LAPORAN PENCAPAIAN TARGET PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN

STASE PRAKTIK PROFESI KEPERAWATAN DASAR

PERIODE 31 OKTOBER 2022 - 12 NOVEMBER 2022
DI BANGSAL CANDI IJO RSUD PRAMBANAN

Disusun Oleh :
Kelompok 24

1. Linda Lidyana SN221091

2. U’ul Ulafia Asmawarida SN221164
3. Dewi Nur Afriyani SN221028
4. Devita Dewi Anggraini SN221026
5. Sesa Anindya Nur Utami SN221150

PROGRAM STUDI PROFESI NERS PROGRAM PROFESI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS KUSUMA HUSADA SURAKARTA

TAHUN AKADEMIK 2022/ 2023

 KATA PENGANTAR

Assalammualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh

Alhamdulillahirobbil’alamin dengan mengucap syukur atas rahmat dan karunia

dari Allah SWT, kami dapat menyelesaikan “Laporan Pencapaian Target
Ketrampilan Praktik Profesi Keperawatan Dasar di RSUD Prambanan” di Bangsal
Candi ijo di RSUD Prambanan selama 2 minggu, mulai tanggal 31Oktober 2022
sampai dengan tanggal 12 November 2022.

Dalam kesempatan ini kami mengucapkan terimakasih kepada :

1. dr. Wisnu Murti Yani, M.Sc selaku Direktur RSUD Prambanan. Pimpinan
Institusi Pendidikan
2. Atiek Murharyati, S.Kep., Ns., M.Kep, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
3. Isti Handayaningsih, SKM., M.Sc selaku Kepala Bidang Mutu dan Data
Informasi serta Ketua Unit Diklat RSUD Prambanan
4. drg. Kurnia Fitriningtyas, Sp. KG selaku Kepala Seksi Pengembangan Mutu
RSUD Prambanan
5. Yunita Wulandari, S.Kep., Ns. M.Kep, selaku Ketua Profesi Ners Program
Profesi
6. Innez Karunia Mustikarani S. Kep., Ns., M.Kep, selaku Sekretaris Prodi
Profesi Ners Program Profesi
7. Uswatun Chasanah, S.Kep., Ns selaku Kepala Ruang Candi Ijo
8. Dian Nur Wulanningrum, S.Kep., Ns. M.Kep selaku Pembimbing Akademik
9. Qathrin Nada, S. Kep., Ns selaku Sekertaris Timkordik RSUD Prambanan
10. Raras Indah Fitriana, S. Psi., M. Psi., Psikolog selaku Sekertaris Timkordik
RSUD Prambanan
11. Deba Permata Sari, A.Md.TW selaku Pelaksana Timkordik RSUD Prambanan
12. Dina Ayu Wulandari, S.Kep., Ns selaku pelaksana Timkordik RSUD
Prambanan

Sleman, 12 November 2022

Praktikan
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL....................................................................................................... 1
KATA PENGANTAR...................................................................................................... 2
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................. 3
A.Latar Belakang Masalah.......................................................................... 4
B. Tujuan Penelitian..................................................................................... 5
C. Manfaat Penelitian.................................................................................. 5
1. Manfaat Bagi Mahasiswa................................................................... 5
2. Manfaat Bagi Institusi Pendidikan...................................................... 6
3. Manfaat Bagi Rumah Sakit................................................................. 6
BAB II PENCAPAIAN TARGET
A. Pencapaian Target Mahasiswa di Bangsal Candi Ijo RSUD Prambanan.. 7
B. Tantangan dan Faktor Penghambat………………………………….. 23
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan.............................................................................................. 24
B. Saran........................................................................................................ 24
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................................... 25
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pembelajaran klinik keperawatan merupakan salah satu proses

