BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pembahasan mengenai motivasi orang tua terhadap prestasi belajar siswa tidak
terlepas dari objek yang menjadi sasarannya, yaitu manusia karena manusia adalah
makhluk yang bisa mengamati sesuatu dan hasil dari pengamatan itu adalah ilmu
pengetahuan, dengan pengetahuan dapat dirumuskan ilmu baru yang akan digunakan
dalam usaha memenuhi kebutuhan hidupnya dan menjangkau jauh di luar kemampuan
fisiknya (Zakiyah Dradjat, 2006:6).

Bisa dibilang motivasi dapat menjadikan seseorang untuk lebih tekun dalam belajar,
dengan tujuan dapat melahirkan prestasi yang baik karena adanya dorongan untuk untuk
mencapai yang di cita-citakan untuk memenuhi kebutuhan hidup di masa yang akan
datang. Pemberian motivasi kepada siswa tidak lepas dari peran serta orang tua dalam
menanamkan arti pendidikan kepada anaknya karena sesungguhnya pendidikan adalah
masalah penting yang selalu aktual sepanjang zaman.

Hal ini karena pendidikan, orang menjadi maju, dengan akal, ilmu pengetahuan,
dan teknologi, orang mampu mengolah alam yang dikaruniakan Allah Swt. kepada
manusia. Islam mewajibkan setiap orang, baik laki-laki maupun perempuan untuk
menuntut ilmu. Orang dianjurkan untuk belajar sejak dari buaian hingga liang lahat.
Pendidikan Islam itu jangkauannya luas mencakup seluruh umat manusia, dan
persiapannya jauh sebelum manusia itu lahir, yaitu mulai dari pemilihan jodoh,
pernikahan, pembentukan keluarga sakinah yang dipenuhi oleh kasih sayang, serta
penciptaan anak yang dipenuhi oleh kasih sayang disertai do’a mohon perlindungannya
terhadap anak yang akan lahir nantinya.

Keluarga menjadi wadah pertama dan utama bagi pertumbuhan dan

perkembangan anak. Jika suasana dalam keluarga itu baik dan menyenangkan maka anak
akan tumbuh dengan baik pula demikian pula sebaliknya. Peranan orang tua terutama ibu
dalam keluarga amat penting. Dialah yang mengatur, dan membuat rumah tangganya
menjadi surga bagi anggota keluarga, orang tua pulalah yang bertanggung jawab atas
kelangsungan pendidikan anak dalam keluarganya.

Firman Allah dalam QS.At-Tahrim Ayat 6 yang berbunyi :

Artinya :

“Hai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka
yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu; penjaganya malaikat-malaikat yang
kasar, keras, dan tidak mendurhakai Allah terhadap apa yang diperintahkan-Nya kepada
mereka dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan”.

Peranan orang tua untuk mendorong motivasi belajar anak, baik motivasi yang
muncul selain karena adanya pengaruh dari luar sebagai motivasi ekstrinsik yang
mempengaruhi perilaku seseorang, juga terdapat keinginan dari dalam diri seseorang
dalam melakukan suatu aktivitas untuk mencapai tujuan tententu yang disebut motivasi
intrinsic (Zakiyah Dradjat, 2006:8). Untuk terwujudnya kedua jenis motivasi tersebut
sehingga dapat berjalan secara bersamaan, maka akan mendorong aktifitas ke arah suatu
tujuan, sebagai orang tua harus memaksimalkan perannya dalam menumbuhkan motivasi
belajar anak tersebut ke dalam diri anak dalam belajar.

Namun yang menjadi kendala sekarang ini, masih banyak banyak orang tua yang
belum memahami pentingnya pendidikan diterapkan dalam diri anak apalagi kebanyakan
orang tua yang tinggal di daerah terpencil misalnya masih menginginkan seorang anak
untuk membantu pekerjaan orang tua baik di kebun maupun di rumah, sehingga anak
tidak memiliki banyak waktu untuk mengulang pelajaran yang di dapat dari sekolah.
Sehubungan dengan kegiatan belajar anak, masih banyak orang tua yang belum
memaksimalkan peranannya dalam menumbuhkan motivasi belajar kepada anak dan
bahkan masih ada orang tua yang belum memahami betapa pentingnya memberikan
motivasi kepada anak karena mereka sendiri tidak paham akan pendidikan itu sendiri.
Padahal berhasil atau tidaknya seorang anak dalam belajar manakala memiliki motivasi
dalam belajar (Wina Satya, 2008:248).

