Lampiran Laporan

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PALEMBANG
Jalan Letnan Jaimas No. 100 Telp. (0711) 350172 Palembang 30129
Email : smkn1_palembang@yahoo.com Website : www.smkn1_palembang.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PALEMBANG

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Kompetensi Keahlian : XII/ AKL 3
Materi Pokok : Report Presentation (Penyajian Laporan Secara Lisan)
Pertemuan :1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Waktu : 4 JP (@45 Menit)
KOMPETENSI DASAR:
3.26 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
penyajian laporan secara lisan (report presentation)
4.26 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait penyajian laporan dengan memperhatikan fungsi social,
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui materi yang dibagikan oleh guru, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam penyajian
laporan sesuai dengan konteks penggunaannya.
2. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam penyajian
3. Menyajikan laporan dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang
tepat sesuai dengan konteks penggunaan.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1) Pendahuluan (5 menit)
Orientasi:
- Guru menyampaikan salam dan memandu doa. Peserta didik merespon salam dan
berdoa sebagai tanda mensyukuri anugerah Tuhan dan saling mendoakan.
- Memeriksa kehadiran peserta didik
- Motivasi: Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap disiplin dan
semangat belajar.
Apersepsi:
- Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
2) Kegiatan Inti (70 menit)

- Stimulasi: Peserta didik menonton tayangan ………..
- Identifikasi Masalah: Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi
memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report
presentation)
- Pengumpulan Data: Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi memberi
dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report
presentation).
- Pembuktian: Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi memberi
dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report presentation),
dan mendiskusikan jawabannya.
- Menarik Kesimpulan: Menyampaikan hasil diskusi dan mengemukakan pendapat
tentang materi memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara
lisan (report presentation).
3) Kegiatan Penutup (15 menit)

- Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan;
- Menginformasikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.
- Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menyampaikan presentasi
tentang report presentation dengan tampil di depan kelas tanpa catatan
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

1. Pengetahuan
Teknik: Tes Instrumen: Tes uji kompetensi: Uji Kompetensi Tertulis yang berhubungan dengan
business report presentation diambil dari Buku PtP SPLASH SMK/MAK Grade XII Penerbit
Erlangga, 2021 halaman 51-52 dan buku Forward an English Course For Vocational Student
Grade XII halaman 33 dan 40.Keterampilan
Teknik: Observasi (pengamatan) dilakukan pengamatan terhadap keterampilan proses
peserta didik dalam menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan business report
presentation. Instrumen: Lembar observasi keterampilan proses peserta didik
2. Sikap
Teknik: Observasi (pengamatan) dilakukan pengamatan terhadap sikap peserta didik dalam
hal kerja keras, kreativitas, disiplin, ketekunan, tanggung jawab, dan pembelajar
Menyetujui, Palembang, 10 Agustus 2022

Guru Pamong Guru Mata Pelajaran,
Hj.Fekky Iriani, S.Pd.M.Si. Mohammad Fajar Gumilar

NIP 196303161984032012 NIM 2019111040
REPORT PRESENTATION
REPORT TEXT
Definition of Report text
“Report is a text which presents information about something, as it is. It is as a result

of systematic observation and analyses.”
Generic Structure of Report text
● General Clasification ; Stating classification of general aspect of thing; animal,

public place, plant, etc which will be discussed in general
● Description : tells what the phenomenon under discussion ; in terms of parts,
qualities, habits or behaviors.
(Pada bagian ini biasanya memberikan gambaran fenomena-fenomena yang terjadi;

baik bagian-bagiannya, sifat-sifatnya, kebiasaannya, ataupun tingkah lakunya. Intinya
adalah penjabaran dari klasifikasi yang disajikan dengan ilmiah.)
Purpose of Report text

➔ Its social purpose is presenting information about something. They generally
describe an entire class of things, whether natural or made: mammals, the
planets, rocks, plants, countries of region, culture, transportation, and so on.
➔ To presents information about something, as it is
➔ The Characteristics / Language Feature of Report text:
➔ Use of general nouns, eg hunting dogs, rather than particular nouns, eg our
dog;
➔ Use of relating verbs to describe features, eg Molecules are tiny particles;
➔ Some use of action verbs when describing behaviour, eg Emus cannot fly;
➔ Use of timeless present tense to indicate usualness, eg Tropical cyclones
always begin over the sea;
➔ Use of technical terms, eg Isobars are lines drawn on a weather map;
➔ Use of paragraphs with topic sentences to organize bundles of information;
repeated naming of the topic as the beginning focus of the clause.
Structure of Report
★ Title or Title Page

