RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER JANUARI-JUNI 2022

Mata kuliah : Strategi dan Inovasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga (POR 733)
Program Studi : S2 Pendidikan Olagraga
Fakultas : Ilmu Keolahragaan
Dosen Pengampu : 1. Prof. Dr. Syafruddin, M. Pd (Koordinator)
2. Dr. Willadi Rasyid, M.Pd
3. Dr. Asep Sujana Wahyuri, S.Si., M.Pd

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Strategi dan Inovasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga (SIPPJO) dalam kurikulum
Prodi S2 Pendidikan Olahraga merupakan mata kuliah pilihan dengan bobot 2 sks. Mata kuliah ini membahas
tentang berbagai strategi dan inovasi yang berkembang dalam dunia pendidikan khususnya dalam pendidikan
jasmani dan olahraga baik ditingkat pendidikan sekolah maupun perguruan tinggi. Selain itu, mata kuliah ini
memberikan wawasan yang komprehensif tentang pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga yang
berhubungan dengan berbagai bentuk pendekatan, strategi, metode, model, teknik, dan cara-cara yang dapat
digunakan dalam pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga yang sekaligus memberikan peluang kepada guru
pendidikan jasmani untuk selalu berinovasi dalam mengembangkan ilmu dan keterampilan sebagai pendidik
profesional.
LEARNING OUTCOMES (CAPAIAN PEMBELAJARAN)

1. Sikap
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika.
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa.
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain.
f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
k. Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya
yang berkembang di masyarakat.

2. Pengetahuan
a. Memahami arti, fungsi, tujuan dan ruang lingkup Strategi dan Inovasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga
secara komprehensif dan aplikatif.
 b. Memahami berbagai bentuk pendekatan, strategi, metode, model-model dan teknik-teknik yang berkembang dalam
pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga.
c. Memahami pentingnya strategi dan inovasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga
d. Memahami potensi dan karakteristik peserta didik dengan baik untuk dijadikan dasar penetapan/pemilihan strategi dan
metode yang tepat untuk pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga di sekolah.
e. Memahami kompetensi guru secara komprehensif dan aplikatif
f. Memahami Sistem Pendidikan Nasional, Standar Nasional Pendidikan dan Aturan-aturan Pendidikan Nasional lainnya
yang berhubungan dengan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.

3. Keterampilan Umum
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
d. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
 f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya.
g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.

4. Keterampilan Khusus
a. Mampu mengidentifikasi berbagai bentuk inovasi, pendekatan, strategi, metode, teknik dan cara-cara yang
berkembang dalam pendidikan jasmani dan olahraga.
b. Menguasai berbagai bentuk pendekatan, strategi, metode, teknik dan cara-cara yang dapat digunakan dalam
pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga sesuai usia peserta didik dan tingkat pendidikan.
c. Mampu memanfaatkan berbagai bentuk media dan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama
untuk pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga.
d. Mampu menciptakan model-model, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang inovatif, kreatif, efektif untuk
pencapaian tujuan pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga.
e. Mampu secara efektif mengomunikasikan informasi, ide, gagasan, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media
kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang Pendidikan Jasmani dan Olahraga.
f. Mampu mengambil keputusan dan menyelesaikan masalah dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan di Sekolah berdasarkan riset dan kajian ilmiah.
g. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan sendiri serta
dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan.
MATRIK PEMBELAJARAN

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Kriteria/ Bobot
direncanakan Strategi (menit) belajar Tekhnik Nilai
Pembelajaran Penilaian (%)

1 2 3 4 5 6 7 8

I Memahami ruang Strategi dan inovasi Ceramah dan  2 x 170 Mendengarkan, Pemahaman 5%
lingkup materi strategi pembelajaran Tanya-jawab menit menanya dan materi dan
dan inovasi pendidikan jasmani menjawab kemampuan
pembelajaran dan olahraga menjawab
pendidikan jasmani dan (SIPPJO) pertanyaan
olahraga (SIPPJO)

II Memahami berbagai Bentuk dan macam Presentasi dan 2 x 170 Memprsentasikan Kerapian dan 10 %
diskusi menit
bentuk pendekatan dan pendekatan, di depan kelas, kelengkapan
strategi pembelajaran strategi, metode dan menjawab dan tugas,
pendidikan jasmani dan teknik dalam mengomentari Kemampuan
olahraga (PJO) pembelajaran PJO komunikasi,
Kerjasama,
tanggung jawab

