BAB 4

Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa Dalam

Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
A. Kompetensi Inti
KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kejasama, tolerans, damai), tanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan sekitar, bangsa,
Negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI. 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
1.4 Mensyukuri persatuan dan  Mensyukuri persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya dalam
kesatuan bangsa sebagai menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
upaya dalam menjaga dan sebagai bentuk pengabdian
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia sebagai bentuk
pengabdian
2.4 Bersikap proaktif dalam  Bersikap proaktif dalam mengembangkan persatuan dan kesatuan
mengembangkan bangsa sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahanakan Negara
persatuan dan kesatuan Kesatuan Republik Indonesia
bangsa sebagai upaya
dalam menjaga dan
mempertahanakan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
3.4 Mengevaluasi dinamika  Mengidentifikasi dari berbagai sumber tentang dinamika persatuan
persatuan dan kesatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan
bangsa sebagai upaya Negara Kesatuan Republik Indonesia
menjaga dan  Mengidentifikasi dengan menggunakanhigh-order-thinking skills
mempertahankan Negara (HOTS) tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai
Kesatuan Republik upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Indonesia Indonesia
 Menjelaskan data dari berbagai sumber dengan penuh kejujuran
tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Menganalisisdan mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara
 Kesatuan Republik Indonesia
4.4 Merancang dan  Menyajikan hasil analisis dan evaluasi dengan penuh torelansi
mengkampanyekan tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
persatuan dan kesatuan menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
bangsa sebagai upaya  Merancang dan mengkampanyekan persatuan dan kesatuan bangsa
menjaga dan sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan
mempertahankan Negara Republik Indonesia
Kesatuan Republik
Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mensyukuri persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahankan
Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai bentuk pengabdian
2. Bersikap proaktif dalam mengembangkan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya dalam
menjaga dan mempertahanakan Negara Kesatuan Republik Indonesia
3. Mengidentifikasi dari berbagai sumber tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
4. Mengidentifikasi dengan menggunakanhigh-order-thinking skills (HOTS) tentang dinamika persatuan
dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
5. Menjelaskan data dari berbagai sumber dengan penuh kejujuran tentang dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
6. Menganalisisdan mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
7. Menyajikan hasil analisis dan evaluasi dengan penuh torelansi tentang dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
8. Merancang dan mengkampanyekan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia

PETA KONSEP
 Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa Dalam Konteks
Negara Kesatuan Republik Indonesia

Meliputi

Hakikat Negara Kesatuan Republik Persatuan dan Kesatuan Bangsa

Indonesia Indonesia dari masa ke masa

Mempelajari Mempelajari

1. Konsep Negara Kesatuan (Unitarisme) 1. Persatuan dan Kesatuan Masa Revolusi

2. Karakteristik Negara Kesatuan Kemerdekaan (18 Agustus 1945 – 27
Republik Indonesia Desember 1949)
2. Persatuan dan Kesatuan Pada Masa RIS
(27 Desember 1949 – 17 Agustus 1950)
3. Persatuan dan Kesatuan Pada Masa
UUDS 1950 (17 Agustus 1950 – 5 Juli
1959)
4. Persatuan dan Kesatuan Pada Masa Orla
(5 Juli 1959 – 11 Maret 1966)
5. Persatuan dan Kesatuan Pada Masa Orba
(11 Maret 1966 – 21 Mei 1998)
6. Persatuan dan Kesatuan Pada Masa
Reformasi (21 Mei 1998 - Sekarang)