INSTRUMENPENILAIAN

LEMBAR PENILAIAN PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

SUMBU SIMETRI, NILAI OPTIMUM, SKETSA GRAFIK, DAN
FUNGSI KUADRAT
Oleh :
Nugroho Sapto Yudanto Yudasubrata, S.Mat
PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN BERSUBSIDI

PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2018
PENDIDIKAN PROFESI GURU
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA – PENDIDIKAN MATEMATIKA
JUDUL : INSTRUMEN PENILAIAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KURIKULUM : KURIKULUM 2013
PENULIS : NUGROO SAPTO YUDANTO YUDASUBRATA
KOMPETENSI INTI : KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI-4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
FUNGSI KUADRAT
KOMPETENSI DASAR : 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan table,
pesamaan, dan grafik.
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan table, persamaan,
dan grafik.
MATERI : SIFAT-SIFAT HIMPUNAN

1. Sumbu Simetri (Pertemuan I)
2. Nilai Optimum (Pertemuan I)
3. Sketsa Grafik (Pertemuan II)
LEMBAR PENILAIAN
OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IX / I
Tahun Ajaran : 2018 / 2019
Waktu Pengamatan : 3 x 40 Menit (Saat Proses Pembelajaran)
Materi Pokok : Fungsi Kuadrat
Sub Materi : Sumbu Simetri
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kedisiplinan.
Indikator penilaian sikap displin :
1. Masuk kelas tepat waktu 5. Tertib dalam mengikuti
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu pembelajaran
3. Memakai seragam sesuai tata tertib 6. Membawa buku tulis sesuai mata
4. Mengerjakan tugas yang diberikan pelajaran
7. Membawa buku teks mata pelajaran
Berilah nilai pada kolom skor sesuai indikator sikap disiplin yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Nilai 1 = Apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Nilai 0 = Apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan.
TOTAL SKOR
INDIKATOR DISIPLIN PREDIKAT
NO NAMA SKOR AKHIR
1 2 3 4 5 6 7
1 NUGROHO
2 SAPTO
3 ….
4 ….
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:
Konversi skor sesuai Permendikbud No 53 Tahun 2015 adalah :

Sangat Baik: 3,51 ≤ skor akhir ≤ 4,00
Baik : 2,51 ≤ skor akhir ≤ 3,50
Cukup : 1,51 ≤ skor akhir ≤ 2,50
Kurang : skor akhir ≤ 1,50
LEMBAR PENILAIAN
OBSRVASI SIKAP TANGGUNG JAWAB

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung
jawab.
Indikator penilaian sikap tanggung jawab :
1. Ikut terlibat aktif dalam diskusi 2. Dapat mempresentasikan atau
kelompok dengan tetap menjaga menjelaskan hasil diskusi kelompok
ketertiban dan alur proses kepada guru atau siswa dan dapat
pembelajaran. mempertanggung jawabkannya
Berilah nilai pada kolom skor sesuai indikator sikap tanggung jawab yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Nilai 1 = Apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Nilai 0 = Apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan.
INDIKATOR TOTAL SKOR PREDI

NO NAMA DISIPLIN SKOR AKHIR KAT
1 2
1 NUGROHO
2 SAPTO
3 ….
4 ….

Sangat Baik: 3,51 ≤ skor akhir ≤ 4,00
Baik : 2,51 ≤ skor akhir ≤ 3,50
Cukup : 1,51 ≤ skor akhir ≤ 2,50
Kurang : skor akhir ≤ 1,50
LEMBAR PENILAIAN
OBSRVASI SIKAP RASA INGIN TAHU

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam rasa ingin
tahu.
Indikator penilaian sikap displin :
1. Menunjukkan sikap rasa ingin tahu yang ditandai kemampuan peserta didik
dalam berusaha mengetahui pelajaran dengan cara membaca buku
2. Menunjukkan sikap rasa ingin tahu yang ditandai kemampuan peserta didik
dalam berusaha mengetahui pelajaran dengan cara bertanya
Rubrik Penskoran Sikap Rasa Ingin Tahu
NILAI SKOR Deskripsi

