NO Nama Kelompok Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

1 Kelompok 1 Konsep Dan Peranan Evaluasi 1. Konsep dasar evaluasi pembelajaran.

1. Rahmat Afifulah Pembelajaran 2. Prinsip, jenis, dan syarat evaluasi pembelajaran.
2. Selza Toty 3. Ragam bentuk alat evaluasi dan sasaran evaluasi pembelajaran.
3. Debora Situmorang 4. Peranan dan pihak-pihak yang terkait dalam evaluasi pembelajaran.
4. Leoni
2 Kelompok 2 Kerangka Dasar Dan Ruang Lingkup 1. Kerangka dasar tujuan pendidikan dan penilaian hasil belajar.
1. Ostina Seniaty Y Evaluasi Pembelajaran 2. Penilaian hasil belajar.
2. Putri Nari Ratih 3. Karakteristik syarat evaluasi pembelajaran.
3. Klesia Agustin 4. Ruang lingkup evaluasi pembelajaran
4. Rizky Tri Rizaldy

3 Kelompok 3 Pendekatan Model Evaluasi 1. Kedudukan evaluasi dalam proses pembelajaran

1. Aisah Rahma Padila Pembelajaran 2. Evaluasi input, evaluasi proses, evaluasi hasil / produk, dan evaluasi
2. Christina Natalia. E dampak /outcomes.
3. Desti Natalia 3. Konsep pendekatan evaluasi pembelajaran.
4. Erisma Alvi Junianti 4. Karakteristik model evaluasi.
5. Model pendekatan evaluasi pembelajaran
4 Kelompok 4 Prosedur, Langkah-Langkah, Dan 1. Konsep prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran.
1. Natalia Ika Florida. K Teknik Evaluasi Pembelajaran 2. Teori pengembangan evaluasi pembelajaran.
2. Dwi Rahmah Safitri 3. Proses pengembangan evaluasi pembelajaran.
3. Tria Puji Lestari 4. Teknik penilaian sebagai pengembangan tes.
4. Yuli Kurniawati

5 Kelompok 5 Jenis, Alat, Dan Teknik Evaluasi 1. Jenis evaluasi pembelajaran.

1. Marisa Putri Sartika Pembelajaran 2. Jenis-jenis alat evaluasi penilaian pembelajaran.
2. Amelia 3. Teknik evaluasi penilaian pembelajaran.
3. Nanda Putri 4. Skala pengukuran dan sumber data pengukuran.
4. Resma Firnanda
5. Verent Varelia. O

NAMA KELOMOK DAN MATERI PEMBAHASAN EVALUASI PEMBELAJARAN

6 Kelompok 6 Administrasi Tes Dengan Penekanan 1. Konsep administrasi tes.
1. Ari Septiani Pada Aspek Psikologi 2. Administrasi tes dengan penekanan pada aspek psikologi.
2. Gerald 3. Standar administrasi tes dan skoring.
3. Siti Aisyah 4. Penyusunan, pelaksanaan, pemberian skor, dan pengolahan skor.
4. Winda Lestari

7 Kelompok 7 Analisis Kualitas Butir Soal Dan 1. Analisis kualitas butir soal.
1. Kamala Asrih Sastih Pengukuran Hasil Belajar 2. Kriteria penilaian kualitas tes hasil belajar.
2. Muhammad Suhada 3. Analisis kualitas instrumen evaluasi hasil belajar.
3. Mesia Claressa 4. Analisis kualitas non tes.
4. Santika 5. Pengukuran hasil belajar aspek afektif.

8 Kelompok 8 Teknik Pembuatan Instrumen Dan 1. Konsep pembuatan instrumen evaluasi.

1. Herlia Era Wati Pengolahan Data Non-Tes 2. Pengembangan tes formatif.
2. Irma Tri Rahayu 3. Pengembangan tes sumatif.
3. Nur Aisyah 4. Perbedaan tes sumatif dan tes formatif.
4. Sulip Hartati

9 Kelompok 9 Pendekatan Penilaian Melalui Penilaian 1. Konsep dan pendekatan penilaian .

1. Mita Alviana Acuan Normatif (PAN) Dan Penilaian 2. Pendekatan penilaian acuan normatif (PAN).
2. Norsayuti Acuan Patokan (PAP) 3. Pendekatan penilaian acuan patokan (PAN).
3. Rika 4. Persamaan dan perbedaan penilaian acuan normatif (PAN) dengan
4. Rossa Eka Sinar Dewi penilaian acuan patokan (PAP).

10 Kelompok 10 Teknik Penentuan Nilai Akhir, 1. Hakikat dan fungsi nilai akhir.
1. Fivi Kamelia Samar Penyusunan Ranking, Dan Pembuatan 2. Cara menentukan nilai akhir.
2. Nike Febby Marpaung Prestasi Belajar 3. Teknik penyusunan urutan kedudukan/ranking.
3. Thresia Ayu Lestari 4. Teknik pembuatan profil prestasi belajar.
4. Dika Novira