INSTRUMEN PKKS SMA/SMK TH 2022

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

Satuan Pendidikan
Kepala Sekolah
Alamat Sekolah

Petunjuk Pengisian
Berilah tanda (√) di bawah kolom Chek List (Ada/Tidak) sesuai keberadaan dokumen

KATAGORI : 1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN

Chek List
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
1.1 Menunjukkan praktik
pengembangan diri
berdasarkan kesadaran dan
kemauan pribadi.
1) Mengenali potensi diri a. Program Kerja
dalam kepemimpinan Sekolah 1 th
pendidikan. b. Daftar hadir,
notulen, berita
acara, dan
dokumentasi
penyusunan
program kerja.
2) Mengambil inisiatif, Program PKB /
menetapkan tujuan, dan Pengembangan Diri
merencanakan Kepala Sekolah.
pengembangan diri sesuai a. Sertifikat workhsop/
dengan kebutuhan IHT/ Seminar/
kepemimpinan pendidikan lokakarya, dll
yang dihadapi. b. Penelitian Tindakan
Sekolah/Karya
ilmiah/jurnal/Best
practice
3) Melakukan pengembangan Jurnal / Catatan Daftar
diri sesuai dengan yang Kegiatan
direncanakan. Pengembangan Diri
yang diikuti.
a. Daftar rencana
Pengembangan
Diri
b. Daftar Kegiatan
Pengembangan diri
yang dilaksanakan

1
 Chek List
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
4) Melakukan refleksi Evaluasi Kegiatan
terhadap hasil Program Kerja Sekolah
pengembangan diri untuk dalam bentuk Rapat
perbaikan. koordinasi dengan Tim
Work Sekolah. (Daftar
Hadir dan Notulen
Rapat)
a. Dokumen hasil
evaluasi
pengembangan diri
b. Daftar hadir dan
notulen rapat
c. Rencana tindak
lanjut
1.2 Mengembangkan kompetensi
warga sekolah untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran.
1) Memetakan kebutuhan Dokumen hasil PKG,
belajar warga sekolah untuk Supervisi
meningkatkan kualitas
pembelajaran.
2) Melakukan pendampingan a. Program PKB Guru
kepada guru untuk b. Dokumen kegiatan
melakukan pengembangan PKB
diri. c. Sertifikat
3) Melakukan pendampingan a. Program Supervisi
kepada guru untuk Akademik Guru.
meningkatkan kualitas b. Dokumen hasil
pembelajaran. supervise 3 tahun
terakhir.
4) Mendorong warga sekolah a. Dokumen kegiatan
menguasai kompetensi PKB
yang dibutuhkan. b. Seritifikat/surat
keterangan
5) Memberikan kesempatan a. Sertifikat Magang,
kepada warga sekolah Diklat, workshop
untuk melakukan b. Dokumen lainnya
pengembangan kompetensi yang relevan
di luar sekolah.
1.3 Berpartisipasi aktif dalam
jejaring dan organisasi yang
relevan dengan kepemimpinan
sekolah untuk
mengembangkan karier.
1) Ikut serta dalam kegiatan a. Memiliki kartu
jejaring dan organisasi yang pengurus atau
relevan dengan angogta organisasi

2
 Chek List
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
kepemimpinan sekolah. Relevan dengan
Kepemimpinan
Sekolah
2) Berbagi praktik baik a. Memiliki dokumen
kepemimpinan sekolah Best Practice
dalam kegiatan jejaring dan
organisasi yang relevan.
3) Mengadopsi dan a. Dokumen
mengadaptasi praktik baik kegiatanmImpleme
kepemimpinan dari ntasi PraktikmBaik
kegiatan jejaring dan
organisasi yang relevan.
4) Mendampingi pimpinan a. Surat
sekolah lain dalam permohonanm
pengembangan karier Sebagai Moderatot
melalui jejaring dan kegiatan;
organisasi yang relevan b. Daftar Hadir
dengan kepemimpinan Kegiatan;
sekolah. c. Materi (PTT);
d. Sertifikat
5) Berinisiatif a. Proposal Kegiatan;
mengembangkan dan b. Laporan Kegiatan.
memberdayakan jejaring
dan organisasi
kepemimpinan sekolah.
1.4 Menunjukkan kematangan
spiritual, moral, dan emosi
untuk berperilaku sesuai
dengan kode etik.
1) Mengaktualisasikan makna, Jadwal dan
tujuan, dan pandangan dokumentasi
hidup pimpinan sekolah Kegiatan keagamaan
berdasarkan keyakinannya
terhadap Tuhan Yang Maha
Esa.
2) Mengelola emosi agar
berdampak positif dalam
kepemimpinan sekolah.
3) Menggunakan prinsip moral .
dalam melakukan
pengambilan keputusan.
4) Melaksanakan perilaku Kode etik Guru/Kepala
kerja dan praktik Sekolah
kepemimpinan yang
mengacu pada kode etik.
5) Menerapkan strategi untuk Kode etik Guru/Kepala
menghindari pelanggaran Sekolah
kode etik dan konflik

