NO ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR BUKTI DOKUMEN PENANGGUNGJAWAB ceklis

1. Mengenali potensi diri dalam kepemimpinan pendidikan. 1. Program Kerja Sekolah. KURIKULUM
2. Mengambil inisiatif, menetapkan tujuan, dan 2. Program Pengembangan Keprofesian KURIKULUM
1.1 Menunjukkan praktik merencanakan pengembangan diri sesuai dengan Berkelanjutan / Pengembangan Diri Kepala
pengembangan diri kebutuhan kepemimpinan pendidikan yang dihadapi. Sekolah.
berdasarkan kesadaran 3. Melakukan pengembangan diri sesuai dengan yang 3. Jurnal / Catatan Daftar Kegiatan
dan kemauan pribadi. direncanakan. Pengembangan Diri KURIKULUM
4. Melakukan refleksi terhadap hasil pengembangan diri 4. Dokumen Hasil Evaluasi Kegiatan Program
untuk perbaikan. Kerja Sekolah KURIKULUM
1. Memetakan kebutuhan belajar warga sekolah untuk 1. Dokumen Analisis kebutuhan
meningkatkan kualitas pembelajaran. kompetensi guru
TIM PKB PKG
2. Melakukan pendampingan kepada guru untuk melakukan 2. Program PKB
pengembangan diri. TIM PKB PKG
1.2 Mengembangkan
kompetensi warga sekolah 3. Melakukan pendampingan kepada guru untuk 3. Program dan Supervisi Akademik
untuk meningkatkan meningkatkan kualitas pembelajaran. TIM PKB PKG
kualitas pembelajaran. 4. Mendorong warga sekolah menguasai kompetensi yang 4. Program Tindak lanjut kegiatan supervisi
dibutuhkan. TIM PKB PKG
5. Memberikan kesempatan kepada warga sekolah untuk 5. Surat Tugas dan Ijin kegiatan TIM PKB PKG
melakukan pengembangan kompetensi di luar sekolah. pengembangan diri diluar sekolah

1.3 Berpartisipasi aktif 1. Surat Keputusan, Surat Tugas, Kartu

dalam jejaring dan 1. Ikut serta dalam kegiatan jejaring dan organisasi yang Anggota di organisasi profesi
organisasi yang relevan relevan dengan kepemimpinan sekolah.
dengan kepemimpinan TIM PKB PKG
sekolah untuk 2. Berbagi praktik baik kepemimpinan sekolah dalam 2. Bukti Diseminasi Praktik Baik
mengembangkan karier. kegiatan jejaring dan organisasi yang relevan. KURIKULUM
3. Mengadopsi dan mengadaptasi praktik baik kepemimpinan 3. Kegiatan / Program yang menunjukan KURIKULUM
PENGEMBAN dari kegiatan jejaring dan organisasi yang relevan. hasil adopsi, tiru dan modifikasi
1 GAN DIRI DAN
ORANG LAIN
4. Mendampingi pimpinan sekolah lain dalam 4. Dokumentasi kegiatan pendampingan KURIKULUM
pengembangan karier melalui jejaring dan organisasi yang
relevan dengan kepemimpinan sekolah.

5. Berinisiatif mengembangkan dan memberdayakan jejaring 5. Undangan, Daftar hadir, Notulen dan TATAUSAHA
dan organisasi kepemimpinan sekolah. Dokumentasi Kegiatan MKKS dan
organisasi profesi lainnya

1.4 Menunjukkan 1. Mengaktualisasikan makna, tujuan, dan pandangan hidup 1. Jadwal dan Dokumentasi kegiatan KURIKULUM &
kematangan spiritual, pimpinan sekolah berdasarkan keyakinannya terhadap keagamaan KESISWAAN
moral, dan emosi untuk Tuhan Yang Maha Esa.
berperilaku sesuai dengan
kode etik.
kematangan spiritual,
moral, dan emosi untuk
berperilaku sesuai dengan
kode etik. 2. Hasil wawancara dengan warga sekolah
2. Mengelola emosi agar berdampak positif dalam
kepemimpinan sekolah.
WARGA SEKOLAH
3. Menggunakan prinsip moral dalam melakukan 3. Hasil wawancara dengan warga sekolah
pengambilan keputusan.

WARGA SEKOLAH
4. Melaksanakan perilaku kerja dan praktik kepemimpinan 4. Hasil wawancara dengan warga sekolah
yang mengacu pada kode etik.