pendidikan keperawatan professional yang mengandung proses pendidikan akademik
dan proses pendidikan professional (Arkan, 2018). Pembelajaran klinik keperawatan
bertujuan untuk memantapkan peran dan fungsi mahasiswa keperawatan sebagai
perawat pendidik, pelaksana, pengelola, dan peneliti di bidang keperawatan yang
bertujuan untuk menghasilkan tenaga profesional yang dapat mengimbangi kemajuan
dan ilmu pengetahuan terutama di bidang kedokteran (Wong, 2021). Selain itu,
proses pembelajaran klinik juga bertujuan memandirikan peserta didik sebagai
komunitas belajar untuk mencapai tujuan kompetensi yang diharapkan dimana
kompetensi yang di bangun dalam pembelajaran klinik ini telah disesuaikan dengan
tuntutan perkembangan dan kebutuhan daya saing, melengkapi sumber daya
pendidikan terutama staf akademik, rumah sakit pendidikan, dan lahan praktik
keperawatan serta laboratorium pendidikan (Padilha et al, 2020).

Studi yang dilakukan Koy et al (2018), menunjukan bahwa pembelajaran klinik

efektif dalam meningkatkan kompetensi perawat seperti motivasi internal,
kemampuan manajemen, mutu pelayanan, dan kompetensi klinis mahasiswa, maka
dari itu perlu disiapkan lingkungan belajar klinik yang baik serta peran pembimbing
serta belum adanya kesamaan persepsi antara pembimbing klinik dengan akademik
untuk capaian learning outcome mahasiswa dan kurang paham learning outcome
yang ingin dicapai selama pembelajaran klinik (Chicca et al, 2018).
 Pembelajaran klinik sangat menentukan kualitas capaian pembelajaran
mahasiswa keperawatan dimana pengetahuan dan keterampilan klinis merupakan
hal mendasar dalam masalah pendidikan klinik dan beberapa negara telah
menfokuskan kajian pendidikan dalam masalah pendidikan klinik untuk
mendapatkan metode pembelajaran yang tepat (Robert et al, 2017). Asosiation
Canada of Nursing (CASN), menerbitkan nurse practioner education dan salah
satu bagiannya adalah memusatkan perhatian pada isu-isu terkait dengan
pembelajaran klinik
Kegiatan evaluasi pencampaian target kali ini di lakukan agar dapat diketahui
berapa persentase yang dapat dicapai oleh praktikan keperawatan di RSUD
Prambanan mengenai Kebutuhan Dasar Manusia. Kegiatan praktik klinik yang
dilakukan selama 2 minggu dan jam kerja selama 6 hari kerja.

B. Tujuan

a. Tujuan Umum

Kegiatan praktik klinik keperawatan ini bertujuan untuk menerapkan

proses keperawatan dalam memenuhi kebutuhan klien yang mempunyai
masalah kesehatan yang berkaitan dengan asuhan keperawatan dasar .

b. Tujuan Khusus

Praktik klinik keperawatan ini bertujuan agar mahasiswa mampu :

1) Melakukan pengkajian pada pasien guna memenuhi asuhan

keperawatan

2) Melakukan observasi, pendampingan dan kegiatan mandiri pada kasus-

kasus yang sesuai dengan target pencapaian

3) Mampu membuat laporan pendahuluan pada kasus yang terjadi,

4) Mampu membuat asuhan keperawatan pada pasien pemenuhan

kebutuhan dasar.

C. Manfaat

a. Mahasiswa

Menambah pengalaman bekerja secara tim-terpadu dalam pengkajian,

 penemuan masalah dan pemecahan masalah secara langsung, sehingga tumbuh
sikap professional dalam diri dan peningkatan keahlian, tanggung jawab dan
rasa kesejawatan dalam suatu tim kerja yang solid.

b. Institusi Pendidikan

Memperoleh berbagai kasus yang dapat digunakan sebagai materi perkuliahan,

menemukan berbagai masalah untuk pengembangan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat.