3
 Chek List
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
kepentingan.

KATAGORI: 2 KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

Ketersediaan
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
2.1 Memimpin upaya
pengembangan lingkungan
belajar yang berpusat pada
murid.
1) Mengembangkan dan a. Lingkungan sekolah
merawat lingkungan yang bersih, tertata
sekolah yang nyaman rapih, aman dan
dan aman bagi warga nyaman.
sekolah. b. Poster/spanduk/brosur
dan dokumentasi
kegiatan pendidikan
anti bullying dan anti
kekerasan
2) Mengembangkan a. Undangan rapat,
komunikasi dan interaksi notulen rapat, daftar
warga sekolah yang hadir, dan
saling percaya dan b. dokumen Rapat
peduli. Koordinasi Guru dan
Tendik serta Komite
sekolah.
3) Memfasilitasi masukan a. Kota Saran
dan aspirasi murid dalam b. Dokumen angket
penyusunan kebijakan
pegembangan
lingkungan belajar dan
pelaksanaan praktik
belajar.
4) Memastikan guru Dokumen Kegiatan
melibatkan murid dalam ekstrakurikuler
membangun lingkungan
belajar yang kondusif.
2.2 Memimpin perencanaan dan
pelaksanaan proses belajar
yang berpusat pada murid.
1) Memimpin pertemuan a. Daftar hadir Rapat/ FGD
guru untuk b. Dokumentasi
merencanakan proses
belajar yang berpusat
pada murid.
2) Memberi umpan balik a. Dokumen Umpan balik
terhadap perencanaan b. Doumentasi

4
 Ketersediaan
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
dan pelaksanaan proses pendampingan kepada
belajar sebagai dasar Guru
bagi guru melakukan c. Dokumen
perbaikan. pembimbingan
perencanaan
Pembelajaran
3) Menunjukkan praktik Dokumen hasil Supervisi
pembelajaran yang Akademik
berpusat pada murid
sebagai teladan bagi
guru.
4) Menyediakan dukungan Daftar Kebutuhan saran
agar guru fokus dalam dan prasarana
melaksanakan proses
belajar yang berpusat
pada murid.
2.3 Memimpin refleksi dan
perbaikan kualitas proses
belajar yang berpusat pada
murid.
1) Mengoordinasi a. Dokumen RPP
pengumpulan dan b. Daftar Nilai
pengolahan data terkait c. Dokumen evaluasi
proses dan hasil belajar rutin terkait proses dan
murid. hasil belajar murid
2) Mengoordinasi evaluasi a. Dokumen evaluasi
praktik pembelajaran pembelajaran di
berdasarkan data terkait Sekolah
proses dan hasil belajar b. Dokumen evaluasi
murid. pembelajaran di
industri.
3) Memimpin pertemuan Daftar hadir, notulen,
refleksi secara berkala berita
untuk perbaikan kualitas acara, dan dokumentasi
proses belajar. evaluasi rutin terkait
proses
dan hasil belajar murid di
sekolah dan di industri.
4) Membimbing guru untuk a. Dokumen hasil
melakukan perbaikan supervise
kualitas proses belajar b. Program peningkatan
berdasarkan hasil dari kompetensi guru
refleksi. c. Program peningkatan
kualitas pembelajaran
di industry
2.4 Melibatkan orang tua/wali
murid sebagai pendamping
dan sumber belajar di

5
 Ketersediaan
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
sekolah.
1) Mendukung guru untuk Dokumen kegiatan
memahami kebutuhan Memfasilitasi kebutuhan
dan karakteristik orang guru dan wali murid.
tua/wali murid.
2) Mendukung guru untuk Undangan, notulen, daftar
memahami kebutuhan hadir, foto/video kegiatan
dan karakteristik orang
tua/wali murid.
3) Menyediakan dukungan Sarana dan prasarana
kepada guru agar dapat pendukung dan dokumen
berkomunikasi dan kegiatan
berinteraksi dengan
orang tua/wali murid..
4) Menyediakan Kotak saran (fisik), menu
kesempatan terbuka chat di web dengan
bagi orang tua/wali murid petugas yang merespon
untuk menyampaikan
pendapat.
5) Menyediakan Adanya waktu dan fasilitas
kesempatan bagi orang dialog dengan komite
tua/wali murid untuk sekolah dan wali murid
berperan sebagai terkait sumber belajar.
pendamping dan sumber
belajar.
6) Mendorong orang Memberi kesempatan dan
tua/wali murid untuk mefasilitasi komite sekolah
menggunakan dan wali murid terkait
kesempatan sebagai pengadaan dan
pendamping dan sumber pemanfaatan sumber
belajar. belajar.