★ Table of Contents
★ Abstract or Executive Summary
★ Introduction or Background
★ Main Body of Report (Discussion)
★ Conclusion and Recommendations
★ References
★ Appendices
DINAS PENDIDIKAN

Materi Pokok : Report Presentation (Penyajian Laporan Secara Lisan)
Pertemuan :2
Waktu : 4 JP (@45 Menit)
KOMPETENSI DASAR:
3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
penyajian laporan secara lisan (report presentation)
meminta informasi terkait penyajian laporan dengan memperhatikan fungsi social,
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui video dan file materi yang dibagikan oleh guru, peserta didik dapat:
4. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam penyajian
5. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam penyajian
6. Menyajikan laporan dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang
tepat sesuai dengan konteks penggunaan.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Orientasi:
- Motivasi: Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap disiplin dan
semangat belajar.
Apersepsi:

- Stimulasi: Peserta didik menonton tayangan video tentang Report Presentation di
kanal youtube https://www.youtube.com/watch?v=l4rWDMk66z0&feature=youtu.be
lalu melakukan tanya jawab tentang isi tayangan video tersebut.
- Identifikasi Masalah: Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi
memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report
presentation)
- Pengumpulan Data: Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi memberi
dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report
presentation).
- Pembuktian: Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi memberi
dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report presentation),
dan mendiskusikan jawabannya.
- Menarik Kesimpulan: Menyampaikan hasil diskusi dan mengemukakan pendapat
tentang materi memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara
lisan (report presentation).
6) Kegiatan Penutup (15 menit)

- Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan;
- Menginformasikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.
- Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menyampaikan presentasi
tentang report presentation dengan tampil di depan kelas tanpa catatan

3. Pengetahuan
business report presentation diambil dari Buku PtP SPLASH SMK/MAK Grade XII Penerbit
Erlangga, 2021 halaman 51-52 dan buku Forward an English Course For Vocational Student
Grade XII halaman 33 dan 40. Keterampilan
peserta didik dalam mempresentasikan tugas yang diberikan, yaitu menyusun jawaban dari
pertanyaan tanpa nomor.
Jenis pertanyaan yaitu,
1. What is your name and what is your class?
2. Where did you have your PKL and with whom?
3. How long did you spend that activity?
4. In what departement did you do the activity?
5. How did you feel? Mention it!
6. Write if you have some suggestion to the office, to your teacher and also for your
school!
4. Sikap

Guru Pamong Guru Mata Pelajaran,
Hj.Fekky Iriani, S.Pd.M.Si. Mohammad Fajar Gumilar

NIP 196303161984032012 NIM 2019111040
DINAS PENDIDIKAN

Materi Pokok Bahasan : Offering Help (Tindakan Menawarkan Jasa)
Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 4 JP (@45 Menit)
KOMPETENSI DASAR:
3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan May I help you? What can I do for you? What if ...?).
4.27 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui video dan file materi yang diberikan oleh guru, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks menawarkan jasa
serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya dengan cermat.
2. Menuliskan fungsi sosial ungkapan-ungkapan untuk menawarkan jasa serta
responnya dengan teliti.
3. Membuat percakapan tertulis untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon
ungkapan menawarkan jasa serta responnya dengan teliti.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Orientasi:
Motivasi:
- Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap disiplin dan semangat
belajar
Apersepsi:

- Stimulasi: Peserta didik menonton tayangan video tentang ungkapan-ungkapan
untuk menawarkan jasa serta responnya di kanal youtube
https://www.youtube.com/watch?v=hd-mQFnLLPM dan bertanya jawab tentang isi
tayangan video tersebut.
- Identifikasi Masalah: Peserta didik mencoba mengidentifikasi dalam menyampaikan
ungkapan-ungkapan untuk menawarkan jasa serta responnya dengan cara
membaca materi tersebut yang ditayangkan melaui Power Point.
- Pengumpulan Data: Peserta didik mencatat hal-hal penting apa saja yang terdapat
dalam ungkapan-ungkapan untuk menawarkan jasa serta responnya.
- Pembuktian: Peserta didik menyebutkan bagaimana ungkapan-ungkapan untuk
menawarkan jasa serta responnya.
- Menarik Kesimpulan: Melalui bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan
bagaimana ungkapan-ungkapan untuk menawarkan jasa serta responnya.
3) Kegiatan Penutup (15 menit):

- Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
- Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
- Menginformasikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya;
- Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk membuat percakapan yang
berkaitan dengan ungkapan-ungkapan untuk menawarkan jasa serta responnya
lalu mengumpulkannya dalam bentuk tertulis.

1. Pengetahuan
offering help diambil dari Buku PtP SPLASH SMK/MAK Grade XII Penerbit Erlangga, 2021
halaman 68 dan buku Forward an English Course for Vocational student grade XII Halaman 54
dan 61
2. Keterampilan
peserta didik dalam menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan offering help.
Instrumen: Lembar observasi keterampilan proses peserta didik
3. Sikap

Guru Pamong, Guru Mata Pelajaran
Hj. Fekky Iriani, S.Pd.M.Si. Mohammad Fajar Gumilar

NIP. 196303161984032012 NIM 2019111040
DINAS PENDIDIKAN

Materi Pokok Bahasan : Offering Help (Tindakan Menawarkan Jasa)
Pertemuan :2
KOMPETENSI DASAR:
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan May I help you? What can I do for you? What if ...?).
4.28 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
4. Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks menawarkan jasa
serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya dengan cermat.
5. Menuliskan fungsi sosial ungkapan-ungkapan untuk menawarkan jasa serta
responnya dengan teliti.
6. Membuat percakapan tertulis untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon
ungkapan menawarkan jasa serta responnya dengan teliti.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Orientasi:
Motivasi:
belajar
Apersepsi:

- Stimulasi: Peserta didik menonton tayangan video tentang ungkapan-ungkapan
untuk menawarkan jasa serta responnya di kanal youtube
https://www.youtube.com/watch?v=hd-mQFnLLPM dan bertanya jawab tentang isi
- Identifikasi Masalah: Peserta didik mencoba mengidentifikasi dalam menyampaikan
ungkapan-ungkapan untuk menawarkan jasa serta responnya dengan cara
membaca materi tersebut yang ditayangkan melaui Power Point.
- Pengumpulan Data: Peserta didik mencatat hal-hal penting apa saja yang terdapat
dalam ungkapan-ungkapan untuk menawarkan jasa serta responnya.
- Pembuktian: Peserta didik menyebutkan bagaimana ungkapan-ungkapan untuk
menawarkan jasa serta responnya.
bagaimana ungkapan-ungkapan untuk menawarkan jasa serta responnya.

- Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk membuat percakapan yang
berkaitan dengan ungkapan-ungkapan untuk menawarkan jasa serta responnya
lalu mengumpulkannya dalam bentuk tertulis.

4. Pengetahuan
offering help diambil dari Buku PtP SPLASH SMK/MAK Grade XII Penerbit Erlangga, 2021
halaman 68 dan buku Forward an English Course for Vocational student grade XII Halaman 54
dan 61
5. Keterampilan
peserta didik dalam menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan offering help.
6. Sikap


NIP. 196303161984032012 NIM 2019111040
DINAS PENDIDIKAN

Materi Pokok Bahasan : Application Job Letter (Surat Lamaran Kerja)
Pertemuan :1
Kompetensi Dasar:
3.28 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk surat lamaran kerja (application letter), dengan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.28 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara lain
jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi struktur teks pada surat lamaran kerja.
2. Menyimpulkan melalui tulisan fungsi sosial surat lamaran kerja.
3. Menyusun sebuah surat lamaran kerja berdasarkan informasi tertentu.
B. Kegiatan Pembelajaran
Orientasi:
- Melalui Google Meet pada akun belajar.id, guru menyampaikan salam dan
memandu doa. Peserta didik merespon salam dan berdoa sebagai tanda
mensyukuri anugerah Tuhan dan saling mendoakan.
Motivasi: Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap disiplin dan
semangat belajar.
Apersepsi:

- Stimulasi: Peserta didik menonton tayangan video tentang surat lamaran kerja
(Application Letter) di kanal youtube
https://www.youtube.com/watch?v=roiaB_iVMXw dan bertanya jawab tentang isi
- Identifikasi Masalah: Peserta didik mencoba mengidentifikasi tentang surat
lamaran kerja (Application letter) dengan cara membaca materi tersebut yang
ditayangkan melaui Power Point.
- Pengumpulan Data: Peserta didik mencatat hal-hal penting yang ada pada surat
lamaran kerja (Application letter).
- Pembuktian: Peserta didik menyampaikan poin-poin penting dari part of application
letter.
bagaimana cara membuat surat lamaran kerja (Application letter) dengan baik dan
benar.

- Menginformasikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya melalui.
- Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan surat lamaran kerja
(Application letter) lalu mengirimkannya ke email dengan alamat
ovieqren@gmail.com.

1. Pengetahuan
Teknik: Tes Instrumen: Tes uji kompetensi Uji Kompetensi Tertulis yang berhubungan dengan
application letter diambil dari Buku PtP SPLASH SMK/MAK Grade XII Penerbit Erlangga, 2021
halaman 84 buku Forward an English Course for Vocational student grade XII Halaman 69-71
dan Halaman 83
2. Keterampilan
peserta didik dalam menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan application letter.
3. Sikap


NIP. 196303161984032012 NIM 2019111040
Application Job Letter
What do you want to do if you just have graduated from high School?
a. Join a college
b. Searching for a jobs
If you want to searching a job, what will you do?
FIND A JOB VACANCY

DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan :2
Kompetensi Dasar:
C. Tujuan Pembelajaran
D. Kegiatan Pembelajaran
Orientasi:
semangat belajar.
Apersepsi:

letter.
benar.

ovieqren@gmail.com.

1. Pengetahuan
dan Halaman 83
2. Keterampilan
3. Sikap


NIP. 196303161984032012 NIM 2019111040
APPLICATION LETTER
An application letter is a formal letter written to apply for a job. An application letter is an
important information and includes reasons for applying for the position.
WHAT IS THE PURPOSE OF APPLICATION LETTER?
To apply for a job
FORMAT FOR APPLICATION LETTER

EXAMPLE OF APPLICATION LETTER
Karin Geraldine
Jl. Mangga raya No.10
Padang ➡➡➡➡➡ Applicant’s address
081234567000
Karingeraldine@gmail.com
July 1st , 2020 ➡➡➡➡➡ Date
Mr. Luigi Romano

Personnel manager
PT. Andalas Tour and Travel ➡➡➡➡➡ Employer’s address
Jl. Veteran No.17
Padang
Dear sir, ➡➡➡➡➡ Salutation
I would like to apply for the vacant post of tour guides as advertised on Asia Job Hunter
website on July 9th 2020. ➡➡➡➡➡ Opening paragraph
I am female, 20 years old, a graduate of SMK Cinta Wisata Majoring in tour & travel studies. I
worked for PT Asgardian tours, first as a ticketing staff, to put my knowledge and skills into
practice. Then I got promoted as a junior tour as a junior tour Guide when the company
considered my potentials. I attached my CV, recent photograph, scans of ID Card, and
education certificates for your perusal. People find me friendly, highly motivated and
hardworking, able to work under pressure, and endure long out of town trips. I have vast
knowledge of Indonesian tourism and speak fluent English and Mandarin.
⬆⬆⬆⬆⬆
Body of letter
I would be more than glad to be present if you wish to meet me in person for an efficient
interview. I can be reached by phone as well as email. ➡➡➡➡ Closing paragraph
Yours sincerely, ➡➡➡➡ Closing
Karin Geraldine ➡➡➡➡➡ Signature

DINAS PENDIDIKAN

Pertemuan :3
Kompetensi Dasar:
E. Tujuan Pembelajaran
F. Kegiatan Pembelajaran
Orientasi:
semangat belajar.
Apersepsi:

letter.
benar.

ovieqren@gmail.com.