c. Rumah Sakit
Memperoleh manfaat dari bantuan tenaga mahasiswa dalam mewujudkan
program kesehatan sebagai tanggung jawabnya
 BAB II. PENCAPAIAN TARGET
A. Pencapaian Target Mahasiswa di Bangsal Candi Ijo RSUD Prambanan
No. Kompetensi Target Nama Mahasiswa Keterangan

Linda Uul Dewi Devita Sesa

T O A M T O A M T O A M T O A M T O A M

1. Melakukan 12 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 4 Tercapai
edukasi Latihan
napas
2. Melakukan 12 3 1 4 4 3 2 2 5 3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 Tercapai
edukasi
pengaturan
posisi
3. Melakukan 12 1 3 4 5 2 1 3 4 3 3 4 3 3 3 1 5 3 3 3 4 Tercapai
edukasi Teknik
batuk efektif
4. Melakukan 12 2 2 4 7 3 3 3 5 2 3 3 4 3 3 1 5 2 0 6 6 Tercapai
Latihan batuk
efektif
5. Melakukan 12 2 3 3 4 1 1 2 4 3 2 5 5 2 0 6 6 2 1 3 6 Tercapai
Latihan
pernafasan
6. Melakukan 12 2 1 3 6 2 3 4 3 3 3 4 4 3 3 0 4 1 1 4 6 Tercapai
Latihan pursed-
lip breathing
7. Melakukan 12 2 2 3 6 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 4 2 3 3 4 Tercapai
pemberian obat
inhalasi
8. Melakukan 12 3 2 2 226 3 2 3 4 3 2 2 5 3 4 2 4 3 3 1 6 Tercapai
pemberian obat

5
 nasal
9. Melakukan 12 3 3 4 6 3 4 3 4 3 2 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 Tercapai
pemberian
okigen dengan
masker wajah
10. Melakukan 12 3 3 3 5 3 4 3 3 3 1 4 4 2 3 4 5 3 1 4 4 Tercapai
pemberian
oksigen dengan
nasal kanul
11. Melakukan 12 2 3 4 3 3 3 4 4 2 4 2 4 3 4 4 5 3 4 4 2 Tercapai
pengaturan
posisi fowler
12. Melakukan 12 3 3 1 5 3 4 2 4 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 Tercapai
pengaturan
posisi semi
fowler
13. Melakukan 12 3 0 0 10 3 0 0 10 3 0 0 10 3 0 0 10 3 0 0 10 Tercapai
penggunaan alat
pelindung diri
14. Melakukan 12 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 Tidak
perawatan Tercapai
hidung Karena tidak
ada indikasi
pasien
dilakukan
tidakan
tersebut
15. Melakukan 12 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 4 2 3 3 4 3 4 2 4 Tercapai
Teknik relaksasi
napas dalam
16. Melakukan 12 3 0 3 6 3 2 3 4 2 3 3 5 3 4 3 2 2 3 3 4 Tercapai
perawatan mulut
klien ditempat
tidur
17. Melakukan 12 3 0 0 10 3 0 0 10 3 0 0 10 3 0 0 10 3 0 0 10 Tercapai
pemantauan

6
 tanda vital
18. Melakukan 12 3 4 3 2 3 5 3 1 3 4 4 1 3 4 3 2 3 5 4 1 Tercapai
pemasangan
akses intravena
19. Melakukan 12 3 4 0 0 3 4 0 0 3 4 0 0 3 4 0 0 3 4 0 0 Tercapai
pemasangan
kateter urine
20. Melakukan 12 3 0 0 10 3 0 0 10 3 0 0 10 3 0 0 10 3 0 0 10 Tercapai
pemberian obat
21. Melakukan 12 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 Tidak
pemberian obat Tercapai
intramuscular
Karena tidak
ada indikasi
pasien
dilakukan
tidakan
tersebut

22. Melakukan 12 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 Tidak

pemberian obat Tercapai
intraosseous
Karena tidak
ada indikasi
pasien
dilakukan
tidakan
tersebut