Untuk membiasakan anak dalam belajar orang tua tidak boleh lepas tangan dalam
memberikan pengertian kepada seorang anak mengenai pentingnya belajar dalam
menatah kehidupan di masa yang akan datang yang penuh dengan tantangan. Sebagai
pendorong bagi anak untuk beraktifitas, maka motivasi dapat membuat anak bersemangat
dalam mengerjakan tugas, ingin cepat menyelesaikan tugas, dan berharap memperoleh
nilai maksimal dari tugasnya. Keberadaan orang tua tidak terlepas dari ketergantungan
anak kepada orang tua.

Pada usia anak, orang tua dianggap sebagai sosok yang patut dipatuhi, sehingga
seorang anak merasakan akan mendapatkan perhatian yang lebih dari orang tua apabila
menjadi anak penurut, karena itu, seharusnya orang tua dalam hal ini mempergunakan
kesempatan untuk membimbing anak dalam belajar walaupun dengan kemampuan
seadanya sesuai dengan kondisi pendidikan orang tua itu sendiri. Paling tidak memberi
kebiasaan kepada anak untuk menanamkan hasrat dalam dirinya akan pentingnya belajar
 sejak dini, agar mendapatkan kehidupan yang lebih layak. (Wina Satya, 2008:251).
Adanya motivasi belajar dalam diri siswa yang didukung oleh orang tua sebagai pendidik
yang utama, maka diharapakan kepada orang tua untuk menyadari bahwa pendidikan
merupakan usaha sadar yang dilakukan oleh orang dewasa untuk mengantar anaknya
dalam mencapai kedewasaannya.

Berdasarkan latar belakang diatas peneliti tertarik untuk meneliti Peran Motivasi
Orang Tua dalam meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di SDN Sumberjati 03
Kecamatan Tempeh Kabupaten Lumajang.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan motivasi belajar bagi Peserta Didik?
2. Apa Peran orang tua untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik?
3. Bagaimana langkah-langkah yang dilakukan orang tua dalam memotivasi anak untuk
meningkatkan prestasinya?
C. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui pengertian motivasi belajar bagi Peserta Didik
2. Untuk mengetahui peran orang tua untuk meningkatkan prestasi belajar Peserta Didik
3. Untuk mengetahui langkah-langkah yang dilakukan orangtua dalam memotivasi anak
siswa sekolah dasar belajar.
D. Manfaat Penelitian
1. Dapat menambah ilmu pengetahuan secara praktis sebagi hasil dari pengamatan
langsung serta dapat memahami penerapan disiplin ilmu yang diperoleh selama studi
di perguruan tinggi khususnya bidang ilmu kependidikan.
2. Dengan penelitian ini diharapkan dapat menambah ilmu pengetahuan secara umum
dan khususnya ilmu kependidikan.
 BAB III
METODE PNELITIAN

A. Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sumberjati 03 yang beralamat di Jl.

Hamka No.09 Desa Sumberjati Kecamatan Tempeh Kabupaten Lumajang. Pemilihan
tempat ini dikarenakan sekolah ini adalah salah satu sekolah yang mudah untuk
dijangkau.

B. Waktu Penelitian

Penelitian tentang Peran Motivasi Orang Tua dalam meningkatkan Prestasi

Belajar Peserta Didik di SDN Sumberjati 03 Kecamatan Tempeh Kabupaten Lumajang
ini dilaksanakan oleh peneliti dalam waktu satu hari tepatnya pada hari Senin, 31 Oktober
2022. Penelitian dilakukan pada jam 08:00- 12:00.

C. Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan pendekatan penelitian kualitatif dengan

metode deskriptif. Alasan menggunakan metode ini karena peneliti ingin meneliti status
sekelompok manusia, suatu objek, suatu kondisi, suatu sistem pemikiran, ataupun suatu
kelas peristiwa pada masa sekarang dengan tujuan untuk membuat deskripsi, gambaran
atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta
hubungan antarfenomena yang diselidiki (Moh. Nazir, 2009:54).

D. Teknik Pengumplan Data

Adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Metode Observasi

Metode ini digunakan untuk memperoleh data di lapan yang berkaitan tentang
Peran Motivasi Orang Tua dalam meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di
SDN Sumberjati 03 Kecamatan Tempeh Kabupaten Lumajang.