WARGA SEKOLAH
5. Menerapkan strategi untuk menghindari pelanggaran kode 5. Tata Tertib, Kode Etik, SOP Pelayanan ,
etik dan konflik kepentingan. Program reward dan Punishment
TATAUSAHA
1. Mengembangkan dan merawat lingkungan sekolah yang 1. Program 7K , Program Sekolah Berbasis
nyaman dan aman Adiwiyata
bagi warga sekolah. SARANA & PRASARANA
2. Undangan , Notulen, Daftar Hadir,
2. Mengembangkan komunikasi dan interaksi warga sekolah Dokumentasi Kegiatan dengan warga
yang saling sekolah di dalam dan luar sekolah
2.1 Memimpin upaya percaya dan peduli.
pengembangan TATAUSAHA
lingkungan belajar yang 3. Memfasilitasi masukan dan aspirasi murid dalam 3. Angket kepuasan mutu, tracer study dan BK
berpusat pada murid. penyusunan kebijakan pengembangan lingkungan belajar media umpan balik
dan pelaksanaan praktik belajar.

4. Memastikan guru melibatkan murid dalam membangun 4. RPP/Modul Ajar, Hasil Supervsi
lingkungan belajar
yang kondusif. TIM PKB PKG
1. Memimpin pertemuan guru untuk merencanakan proses 1. Bukti Fisik kegiatan awal supervisi TIM PKB PKG
belajar yang berpusat pada murid.

2. Memberi umpan balik terhadap perencanaan dan 2. Catatan umpan balik hasil supervisi TIM PKB PKG
pelaksanaan proses belajar sebagai dasar bagi guru
2.2 Memimpin melakukan perbaikan.
perencanaan dan
pelaksanaan proses 3. Menunjukkan praktik pembelajaran yang berpusat pada 3. Dokumentasi Praktik Baik Kepala sekolah KURIKULUM
belajar yang berpusat murid sebagai teladan bagi guru. sebagai guru model
pada murid.
4. Menyediakan dukungan agar guru fokus dalam 4. Program Sarana Prasarana, Program SARANA & PRASARANA
melaksanakan proses belajar yang berpusat pada murid. Peningkatan Kompetensi Guru, Program
Reward dan Punishment
 1.
Kumpulan Nilai (Analisis Hasil Ulangan,
1. Mengoordinasi pengumpulan dan pengolahan data terkait Analisis Soal, Program Remedial dan
proses dan hasil belajar murid. Pengayaan, Buku Nilai, Buku Leger, Buku KURIKULUM
Rapor)

2.
2.3 Memimpin refleksi dan 2. Mengoordinasi evaluasi praktik pembelajaran berdasarkan Rekapitulasi Hasil Supervisi
KEPEMIMPIN perbaikan kualitas proses data terkait proses dan hasil belajar murid. TIM PKB PKG

2 AN belajar yang berpusat

PEMBELAJA pada murid. 3.
RAN 3. Memimpin pertemuan refleksi secara berkala untuk Undangan, Daftar hadir, Dokumentasi
kegiatan hasil refleksi pembelajaran TIM PKB PKG
perbaikan kualitas proses belajar.

4.
4. Membimbing guru untuk melakukan perbaikan kualitas Bukti tindak lanjut supervisi TIM PKB PKG
proses belajar berdasarkan hasil dari refleksi.

1. Mendukung guru untuk memahami kebutuhan dan 1. Dokumen Kegiatan Parenting, Home KESISWAAN, BK DAN
karakteristik orang tua/wali murid. visit, pertemuan wali kelas dengan orang WALIKELAS
tua/wali, menyediakan media sosial)

2. Menginisiasi komunikasi dan interaksi dengan orang 2. Dokumen Kegiatan Parenting, Home KESISWAAN, BK DAN
tua/wali murid. visit, pertemuan wali kelas dengan orang WALIKELAS
tua/wali, menyediakan media sosial)

3. Menyediakan dukungan kepada guru agar dapat 3. Dokumen Kegiatan Parenting, Home KESISWAAN, BK DAN
berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang tua/wali visit, pertemuan wali kelas dengan orang WALIKELAS
murid.. tua/wali, menyediakan media sosial)
2.4 Melibatkan orang
tua/wali murid sebagai
pendamping dan sumber
belajar di sekolah. 4. Menyediakan kesempatan terbuka bagi orang tua/wali 4. Dokumen Kegiatan Parenting, Home KESISWAAN, BK DAN
murid untuk menyampaikan pendapat. visit, pertemuan wali kelas dengan orang WALIKELAS
tua/wali, menyediakan media sosial)