23. Melakukan 12 3 2 0 10 3 3 0 10 3 2 0 10 3 3 0 10 3 3 0 10 Tercapai

pemberian obat
intravena
24. Melakukan 12 3 5 2 2 3 3 2 4 3 3 2 4 2 3 3 4 3 4 2 3 Tercapai

7
 pengambilan
spesimen
25. Melakukan 12 3 3 2 4 3 2 2 5 3 3 3 3 3 1 1 7 3 0 0 9 Tercapai
pengaturan
posisi supine
26. Melakukan 12 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 Tidak
pengaturan
posisi Tercapai
Trendelenburg Karena tidak
ada indikasi
pasien
dilakukan
tidakan
tersebut

27. Melakukan 12 4 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 4 3 2 4 3 4 3 3 2 Tercapai

deteksi dini
status gizi
28. Melakukan 12 3 5 2 2 3 3 2 4 3 3 2 4 2 3 3 4 3 4 2 3 Tercapai
edukasi/Latihan
fisik saat glukosa
darah tinggi
29. Melakukan 12 3 3 4 6 3 4 3 4 3 2 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 Tercapai
edukasi diet
30. Melakukan 12 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 4 Tercapai
pemantauan
akses intravena
terhadap flebitis
dan infiltrasi
31. Melakukan 12 3 1 4 4 3 2 2 5 3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 Tercapai
pemantauan
berat badan
32. Melakukan 12 3 2 2 6 3 2 3 4 3 2 2 5 3 4 2 4 3 3 1 6 Tercapai
pemantauan

8
 intake dan output
cairan
33. Melakukan 12 3 2 0 0 3 2 0 0 3 2 0 0 3 2 0 0 3 2 0 0 Tidak
pemantauan
kepatenan selang Tercapai
nasogastrik Karena tidak
ada indikasi
pasien
dilakukan
tidakan
tersebut

34. Melakukan 12 3 2 0 0 3 2 0 0 3 2 0 0 3 2 0 0 3 2 0 0 Tidak

pemantauan
residu gaster Tercapai
Karena tidak
ada indikasi
pasien
dilakukan
tidakan
tersebut

35. Melakukan 12 3 2 0 0 3 2 0 0 3 2 0 0 3 2 0 0 3 2 2 0 Tidak

pemasangan
selang Tercapai
nasogastric Karena tidak
ada indikasi
pasien
dilakukan
tidakan

9
 tersebut

36. Melakukan 12 3 5 3 2 3 3 5 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 5 4 Tercapai

pemberian obat
subkutan
37. Melakukan 12 5 0 0 1 3 0 0 1 6 0 0 1 3 0 0 1 4 0 0 1 Tidak
pemberian obat
melalui selang Tercapai
NGT Karena hanya
sedikit
indikasi
pasien yang
dilakukan
tidakan
tersebut

38. Melakukan 12 3 2 3 5 2 3 3 4 5 4 1 3 3 3 1 6 3 2 2 5 Tercapai

pemberian
makanan
39. Melakukan 12 4 2 3 5 3 2 3 7 3 5 3 3 2 2 4 4 4 1 4 5 Tercapai
pemberian
makan enteral
40. Melakukan 12 3 0 0 1 3 0 0 1 3 0 0 2 3 0 0 2 5 0 0 1 Tidak
pemberian Tercapai
makanan melalui
selang NGT Karena tidak
ada indikasi
pasien
dilakukan
tidakan
tersebut

41. Melakukan 12 2 2 3 7 2 4 2 8 2 3 1 9 5 3 1 7 3 2 2 8 Tercapai

1
 pemberian
minuman
42. Melakukan 12 2 2 3 7 2 3 3 4 5 4 1 3 4 3 1 6 5 2 2 5 Tercapai
pengukuran berat
badan
43. Melakukan 12 5 0 0 0 7 0 0 0 5 0 0 0 4 0 0 0 8 0 0 0 Tidak
edukasi Tercapai
konstipasi
Karena tidak
ada indikasi
pasien
dilakukan
tidakan
tersebut