1. Pengetahuan
dan Halaman 83
2. Keterampilan
3. Sikap


NIP. 196303161984032012 NIM 2019111040
DINAS PENDIDIKAN

Materi Pokok Bahasan : Job Interview (wawancara pekerjaan)
Pertemuan :1
Kompetensi Dasar:
transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan).
meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan),
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks penggunaannya di dunia kerja.
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui video dan file materi yang dibagikan oleh guru, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi struktur teks interaksi transaksional melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri.
2. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks interaksi transaksional melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri.
3. Menyusun kembali teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan.
B. Kegiatan Pembelajaran
Orientasi:
Motivasi:
belajar.
Apersepsi:

- Stimulasi: Peserta didik menonton tayangan video tentang memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan) di kanal
youtube https://www.youtube.com/watch?v=KZjWJWvKku8 dan bertanya jawab
tentang isi tayangan video tersebut.
- Identifikasi Masalah: Peserta didik mencoba mengidentifikasi tentang meminta
informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan) dengan
cara membaca materi tersebut yang ditayangkan melaui Power Point.
- Pengumpulan Data: Peserta didik mencatat hal-hal penting apa saja yang ada di
dalam meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara
pekerjaan).
- Pembuktian: Peserta didik menyebutkan bagaimana cara meminta informasi terkait
jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan).
bagaimana meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara
pekerjaan).

- Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan percakapan yang
berkaitan dengan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan
(wawancara pekerjaan) lalu mengirimkannya ke email dengan alamat
ovieqren@gmail.com.

1. Pengetahuan
job interview diambil dari Buku PtP SPLASH SMK/MAK Grade XII Penerbit Erlangga, 2021
halaman 123-128 buku Forward an English Course for Vocational student grade XII Halaman
89-90 dan 96-97
2. Keterampilan
Teknik: Observasi (pengamatan), dilakukan pengamatan terhadap keterampilan proses
peserta didik dalam menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan job interview.
3. Sikap
Teknik: Observasi (pengamatan), dilakukan pengamatan terhadap sikap peserta didik dalam


NIP. 196303161984032012 NIM 2019111040
JOB INTERVIEW
What is interview?
Interview is Basically, an interview ia a conversation between two people (the
interviewer and the interviewee) where questions are asked by the interviewer to
obtain information from the interviewee
Point before interview

Before interview you must know this point :
● Arrive 5-15 minutes early!

● First impression
● Dress for succes
- Hair should be clean and combed

- Fingernails must be clean with no gaudy polish
- Avoid strong colognes, earrings and body piercing
- brushed teeth, use deodorant
- Polished shoues
- No excessive jewelery, bold make up or big hair
Example of interviewee outfit :
What you should do when interview?

This is you should doing when interview :
● Stay calm
- Sit with a good posture
- Don’t forget to keep smile
● Be confident about yourself
● Pay attention what interviewer saying
● Speak clearly, listen carefully
Common question in interview

● Tell me about yourself!
Who are you as a person. education, work experience, organization
experience, knowloedge, skill, attitude, ability to work with people, etc.
● What experience do you have in this field?

Job related conclusion are asked to draw conclusion about the candidate’s
ability to handle the job to be field.
● Why do you want to work in this company?

To find out what motivates you
● What do you know about this company?

To find how far you know about this field.
● What is your strenghts and weakness?

Look for your weakness but actually it is becoming your strenghts.
Example :
“If I love my job, I do it totally and sometimes I dont pay attention to the
people around me.”
● Do you work well under pressured?

Make it as something positive.
Example :
“Yes, I am grow up with pressure and it is challange that motivates me to
work as well as possible.”
● Why should we hire you?

Tell me your confidence about your skill relate to the company.
For example : You should hire me because, I have all requirement that is
needed by this company, I am honest, confident, work hard, etc.
● What will you do if we don’t hire you?

