SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas / Program : XI / MIA
Semester : Genap
Tahun pelajaran : 2017-2018
KI : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami ,menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Penilaian
Materi Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

3.3 Menganalisis Lingkaran 3.3.1 Menentukan Sintaks Model Ranah 22 JP  Buku

lingkaran secara 1. Defenisi Lingkaran persamaan Discovery Pengetahuan matemati
analitik 2. Persamaan Lingkaran Learning  Tes ka siswa
A. Pusat di (0,0) lingkaran yang Tes berupa soal kelas XI
B. Pusat di (a,b) berpusat di P (a,b) esai terkait materi Kemendi
 Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Materi Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

4.3 Menyelesaikan C. Bentuk umum 3.3.2 Menentukan 1. Stimulasi persamaan kbud

masalah yang persamaan Siswa mengamati lingkaran Revisi
terkait dengan ilustrasi masalah  Kuis 2013
lingkaran lingkaran yang terkait  Buku
berpusat di P(0,0) memahami Ranah Sikap matemati
3.3.3 Menentukan bentuk
definisi  Observasi ka siswa
3. Kedudukan titik, garis, dan persamaan Observasi kelas XI
lingkaran terhadap lingkaran umum dari lingkaran, langsung selama KTSP
A. Kedudukan titik kedudukan titik
persamaan proses 2006,
terhadap lingkaran. dan garis pembelajaran Sartono
B. Kedudukan garis lingkaran berpusat
terhadap Wirodikr
terhadap lingkaran di (a,b) lingkaran, serta Ranah omo
C. Kedudukan dua lingkaran persamaan garis Keterampilan
3.3.4 Menentukan pusat
singgung suatu  Tes esai
dan jari-jari dari lingkaran yang Berupa soal esai
persamaan diberikan oleh non rutin tentang
lingkaran
guru (mengamati) menyelesaikan
4. Garis Singggung Lingkaran masalah terkait
A. Pengertian garis singgung 3.3.5 Menentukan 2. Identifikasi lingkaran
lingkaran Masalah
kedudukan titik
B. Persamaan garis singgung Siswa
lingkaran yang diketahui terhadap mengidentifikasi
gradien garis masalah dan
lingkaran
C. Persamaan garis singgung merumuskan
lingkaran di suatu titik 3.3.6 Menentukan hipotesis
pada lingkaran (jawaban
kedudukan garis
D. Persamaan garis singgung sementara) terkait
lingkaran di suatu titik di terhadap persamaan
lingkaran,
 Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Materi Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

luar lingkaran. lingkaran kedudukan titik

dan garis
3.3.7 Menentukan
terhadap
hubungan dua lingkaran, serta
persamaan garis
lingkaran
singgung suatu
3.3.8 Menentukan titik lingkaran.
(menalar)
potong kedua
lingkaran 3. Pengumpulan
Data
3.3.9 Menentukan tali Siswa diberi
busur sekutu dua kesempatan
untuk
lingkaran mengumpulkan
3.3.10 Menentukan informasi yang
relevan untuk
sudut dua membuktikan
lingkaran yang hipotesis.
(mengumpulkan
berpotongan informasi)
3.3.11 Menentukan 4. Pengolahan
Data
persamaan garis Dari informasi
singgung yang diperoleh,
siswa
lingkaran yang menafsirkan data
diketahui gradien mengenai
persamaan
 Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Materi Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

garis lingkaran,
kedudukan titik
3.3.12 Menentukan
dan garis
persamaan garis terhadap
lingkaran, serta
singgung
persamaan garis
lingkaran yang singgung suatu
lingkaran
diketahui sebuah
(menalar,
titik pada menanya)
lingkaran 5. Pembuktian
3.3.13 Menentukan Siswa
membuktikan
persamaan garis benar atau
singgung tidaknya
hipotesis
lingkaran yang berdasarkan
diketahui sebuah penafsiran data
mengenai
titik di luar persamaan
lingkaran lingkaran,
kedudukan titik
4.3.1. Menyelesaikan
dan garis
masalah yang terhadap
terkait dengan lingkaran, serta
persamaan garis
persamaan singgung suatu
lingkaran yang lingkaran
 Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Materi Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

berpusat di P(a,b) (Menalar)

4.3.2. Menyelesaikan
6. Menarik
masalah yang Kesimpulan
terkait dengan Siswa
memperoleh
persamaan
generalisasi
lingkaran yang mengenai
berpsat di P(0,0) persamaan
lingkaran,
4.3.3. Menyelesaikan kedudukan titik
masalah yang dan garis
terkait dengan terhadap
lingkaran, serta
bentuk umum persamaan garis
persamaan singgung suatu
lingkaran
lingkaran.
(mengkomunikasi
4.3.4. Menyelesaikan kan)
masalah yang
terkait dengan
kedudukan titik
terhadap
lingkaran
4.3.5. Menyelesaikan
 Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Materi Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

masalah yang
terkait dengan
kedudukan garis
terhadap
lingkaran
4.3.6. Menyelesaikan
masalah yang
terkait dengan
kedudukan dua
lingkaran
4.3.7. Menyelesaikan
masalah yang
terkait dengan
persamaan garis
singgung
lingkaran