2. Metode Wawancara

Dalam penelitian ini peneliti mewawancarai 3 peserta didik di SDN Sumberjati 03

Kecamatan Tempeh Kabupaten Lumajang.
 BAB IV

HASIL PENELITIAN

A. Temuan Umum
1. Profil Sekolah

Nama Sekolah : SD Negeri Sumberjati 03

NSPN : 20523983
Status : Negeri
Bentuk Pendidikan : SD
Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah
Alamat Sekolah : Jln. Hamka No.09
Desa : Sumberjati
Kecamatan : Tempeh
Kabupaten : Lumajang
Provinsi : Jawa Timur
2. Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Jumlah Pendidik : 8 orang
Operator : 1 orang
Tata Usaha : 1 orang
Penjaga Sekolah : 1 orang
B. Temuan Khusus

Narasumber I

Bernama Putra Aji Wicaksono atau biasa dipanggil putra, dia adalah siswa kelas 4 di
SDN Sumberjati 03, dia selalu juara 1 mulai dari kelas 1 hingga kelas 4. Dari hasil
wawancara dengan putra dia mengatakan bahwa setiap hari dia diharuskan belajar oleh
orang tuanya, sepulang sekolah dia hanya diberikan waktu bermain selama 1 jam mulai
jam 1 hingga 2, karena jam setengah 3 sampai jam 5 dia harus berangkat ke Bimbingan
Belajar (Bimbel) yang brada di dekat rumahnya.

Sepulang dari Bimbel, setelah shalat maghrib dia harus mengaji di mushola yang berada
di dekat rumahnya. Setelah mengaji dia harus belajar kemudian tidur. Dia melakukan hal
tersebut secara rutin setiap hari, ketika dia tidak mau melakukan itu dia akan dimarahi
 oleh orang tuanya. Ketika kenaikan kelas Ibu Putra selalu menjanjikan hadiah ketika dia
berhasil juara 1 dikelasnya. Ketika ada tugas dari sekolah baik itu berupa hafalan maupun
tugas yang lain, ibunya selalu membantu menyelesaikan tugasnya.

Narasumber II

Bernama Muhammad Arshavin Purin Ramadhani atau biasa dipanggil Arshavin, dia
adalah siswa kelas 5 di SDN Sumberjati 03 dan juga selalu juara 1 mulai kelas 1 hingga
kelas 5. Dari wawancara dengan Arshavin, setiap hari dia diharuskan belajar oleh
ayahnya, sepulang sekolah sekitar jam 1 dia harus ikut bimbingan belajar (Bimbel) yang
berada di dekat rumahnya sampai jam 3. Sepulang dari bimbel dia harus segera mengaji
di Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) Az-zahra yang berada di dekat rumahnya sampai
maghrib.

Sepulang mengaji dia harus belajar dan menyelesaikan tugas dari sekolah bersama
dengan ayahnya. Jika dia tidak melakukannya dia akan dimarahi oleh orang tuanya.
Ayahnya selalu memberikan hadiah ketika dia berhasil juara 1 dikelasnya, dan ketika
arshavin mendapat nilai 100 saat ulangan harian, dia selalu di traktir makan dan jajan
oleh ayahnya, dan ketika nilai ulangannya buruk dia dihukum dengan tidak boleh
bermain handphone saat hari minggu.

Narasumber III

Bernama Novi Agustin atau biasa dipanggil Novi, dia adalah siswi kelas 6 di SDN
Sumberjati 03 dan juga selalu juara 1 mulai kelas 1 hingga kelas 6, dan pernah mendapat
juara 3 Olimpiade Sains Nasional (OSN) tingkat SD Se-kecamatan Tempeh di Bidang
Matematika. Berdasarkan wawancara dengan Novi, setiap hari sepulang sekolah sekitar
jam 2 dia harus ikut bimbingan belajar (Bimbel) hingga jam 5, kemudian setelah maghrib
dia harus mengaji di Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) Az-zahra yang berada di dekat
rumahnya.

Sepulang dari mengaji, dia masih harus belajar dan menyelesaikan PR atau tugas dari
bapak ibu guru disekolah, dia menyelesaikan tugasnya dengan ibunya. Apabila dia tidak
belajar dia akan dimarahi oleh ibunya. Orang tua Novi selalu memberikan hadiah ketika
dia mendapat juara 1 di kelas, atau mendapat juara pada lomba-lomba yang ada. Bahkan
ketika nilai ulangan harian turun Novi akan dihukum tidak boleh bermain HP selama 1
minggu.

C. Pembahasan Hasil Temuan