BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NEGERI 5 TAMBUN SELATAN

Jl. Perum Griya Asri 2 Desa Sumber Jaya Tambun Selatan Kab.Bekasi
Telp : 021-88369640 e-mail : lhitamlima@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK

SMP NEGERI 5 TAMBUN SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SEMESTER GANJIL

A Tema Masalah Terlambat datang ke sekolah

B Tujuan
C Deskripsi Masalah Konseli
D Perekrutan Anggota (cara
membentuk kelompok)
E Penyaringan dan Seleksi
Anggota
F Ukuran Kelompok
H Jenis Kelompok
I Tempat/Hari/Jam
J Frekuensi Per Minggu
K Durasi Waktu
L Tahapan
Beginning Stage
Pendahuluan
1. Konseli dapat memahami dampak terlambat datang ke
sekolah
2. Konseli memahami dan menyadari penyebab terlambat
datang ke sekolah
3. Konseli dapat memanajemen waktu dengan baik
4. Konseli dapat mengubah perilaku terlambatnya menjadi
datang tepat waktu ke sekolah
Dari hasil laporan bulanan guru bimbingan dan konseling serta
laporan dari guru piket, diketahui siswa RP, YS, SM, NY, dan
RM selama beberapa bulan ini memiliki catatan terlambat
datang ke sekolah. Beberapa kali mereka diberi teguran oleh
guru piket, namun konseli belum menunjukan adanya
perubahan. Dimana dalam satu bulan konseli terlambat
sebanyak 15 hari.
Konseli diundang oleh konselor, dimana data konseli diperoleh
dari hasil laporan bulanan guru BK.
Homogen
5 orang
Support Group / Psikoedukasi
Ruang BK/Rabu/30 November 2022/10.00 WIB
1 Sesi Perminggu
2 x 40 Menit
1. Konselor menerima kehadiran konseli secara terbuka dan
mengucapkan terima kasih.
2. Konselor membuka dengan salam dan meminta salah satu
konseli untuk memimpin doa sebagai pembukaan.
 3. Konselor menjelaskan alasan konseli diundang dalam
kegiatan konseling kelompok.
4. Konselor menjelaskan tujuan konseling kelompok.
5. Konselor mengajak konseli untuk dapat menanamkan asas-
asas konseling kelompok (kerahasiaan, kesukarelaan,
keterbukaan, dan kenormatifan).
1. Konselor meminta konseli untuk saling memperkenalkan
Inti diri secara berantai.
2. Konselor menjelaskan proses pelaksanaan kegiatan
konseling kelompok kepada konseli
3. Konselor mengajar konseli melakukan ice breaking
1. Konselor menyampaikan kesepakatan waktu pelaksanaan
Mengarahkan konseling kelompok (Norming).
kegiatan(konsolidasi) 2. Konselor mendorong konseli untuk berpartisipasi aktif
dalam kegiatan konseling kelompok.
3. Konselor menanyakan konseli tentang apa yang dirasakan
dan dipikirkan.
4. Konselor memberi kesempatan bertanya kepada konseli
tentang hal-hal yang belum mereka pahami.
5. Konselor menanyakan kesiapan konseli dalam
melaksanakan kegiatan konseling kelompok (Storming).
6. Setelah konseli menyatakan siap, kemudian konselor
mulai masuk ke tahap working stage.
Penutup Konselor merangkum kegiatan di tahap beginning.
Working Stage
Opening Konselor mengulas kegiatan sebelumnya (beginning)
1. Konselor memulai kegiatan dengan menjelaskan terlebih
dahulu masalah-masalah yang dialami semua konseli.
2. Konselor memberikan kesempatan kepada semua konseli
Inti (eksploring)
untuk mulai menceritakan alasan dari masalahnya secara
bergantian.
3. Konselor mendengarkan dengan cermat dan penuh
perhatian cerita yang dipaparkan masing-masing konseli
agar timbul keterbukaan diantara anggota kelompok.
4. Konselor memfasilitasi konseli untuk mengutarakan
perasaan dan pikiran yang sedang dialami untuk
mengeksplorasi masalah tiap konseli.
5. RP, YS, SM, NY, dan RM mengutarakan alasan masing-
masing mengapa mereka terlambat datang ke sekolah.
6. Konselor memfasilitasi konseli untuk mengungkap perasaan
dan pikiran yang sedang dialami masing-masing konseli
7. Mendorong semua konseli untuk saling bertukar pikiran
8. Pemberian penguatan terhadap konseli
 9. Konselor menggunakan pendekatan behavioristik dan
menggunakan teknik Self Management dalam konseling
kelompok untuk mengatur tingkah laku (terlambat datang ke
sekolah) masing-masing konseli, yaitu dengan cara :
a. Konseli mengidentifikasi dan mencatat sasaran perilaku
dan mengontrol penyebab serta akibatnya
b. Konseli menuliskan target yang akan dicapainya
c. Konseli membuat kontrak atau perjanjian dengan dirinya
sendiri
d. Konseli membuat jadwal harian selama satu hari (mulai
dari bangun tidur sampai dengan tidur)
e. Data konseli diperiksa oleh konselor bersama konseli
dan konseli melanjutkan atau membuat revisi jadwal
harian.
f. Membuat catatan pada diri sendiri dan penguat demi
kemajuan.
Closing Konselor merangkum kegiatan di tahap working.
Terminating Stage
1. Konselor menjelaskan bahwa kegiatan konseling kelompok
akan segera diakhiri
2. Konselor mengajak konseli untuk menyimpulkan hasil dari
masalah yang dibahas.
3. Konselor bersama anggota saling mengemukakan kesan dan
perasaan yang dirasakan selama mengikuti kegitan konseling
kelompok
4. Konselor membahas kegiatan lanjutan yang diperlukan
5. Konselor meminta salah satu anggota kelompok berdoa dan
konselor memberikan salam penutup