Berusaha mengetahui pelajaran dengan cara membaca
buku secara konsisten dan membudaya
SB 4
Berusaha mengetahui pelajaran dengan cara bertanya
secara konsisten dan membudaya
buku secara konsisten tetapi belum membudaya
B 3
Berusaha mengetahui pelajaran dengan cara bertanya
secara konsisten tetapi belum membudaya
buku tetapi belum konsisten
C 2
Berusaha mengetahui pelajaran dengan cara bertanya tetapi
belum konsisten
Belum menunjukkan usaha untuk mengetahui pelajaran
dengan cara membaca buku
K 1
Belum menunjukkan usaha untuk mengetahui pelajaran
dengan cara bertanya
INDIKATOR RASA TOTAL SKOR PREDIK
NO NAMA INGIN TAHU SKOR AKHIR AT
1 2
1 NUGROHO
2 SAPTO
3 ….
4 ….
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Sesuai Permendikbud No 104 Tahun 2014 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik (SB) : 3,51 ≤ skor akhir ≤ 4,00
Baik (B) : 2,51 ≤ skor akhir ≤ 3,50
Cukup (C) : 1,51 ≤ skor akhir ≤ 2,50
Kurang (K) : skor akhir ≤ 1,50
LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN UNJUK KINERJA

Materi Pokok : Sifat-sifat Himpunan
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai aspek keterampilan dalam unjuk kerja
peserta didik.
INDIKATOR DAN RUBRIK PENSKORAN :
RUBRIK PENSKORAN
ASPEK YANG
INDIKATOR
DINILAI
1 2 3 4
Pengorganisasian 1. Terampil dalam Tidak ada Ada Terdapat Perencanaan

dan perencanaan membuat perancanaan perancanaan perencanaan terorganisasi
perencanaan dan tidak kasar tapi tidak yang cukup dan sistematis
2. Pengumpulan terorganisasi cukup untuk terorganisasi
informasi yang mengorganisasi
dilakukan informasi yang
terorganisasi dan kompleks
sistematis
Pemecahan 1. Pemecahan Tidak mampu Mampu Mampu Mampu
Masalah masalah yang melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksakan
dilakukan sesuai atau pemecahan pemecahan pemecahan pemecahan
tepat masalah masalah, tetapi masalah tapi masalah dengan
tidak tepat kurang tepat tepat
2. Perhitungan yang Tidak mampu Mampu Mampu Mampu
dilakukan melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksakan
tepat/sesuai data perhitungan perhitungan, perhitungan perhitungan
tetapi tidak tapi kurang dengan tepat
tepat tepat
Penyajian Hasil 1. Penulisan hasil Tidak dikerjakan Dikerjakan tapi Dikerjakan tapi Dikerjakan dan
diskusi kelompok tidak lengkap kurang lengkap lengkap
2. Penulisan akhir Tidak ada Ada kesimpulan Ada kesimpulan Kesimpulan
kesimpulan kesimpulan akhir tapi tidak akhir yang akhir sesuai
sesuai/tepat akhir sesuai cukup sesuai
PENGORGANISASIAN PEMECAHAN PENYAJIAN TOTAL
DAN PERENCANAAN
PREDIKAT
NO KELOMPOK MASALAH HASIL DISKUSI SKOR
1 2 1 2 1 2
1 NUGROHO
2 SAPTO
3 ….
4 ….
5 ….
PEDOMAN PENILAIAN :
Skor yang dicapai
Nilai= × 100
skor maksimal
LEMBAR PENILAIAN
JURNAL

Kelas / Semester : IX/ I
Nama Peserta Didik : ……………….
Kelas : ……………….
Sikap/Perilaku Keteranga
No. Hari/Tanggal
Positif Negatif n
1
2
3
4
Dst
Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………………………
Penilaian Sikap - Jurnal
Nama Peserta Didik : …………...........................................……..

Kelas : …………...........................................……..
Aspek yang diamati : …………...........................................……..
Keterangan /
No Hari/tanggal Kejadian
Tindak Lanjut
1
2
3
4
Dst
Nilai jurnal menggunakan skala Sangat Baik (SB)= 100, Baik (B) = 75, Cukup (C) =
50, dan Kurang (K) = 25
LEMBAR PENILAIAN
PENGETAHUAN

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai aspek pengetahuan peserta didik.
KISI-KISI SOAL URAIAN SINGKAT :

TINGKAT NOMOR
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KESULITAN SOAL
3.3 Menjelaskan Sumbu 1. Peserta didik dapat menurunkan

Simetri rumus sumbu simetri fungsi Sedang (L2) 1
fungsi kuadrat
kuadrat
dengan
2. Peserta didik dapat menentukan
menggunakan table,
nilai sumbu simetri dari fungsi
pesamaan, dan kuadrat
grafik.
4.3 Menyajikan
fungsi kuadrat
Mudah (L1) 2
menggunakan table,
persamaan, dan
grafik.
SOAL DAN ALTERATIF PENYELESAIAN URAIAN SINGKAT :
N
SOAL SKOR
O
1
2
Tentukan rumus untuk mencari sumbu simetri dari y=ax +bx+c !
2 y=−2 x 2 +4 x+1
Tentukan sumbu simetri dari fungsi kuadrat 4
Kunci Jawaban Isian Singkat dan Pedoman Penskoran :

