AKSI NYATA

MELAKSANAKAN ASSESMEN AWAL

PEMBELAJARAN

Oleh:
Safrianidar, S.Pd
SMKN 2 Lhokseumawe
 ASESEMEN
Asesmen (assessment) adalah upaya untuk

mendapatkan data/informasi dari proses dan

hasil pembelajaran untuk mengetahui seberapa

baik kinerja mahasiswa, kelas/mata kuliah,

atau program studi dibandingkan terhadap

tujuan/kriteria/capaian pembelajaran tertentu.

Setelah diperoleh hasil asesmen maka

dilakukan proses penilaian

 ASESMEN DIAGNOSTIK
Yaitu Penilaian/asesmen kurikulum merdeka yang

dilakukan secara spesifik dengan tujuan untuk

mengidentifikasi atau mengetahui karakteristik,

kondisi kompetensi, kekuatan, kelemahan model

belajar peserta didik, sehingga pembelajaran

dapat dirancang sesuai dengan kompetensi dan

kondisi peserta
 ASESMEN DIAGNOSTIK
ASESMEN NON KOGNITIF
ASESMEN KOGNITIF
merupakan asesmen diagnosis yang bisa
asesmen yang dilakukan untuk

dilaksanakan secara rutin, untuk awal

mengetahui kondisi psikologi, emosi,

ketika guru akan mulai memperkenalkan

sebuah topik pembelajaran baru, di akhir

dan sosial peserta didik. Artinya,

ketika guru sudah selesai menjelaskan dan

asesmen ini lebih mengarah pada

membahas sebuah topik tertentu, dan

kondisi personal peserta didik

waktu yang lainnya selama satu semester
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu

menyelesaikan

pertidaksamaan linear dua

Variabel
TAHAPAN PENYUSUNAN ASESEMEN

AWAL
Melaksanakan asesmen dan mengolah

hasilnya.
Menganalisis rapor murid tahun

sebelumnya.
Mengidentifikasi kompetensi yang akan

diajarkan.
Menggunakan data hasil asesmen untuk

merencanakan pembelajaran yang lebih

bermakna dan tepat sasaran

 QUIZIZZ
https://quizizz.com/admin/quiz/6370edc2b7a65b001

d207796?source=quiz_share
ASESMEN AWAL
HASIL
 Rencana Tindak lanjut
Asesmen tanpa umpan balik hanyalah data
administratif yang kurang bermanfaat untuk
peningkatan kualitas pembelajaran dan
asesmen. Hasil asesmen peserta didik pada
periode waktu tertentu dapat dijadikan sebagai
umpan balik bagi pendidik untuk melakukan
refleksi dan evaluasi.
 Asesmen terhadap perencanaan pembelajaran dapat

dilakukan dengan cara (Permendikbud Nomor 16 Tahun

2022) sebagai berikut.

1. Refleksi diri terhadap perencanaan dan proses

pembelajaran.
2. Refleksi diri terhadap hasil asesmen yang dilakukan

oleh sesama Pendidik, kepala Satuan Pendidikan,

dan/atau Peserta Didik.

DUKUMENTASI
UMPAN BALIK
UMPAN BALIK
UMPAN BALIK