5. Menyediakan kesempatan bagi orang tua/wali murid untuk 5. Dokumentasi kegiatan dan undangan KESISWAAN, BK DAN
berperan sebagai pendamping dan sumber belajar. Orang tua menjadi narasumber atau WALIKELAS
pendamping kegiatan
 6. Mendorong orang tua/wali murid untuk menggunakan 6. Dokumentasi kegiatan dan undangan KESISWAAN, BK DAN
kesempatan sebagai pendamping dan sumber belajar. Orang tua menjadi narasumber atau WALIKELAS
pendamping kegiatan

1. Undangan, Daftar Hadir, Notulen, foto

kegiatan /rekaman virtual dalam evaluasi
1. Memfasilitasi keikutsertaan warga sekolah dalam penyusunan Visi misi serta program
penyusunan visi dan misi sekolah serta programnya. sekolah
TATAUSAHA
2. Menumbuhkan budaya belajar warga sekolah yang 2. Hasil Wawancara dan Observasi Budaya WARGA SEKOLAH
berorientasi pada murid untuk mewujudkan visi dan misi belajar
sekolah.

3.1 Mengembangkan dan 3. Mengomunikasikan visi dan misi sekolah dengan 3. Terpasangnya poster visi-misi sekolah di SARANA & PRASARANA
mewujudkan visi sekolah menggunakan basis bukti dan data melalui berbagai media. berbagai media
yang berorientasi pada
murid.
4. Memberi kesempatan pada warga sekolah untuk mencoba 4. Laporan Program, Notulen dan Dokumen TATAUSAHA
pendekatan baru secara interaktif dan reflektif sesuai Kegiatan
perannya dalam mewujudkan visi dan misi sekolah.

5. Undangan, Daftar Hadir, Notulen, foto

kegiatan /rekaman virtual dalam evaluasi
5. Mengevaluasi implementasi program secara berkala untuk pelaksanaan program sekolah
mewujudkan visi dan misi sekolah.
TATAUSAHA
3.2 Memimpin dan 1. Menyusun program prioritas dalam merancang program 1. Dokumen Analisis Rapor Pendidikan dan KURIKULUM
KEPEMIMPIN mengelola program yang sesuai dengan visi dan misi sekolah, realistis, dan Program IRB
AN sekolah yang berdampak berorientasi pada murid.
3
MANAJEMEN pada murid.
SEKOLAH
2. Mendapatkan sumber daya yang sesuai dan dapat 2. SOP Pemilihan guru yang diberi tugas KURIKULUM
dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan program tambahan , Bukti penggalangan dan
sekolah. sumber daya

3. Memberdayakan sumber daya sekolah yang tersedia 3. SK Pembagian Tugas GTK, Bukti KURIKULUM
secara efektif dan efisien untuk meningkatkan kualitas Pemanfaatan dana dan Sarana Prasarana
belajar.

4. Menunjukkan praktik baik pelaksanaan program sekolah 4. Prestasi Penghargaan yang didapatkan KESISWAAN
yang berdampak pada murid. oleh sekolah
 5. Mengarahkan warga sekolah untuk menjalankan program 5. Undangan , Notulen, Foto, Daftar Hadir TATAUSAHA
dengan menjelaskan keterkaitan program dengan visi dan kegiatan pembinaan, coaching
misi sekolah.

6. Memantau dan memberi umpan balik untuk memotivasi 6. Program Supervisi, PKG dan PKB TIM PKB PKG
warga sekolah dalam menjalankan program yang berdampak
pada murid.

7. Memandu pertemuan secara berkala untuk merefleksikan 7. Notulen, daftar hadir dan dokumentasi TATAUSAHA
dan memperbaiki pelaksanaan program sekolah agar lebih kegiatan Evaluasi Ketercapaian Program
berdampak pada murid. Kerja Sekolah.

