.
berdasarkan karakteristik Bioma Disajikan karakteristik hutan, peserta didik mampu PG 21
ekosistem. menentukan jenis hutan tertentu. L2

9 Menganalisis sebaran dan Persebaran SDA Disajikan peta Republik Indonesia, peserta didik dapat
pengelolaan sumber daya menunjukkan lokasi persebaran sumberdaya alam L2 PG 22
kehutanan, pertambangan, tertentu.
kelautan, dan pariwisata sesuai AMDAL Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan
prinsip-prinsip pembangunan manfaat-manfaat AMDAL (Analisis Mengenai Dampak L3 PG 23
berkelanjutan. Lingkungan).
10 Menganalisis ketahanan pangan Energi terbarukan Disajikan fenomena energi di Indonesia, peserta didik
nasional, penyediaan bahan 11 dapat menentukan jenis energi terbarukan.
L2 PG 24
industri, serta potensi energi baru
dan terbarukan di Indonesia
11 Menganalisis dinamika Dinamika Disajikan pernyataan dinamika kependudukan, peserta
kependudukan di Indonesia untuk kependudukan didik mampu mendeskripsikan faktor-faktor pro L1 PG 25
perencanaan pembangunan. natalitas.
Migrasi Disajikan fenomena perpindahan penduduk, peserta
didik dapat menentukan jenis migrasi. L1 PG 26
Angka ketergantungan Disajikan tabel data kependudukan suatu wilayah,
peserta didik dapat menghitung angka beban L3 PG 27
ketergantungan.
Piramida Disajikan gambar piramida penduduk, peserta didik
kependudukan dapat mendeskripsikan kondisi kependudukan dan L3 Uraian 37
memprediksi dampak yang akan terjadi
12 Menganalisis keragaman budaya Bentuk budaya PG 28
Disajikan bentuk-bentuk budaya di Indonesia, peserta
bangsa sebagai identitas nasional
didik dapat menentukan bentuk budaya yang berkaitan L2
berdasarkan keunikan dan
dengan kondisi geografis.
sebaran.
13 Menganalisis jenis dan Wilayah rawan Disajikan peta Republik Indonesia, peserta didik dapat
penanggulangan bencana alam bencana menunjukkan daerah-daerah rawan bencana alam
melalui edukasi, kearifan lokal, tertentu. L2 PG 29
dan pemanfaatan teknologi
modern.
14 Memahami konsep wilayah dan Pusat pertumbuhan
pewilayahan dalam perencanaan Disajikan peta, peserta didik dapat menganalisis lokasi
L3 Uraian 38
tata ruang wilayah nasional, dan dampak suatu pusat pertumbuhan
provinsi, dan kabupaten/kota
15 Menganalisis struktur keruangan Klasifikasi kota Disajikan nama-nama kota di Indonesia, peserta didik
desa dan kota, interaksi desa dan dapat mengidentifikasi kota yang tumbuh karena industri L1 PG 30
kota, serta kaitannya dengan 12 tertentu.
usaha pemerataan pembangunan Teori titik henti Disajikan gambar interaksi dua wilayah, peserta didik
L2 PG 31
dapat menghitung jarak lokasi titik henti.
Struktur keruangan Disajikan gambar pola keruangan kota, peserta didik
kota dapat menentukan salah satu bagian dalam ruang kota. L2 PG 32
16 Menganalisis karakteristik negara Kerjasama negara Disajikan bentuk-bentuk regionalisasi di dunia, peserta
maju dan negara berkembang didik dapat menentukan regionalisasi berdasarkan L2 PG 33
dalam konteks pasar bebas pertumbuhan ekonomi.
 Karakteristik negara Disajikan karakteristik negara-negara di dunia, peserta
L3 PG 34
didik dapat menunjukkan karakter negara maju.
Persebaran negara Disajikan negara-negara, siswa dapat menentukan
L2 PG 35
negara berkembang

Mengetahui, Gunungsindur, Maret 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Sutikna Tri Wardaya, S.Pd. Anton Sopiansyah, S.Pd.

NIP. 19710116 200212 1 004 NIP. 198102192010011005