0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
8 tayangan2 halaman
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran dan tipe keterpaduan menurut Forgaty yang sering digunakan dalam kurikulum pendidikan di Indonesia. Model-model pembelajaran yang dijelaskan antara lain model kooperatif, inquiry, saintifik, PBL, dan PJBL beserta langkah-langkahnya. Sedangkan tipe keterpaduan menurut Forgaty mencakup penggabungan disiplin ilmu serumpun, tidak serumpun, dan penggabungan beberapa bid
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran dan tipe keterpaduan menurut Forgaty yang sering digunakan dalam kurikulum pendidikan di Indonesia. Model-model pembelajaran yang dijelaskan antara lain model kooperatif, inquiry, saintifik, PBL, dan PJBL beserta langkah-langkahnya. Sedangkan tipe keterpaduan menurut Forgaty mencakup penggabungan disiplin ilmu serumpun, tidak serumpun, dan penggabungan beberapa bid
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran dan tipe keterpaduan menurut Forgaty yang sering digunakan dalam kurikulum pendidikan di Indonesia. Model-model pembelajaran yang dijelaskan antara lain model kooperatif, inquiry, saintifik, PBL, dan PJBL beserta langkah-langkahnya. Sedangkan tipe keterpaduan menurut Forgaty mencakup penggabungan disiplin ilmu serumpun, tidak serumpun, dan penggabungan beberapa bid
a. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa b. Menyajikan Informasi c. Mengorganisasikan siswa berkelompok d. Membimbing penyelidikan kelompok e. Evaluasi f. Penghargaan
2. Model Inquiry ,sintak-sintaknya
a. Identifikasi masalah b. Hipotesis c. Merancang Percobaan d. Eksperimen e. Analisis data f. Kesimpulan
3. Model Saintifik ,sintak-sintaknya
a. Mengamati b. Menanya c. Mencoba d. Menganalisis e. Mengkomunikasikan
4. Model PBL ,sintak-sintaknya
a. Orientasi masalah b. Mengorganisasikan siswaindividu/kelompok c. Membimbing penyelidikan d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya e. Menganalisis dan evaluasi
5. Model PJBL ,sintak-sintaknya
a. Menetapkan tema/proyek b. Menetapkan konteks belajar c. Merencanakan aktivitas d. Memproses aktivitas e. Menerapkan
6. Model direct instruction/ pembelajaran langsung,sintak-sintak
a. Membuka pembelajaran (menyampaikan tujuan,mempersiapkan siswa) b. Memperkuatkan konsep (mempersentasikan dan demonstrasi) c. Memandu praktek (membimbing penyelidikan) d. Mengeratkan bagian (Mengecek pemahaman/umpan balik) e. Mengerjakan secara mandiri (memberikan kesempatan pelatihan lanjutan dan penerapan )
Tipe Keterpaduan Menurut Forgaty
1. Memadukan disiplin ilmu serumpun ada 3 jenis : a. Fragmeted : Seperti Pelajaran KTSP yang memisahkan Mata pelajaran walau linear b. Connected : Perpaduan dua disiplin serumpun Ipa (Fisika,Biologi) c. Nested : Satu disiplin ilmu yang dipadukan ketrampilan dan sains 2. Memadukan disiplin ilmu tidak serumpun a. Webbed : Tematik seperti Ipa,Ips,B.Indonesia b. Shared : dua disiplin ilmu berbeda hanya ketrampilan c. Intgreted Menggabungkan beberapa bidang studi terdiri konsep,sikap,dan ketrampilan. Kata kerja operasioal sering masuk UP