4.1 Memimpin program 1. Melakukan evaluasi diri sekolah yang melibatkan warga 1. Surat Undangan, Daftar Hadir, Notulen, TATAUSAHA
pengembangan sekolah sekolah dengan berbasis data dan bukti. Berita Acara , download rapor
untuk mengoptimalkan pendidikan dan rekomendasi, Hasil
proses belajar murid dan Evaluasi Program Tahun Sebelumnya
mendukung kebutuhan
masyarakat sekitar
sekolah yang relevan.
2. Menentukan prioritas, merancang, dan melaksanakan 2. RKJM, RKT RKAS KURIKULUM/
program pengembangan sekolah dengan mengacu pada BENDAHARA
kebutuhan murid, ketersediaan sumber daya, serta visi dan
misi sekolah.

3. Menginisiasi program pengembangan sekolah dalam 3. Adanya Tim Pengembang, Program Kerja KURIKULUM
lingkup terbatas untuk mendapatkan bukti keberhasilan Tim Pengembang, Kegiatan TPS
sebelum diterapkan pada lingkup yang
lebih luas.

4. Mengimplementasikan pendekatan inovatif untuk 4. Program Kegiatan yang inovatif KURIKULUM

meningkatkan efektivitas dan efisiensi program
pengembangan sekolah.

5. Mengorganisasi proses pengembangan sekolah untuk 5. KOSP / KTSP KURIKULUM

memastikan peningkatan kualitas proses belajar yang
KEPEMIMPIN berdampak pada murid.
AN
4 PENGEMBAN 6. Mewujudkan peran sekolah untuk mendukung kebutuhan 6. Adanya Program Kemitraan, Kegiatan HUBIN
GAN masyarakat sekitar sekolah yang relevan. Kemitraan, Projek Siswa berkaitan
SEKOLAH dengan permasalahan masyarakat
sekitar sekolah
4.2 Melibatkan orang 1. Mengomunikasikan pentingnya pengembangan sekolah Adanya bukti koordinasi dan atau KURIKULUM+KOMITE
tua/wali murid dan untuk peningkatan kualitas belajar murid kepada orang sosialisasi program kerja bersama
masyarakat dalam tua/wali murid dan masyarakat. dengan melibatkan Komite Sekolah /
pengembangan sekolah. 1. orang tua, Penyebaran informasi via
online

2. Menyediakan kesempatan bagi orang tua/wali murid dan Pembentukan Komite Sekolah, Program KOMITE
masyarakat untuk mengambil peran dalam pengembangan Kerja Komite Sekolah, Kegiatan Komite
sekolah. Sekolah (Foto , Daftar Hadir)
2.

3. Mengomunikasikan dampak hasil pengembangan sekolah Adanya Laporan Program KOMITE

pada peningkatan kualitas belajar murid kepada orang Pengembangan Sekolah kepada Orang
tua/wali murid dan masyarakat. Tua , Undangan, Foto Kegiatan, Daftar
3. Hadir dan Berita Acara
 1 ok

