RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP METODE DARING

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

MI MUHAMMADIYAH 1 KEDUNGADEM

TEMATIK TERPADU
KELAS 4
SEMESTER 1

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Nama Madrasah : MIM 1 KEDUNGADEM

Nama Guru : SUGIANTO, S.Pd.I
NUPTK : 4953744648200002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
METODE DARING
(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : MIM 1 KEDUNGADEM
Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 4 x 35 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Media/Aplikasi Daring di
harapkan anak didik mampu:
1. Menjelaskan materi Keberagaman Budaya
Bangsaku
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang
Keberagaman Budaya Bangsaku
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang
Keberagaman Budaya Bangsaku
B. KOMPETENSI DASAR
1. Memperkirakan informasi yang dapat
2. diperoleh dari Keberagaman Budaya
Bangsaku
3. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap Keberagaman
Budaya Bangsaku
4. Mensimulasikan kehidupan Keberagaman
Budaya Bangsaku
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi Keberagaman Budaya
Bangsaku
2. Menyebutkan perilaku positif
Keberagaman Budaya Bangsaku
3. Menganalisis Keberagaman Budaya
Bangsaku
D. MATERI ESENSI
 Pemahaman Keberagaman Budaya
Bangsaku
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Permaianan, Penugasan,
Tanya Jawab,Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Tematik Kelas 4 Tema 1
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017)
2. Gambar tema Indahnya Kebersamaan
3. Buku siswa Tematik kelas 4 tema 1
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan
membaca Doa dipandu melalui Group Whats
Apps, Zoom, Google Meet, Classroom,Google
Form dan Aplikasi Daring lainnya (Orientasi)
1. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
2. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
2. Kegiatan Inti
 Siswa mengamati beberapa gambar tentang
Keberagaman Budaya Bangsaku
 Siswa diarahkan oleh guru untuk mengajukan
pertanyaan menggunakan kata tanya siapa,
mengapa, di mana, bagaimana, dan kapan
berdasarkan gambar yang diamati.
Keberagaman Budaya Bangsaku
 Siswa menyusun kalimat teks tentang
Keberagaman Budaya Bangsaku
 Beberapa siswa diminta menjelaskan intisari per
paragraf dengan bahasa mereka sendiri.(Critical
Thinking, Creativity)
 Siswa berdiskusi dengan kelompoknya tentang
Keberagaman Budaya Bangsaku
 Masing-masing kelompok menunjukkan dan
mempresentasikan hasil diskusinya
Keberagaman Budaya Bangsaku
 Guru memberi penguatan tentang presentase
masing-masing kelompok
3. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Berdo’a dan salam penutup
H. PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4 (Penugasan Melalui Soal–Soal Daring)
Mengetahui; Kedungadem, 12 Juli 2021
Kepala Madrasah, Guru Kelas,

M. ABDUL ROFIQ ROZIQI, M.Pd.I. SUGIANTO, S.Pd.I.

NUPTK. 9457762663200022 NUPTK. 4953744648200002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
METODE DARING
(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : MIM 1 KEDUNGADEM