III Mamahami dan mampu Ruang lingkup dan Presentasi dan 2 x 170 Memprsentasikan Kerapian dan 10 %
diskusi menit
menjelaskan ruang tujuan pembelajaran di depan kelas, kelengkapan
 lingkup dan tujuan PJO menjawab dan tugas,
Pembelajaran PJO sesuai mengomentari Kemampuan
tingkat pendidikan dan komunikasi,
usia peserta didik Kerjasama,
tanggung jawab

IV Memahami hakikat dan Pentingnya Inovasi Presentasi dan 2 x 170 Memprsentasikan Kerapian dan
diskusi menit
pentingnya Inovasi dan kreasi pendidik di depan kelas, kelengkapan
dalam Pembelajaran PJO (guru penjas) dalam menjawab dan tugas, 10 %
pembelajaran PJO mengomentari Kemampuan
komunikasi,
Kerjasama,
tanggung jawab

V-VII Memahami Sistem Sisdiknas dan Presentasi dan 6 x 170 Memprsentasikan Kerapian dan
diskusi menit
Pendidikan Nasional Implementasi di depan kelas, kelengkapan 15 %
(Sisdiknas) dan Kurikulum PJOK menjawab dan tugas,
Kurikulum Pendidikan tingkat SD, SMP mengomentari Kemampuan
Jasmani, Olahraga dan dan SMA komunikasi,
Kesehatan (PJOK) Kerjasama,
tanggung jawab

VIII UTS UTS  UTS

IX-X Memahami Standar 8 Standar Nasional Presentasi dan 4 x 170 Memprsentasikan Kerapian dan 10 %
Nasional Pendidikan Pendidikan dan diskusi menit di depan kelas, kelengkapan

 (SNP) dan Implementasinya menjawab dan tugas,
Implementasinya secara dalam Pembelajaran mengomentari Kemampuan
komprehensif dan PJOK komunikasi,
aplikatif Kerjasama,
tanggung jawab

XI-XII Memahami berbagai Teori Pembelajaran Presentasi dan 4 x 170 Memprsentasikan Kerapian dan 15 %
diskusi menit
bentuk pendekatan dan Pendidikan Jasmani di depan kelas, kelengkapan

strategi pembelajaran Moston menjawab dan tugas,
PJO Moston secara mengomentari Kemampuan
komprehensif dan komunikasi,
aplikatif Kerjasama,
tanggung jawab

XIII- Memahami berbagai Teori Model Presentasi dan 4 x 170 Memprsentasikan Kerapian dan 15 %
XIV diskusi menit
bentuk Instructional Pembelajaran untuk di depan kelas, kelengkapan

Model untuk Pendidikan Pendidikan Jasmani menjawab dan tugas,
Jasmani oleh Metzler mengomentari Kemampuan
komunikasi,
Kerjasama,
tanggung jawab

XV Mampu menciptakan Teori Presentasi dan 2 x 170 Memprsentasikan Kerapian dan 10 %

diskusi menit
strategi, metode dan Pengembangan di depan kelas, kelengkapan

model-model model pembelajaran menjawab dan tugas,
 pembelajaran inovatif PJOK mengomentari Kemampuan
dalam PJOK melalui komunikasi,
riset ilmiah Kerjasama,
tanggung jawab

XVI UAS   UAS  UAS 100 %

BUKU SUMBER :
1. Mosston, Muska; Ashworth, Sara. 2008. Teaching Physical Education. First Online Edition.
2. Siedentop, Daryl. 1990. Introduction to Physical, Fitness and Sport. California, London, Toronto: Mayfield
Publishing Company.
3. Siedentop, Daryl. 1991. Developing Teaching Skills in Physical Education. Third Edition. California, London,
Toronto: Mayfield Publishing Sompany.
4. Vendien, C. Lynn; Nixon, John E. 1985. Physical Education Teacher Education. New York: Macmillan
Publishing Company.
5. Michael W. Metzler. 2005. Instructional Model For Physical Education, Second Edition. Holcomb Hathaway,
Inc..
6. Imanuel Sairo Awang (2017). StrategiPembelajaran, Tinjauan Umum Bagi Pendidik. Sintang: Penerbit STKIP
Persada Khatulistiwa.