6 ok

9 ok

10

11

STUDI TIRU KE WIKRAMA DAN SMKN CILENGSI

13

14

15 ok
16

17

18

19 ok

20 ok

21

22

23 ok

24

25

26

27
28 ok

29

30

31

32

33

34

35

36
 37

38

39

40

41

42

43

SK TUGAS ok

45 ok

46
47

48 ok

49

50

51

52

53 ok

54

55
56

57

58
 INDIKATOR
1. Mengenali potensi diri dalam kepemimpinan pendidikan.
3. Memfasilitasi masukan dan aspirasi murid dalam
penyusunan kebijakan pengembangan lingkungan belajar
dan pelaksanaan praktik belajar.
1. Mendukung guru untuk memahami kebutuhan dan
karakteristik orang tua/wali murid.
2. Menginisiasi komunikasi dan interaksi dengan orang
tua/wali murid.
3. Menyediakan dukungan kepada guru agar dapat
berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang tua/wali
murid..
4. Menyediakan kesempatan terbuka bagi orang tua/wali
murid untuk menyampaikan pendapat.
5. Menyediakan kesempatan bagi orang tua/wali murid untuk
berperan sebagai pendamping dan sumber belajar.
6. Mendorong orang tua/wali murid untuk menggunakan
kesempatan sebagai pendamping dan sumber belajar.
6. Mewujudkan peran sekolah untuk mendukung kebutuhan
masyarakat sekitar sekolah yang relevan.
2. Menyediakan kesempatan bagi orang tua/wali murid dan
masyarakat untuk mengambil peran dalam pengembangan
sekolah.
3. Mengomunikasikan dampak hasil pengembangan sekolah
pada peningkatan kualitas belajar murid kepada orang
tua/wali murid dan masyarakat.
2. Mengambil inisiatif, menetapkan tujuan, dan
merencanakan pengembangan diri sesuai dengan
kebutuhan kepemimpinan pendidikan yang dihadapi.
BUKTI DOKUMEN
1. Program Kerja Sekolah.
3. Angket kepuasan mutu, tracer study dan
media umpan balik
1. Dokumen Kegiatan Parenting, Home
visit, pertemuan wali kelas dengan orang
tua/wali, menyediakan media sosial)
2. Dokumen Kegiatan Parenting, Home
visit, pertemuan wali kelas dengan orang
tua/wali, menyediakan media sosial)
3. Dokumen Kegiatan Parenting, Home
visit, pertemuan wali kelas dengan orang
tua/wali, menyediakan media sosial)
4. Dokumen Kegiatan Parenting, Home
visit, pertemuan wali kelas dengan orang
tua/wali, menyediakan media sosial)
5. Dokumentasi kegiatan dan undangan
Orang tua menjadi narasumber atau
pendamping kegiatan
6. Dokumentasi kegiatan dan undangan
Orang tua menjadi narasumber atau
pendamping kegiatan
6. Adanya Program Kemitraan, Kegiatan
Kemitraan, Projek Siswa berkaitan
dengan permasalahan masyarakat
sekitar sekolah
Pembentukan Komite Sekolah, Program
Kerja Komite Sekolah, Kegiatan Komite
2. Sekolah (Foto , Daftar Hadir)
Adanya Laporan Program
Pengembangan Sekolah kepada Orang
Tua , Undangan, Foto Kegiatan, Daftar
3. Hadir dan Berita Acara
2. Program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan / Pengembangan Diri Kepala
Sekolah.
3. Melakukan pengembangan diri sesuai dengan yang
direncanakan.
1. Memetakan kebutuhan belajar warga sekolah untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran.
2. Melakukan pendampingan kepada guru untuk melakukan
pengembangan diri.
3. Melakukan pendampingan kepada guru untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran.
4. Mendorong warga sekolah menguasai kompetensi yang
dibutuhkan.
5. Memberikan kesempatan kepada warga sekolah untuk
melakukan pengembangan kompetensi di luar sekolah.
1. Ikut serta dalam kegiatan jejaring dan organisasi yang
relevan dengan kepemimpinan sekolah.
4. Memastikan guru melibatkan murid dalam membangun
lingkungan belajar
yang kondusif.
1. Memimpin pertemuan guru untuk merencanakan proses
belajar yang berpusat pada murid.
2. Memberi umpan balik terhadap perencanaan dan
pelaksanaan proses belajar sebagai dasar bagi guru
melakukan perbaikan.
2. Mengoordinasi evaluasi praktik pembelajaran berdasarkan
data terkait proses dan hasil belajar murid.
3. Memimpin pertemuan refleksi secara berkala untuk
perbaikan kualitas proses belajar.
4. Membimbing guru untuk melakukan perbaikan kualitas
proses belajar berdasarkan hasil dari refleksi.
6. Memantau dan memberi umpan balik untuk memotivasi
warga sekolah dalam menjalankan program yang berdampak
pada murid.
4. Melakukan refleksi terhadap hasil pengembangan diri
untuk perbaikan.
2. Berbagi praktik baik kepemimpinan sekolah dalam
kegiatan jejaring dan organisasi yang relevan.
4. Mendampingi pimpinan sekolah lain dalam
pengembangan karier melalui jejaring dan organisasi yang
relevan dengan kepemimpinan sekolah.
3. Menunjukkan praktik pembelajaran yang berpusat pada
murid sebagai teladan bagi guru.
1. Mengoordinasi pengumpulan dan pengolahan data terkait
proses dan hasil belajar murid.
1. Memfasilitasi keikutsertaan warga sekolah dalam
penyusunan visi dan misi sekolah serta programnya.
3. Jurnal / Catatan Daftar Kegiatan
Pengembangan Diri
1. Dokumen Analisis kebutuhan
kompetensi guru
2. Program PKB
3. Program dan Supervisi Akademik
4. Program Tindak lanjut kegiatan supervisi
5. Surat Tugas dan Ijin kegiatan
pengembangan diri diluar sekolah
1. Surat Keputusan, Surat Tugas, Kartu
Anggota di organisasi profesi
4. RPP/Modul Ajar, Hasil Supervsi
1. Bukti Fisik kegiatan awal supervisi
2. Catatan umpan balik hasil supervisi
2.
Rekapitulasi Hasil Supervisi
3.
Undangan, Daftar hadir, Dokumentasi
kegiatan hasil refleksi pembelajaran
4.
Bukti tindak lanjut supervisi
