PERBANDINGAN PANDANGAN BARAT,

PANDANGAN BARAT ISLAM DAN TIMUR TERHADAP ILMU DAN PANDANGAN TIMUR
PENDIDIKAN

PANDANGAN ISLAM

Falsafah sebagai suatu ilmu fizikal, tujuan kehidupan Mengenai hakikat sesuatu (Tuhan) yang berada Seorang manusia yang memiliki satu garis panduan
manusia dan hubungannya dengan alam. dalam kemampuan manusia untuk tingkahlaku berdasarkan nilai-nilai abstrak
mendapatkannya.

i. Pendidikan membolehkan seseorang untuk

KONSEP ii. Peranan guru sebagai penyampai ilmu dan
i. Ciri-ciri semulajadi manusia bersifat sejagat KONSEP ii. Bersifat praktikal dan pragmatik mencapai kebijaksanaan, mengekalkan struktur KONSEP
mengajar caracara hidup yang baik dan betul
kekeluarg aan.

I. Proses pendidikan merupakan penyatuan semua ii. Pendidikan memainkan peranan ke arah
iii. Menumpukan perkara-perkara asas sahaja. ilmu pengetahuan di bawah AlQuran yang menjadi mewujudkan kesimbangan antara potensi fizikal,
teras pendidikan intelek dan rohani manusia. Menghasilkan individu menyeluruh dengan interaksi
& integrasi.

Menghasilkan individu yang bersedia menghadapi

MATLAMAT MATLAMAT
v Menghasilkan individu yang berkebolehan (ziancai) serta bermoral tinggi. MATLAMAT v Mengasaskan corak budaya baru. perubahan dalam kehidupan seharian.

Mengajar ilmu dan budaya yang bersifat asas

sahaja. Melahirkan insan yang taat kepada AllahS.W.T.,
hidup dalam masyarakat dengan harmoni, aman dan
damai.

Membentuk dan memperkembangkan insan supaya

menjadi muslim yang berilmu,beriman, beramal
soleh dan berperibadi mulia ke arah melengkapkan
diri serta bertanggungjawab sebagai hamba dan Sumber : Buku e (india), Pemikiran confuciusme
khalifah Allah S.W.T.yang bertakwa. Hinduisme dan buddhisme, nasionalisme dan
ILMU
internationalism
Islam
ILMU

ILMU Sumber : Ilmu wahyu, Ilmu akhirat

Boleh dibahagikan kepada dua jenis : Konfusianisme dan toisme (China)

Tradisional
Moden

Sumber : Bersumberkan akal, pengalaman

Boleh dilihat dari dua sudut

Falsafah Teori
-Falsafah Amalan