SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : MTs Hidayatul Mubtadiin Pamotan
Kelas/Semester : IX/I
Tahun ajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menghubungkan sistem Sistem Reproduksi Mengamati Sikap 15 JP  Buku IPA
reproduksi pada manusia Manusia  Mengamati gambar reproduksi manusia.  Observasi terhadap kelas IX
dan gangguan pada  Pembelahan Sel  Membaca literatur atau buku tentang sikap objektif, jujur,  Buku atau
sistem reproduksi dengan  Organ-Organ sistem reproduksi dan organ-organ bertanggung jawab, sumber
penerapan pola hidup Reproduksi pada penyusunnya. Membaca literatur atau terbuka, kritis, dan belajar yang
yang menunjang Manusia buku tentang gangguan pada sistem peduli lingkungan. relevan.
kesehatan reproduksi.  Pembentukan reproduksi manusia.
4.1 Menyajikan hasil Gamet  Membaca literatur atau buku tentang Pengetahuan
penelusuran informasi  Siklus upaya pencegahan gangguan pada sistem  Tes tertulis bentuk
dari berbagai sumber Menstruasi reproduksi. uraian dan/atau
terkait kesehatan dan pilihan ganda
upaya pencegahan  Fertilisasi dan Menanya tentang sistem
gangguan pada organ Kehamilan  Tanya jawab tentang fungsi sistem reproduksi manusia
reproduksi reproduksi manusia beserta organ-organ
penyusunnya. Misalnya: samakah susunan
organ penyusun sistem reproduksi hewan Keterampilan
mamalia dengan manusia?  Tugas
 Tanya jawab tentang gangguan pada Kunjungan suatu
sistem reproduksi manusia. pusat kesehatan
 Tanya jawab tentang upaya pencegahan (klinik/puskesmas/r
gangguan pada reproduksi manusia. umah sakit). Carilah
Mengumpulkan Informasi informasi tentang
kelainan dan
 Mencari dan mengumpulkan
penyakit sistem
data/informasi tentang organ reproduksi
reproduksi pada
manusia.
manusia dan cara
 Mencari dan mengumpulkan mencegahnya.
data/informasi tentang gangguan pada
 Unjuk kerja ceklist
reproduksi manusia.
lembar pengamatan
 Mencari dan mengumpulkan kegiatan
data/informasi tentang upaya pencegahan eksperimen.
gangguan pada reproduksi manusia.
 Portofolio laporan
 Mencari dan mengumpulkan data/ tertulis kelompok.
informasi tentang organ reproduksi pada
hewan mamalia seperti kelinci, marmot,
tikus, putih, atau lainnya.
Menalar/Mengasosiasi
 Mencatat data/ informasi berupa gambar
sistem reproduksi hewan mamalia pada
lembar kerja.
 Menentukan bagian-bagian organ pada
gambar sistem reproduksi hewan yang
telah dibuat.
 Membandingkan sistem reproduksi hewan
dengan manusia untuk mengetahui fungsi
organ-organ reproduksi dengan mencari
 informasi pada buku atau sumber belajar
lainnya yang relevan.
 Menyimpulkan data/informasi tentang
gangguan pada sistem reproduksi manusia
dan upaya pencegahannya.
Mengomunikasikan
 Melakukan diskusi kelompok untuk
3.2 Menganalisis sistem Reproduksi pada Mengamati Sikap 15 JP  Buku IPA
perkembangbiakan pada Tumbuhan dan  Mengamati kebun tanaman di halaman  Observasi terhadap kelas IX
tumbuhan dan hewan Hewan sekolah atau di luar sekolah. sikap objektif, jujur,  Buku atau
serta penerapan teknologi  Reproduksi pada Menanya kritis, tanggung sumber
pada sistem reproduksi Tumbuhan  Tanya jawab tentang lingkungan yang jawab, terbuka, dan belajar yang
tumbuhan dan hewan.  Reproduksi pada sesuai dengan tanaman yang diamati. peduli lingkungan relevan.
Hewan  Tanya jawab tentang bagaimana cara  Lingkungan
4.2 Menyajikan karya hasil  Teknlogoi menanam tanaman tersebut. Pengetahuan sekitar
perkembangbiakan pada Reproduksi Mengumpulkan Informasi  Tes tertulis bentuk
tumbuhan. Tumbuhan dan  Melakukan percobaan menanam sebuah pilihan ganda
Hewan tanaman. dan/atau tentang
Menalar/Mengasosiasi reproduksi pada
 Mencatat data pertumbuhan tinggi tumbuhan dan
tanaman tiap minggunya hingga 2 bulan. hewan
 Mengolah data percobaan ke dalam tabel
dan grafik. Keterampilan
 Menyimpulkan cara menanam yang baik  Tugas
berdasarkan data yang diperoleh dari hasil Tanamlah tanaman
percobaan. dengan teknik
Mengomunikasikan vegetatif di
lingkungan sekolah.
 Melakukan diskusi kelompok untuk  Unjuk kerja
membahas hasil percobaan dan Ceklist lembar
menyampaikakn hasil percobaan dalam pengamatan
bentuk laporan tertulis. kegiatan
 Menginformasikan lebih lanjut tentang eksperimen
cara-cara reproduksi tumbuhan secara  Portofolio
vegetatif dan generatif beserta sifat Laporan tertulis
keturunannya dan teknologi reproduksi kelompok
tumbuhan.