Alternatif
Penyelesaian SKOR
Jawaban
2
1 ax +bx +c=0 8
b c
x 2 + x + =0
a a
( x+ p )( x+q )=0
diperoleh
x 1=− p x 2=−q
2
x +( p+ q) x+ pq=0 p=−x 1 x 2=−q
Diperoleh
b
= p+q
a
b
=−x 1−x 2
a
b
=−( x 1 +x 2 )
a
b
− =x 1 + x 2
a
Sumbu simetri adalah garis yang membagi kurva fungsi kuadrat

menjadi dua daerah sama besar, sehingga
b x 1+ x 2
− =
2a 2
b
−
2a
Rumus sumbu simetri yaitu
2
2 y=−2 x +4 x+1
b 4 4 2
x s =− =− =− =1
2a 2(−2 ) −4
TOTAL SKOR PREDI

NOMOR SOAL
NO NAMA SKOR AKHIR KAT
1 2 3 4 5
1 NUGROHO
2 SAPTO
3 ….
4 ….

A : 3,85 ≤ skor akhir ≤ 4,00 C + : 2,18 ≤ skor akhir ≤ 2,50
A - : 3,51 ≤ skor akhir ≤ 3,84 C : 1,85 ≤ skor akhir ≤ 2,17
B + : 3,18 ≤ skor akhir ≤ 3,50 C - : 1,51 ≤ skor akhir ≤ 1,84
B : 2,85 ≤ skor akhir ≤ 3,17 D + : 1,18 ≤ skor akhir ≤ 1,50
B - : 2,51 ≤ skor akhir ≤ 2,84 D - : 1,00 ≤ skor akhir ≤ 1,17
PEDOMAN PENILAIAN :
Skor yang dicapai
Nilai= × 100
skor maksimal
LEMBAR PENILAIAN

Sub Materi : Nilai Optimum
Petunjuk:
peserta didik.
RUBRIK PENSKORAN
ASPEK YANG
INDIKATOR
DINILAI
1 2 3 4

sistematis
tepat tepat

DAN PERENCANAAN
PREDIKAT
1 2 1 2 1 2
1 ….
2 ….
3 ….
4 ….
5 ….
PEDOMAN PENILAIAN :
Skor yang dicapai
Nilai= × 100
skor maksimal
LEMBAR PENILAIAN
JURNAL

Kelas : ……………….
No. Hari/Tanggal
Positif Negatif n
1
2
3
4
Dst
Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………………………

Kelas : …………...........................................……..
Keterangan /
Tindak Lanjut
1
2
3
4
Dst
LEMBAR PENILAIAN
PENGETAHUAN

Kelas / Semester : VII / I
Sub Materi : Nilai Optimum
Petunjuk:

TINGKAT NOMOR
KESULITAN SOAL
Nilai 1. Peserta didik dapat menurunkan
Optimum Sedang (L1) 1
rumus nilai optimum.
2. Peserta didik dapat menentukan nilai
optimum.
Mudah (L1) 2

N
SOAL SKOR
O
2
1 Tentukan rumus untuk mencari nilai optimum dari y=ax +bx+c ! 8
2
y=−2 x +4 x+1
2 Tentukan nilai optimum dari ! 2
Total Skor 10
Alternatif
Penyelesaian SKOR
Jawaban
1 Nilai optimum dirumuskan dengan
ys= y − ( ) b
2a
( ) ( )
2
b b
=a − +b − +c
2a 2a
b b
2 2 8
= − +c
4 a 2a
2
b
=− +c
4a
z
2
b 4 ac
=− +
4 a 4a
−( b 2−4 ac )
=
4a
D
=−
4a ,
2
dengan D=b −4 ac .
−( b2 −4 ac )
2
2 (−2 ) −4 (−2)(1) 2
ys= =−
4a 4(1 )
4 +8
=−
4
=−3
TOTAL SKOR PREDI

NOMOR SOAL
1 2 3 4 5
1 NUGROHO
2 SAPTO
3 ….
4 ….

