BAB III
“ISLAMISASI DAN SILANG BUDAYA DINUSANTARA”
Sumber :Tauik Abdullah dan A.B Lapian (ed). 2012. Indonesia Dalam Arus Sejarah. jilid III. Jakarta: PT
Ichtiar Baru van Hoeve. Gambar 3.2 Peta jejak masuknya Islam ke Nusantara berdasarkan nomor urut
■ Memahami teks
-tradisi merayakan 10 muharram atau asyuro sebagai hari suci kaum sylah
atas kematian husein bin ali.
■ Mengamati Lingkungan
Sumber :Tauik Abdullah dan A.B Lapian (ed). 2012. Indonesia Dalam Arus Sejarah. jilid III. Jakarta: PT
Ichtiar Baru van Hoeve. Gambar 3.7 Kapal-kapal Cina yang sudah berlayar hingga ke Kepulauan
Indonesia
Sejak lama laut telah berfungsi sebagai jalur pelayaran dan perdagangan
Sejak dulu mereka sudah mengenal teknologi arah angin dan musim untuk
bercorak islam atau kesultanan, antara lain samudra pasai dan malaka yang
Hubungan Ternate, Hitu dengan Jawa sangat erat sekali. Ini ditandai
dengan adanya seorang raja yang dianggap benar-benar telah memeluk
Islam ialah Zainal Abidin (1486-1500) yang pernah belajar di Madrasah Giri.
Ia dijuluki sebagai Raja Bulawa, artinya raja cengkih, karena membawa
cengkih dari Maluku sebagai persembahan. Cengkih yang diperdagangkan
adalah putik bunga tumbuhan hijau (szygium aromaticum
atau caryophullus aromaticus) yang dikeringkan. Satu pohon ini ada yang
menghasilkan cengkih sampai 34 kg. Hamparan cengkih ditanam di
perbukitan di pulau-pulau kecil Ternate, Tidore, Makian, dan Motir di lepas
pantai barat Halmahera dan baru berhasil ditanam di pulau yang relatif
besar, yaitu Bacan, Ambon dan Seram.
3.1 KESIMPULAN
Masyarakat Nusantara pada umumnya adalah masyarakat pesisir yang
kehidupan mereka tergantung pada perdagangan antarpulau dan
antarbenua. Sedangkan mereka yang berada di pedalaman adalah
masyarakat agraris, yang kehidupan mereka tergantung kepada pertanian.
3.2 SARAN
Makalah ini diharapkan dapat menjadi bahan maupun referensi
pengetahuan mengenai kerajaan – kerajaan islam di indonesia. Namun,
kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan, karena melihat masih
banyak hal – hal yang belum bisa dikaji lebih mendalam dalam makalah ini.
KESIMPULAN
KELOMPOK 5
KELAS X - 6