PROPOSAL METODELOGI KUALITATIF

PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE DALAM

PROSES PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SDN
KOLOR II

Disusun Oleh :
Siti Nurjannah
717720091

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS WIRARAJA
2020
 BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan hak bagi setiap warga negara. Menurut (Undang-
Undang No. 20 Tahun 2003 Pasal 1) Pendidikan merupakan upaya sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, mengembangkan
segala potensi diri melalui proses pembelajaran. Dalam fase anak‐anak
mempunyai keistimewaan tersendiri yang dikenal dengan masa keemasan (golden
age) yaitu masa terbentuknya pondasi sikap, perilaku, mental, serta kecerdasan
(spiritual, intelektual, emosional, kinestetik, seni, dan sosial) yang semuanya
terjadi secara intensif. Keistimewaan tersebut sudah mulai dipahami oleh sebagian
besar guru dan orang tua yang saling bekerja sama untuk memaksimalkan potensi
anak. Khususnya dalam hal kecerdasan, anak‐anak terus dilatih untuk
menonjolkan kecerdasannya melalui berbagai cara.
Dalam era globalisasi saat ini, teknologi semakin berkembang pesat sesuai
dengan perkembangan zaman. Teknologi muncul dengan berbagai macam jenis
dan fitur yang selalu baru dari hari ke hari. Perkembangan teknologi sangat
berpengaruh terhadap kehidupan manusia, kehidupan yang berawal dari
kesederhanaan menjadi kehidupan yang dapat dikatakan sangat modern. Hal ini
dapat dilihat dari meningkatnya penggunaan smartphone atau alat-alat yang dapat
mudah terkoneksi dengan internet. Smartphone dapat memberikan dampak
negatif dan positif bagi para penggunanya. Dampak positif dan negatif yang akan
ditimbulkan dalam menggunakan smartphone bagi siswa Sekolah Dasar (SD)
antara lain dalam bentuk perubahan kognitif, afektif, dan psikomotor di dalam
proses belajar mengajar. Penggunaan smartphone yang dapat terhubung dengan
layanan internet akan membantu siswa khususnya pada tingkat sekolah dasar yang
mana mereka sudah tidak asing lagi dengan alat ini, baik berupa handpone,
laptop, tablet laptop maupun alat elektronik lainnya. Namun, pada kenyataannya
sangat sedikit siswa khususnya pada anak sekolah dasar untuk memanfaatkan sisi
ini. Mereka cenderung menggunakan smartphone tersebut untuk hal-hal yang
sebenarnya tidak diharuskan pada umur mereka
Pengaruh smartphone bagi pendidikan sangatlah penting karena zaman
sekarang belajar tidak hanya terfokus dengan buku. Namun melalui smartphone
kita dapat mengakses berbagai ilmu pengetahuan yang kita perlukan. Tentang
pendidikan, politik, ilmu pengetahuan umum, agama, tanpa harus repot pergi ke
perpustakaan yang mungkin jauh untuk dijangkau. Berdasarkan hasil observasi
yang dilakukan oleh peneliti di SDN Kolor II, melalui wawancara dengan wali
kelas VI temukan di SDN Kolor II pada kelas VI, telah menggunakan smartphone
yang sangat membantu ketika pemberian tugas pada siswa. Oleh sebab itu,
peneliti akan mengkaji sejauh mana pengaruh penggunaan smartphone dalam
proses pembelajaran dan diharapkan dengan penelitian tersebut dapat dijadikan
bahan evaluasi terhadap pengembangan penggunaan Smartphone dalam proses
pembelajaran. Sehingga peneliti melakukan penelitian dengan judul ”Pengaruh
Penggunaan Smartphone dalam Proses Pembelajaran pada Siswa Kelas IV SDN
Kolor II”.

B. Fokus Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang di atas, maka penulis akan
mengindentifikasi bagaimana pengaruh penggunaan Smartphone dalam Proses
Pembelajaran yang penulis fokuskan penelitiannya hanya fokus pada kelas VI
di SDN Kolor II.

C. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang telah diuraikan, maka rumusan
masalah pada penelitian sebagai berikut.
1. Bagaimana pengaruh penggunaan Smartphone dalam proses pembelajaran
pada siswa kelas IV SDN Kolor II?
2. Bagaimana respon siswa kelas VI terhadap pemanfaatan penggunaan
Smartphone dalam proses pembelajaran pada siswa kelas IV SDN Kolor
II?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka dapat di ambil tujuan
penelitian sebagai berikut.
1. Menjelaskan pengaruh penggunaan Smartphone dalam proses
pembelajaran pada siswa kelas IV SDN Kolor II.
2. Mengetahui respon siswa siswa kelas VI terhadap pemanfaatan
penggunaan Smartphone dalam proses pembelajaran pada siswa kelas IV
SDN Kolor II.
E. Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian yang telah dipaparkan diatas, maka
manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Manfaat Teoritis
Diharapkan hasil penelitian ini mampu memberikan sumbangan
wawasan dan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan khususnya
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) mengenai pengaruh penggunaan
smartphone pada proses pembelajaran dalam meningkatkan kualitas
mengajar dengan pemanfaatan smartphone.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Siswa :
Memberikan pengalaman belajar menggunakan smartphone
dalam kegiatan pembelajaran dan diharapkan dapat membantu untuk
lebih menumbuhkan semangat siswa dalam proses pembelajaran.
b. Bagi Guru :
Memberikan pengalaman baru dalam kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan smartphone sehingga meningkatkan
profesionalisme guru.
c. Peneliti lain
Memberikan bahan pertimbangan bagi penelitilain yang ingin
meneliti tentang pengaruh penggunaan smartphone di dalam proses
belajar mengajar agar melakukan inovasi-inovasi baru sehingga
perkembangan ilmu pengetahuan selalu berkembang dari masa
kemasa.