Mengamati
 Mengamati lalat buah (Drosophila).
Menanya
 Tanya jawab tentang bagaimana cara
Drosophila melakukan reproduksi.
Mengumpulkan Informasi
 Melakukan percobaan mengawinkan lalat
Drosophila dalam botol yang berisi
makanan berupa pisang yang dilumatkan.
Lalat Drosophila dapat diperoleh dengan
meletakkan potongan buah seperti pisang
di halaman sekolah. Kemudian
menangkap dan memasukkan beberapa
lalat ke dalam botol.
Menalar/Mengasosiasi
 Mencatat data pengamatan kondisi
lingkungan di dalam botol tiap harinya
selama 2 minggu. Amati keberadaan telur
dan larva di sekitar lumatan pisang.
 Menyimpulkan cara reproduksi lalat
Drosophila berdasarkan hasil pengamatan.
Mengomunkasikan
 Melakukan diskusi kelompok untuk
membahas hasil percobaan.
  Menyampaikan hasil percobaan dalam
bentuk laporan tertulis.
 Menginformasikan lebih lanjut tentang
cara-cara reproduksi hewan beserta sifat-
3.3 Menerapkan konsep Pewarisan Sifat Mengamati Sikap 15 JP  Buku IPA
pewarisan sifat dalam  Materi Genetik  Mengamati gambar anak kembar dengan  Observasi terhadap kelas IX
pemuliaan dan  Istilah-Istilah penampilan yang hampir sama. sikap objektif, jujur,  Buku atau
kelangsungan makhluk dalam Genetika Menanya kritis, dan tanggung sumber
hidup.  Tanya jawab tentang keanekaragaman jawab belajar yang
genetis pada manusia. relevan.
4.3 Menyajikan hasil Mengumpulkan Informasi Pengetahuan
penelusuran informasi  Melakukan praktikum keanekaragaman  Tes uraian dan/atau
dari berbagai sumber genetis pada manusia menggunakan pilihan ganda
terkait tentang tanaman cakram genetika. Ciri-ciri anatomi yang tentang pewarisan
dan hewan hasil diamati adalah : Ujung daun telinga yang sifat
pemuliaan bebas dan yang melekat, ibu jari dapat
dibengkokkan dan yang tidak, bulu mata Keterampilan
yang panjang dan yang pendek, rambut  Tugas
yang lurus dan tidak lurus, adanya rambut mengidentifikasi
pada ruas tengah jari-jari tangan dan tidak sifat-sifat dominan
ada rambut, golongan darah A, B, AB, dan yang terdapat pada
O. anggota keluarga
Menalar/Mengasosiasi  Unjuk kerja
 Mengolah data percobaan ke dalam tabel. Ceklist lembar
 Menyimpulkan hasil praktikum pengamatan
keanekaragaman genetis berdasarkan data kegiatan
yang diperoleh. eksperimen
 Menentukan faktor yang mempengaruhi  Portofolio laporan
keanekaragaman genetis dengan tertulis kelompok
mencarinya dari berbagai sumber belajar.
Mengomunikasikan
 Diskusi kelompok untuk membahas hasil
percobaan. Menyampaikan hasil
percobaan dalam bentuk presentasi.
 Menginformasikan lebih lanjut tentang
keanekaragaman genetis manusia dan
factor-faktor yang memengaruhinya.
Mengamati
 Mengamati gambar persilangan tanaman
ercis (Pisum sativum)
Menanya
 Tanya jawab tentang kemungkinan
keturunan yang dihasilkan dari
persilangan induk dengan satu dan dua
sifat beda.
Mengumpulkan Informasi
 Melakukan praktikum penurunan sifat
makhluk hidup menggunakan kancing
genetika (dapat digantikan dengan kancing
baju)
Menalar/Mengasosiasi
 Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
 Menyimpulkan hasil praktikum penurunan
sifat makhluk hidup berdasarkan data
yang diperoleh.
 Memformulasikan pola perbandingan sifat
hasil persilangan makhluk hidup.
Mengomunikasikan
 Diskusi kelompok untuk membahas hasil
percobaan.
 Menyampaikan hasil percobaan dalam
bentuk presentasi di depan kelas dan
laporan tertulis.
 Menginformasikan lebih lanjut tentang