6. Program Supervisi, PKG dan PKB
4. Dokumen Hasil Evaluasi Kegiatan Program
Kerja Sekolah
2. Bukti Diseminasi Praktik Baik
4. Dokumentasi kegiatan pendampingan
3. Dokumentasi Praktik Baik Kepala sekolah
sebagai guru model
1.
Kumpulan Nilai (Analisis Hasil Ulangan,
Analisis Soal, Program Remedial dan
Pengayaan, Buku Nilai, Buku Leger, Buku
Rapor)
1. Undangan, Daftar Hadir, Notulen, foto
kegiatan /rekaman virtual dalam evaluasi
penyusunan Visi misi serta program
sekolah
1. Menyusun program prioritas dalam merancang program
yang sesuai dengan visi dan misi sekolah, realistis, dan
berorientasi pada murid.
2. Mendapatkan sumber daya yang sesuai dan dapat
dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan program
sekolah.
3. Memberdayakan sumber daya sekolah yang tersedia
secara efektif dan efisien untuk meningkatkan kualitas
belajar.
4. Menunjukkan praktik baik pelaksanaan program sekolah
yang berdampak pada murid.
3. Menginisiasi program pengembangan sekolah dalam
lingkup terbatas untuk mendapatkan bukti keberhasilan
sebelum diterapkan pada lingkup yang
lebih luas.
4. Mengimplementasikan pendekatan inovatif untuk
meningkatkan efektivitas dan efisiensi program
pengembangan sekolah.
5. Mengorganisasi proses pengembangan sekolah untuk
memastikan peningkatan kualitas proses belajar yang
berdampak pada murid.
3. Mengadopsi dan mengadaptasi praktik baik kepemimpinan
dari kegiatan jejaring dan organisasi yang relevan.
1. Mengaktualisasikan makna, tujuan, dan pandangan hidup
pimpinan sekolah berdasarkan keyakinannya terhadap
Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menentukan prioritas, merancang, dan melaksanakan
program pengembangan sekolah dengan mengacu pada
kebutuhan murid, ketersediaan sumber daya, serta visi dan
misi sekolah.
1. Mengomunikasikan pentingnya pengembangan sekolah
untuk peningkatan kualitas belajar murid kepada orang
tua/wali murid dan masyarakat.
1. Mengembangkan dan merawat lingkungan sekolah yang
nyaman dan aman
bagi warga sekolah.
4. Menyediakan dukungan agar guru fokus dalam
melaksanakan proses belajar yang berpusat pada murid.
3. Mengomunikasikan visi dan misi sekolah dengan
menggunakan basis bukti dan data melalui berbagai media.
5. Berinisiatif mengembangkan dan memberdayakan jejaring
dan organisasi kepemimpinan sekolah.
1. Dokumen Analisis Rapor Pendidikan dan
Program IRB
2. SOP Pemilihan guru yang diberi tugas
tambahan , Bukti penggalangan dan
sumber daya
3. SK Pembagian Tugas GTK, Bukti
Pemanfaatan dana dan Sarana Prasarana
4. Prestasi Penghargaan yang didapatkan
oleh sekolah
3. Adanya Tim Pengembang, Program Kerja
Tim Pengembang, Kegiatan TPS
4. Program Kegiatan yang inovatif
5. KOSP / KTSP
3. Kegiatan / Program yang menunjukan
hasil adopsi, tiru dan modifikasi
1. Jadwal dan Dokumentasi kegiatan
keagamaan
2. RKJM, RKT RKAS
Adanya bukti koordinasi dan atau
sosialisasi program kerja bersama
dengan melibatkan Komite Sekolah /
1. orang tua, Penyebaran informasi via
online
1. Program 7K , Program Sekolah Berbasis
Adiwiyata
4. Program Sarana Prasarana, Program
Peningkatan Kompetensi Guru, Program
Reward dan Punishment
3. Terpasangnya poster visi-misi sekolah di
berbagai media
5. Undangan, Daftar hadir, Notulen dan
Dokumentasi Kegiatan MKKS dan
organisasi profesi lainnya
5. Menerapkan strategi untuk menghindari pelanggaran kode
etik dan konflik kepentingan.
2. Mengembangkan komunikasi dan interaksi warga sekolah
yang saling
percaya dan peduli.
4. Memberi kesempatan pada warga sekolah untuk mencoba
pendekatan baru secara interaktif dan reflektif sesuai
perannya dalam mewujudkan visi dan misi sekolah.
5. Mengevaluasi implementasi program secara berkala untuk
mewujudkan visi dan misi sekolah.
5. Mengarahkan warga sekolah untuk menjalankan program
dengan menjelaskan keterkaitan program dengan visi dan
misi sekolah.
7. Memandu pertemuan secara berkala untuk merefleksikan
dan memperbaiki pelaksanaan program sekolah agar lebih
berdampak pada murid.
1. Melakukan evaluasi diri sekolah yang melibatkan warga
sekolah dengan berbasis data dan bukti.
2. Mengelola emosi agar berdampak positif dalam
kepemimpinan sekolah.
3. Menggunakan prinsip moral dalam melakukan
pengambilan keputusan.
4. Melaksanakan perilaku kerja dan praktik kepemimpinan
yang mengacu pada kode etik.
2. Menumbuhkan budaya belajar warga sekolah yang
berorientasi pada murid untuk mewujudkan visi dan misi
sekolah.
5. Tata Tertib, Kode Etik, SOP Pelayanan ,
Program reward dan Punishment
2. Undangan , Notulen, Daftar Hadir,
Dokumentasi Kegiatan dengan warga
sekolah di dalam dan luar sekolah
4. Laporan Program, Notulen dan Dokumen
Kegiatan
5. Undangan, Daftar Hadir, Notulen, foto
kegiatan /rekaman virtual dalam evaluasi
pelaksanaan program sekolah
5. Undangan , Notulen, Foto, Daftar Hadir
kegiatan pembinaan, coaching
7. Notulen, daftar hadir dan dokumentasi
kegiatan Evaluasi Ketercapaian Program
Kerja Sekolah.
1. Surat Undangan, Daftar Hadir, Notulen,
Berita Acara , download rapor
pendidikan dan rekomendasi, Hasil
Evaluasi Program Tahun Sebelumnya
2. Hasil wawancara dengan warga sekolah
3. Hasil wawancara dengan warga sekolah
4. Hasil wawancara dengan warga sekolah
2. Hasil Wawancara dan Observasi Budaya
belajar
 PENANGGUNGJAWAB

