RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 13 RUTENG Alokasi waktu : 2 x 40 menit KD : 3.7 dan 4.7
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Smester : VII/2 Pertemuan 1
Materi : PERBANDINGAN Pendekatan : Scientifik

A. TUJUAN
1. Dapat memahami konsep perbandingan dua besaran.
2. Dapat membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan.
3. Dapat menjelaskan tarif, kelajuan kurs dari satuan yang berbeda.
4. Dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio).

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa.( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Mengamati
a. Peserta didik mengamati jumlah siswa perempuan di kelas dan jumlah semua siswa yang ada di kelas. Yang nantinya akan
diubah kedalam bentuk perbandingan.
2. Menanya
a. Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan perbandingan. Misalnya “bagaimana cara menyatakan suatu
perbandingan?”
b. Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan perbandingan berikutnya. Misalnya ”Bagaimana bentuk selanjutnya?”
3. Mencoba/Mengumpulkan data atau informasi
a. Peserta didik secara berpasangan mencermati perbandingan yang ada dalam kegiatan LK 1 (Lampiran 1).
b. Peserta didik secara berpasangan mencoba merumuskan cara untuk menyelesaikan permasalahan terkait pola yang ada
pada LK 1.
4. Mengasosiasi/Menganalisa data atau informasi
a. Peserta didik menuliskan penyelesaikan dari permasalahan yang diberikan pada LK 1.
b. Peserta didik menyimpulkan defenisi dari perbandingan dan rasio.
c. Untuk mengetahui pemahaman materi yang dipelajari, peserta didik mengerjakan latihan soal pada buku teks halaman 12
Ayo Kita Berlatih 1.1
5. Mengkomunikasikan
a. Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi/pekerjaannya.
b. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan, meliputi: bertanya, mengkonfirmasi,
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
c. Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
6. Mengkomunikasikan
a. Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
b. Peserta didik lain memberikan tanggapan atas presentasi temannya meliputi: bertanyajawab, mengkonfirmasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya.
c. Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
7. Mencipta
Peserta didik menggambarkan bangun yang merepresentasikan pola bilangan bulat dan pola bilangan segitiga.

Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penugasan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Rahong 9 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DAVID DANGGUR, S.Pd. BRIGITA PURNAWATI

NIP. 19820610 200903 1 006 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 13 RUTENG Alokasi waktu : 2 x 40 menit KD : 3.7 dan 4.7
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Smester : VII/2 Pertemuan 2
Materi : PERBANDINGAN Pendekatan : Scientifik

A. TUJUAN
1. Dapat menentukan perbandingan yang ekuivalen.
2. Dapat menjelaskan perbandingan senilai (proporsi) sebagai suatu pernyataan dari dua perbandingan yang ekuivalen
5 : 2 = 10 : 4
3. Dapat membuat suatu perbandingan senilai untuk menentukan nilai x dalam 5 : 2 = 10 : x.
4. Dapat menyelesaikan masalah perbandingan senilai dengan menggunakan tabel dan grafik.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa.( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Mengamati
a. Peserta didik mengamati jumlah siswa perempuan di kelas dan jumlah semua siswa yang ada di kelas. Yang nantinya akan
diubah kedalam bentuk perbandingan.
2. Menanya
a. Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan perbandingan. Misalnya “bagaimana cara menyatakan suatu
perbandingan?”
b. Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan perbandingan berikutnya. Misalnya ”Bagaimana bentuk selanjutnya?”
3. Mencoba/Mengumpulkan data atau informasi
a. Peserta didik secara berpasangan mencermati perbandingan yang ada dalam kegiatan LK 1 (Lampiran 1).
b. Peserta didik secara berpasangan mencoba merumuskan cara untuk menyelesaikan permasalahan terkait pola yang ada
pada LK 1.
4. Mengasosiasi/Menganalisa data atau informasi
d. Peserta didik menuliskan penyelesaikan dari permasalahan yang diberikan pada LK 1.
e. Peserta didik menyimpulkan defenisi dari perbandingan dan rasio.
f. Untuk mengetahui pemahaman materi yang dipelajari, peserta didik mengerjakan latihan soal pada buku teks halaman 12
Ayo Kita Berlatih 1.1
5. Mengkomunikasikan
d. Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi/pekerjaannya.
e. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan, meliputi: bertanya, mengkonfirmasi,
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
f. Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
6. Mengkomunikasikan
d. Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
e. Peserta didik lain memberikan tanggapan atas presentasi temannya meliputi: bertanyajawab, mengkonfirmasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya.
f. Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
7. Mencipta
Peserta didik menggambarkan bangun yang merepresentasikan pola bilangan bulat dan pola bilangan segitiga.

Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan penugasan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Rahong 9 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DAVID DANGGUR, S.Pd. BRIGITA PURNAWATI

NIP. 19820610 200903 1 006 NIP. -