3.4 Menjelaskan konsep listrik 
statis dan gejalanya
dalam kehidupan sehari-
hari, termasuk kelistrikan
pada sistem saraf dan
hewan yang mengandung
listrik.
4.4 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
gejala listrik statis dalam
kehidupan sehari-hari.
hukum pewarisan sifat makhluk hidup.
Listrik Statis Mengamati Sikap 17 JP  Buku IPA
Mengamati peristiwa sehari-hari yang  Observasi terhadap kelas IX
berhubungan dengan listrik statis, misalnya sikap objektif, jujur,  Buku atau
penggaris plastik yang telah digosok, dapat kritis, tanggung sumber
menarik kertas yang disobek kecil-kecil. jawab, dan peduli belajar yang
Menanya lingkungan relevan.
Tanya jawab tentang:  Lingkungan
 Konsep listrik statis Pengetahuan sekitar
 Gejala kelistrikan pada makhluk hidup  Tes tertulis bentuk  Media
 Penggunaan listrik statis dalam teknologi pilihan ganda elektronik
Mengumpulkan Informasi dan/atau tertulis
tentang kelistrikan
 Berdiskusi, melakukan percobaan, dan
dan teknologi
mencari informasi tentang konsep listrik listrik ramah
statis lingkungan
 Berdiskusi dan mencari informasi tentang
gejala kelistrikan pada makhluk hidup Keterampilan
Tugas proyek
 Berdiskusi, melakukan percobaan, dan
 Membuat tulisan
mencari informasi tentang penggunaan
tentang listrik
listrik statis dalam teknologi dinamis
 Membuat karya
Menalar/Mengasosiasi sederhana yang
 Menganalisis data untuk mendapatkan menghasilkan
konsep listrik statis energi listrik
 Menganalisis data untuk mendapatkan  Diskusi dan
konsep tentang gejala kelistrikan pada membuat laporan
makhluk hidup. eksperimen
 Menganalisis data untuk mendapatkan
konsep tentang penggunaan listrik statis Unjuk kerja
dalam teknologi  Mengamati
Mengomunikasikan eksperimen dengan
 Membuat laporan eksperimen tertulis rubrik penilaian
  Mempresentasikan hasil eksperimen
Portofolio
Mengamati  Kumpulan laporan
 Rangkaian sebuah baterai yang eksperimen
dihubungkan dengan sebuah lampu dan  Kumpulan laporan
rangkaian dua buah lampu dengan sebuah tugas proyek
lampu.
Sikap
Menanya  Observasi terhadap
Tanya jawab tentang: sikap objektif, jujur,
 Konsep Listrik Dinamis kritis, tanggung
 Penggunaan listrik, upaya penghematan, jawab, dan peduli
dan pencegahan bahaya penggunaan lingkungan
listrik
Pengetahuan
Mengumpulkan Informasi  Tes tertulis bentuk
 Berdiskusi, melakukan percobaan, dan pilihan ganda
mencari informasi tentang konsep listrik dan/atau tertulis
dinamis. tentang kelistrikan
 Listrik Dinamis  Berdiskusi dan mencari informasi tentang dan teknologi
3.5 Menerapkan konsep  Penggunaan penggunaan listrik, upaya penghematan, listrik ramah
rangkaian listrik , energi Teknologi Listrik dan pencegahan bahaya penggunaan lingkungan 17 JP  Buku IPA
dan daya listrik, sumber di Lingkungan listrik kelas IX
energi listrik dalam Sekitar  Buku atau
kehidupan sehari-hari Menalar/Mengasoiasi Keterampilan sumber
 Pencegahan Tugas proyek
termasuk sumber energi Bahaya  Menganalisis data hasil tentang konsep belajar yang
listrik alternatif, serta listrik dinamis  Membuat tulisan relevan.
Penggunaan
berbagai upaya  Menganalisis data tentang penggunaan tentang cara  Lingkungan
Energi Listrik
menghemat energi listrik.  listrik, upaya penghematan, dan menghemat energi sekitar
Upaya listrik
Penghematan pencegahan bahaya penggunaan listrik  Media
Mengomunikasikan  Membuat karya elektronik
Energi Listrik
4.5 Menyajikan hasil  Membuat laporan dari percobaan sederhana yang
rancangan dan  Mempresentasikan hasil percobaan menghasilkan
pengukuran berbagai  Membuat kesimpulan tentang energi listrik
rangkaian listrik.
 penggunaan teknologi listrik di  Diskusi dan
lingkungan sekitar. membuat laporan
 Membuat kesimpulan bagaimana cara eksperimen
menghemat listrik.
 Mempresentasikan cara menghemat Unjuk kerja
listrik.  Mengamati
eksperimen dengan
rubrik penilaian

Portofolio
 Kumpulan laporan
eksperimen
Kumpulan laporan
tugas proyek.

Pamotan, 11 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala MTs HM Pamotan Guru Mata Pelajaran

Drs. Zainuddin Saidatul Mu’ammaroh, S.Pd

NIP.-- NIP.--