RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

KONSELING INDIVIDU
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

1 Komponen layanan Layanan Responsif

2 Bidang Layanan Belajar

3 Fungsi Layanan Pengentasan

4 Sasaran Layanan

5 Waktu 1 x 45 menit

6 Deskripsi Masalah Menurut hasil laporan Guru siswa banyak belum menunaikan
tugas-tugas selama pembelajaran daring. Hasil wawancara
(Gejala & Akar
dengan siswa juga mengakui bahwa ia enggan memenuhi dan
Permasalahan)
lebih suka menunda pengerjaan tugas.
Akar Permasalahan, kurangnya sikap tanggung jawba pada diri
peserta didik dan kejenuhan dalam mengikuti pembelajaran
daring.
7 Tujuan Umum Melalui konseling invidu peserta didik mampu menciptkan
prioritas diri untuk mengurangi kebiasaan menunda-
nunda/prokastinasi

8 Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat mengubah perilaku menunda-

nunda/prokastinasi
2. Peserta didik mampu membentuk perilaku
bertanggungjawab

9 Pendekatan Konseling Realitas

Konseling

10 Teknik Pemecahan WDEP (Want, Doing, Evaluation dan Planning)

Masalah
11 Tahapan Kegiatan Konseling

Pembinaan Hubungan 1. Konselormemberikan salam/sapaan kepada konseli

kemudian sebagai bentk menunjukkan sikap kehangatan,
penuh persahabatan
2. Konselor mengucapkan rasa terimakasih pada konseli telah
bersedia meluangkan waktu untuk mengikuti sesi konseling
3. Konselor menjelaskan asas-asas, tata cara dan peraturan
dalam konseling
4. Konselor menjelaskan gambaran kegiatan konseling yang
akan ditempuh
5. Konselor menanyakan tentang kesiapan konseli untuk
kegiatan lebih lanjut

Fokus pada perilaku 1. Konselor memberikan ruang konseli untuk menceritakan

sekarang masalahnya secara detail
2. Konseli diberikan kesempatan untuk mengekplorasi
permasalahan dan mengungkapkan ketidaknyamanan yang
ia rasakan dalam menghadapi permasalahannya
3. Konselor meminta konseli mendeskripsikan hal-hal apa saja
yang telah diakukan dalam menghadapi permasalahan
tersebut dan mengungkapan keinginan dalam pengentasan
masalah yang dihadapi (Want)
4. Konselor melakukan konfrontasi atas kesenjangan antaran
keinginan dan tindakan konseli

Mengekplorasi total 1. Konselor menanyakan apa yang telah dilakukan konseli

perilaku konseli dalam menangani permasalahannya (doing)
2. Konseli didorong untuk mengungkapkan cara pandangnya
akan sumber permasalahan yang berusmber dari perilakunya
3. Jika konseli berdalih, konselor dapat menolak alasan
permasalahan konseli yang menurutnya bersumber bukan
dari perilakunya sendiri

Evaluasi Diri 1. Konselor memberikan kesempatan konseli untuk menilai

sikap/perilakunya saat ini sebagai sumber permasalahan
yang dialami
2. Konselor mendorong konseli untuk membayangkan hal
buruk yang akan terjadi jika ia tidak mengentaskan masalah
saat ini dan membayangkan dampak bai kapa yang konseli
 dapat jika berkomitmen menyelesaikan masalahnya

Perencanaan 1. Konselor meyakinkan konseli untuk menetapkan rencana

atau perubahan yang dikehendaki dan melaksanakan secara
bertanggungjawab
2. Konseli menyusun remcama yang spesifik dan konkret
3. Jika diperlukan konseli dapat membuat kontrak perilaku

Evaluasi dan 1. Konselor mengidentifikasi keberhasilan konseling dengan

Pengakhiran mengajukan beberapa pertanyaan pada konseli
2. Konselor memberikan umpan balik simpulan, memberikan
reinforcement
3. Konselor menjelaskan kepada konseli bahwa kegiatan
konseling segera diakhiri
4. Membahas kegiatan lanjutan
5. Konselor menutup konseling dengan salam

Evaluasi Proses 1. Evaluasi Proses

Konselor memperhatikan proses layanan serta melakukan
refleksi kegiatan
2. Evaluasi Hasil
Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti
kegiatan konseling

Abang,……………..2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

I Wayan Laba,S.Pd.,M.Pd. I Nym. Krisnayana Tri Antara,S.Pd.

NIP. 19710524 199501 1 001 NIP. 19911203 202012 1 005