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Kebersamaan dalam Keberagaman (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA dan SBdP
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 4 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Melalui Media/Aplikasi Daring di
harapkan anak didik mampu:
1. Menjelaskan materi Kebersamaan dalam
Keberagaman
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang
Kebersamaan dalam Keberagaman
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang
Kebersamaan dalam Keberagaman
B. KOMPETENSI DASAR
1. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari Kebersamaan dalam
Keberagaman
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap Kebersamaan
dalam Keberagaman
3. Mensimulasikan kehidupan
Kebersamaan dalam Keberagaman
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi Kebersamaan dalam
Keberagaman
2. Menyebutkan perilaku positif
Kebersamaan dalam Keberagaman
3. Menganalisis Kebersamaan dalam
Keberagaman
D. MATERI ESENSI
 Pemahaman Kebersamaan dalam
Keberagaman
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Permaianan, Penugasan,
Tanya Jawab,Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Tematik Kelas 3 Tema 8
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017)
2. Gambar tema Praja Muda Karana
3. Buku siswa Tematik kelas 3 tema 8
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan
membaca Doa dipandu melalui Group Whats
Apps, Zoom, Google Meet, Classroom,Google
Form dan Aplikasi Daring lainnya (Orientasi)
1. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
2. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
2. Kegiatan Inti
 Siswa mengamati beberapa gambar tentang
Kebersamaan dalam Keberagaman
 Siswa diarahkan oleh guru untuk mengajukan
pertanyaan menggunakan kata tanya siapa,
mengapa, di mana, bagaimana, dan kapan
berdasarkan gambar yang diamati.
Kebersamaan dalam Keberagaman
 Siswa menyusun kalimat teks tentang
Kebersamaan dalam Keberagaman
 Beberapa siswa diminta menjelaskan intisari per
paragraf dengan bahasa mereka sendiri.(Critical
Thinking, Creativity)
 Siswa berdiskusi dengan kelompoknya tentang
Kebersamaan dalam Keberagaman
 Masing-masing kelompok menunjukkan dan
mempresentasikan hasil diskusinya
Kebersamaan dalam Keberagaman
 Guru memberi penguatan tentang presentase
masing-masing kelompok
3. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Berdo’a dan salam penutup
H. PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4 (Penugasan Melalui Soal–Soal Daring)
Mengetahui; Kedungadem, 12 Juli 2021
Kepala Madrasah, Guru Kelas,

M. ABDUL ROFIQ ROZIQI, M.Pd.I. SUGIANTO, S.Pd.I.

NUPTK. 9457762663200022 NUPTK. 4953744648200002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
METODE DARING
(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : MIM 1 KEDUNGADEM

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Bersyukur Atas Keberagaman (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA dan SBdP
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 4 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Melalui Media/Aplikasi Daring di
harapkan anak didik mampu:
1. Menjelaskan materi Bersyukur Atas
Keberagaman
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang
Bersyukur Atas Keberagaman
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang
Bersyukur Atas Keberagaman
B. KOMPETENSI DASAR
1. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari Bersyukur Atas
Keberagaman
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap Bersyukur Atas
Keberagaman
3. Mensimulasikan kehidupan Bersyukur
Atas Keberagaman
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi Bersyukur Atas
Keberagaman
2. Menyebutkan perilaku positif Bersyukur
Atas Keberagaman
3. Menganalisis Bersyukur Atas Keberagaman
D. MATERI ESENSI
 Pemahaman Bersyukur Atas
Keberagaman
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Permaianan, Penugasan,
Tanya Jawab,Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Tematik Kelas 4 Tema 1
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017)
2. Gambar tema Indahnya Kebersamaan
3. Buku siswa Tematik kelas 4 tema 1
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan
membaca Doa dipandu melalui Group Whats
Apps, Zoom, Google Meet, Classroom,Google
Form dan Aplikasi Daring lainnya (Orientasi)
1. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
2. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
2. Kegiatan Inti
 Siswa mengamati beberapa gambar tentang
Bersyukur Atas Keberagaman
 Siswa diarahkan oleh guru untuk mengajukan
pertanyaan menggunakan kata tanya siapa,
mengapa, di mana, bagaimana, dan kapan
berdasarkan gambar yang diamati. Bersyukur
Atas Keberagaman
 Siswa menyusun kalimat teks tentang
Bersyukur Atas Keberagaman
 Beberapa siswa diminta menjelaskan intisari per
paragraf dengan bahasa mereka sendiri.(Critical
Thinking, Creativity)
 Siswa berdiskusi dengan kelompoknya tentang
Bersyukur Atas Keberagaman
 Masing-masing kelompok menunjukkan dan
mempresentasikan hasil diskusinya Bersyukur
Atas Keberagaman
 Guru memberi penguatan tentang presentase
masing-masing kelompok
3. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Berdo’a dan salam penutup
H. PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
(Penugasan Melalui Soal–Soal Daring)
Mengetahui; Kedungadem, 12 Juli 2021
Kepala Madrasah, Guru Kelas,

M. ABDUL ROFIQ ROZIQI, M.Pd.I. SUGIANTO, S.Pd.I.

NUPTK. 9457762663200022 NUPTK. 4953744648200002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
METODE DARING
(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : MIM 1 KEDUNGADEM