Lampiran :

1. Undangan konseli
2. Lembar kerja peserta didik
3. Lembar evaluasi proses
4. Lembar evaluasi hasil
5. Lembar kepuasan konseli

Tambun Selatan, 30 Novermber 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

RIJA SUDRAJAR, S.Pd, MM.Pd IKA FAUZIAH NUR, S.Psi

NIP. 19691117 200311 1 001
Lampiran 1 – Undangan Konseli
Lampiran 2 – Lembar Kerja Konseli

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama : ………………………………………..

Kelas : ………………………………………..

Petunjuk Pengerjaan :
Tuliskan secara detail aktivas kamu saat ini di tabel sebelah kiri, kemudian buat dan tuliskan
rencana aktivitas harian kamu yang baru di tabel sebelah kanan, mulai dari bangun tidur
sampai dengan tidur lagi!

MANAJEMEN WAKTUKU
AKTIVITAS RENCANA
WAKTU KETERANGAN
SAAT INI AKTIVITAS BARU
Lampiran 3 – Lembar Evaluasi Proses

EVALUASI PROSES
LAYANAN KONSELING KELOMPOK

A. Identitas
1. Nama Peserta Didik :
2. Jenis Kelamin :
3. Kelas :

B. Petunjuk Pengisian
1. Berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian anda.
2. Kolom skor angka 1 = Kurang baik, 2 = Cukup baik, 3 = Baik, 4 = Sangat baik

PILIHAN
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
Konseli menunjukkan menunjukan sikap terbuka
1
dalam menyampaikan masalah yang dihadapi.
Konseli terlihat aktif dalam kegiatan konseling
2
kelompok.
Konseli nampak focus selama kegiatan konseling
3
keompok berlangsung.
Konseli menunjukkan kerjasama selama proses
4
konseling kelompok.