44. Melakukan 12 4 0 0 0 7 0 0 0 3 0 0 0 5 0 0 0 4 0 0 0 Tidak

evakuasi feses Tercapai
secara manual
Karena tidak
ada indikasi
pasien
dilakukan
tidakan
tersebut

45. Memberikan 12 3 1 5 5 7 1 2 5 5 2 3 5 6 1 1 5 7 1 1 6 Tercapai

fasilitasi
berkemih yang
teratur
46. Memberikan 12 4 0 0 0 7 0 0 0 5 0 0 0 8 0 0 0 4 0 0 0 Tidak
fasilitasi
makanan tinggi Tercapai
serat Karena hanya

1
 sedikit
indikasi
pasien yang
dilakukan
tidakan
tersebut

47. Melakukan 12 5 1 1 7 3 1 1 8 4 1 1 9 3 3 1 7 3 3 2 8 Tercapai

pemantauan
bising usus
48. Melakukan 12 8 1 1 3 7 1 1 3 3 1 1 8 8 1 2 5 8 1 1 4 Tercapai
pemantauan pola
eliminasi fekal
49. Melakukan 12 8 1 1 4 3 1 1 8 8 1 2 5 8 1 1 3 7 1 1 3 Tercapai
pemantauan pola
eliminasi urine
50. Melakukan 12 5 0 111 0 8 0 1 0 5 0 1 0 4 0 1 0 6 0 1 0 Tidak
pemasangan Tercapai
kateter urine
Karena tidak
ada indikasi
pasien
dilakukan
tidakan
tersebut

51. Melakukan 12 6 0 1 0 4 0 1 0 5 0 1 0 5 0 111 0 8 0 1 0 Tercapai

pemberian obat
suppositoria anal
52. Melakukan 12 8 0 0 0 6 0 0 0 9 0 0 0 7 0 0 0 8 0 0 0 Tidak
pemberian obat
suppositoria Tercapai
uretra Karena tidak

1
 ada indikasi
pasien yang
dilakukan
tidakan
tersebut

53. Melakukan 12 8 0 0 0 10 0 0 0 7 0 0 0 9 0 0 0 10 0 0 0 Tidak

perawatan
inkontiensia tercapai
fekal Karena tidak
ada indikasi
pasien yang
dilakukan
tidakan
tersebut

54. Melakukan 12 7 0 0 1 10 0 1 2 5 0 1 1 8 0 1 1 7 0 1 2 Tercapai

perawatan
inkontiensia
urine
55. Memberikan 12 7 1 1 7 8 1 1 6 9 1 1 5 7 1 5 3 6 1 3 4 Tercapai
dukungan
ambulasi
56. Memberikan 12 5 1 3 6 6 1 1 8 8 1 1 7 7 1 3 4 8 1 1 7 Tercapai
dukungan
mobilitas fisik
57. Melakukan 12 5 1 1 8 7 1 1 7 5 1 1 8 5 2 3 5 5 2 1 7 Tercapai
edukasi ambulasi
58. Memberikan 12 3 1 5 5 7 1 2 5 5 2 3 5 6 1 1 5 7 1 1 6 Tercapai
dukungan
mobilitas fisik
59. Melakukan 12 4 2 3 5 3 2 3 7 3 5 3 3 2 2 4 4 4 1 4 5 Tercapai
edukasi aktivitas

1
 fisik
60. Memberikan 12 4 2 3 5 3 2 3 7 3 5 3 3 2 2 4 4 4 1 4 5 Tercapai
fasilitasi untuk
menghilangkan
stress sebelum
tidur
61. Memberikan 12 8 1 1 4 3 1 1 8 8 1 2 5 8 1 1 3 7 1 1 3 Tercapai
latihan rentang
gerak aktif
62. Memberikan 12 4 2 3 5 3 2 3 7 3 5 3 3 2 2 4 4 4 1 4 5 Tercapai
Latihan rentang
gerak pasif