KATAGORI: 3. KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH

Ketersediaan
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
3.1 Mengembangkan dan
mewujudkan visi sekolah yang
berorientasi pada murid.
1) Memfasilitasi keikutsertaan a. Notulen daftar
warga sekolah dalam kegiatan evaluasi
penyusunan visi dan misi penyusunan Visi
sekolah serta programnya. misi sekolah.
b. Dokumen rapat
Penyusunan
RKJM/RKT
Pengembangan

6
 Ketersediaan
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
Sekolah
c. Rencana Kerja
Sekolah (RKAS)
2) Menumbuhkan budaya a. Tersedia dokumen
belajar warga sekolah b. Sosialisasi visi dan
yang berorientasi pada misi.
murid untuk mewujudkan
visi dan misi sekolah.
3) Mengomunikasikan visi Terpasangnya poster
dan misi sekolah dengan visi-misi sekolah di
menggunakan basis bukti beberapa tempat di
dan data melalui berbagai lingkungan sekolah.
media. a. Terseia poster visi-
misi
b. Laporan kegiatan
pelaksanaan
program.
4) Memberi kesempatan Memfasilitasi pondok
pada warga sekolah untuk baca dan atau Majalah
mencoba pendekatan baru Dinding di sekitar
secara iteratif dan reflektif dalam lingkungan
sesuai perannya dalam sekolah.
mewujudkan visi dan misi
sekolah.
5) Mengevaluasi Dokumen hasil
implementasi program evaluasi
secara berkala untuk program
mewujudkan visi dan misi
sekolah.
3.2 Memimpin dan mengelola
program sekolah yang
berdampak pada murid.
1) Menyusun program a. Analisis SWOT
prioritas dalam merancang atau sejenisnya
program yang sesuai b. Dokumen hasil
dengan visi dan misi evaluasi tahunan
sekolah, realistis, dan pencapaian visi,
berorientasi pada murid. misi, tujuan, dan
rencana sekolah.
2) Mendapatkan sumber a. Panduan atau SOP
daya yang sesuai dan pelaksanaan tugas
dapat guru/tenaga
dipertanggungjawabkan kependidikan;
untuk melaksanakan b. Dokumen
program sekolah. penugasan
guru/tenaga
kependidikan.
c. Dokumen penilaian

7
 Ketersediaan
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
kinerja.
3) Memberdayakan sumber Panduan/SOP
daya sekolah yang pengelolaan
tersedia secara efektif dan sarana dan prasarana.
efisien untuk
meningkatkan kualitas
belajar.
4) Menunjukkan praktik baik Dokuman prestasi
pelaksanaan program siswa baik akademik
sekolah yang berdampak dan atau
pada murid. non akademi
5) Mengarahkan warga a. Dokumen arahan
sekolah untuk Kepala Sekolah
menjalankan program dalam pelaksanaan
dengan menjelaskan program kerja
keterkaitan program sekolah terkait
dengan visi dan misi kesesuaian
sekolah. program dengan
visi misi
b. Laporan kegiatan
pelaksanaan
program.
6) Mengarahkan warga a. Umpan balik atas
sekolah untuk capaian program
menjalankan program dalam bentuk EDS
dengan menjelaskan atau Capaian
keterkaitan program Keterlaksanaan
dengan visi dan misi Progam kerja
sekolah. sekolah.
b. Laporan kegiatan
penyusunan
perencanaan,
pelaksanaan, dan
pengawasan
program sekolah/
madrasah.
7) Memandu pertemuan a. Notulen daftad
secara berkala untuk kegiatan Evaluasi
merefleksikan dan Ketercapaian
memperbaiki pelaksanaan Program Kerja
program sekolah agar Sekolah.
lebih berdampak pada b. Laporan kegiatan
murid. penyusunan
perencanaan,
pelaksanaan, dan
pengawasan
program Sekolah /
madrasah.