You must be confident you will be accept in that company.
Example :
I don’t think so, because I have all requirement which is needed by this
company, so I am sure that I can join in this company.
Example of Job Interview conversation :

Interviewer : You are having interview now, are you ready?
Applicant : Yes, I am ready, sir.
Interviewer : Tell me about yourself.
Applicant : My full name is Robert Rumbekwan, but my nick name is

Obet. I graduated from SMK Teknologi dan Rekayasa 3 Jayapura. I am
17 years old. My hobby is reading.
Interviewer : Do you have job experiences?
Applicant : I am fresh graduated, but I have followed apprentice in one

of a big workshop here
Interviewer : What is your big motivation?
Applicant : My big motivation is I’d like to be a great mechanic. I love

learning technology specially about mechanical. I’d like to create
something.
Interviewer : Why do you choose this company?
Applicant : Many people trust this company because it has a good

reputation.
Interviewer : What are your strengths?
Applicant : I am able to communicate easily with everyone, open

minded, fast learner, honest, hard worker, and discipline. Interviewer :
What are your weaknesses?
Applicant : When I do my job, I often do it totally and sometimes I don’t

pay attention to the people around me. I am too generous. It is difficult to
say “no” if other people asked me some helps.
Interviewer : Do you have other skill to support your work?
Applicant : Yes. I am good in modification. I used to take a course about

modification car and motorcycle. I love creating.
Interviewer : How interested are you in this job?
Applicant : Well, I am quite interested because I know this company has

relation many companies in Indonesia even foreign company. So, when I
work here, I hope I can meet many workers and share experiences and
knowledge.
Interviewer : Now we come to My last question. If you are accepted
here, How much salary do you want?
Applicant : I read from magazine that the lowest mechanic’s salary is 4

million a month and the highest is 10 million. Because I am beginner, I
suggest 5 million a month.
Interviewer : Well, Robert for the information and please wait for a week.
I will send the information by e-mail
Applicant : Thank you very much and I am looking forward to meet you
again.
Exercise

Lampiran Laporan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran Laporan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PALEMBANG

2) Kegiatan Inti (70 menit)

3) Kegiatan Penutup (15 menit)

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Menyetujui, Palembang, 10 Agustus 2022

Hj.Fekky Iriani, S.Pd.M.Si. Mohammad Fajar Gumilar

“Report is a text which presents information about something, as it is. It is as a result

Generic Structure of Report text

● General Clasification ; Stating classification of general aspect of thing; animal,

(Pada bagian ini biasanya memberikan gambaran fenomena-fenomena yang terjadi;

Purpose of Report text

★ Title or Title Page

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PALEMBANG

5) Kegiatan Inti (70 menit)

6) Kegiatan Penutup (15 menit)

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Menyetujui, Palembang, 10 Agustus 2022

Hj.Fekky Iriani, S.Pd.M.Si. Mohammad Fajar Gumilar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2) Kegiatan Inti (70 menit)

3) Kegiatan Penutup (15 menit):

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Menyetujui, Palembang, 10 Agustus 2022

Hj. Fekky Iriani, S.Pd.M.Si. Mohammad Fajar Gumilar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

5) Kegiatan Inti (70 menit)

6) Kegiatan Penutup (15 menit):

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Menyetujui, Palembang, 10 Agustus 2022

Hj. Fekky Iriani, S.Pd.M.Si. Mohammad Fajar Gumilar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2) Kegiatan Inti (70 menit)

3) Kegiatan Penutup (15 menit):

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Menyetujui, Palembang, 10 Agustus 2022

Hj. Fekky Iriani, S.Pd.M.Si. Mohammad Fajar Gumilar

If you want to searching a job, what will you do?

FIND A JOB VACANCY

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

5) Kegiatan Inti (70 menit)

6) Kegiatan Penutup (15 menit):

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Menyetujui, Palembang, 10 Agustus 2022

Hj. Fekky Iriani, S.Pd.M.Si. Mohammad Fajar Gumilar

WHAT IS THE PURPOSE OF APPLICATION LETTER?

To apply for a job

FORMAT FOR APPLICATION LETTER

July 1st , 2020 ➡➡➡➡➡ Date

Mr. Luigi Romano

Dear sir, ➡➡➡➡➡ Salutation

Yours sincerely, ➡➡➡➡ Closing

Karin Geraldine ➡➡➡➡➡ Signature

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

8) Kegiatan Inti (70 menit)

9) Kegiatan Penutup (15 menit):

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Menyetujui, Palembang, 10 Agustus 2022

Hj. Fekky Iriani, S.Pd.M.Si. Mohammad Fajar Gumilar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2) Kegiatan Inti (70 menit)