PEDOMAN PENILAIAN :
Skor yang dicapai
Nilai= × 100
skor maksimal
LEMBAR PENILAIAN

Waktu Pengamatan : 2x 40 Menit (Saat Proses Pembelajaran)
Sub Materi : Sketsa Grafik Fungsi Kuadrat
Petunjuk:
peserta didik.
RUBRIK PENSKORAN
ASPEK YANG
INDIKATOR
DINILAI
1 2 3 4

sistematis
tepat tepat

DAN PERENCANAAN
PREDIKAT
1 2 1 2 1 2
1 ….
2 ….
3 ….
4 ….
5 ….
PEDOMAN PENILAIAN :
Skor yang dicapai
Nilai= × 100
skor maksimal
LEMBAR PENILAIAN
JURNAL

Kelas / Semester : XI / I
Kelas : ……………….
No. Hari/Tanggal
Positif Negatif n
1
2
3
4
Dst
Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………………………

Kelas : …………...........................................……..
Keterangan /
Tindak Lanjut
1
2
3
4
Dst
LEMBAR PENILAIAN
PENGETAHUAN

Sub Materi : Sketsa Grafik
Petunjuk:

TINGKAT NOMOR
KESULITAN SOAL
3.3 Menjelaskan Sketsa Peserta didik dapat mensketsakan

fungsi kuadrat Grafik grafik fungsi kuadrat
dengan
menggunakan table,
pesamaan, dan
grafik.
Sedang (L2) 1
4.3 Menyajikan
fungsi kuadrat
menggunakan table,
persamaan, dan
grafik.
N
SOAL SKOR
O
1 2
f (x )=x −6 x +10
Sketsakan grafik fungsi kuadrat ! 10
Total Skor 10

Alternatif
Penyelesaian SKOR
Jawaban
1 10
Total 10
TOTAL SKOR PREDI

NOMOR SOAL
1 2 3 4 5
1 NUGROHO
2 SAPTO
3 ….
4 ….

PEDOMAN PENILAIAN :
Skor yang dicapai
Nilai= × 100
skor maksimal

INSTRUMENPENILAIAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMENPENILAIAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR PENILAIAN PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Nugroho Sapto Yudanto Yudasubrata, S.Mat

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN BERSUBSIDI

JUDUL : INSTRUMEN PENILAIAN

MATERI : SIFAT-SIFAT HIMPUNAN

Mata Pelajaran : Matematika

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Konversi skor sesuai Permendikbud No 53 Tahun 2015 adalah :

Mata Pelajaran : Matematika

INDIKATOR TOTAL SKOR PREDI

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Konversi skor sesuai Permendikbud No 53 Tahun 2015 adalah :

Mata Pelajaran : Matematika

Rubrik Penskoran Sikap Rasa Ingin Tahu

NILAI SKOR Deskripsi

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Mata Pelajaran : Matematika

INDIKATOR DAN RUBRIK PENSKORAN :

Pengorganisasian 1. Terampil dalam Tidak ada Ada Terdapat Perencanaan

Mata Pelajaran : Matematika

Penilaian Sikap - Jurnal

Nama Peserta Didik : …………...........................................……..

Mata Pelajaran : Matematika

KISI-KISI SOAL URAIAN SINGKAT :

3.3 Menjelaskan Sumbu 1. Peserta didik dapat menurunkan

Kunci Jawaban Isian Singkat dan Pedoman Penskoran :

Sumbu simetri adalah garis yang membagi kurva fungsi kuadrat

TOTAL SKOR PREDI

Konversi skor sesuai Permendikbud No 53 Tahun 2015 adalah :

Mata Pelajaran : Matematika

INDIKATOR DAN RUBRIK PENSKORAN :

Pengorganisasian 1. Terampil dalam Tidak ada Ada Terdapat Perencanaan

PENGORGANISASIAN PEMECAHAN PENYAJIAN TOTAL

Mata Pelajaran : Matematika

Penilaian Sikap - Jurnal

Nama Peserta Didik : …………...........................................……..

Mata Pelajaran : Matematika

KISI-KISI SOAL URAIAN SINGKAT :

SOAL DAN ALTERATIF PENYELESAIAN URAIAN SINGKAT :

TOTAL SKOR PREDI

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Konversi skor sesuai Permendikbud No 53 Tahun 2015 adalah :

Mata Pelajaran : Matematika

INDIKATOR DAN RUBRIK PENSKORAN :

Pengorganisasian 1. Terampil dalam Tidak ada Ada Terdapat Perencanaan

PENGORGANISASIAN PEMECAHAN PENYAJIAN TOTAL

Mata Pelajaran : Matematika

Penilaian Sikap - Jurnal

Nama Peserta Didik : …………...........................................……..

Mata Pelajaran : Matematika

KISI-KISI SOAL URAIAN SINGKAT :

3.3 Menjelaskan Sketsa Peserta didik dapat mensketsakan

Kunci Jawaban Isian Singkat dan Pedoman Penskoran :

TOTAL SKOR PREDI

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Konversi skor sesuai Permendikbud No 53 Tahun 2015 adalah :

Anda mungkin juga menyukai