KURIKULUM 1
BK

22
BK & WALIKELAS

32
BK & WALIKELAS

33
BK & WALIKELAS

34
BK & WALIKELAS

35
BK & WALIKELAS

36
BK & WALIKELAS

37
KESISWAAN

55
KOMITE

57
KOMITE

58
KOORD. PKB&PKG

2
KOORD. PKB&PKG 3

KOORD. PKB&PKG 5

KOORD. PKB&PKG 6

KOORD. PKB&PKG 7

KOORD. PKB&PKG 8
KOORD. PKB&PKG
9

KOORD. PKB&PKG 10

KOORD. PKB&PKG 23
KOORD. PKB&PKG
24
KOORD. PKB&PKG

25
KOORD. PKB&PKG
29

KOORD. PKB&PKG
30
KOORD. PKB&PKG
31
KOORD. PKB&PKG

48

KURIKULUM 4

KURIKULUM 11
KURIKULUM

13
KURIKULUM
26

KURIKULUM

28

KURIKULUM 38
KURIKULUM

43
KURIKULUM

44
KURIKULUM

45
KURIKULUM
46
KURIKULUM

52
KURIKULUM

53
KURIKULUM

54
KURIKULUM

12
KURIKULUM & KESISWAAN

15
KURIKULUM/BENDAHARA

51
KURIKULUM+KOMITE

56

SARANA & PRASARANA 20

SARANA & PRASARANA

27
SARANA & PRASARANA

40
TATAUSAHA

14
TATAUSAHA 19

TATAUSAHA 21
TATAUSAHA

41

TATAUSAHA 42
TATAUSAHA

47
TATAUSAHA

49
TATAUSAHA

50

WARGA SEKOLAH 16

WARGA SEKOLAH 17

WARGA SEKOLAH 18
WARGA SEKOLAH

39