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Kegiatan Pembiasaan Literasi (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA dan SBdP
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 4 x 35 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Melalui Media/Aplikasi Daring di 1. Pendahuluan
harapkan anak didik mampu: 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan
1. Menjelaskan materi Kegiatan membaca Doa dipandu melalui Group Whats
Pembiasaan Literasi Apps, Zoom, Google Meet, Classroom,Google
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang Form dan Aplikasi Daring lainnya (Orientasi)
Kegiatan Pembiasaan Literasi 1. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
Kegiatan Pembiasaan Literasi
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
B. KOMPETENSI DASAR 2. Memberikan gambaran tentang manfaat
1. Memperkirakan informasi yang dapat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
diperoleh dari Kegiatan Pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Literasi
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap 2. Kegiatan Inti
sesama sebagai implementasi dari  Siswa mengamati beberapa gambar tentang
pemahaman terhadap Kegiatan Kegiatan Pembiasaan Literasi
Pembiasaan Literasi  Siswa diarahkan oleh guru untuk mengajukan
3. Mensimulasikan kehidupan Kegiatan pertanyaan menggunakan kata tanya siapa,
Pembiasaan Literasi mengapa, di mana, bagaimana, dan kapan
berdasarkan gambar yang diamati. Kegiatan
Pembiasaan Literasi
C. INDIKATOR  Siswa menyusun kalimat teks tentang
1. Mengidentifikasi Kegiatan Pembiasaan Kegiatan Pembiasaan Literasi
Literasi  Beberapa siswa diminta menjelaskan intisari per
2. Menyebutkan perilaku positif Kegiatan paragraf dengan bahasa mereka sendiri.(Critical
Pembiasaan Literasi Thinking, Creativity)
3. Menganalisis Kegiatan Pembiasaan  Siswa berdiskusi dengan kelompoknya tentang
Literasi Kegiatan Pembiasaan Literasi
D. MATERI ESENSI  Masing-masing kelompok menunjukkan dan
 Pemahaman Kegiatan Pembiasaan mempresentasikan hasil diskusinya Kegiatan
Literasi Pembiasaan Literasi
E. PENDEKATAN & METODE  Guru memberi penguatan tentang presentase
Pendekatan : Scientific masing-masing kelompok
Strategi : Cooperative Learning 3. Kegiatan Penutup
Metode : Permaianan, Penugasan, 1 Guru dan siswa menyimpulkan
Tanya Jawab,Diskusi dan 2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
Ceramah penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Berdo’a dan salam penutup
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR H. PENILAIAN
1. Buku Guru Tematik Kelas 4 Tema 1 1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
Kementerian Pendidikan dan 2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
Kebudayaan, 2017) 3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Gambar tema Indahnya Kebersamaan 4 (Penugasan Melalui Soal–Soal Daring)
3. Buku siswa Tematik kelas 4 tema 1
Mengetahui; Kedungadem, 12 Juli 2021
Kepala Madrasah, Guru Kelas,

M. ABDUL ROFIQ ROZIQI, M.Pd.I. SUGIANTO, S.Pd.I.

NUPTK. 9457762663200022 NUPTK. 4953744648200002
 Contoh format penilaian

1. Bahasa Indonesia
Diagram gagasan pokok dan gagasan pendukung dinilai dengan rubrik.

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. PPKn
Rencana kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan dalam keberagaman dinilai
dengan rubrik.
 Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….

Kelas/Semester : .....................................

Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Mulai
Belum Mulai Keteranga
No Sikap Berkemban Membudaya
Terlihat Terlihat n
g

1. Santun

2.

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

  Penilaian sikap (toleransi, tekun, dan teliti).

KRITERIA
Keteran
NO SIKAP Belum Mulai Mulai Membuda gan
Terlihat terlihat Berkembang ya

1 Toleransi

2 Tekun

3 Teliti

A. SUMBER DAN MEDIA

1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
2. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
3. Website pembelajaran guru SD/MI : dewanguru.com
4. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
5. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4
6. Video/slide/gambar tentang Keberagaman Budaya Bangsa Indonesia.

Refleksi Guru

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui; Kedungadem, 12 Juli 2021

Kepala Madrasah, Guru Kelas,

M. ABDUL ROFIQ ROZIQI, M.Pd.I. SUGIANTO, S.Pd.I.

NUPTK. 9457762663200022 NUPTK. 4953744648200002