5 Kesesuaian pelaksanaan layanan dengan RPL

Alokasi waktu layanan sesuai rencana yang di
6
tetapkan

Jumlah

Total Skor

Keterangan Penentuan Skor :

Nilai minimal adalah 1 x 6 = 6, Nilai maksimal 4 x 6 = 24
a. Sangat baik = 21-24
b. Baik = 17-20
c. Cukup = 13-16
d. Kurang = 0-12
Lampiran 4 – Lembar Evaluasi Hasil

EVALUASI HASIL
LAYANAN KONSELING KELOMPOK
A. Identitas
1. Nama Peserta Didik :
2. Jenis Kelamin :
3. Kelas :

B. Petunjuk Pengisian
1. Berikan peringkat seberapa percaya diri anda baik pengetahuan/sikap/perilaku yang
kamu peroleh dari kegiatan layanan bimbingan klasikal.
2. Berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian kamu.
3. Kolom skor angka 1 = Kurang baik, 2 = Cukup baik, 3 = Baik, 4 = Sangat baik

SKOR
No PERNYATAN
1 2 3 4

Pemahaman Baru
Saya mendapatkan pemahaman baru setelah
1
mendapatkan layanan konseling kelompok
Saya bisa mememahami akan pola pikir saya dan
2 perilaku saya setelah mendapatkan layanan ini

Saya menyikapi dengan baik setiap Langkah-

3
langkah layanan ini
Saya mendapatkan pemahaman dan bisa
4 membentuk pola pikir yang baru setelah mengikuti
kegiatan layanan ini
Saya dapat melakukan perubahan perilaku baru
5 sesuai dengan layanan yang diberikan.

Perasaan Positif
Saya merasa yakin konselor dapat membantu
6 saya

Saya merasa senang dan merasa termotivasi

7 dalam mengikuti layanan ini.

Saya merasa nyaman dalam mengikuti layanan

8 ini.

Saya merasa bisa membentuk pola pikir baru

9 yang positif setelah mendapatkan layanan ini

10
 SKOR
No PERNYATAN
1 2 3 4
Saya merasa lega karena bisa memahami untuk
10 berprilakubaru yang positif setelah mendapatkan
layanan ini

Rencana Kegiatan yang akan dilakukan setelah mengikutilayanan

Saya akan berupaya untuk menerapkan

11 pemahaman baruyang saya dapatkan dari
layanan ini
Saya akan memotivasi diri saya sendiri untuk
12 selalu berfikir posif dan berperilaku baru yang
positif setelahmendapatkan layanan ini
Saya akan bertindak dan berperilaku sesuai
13 denganpengetahuan yang saya dapat dalam
layanan ini
Saya bisa merencanakan dan menentukan
14 keputusan yangbaik dan positif setelah
mendapatkan pemahaman baru dari layanan ini

Total Skor =

Keterangan Penentuan Skor : Keterangan/Kriteria Penilaian :

4 = Sangat Setuju
Nilai minimal adalah 1 x 14 = 14
Nilai maksimal adalah 4 x 14 = 56
3 = Setuju
2 = Cukup Setuju
a. Sangat baik = 43-56
1 = Kurang Setuju b. Baik = 29-42
c. Cukup = 15-28
d. Kurang = 0-14
Lampiran 5 – Lembar Kepuasan Konseli

KEPUASAN KONSELI TERHADAP

KONSELING KELOMPOK

A. Identitas
Nama Konseli :
Kelas :
Nama Konselor :

B. Petunjuk Pengisian
1. Bacalah secara teliti
2. Berilah tanda centang (√) pada kolom jawaban yang tersedia

Sangat Kurang Sangat Kurang

No Aspek yang dinilai Memuaskan
Memuaskan Memuaskan Memuaskan
Penerimaan guru BK
1
atau Konselor terhadap
kehadiran kamu
Waktu yang disediakan
2
untuk konseling
kelompok
Kesempatan yang
3 diberikan guru BK atau
konselor kepada
peserta didik/konseli
untuk menyampaikan
pendapat/ide
Kepercayaan kamu
4 terhadap guru BK atau
Konselor dalam
layanan konseling
kelompok
Hasil yang diperoleh
5
dari konseling
kelompok
Kenyamanan dalam
6
pelaksanaan konseling
kelompok