8
KATEGORI : 4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH

Ketersediaan
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
4.1 Memimpin program
pengembangan sekolah untuk
mengoptimalkan proses belajar
murid dan mendukung
kebutuhan masyarakat sekitar
sekolah yang relevan.
1) Melakukan evaluasi diri a. Dokumen Rapor
sekolah yang melibatkan Pendidikan
warga sekolah dengan b. Dokumen Analisis
berbasis data dan bukti. Raport pendidikan
c. Dokumen
perencanaan
berbasis data
( Program
Pengembangan
Sekolah)
d. Dokumen kegiatan
Sinkroni sasi
kurikulum
e. Dokumen
penyusunan
KTSP/KOSP, ( SK
TPK, Undangan
rapat, Notulen,
daftar hadir, foto
kegiatan).
2) Menentukan prioritas, a. Dokumen hasil
merancang, dan analisis dan skala
melaksanakan program prioritas
pengembangan sekolah b. Dokumen Visi misi
dengan mengacu pada Sekolah
kebutuhan murid, c. Dokumen kegiatan
ketersediaan sumber analisis raport
daya, serta visi dan misi pendidikan
sekolah. (Dokumen SK TPK,
Notulen, daftar
hadir, foto
kegiatan).
d. Dokumen Sarpras
e. Dokumen
pembiayaan
( dalam arkas
muncul atau tidak)
f. Dokumen data

9
 Ketersediaan
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
siswa
3) Menginisiasi program a. Dokumen laporann
pengembangan sekolah kegiatan Sekolah
dalam lingkup terbatas berdasarkan rapor
untuk mendapatkan bukti pendidikan
keberhasilan sebelum b. Dokumen rapat
diterapkan pada lingkup penyusunan
yang lebih luas. program
pengembangan
Sekolah dalam
lingkup terbatas.
c. Tersedia dokumen
perencanaan
berbasis data
( Program
Pengembangan
Sekolah)
4) Mengimplementasikan a. Dokumen raport
pendekatan inovatif untuk pendidikan 2 tahun
meningkatkan efektivitas terakhir
dan efisiensi program b. \Dokumen
pengembangan sekolah. keterlasanaan
Program Sekolah
yang inovatif
( Laporan
Kegiatan)
5) Mengorganisasi proses a. Dokumen SK
pengembangan sekolah Kegiatan belajar
untuk memastikan mengajar, Jadwal
peningkatan kualitas mengajar, jadwal
proses belajar yang kegiatan ekskul.
berdampak pada murid. b. Dokumen rapat
penetapan SK
pengembangan
program
(Undangan rapat,
notulen, daftar
hadir, foto rapat)
c. Dokumen hasil
Evaluasi peningkatan
kualitas proses belajar
yang berdampak pada
murid (rekapitulasi nilai
rapor)
d. Perangkat ajar /
modul ajar semua
mapel.
e. Tersedia tata tertib

10
 Ketersediaan
No Kompetensi dan Indikator Bukti Fisik Catatan
Ada Tidak
sekolah
6) Mewujudkan peran a. Dokumen rapat
sekolah untuk mendukung dengan komite /
kebutuhan masyarakat tokoh masyarakat
sekitar sekolah yang sekitar (Undangan
relevan. rapat, notulen,
daftar hadir, foto
rapat)
b. Laporan kegiatan
yang melibatkan
masyarakat / orang
tua.(kegiatan bakti
sosial, kegiatan
keagamaan dll)
c. MoU dengan
masyarakat sekitar.
4.2 Melibatkan orang tua/wali
murid dan masyarakat dalam
pengembangan sekolah.
1) Mengomunikasikan a. Surat undangan
pentingnya pengembangan rapat orang tua
sekolah untuk peningkatan (rapat komite)
kualitas belajar murid b. Daftar hadir rapat
kepada orang tua/wali c. Notulen rapat
murid dan masyarakat. d. Foto-foto kegiatan
e. WA grup (media
lain yang berbasis
IT)
2) Menyediakan kesempatan a. SK pembentukan
bagi orang tua/wali murid atau pengangkatan
dan masyarakat untuk Komite Sekolah
mengambil peran dalam b. Program kerja
pengembangan sekolah. Komite
c. Foto-foto kegiatan
Komite
3) Mengomunikasikan a. Surat undangan
dampak hasil rapat orang tua
pengembangan sekolah (rapat komite)
pada peningkatan kualitas b. Daftar hadir rapat
belajar murid kepada orang c. Notulen rapat
tua/wali murid dan d. Foto-foto kegiatan
masyarakat. e. Alamat yutube
f. Alamat web
g. WA grup (media
lain yang berbasis
IT)

11
 Tasikmalaya, 1 November 2022
Penilai
KETERANGAN :
Katagori, Kompetensi, dan Indikator mengacu pada Lampiran II Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan Nomor 6565/B/GT/2020 Tentang Model Kompetensi Dalam Pengembangan Profesi Guru

12