63. Melakukan 12 3 2 3 5 2 3 3 4 5 4 1 3 3 3 1 6 3 2 2 5 Tercapai

pemberian tirah
baring
64. Melakukan 12 4 2 3 5 3 2 3 7 3 5 3 3 2 2 4 4 4 1 4 5 Tercapai
pengaturan
posisi tubuh
optimal untuk
gerakan sendi
pasif/ aktif
65. Melakukan 12 5 1 1 8 7 1 1 7 5 1 1 8 5 2 3 5 5 2 1 7 Tercapai
edukasi
kunjungan
keluarga
66. Melakukan 12 3 1 5 5 7 1 2 5 5 2 3 5 6 1 1 5 7 1 1 6 Tercapai
edukasi
perawatan alat
bantu dengar
67. Melakukan 12 4 2 3 5 3 2 3 7 3 5 3 3 2 2 4 4 4 1 4 5 Tercapai
elevasi
ekstremitas
68. Melakukan 12 8 0 0 0 6 0 0 0 9 0 0 0 7 0 0 0 7 0 0 0 Tidak
irigasi telinga

1
 tercapai
Karena tidak
ada indikasi
pasien yang
dilakukan
tidakan
tersebut

69. Melakukan 12 5 0 0 0 6 0 0 0 9 0 0 0 7 0 0 0 9 0 0 0 Tidak

kolaborasi
dengan terapi tercapai
okupasi Karena tidak
ada indikasi
pasien yang
dilakukan
tidakan
tersebut dan
bangsal tidak
colab dengan
tim okupasi
terapi

70. Melakukan 12 4 0 0 0 6 0 0 0 9 0 0 0 7 0 0 0 5 0 0 0 Tidak

kolaborasi
pemberian tercapai
pelunak tinja Tidak
Tercapai
Karena tidak

1
 ada indikasi
pasien yang
dilakukan
tidakan
tersebut

71. Melakukan 12 5 1 1 8 7 1 1 7 5 1 1 8 5 2 3 5 5 2 1 7 Tercapai

pemantauan
tingkat orientasi
72. Melakukan 12 6 0 0 0 5 0 0 0 7 0 0 0 7 0 0 0 8 0 0 0 Tidak
pemberian obat
tetes mata tercapai
Karena tidak
ada indikasi
pasien yang
dilakukan
tidakan
tersebut

73. Melakukan 12 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 Tidak

pemberian obat
salep mata tercapai
Karena tidak
ada indikasi
pasien yang
dilakukan
tidakan
tersebut

74. Melakukan 12 3 2 4 3 2 3 5 4 3 3 4 4 3 2 4 3 3 3 4 5 Tercapai

pembersihan
serumen

1
75. Melakukan 12 4 3 2 3 3 2 3 4 3 2 3 5 3 4 2 4 3 3 3 5 Tercapai
pembersihan
telinga luar
76. Melakukan 12 3 2 3 4 3 1 4 4 3 1 3 5 3 2 3 4 3 1 3 5 Tercapai
edukasi
pemantauan
nyeri secara
mandiri
77. Melakukan 12 3 2 4 3 2 3 5 4 3 3 4 4 3 2 4 3 3 3 4 5 Tercapai
pemantauan
nyeri
78. Melakukan 12 4 3 2 3 3 2 3 4 3 2 3 5 3 4 2 4 3 3 3 5 Tercapai
pemberian
kompres dingin
79. Melakukan 12 2 3 3 4 2 3 3 5 2 3 4 4 2 4 3 4 2 4 4 4 Tercapai
pemberian
kompres hangat
80 Melakukan 12 3 3 2 4 2 3 3 4 2 4 4 4 3 5 3 3 3 2 4 5 Tercapai
Teknik imajinasi
terbimbing
81. Melakukan 12 3 3 2 3 2 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 4 Tercapai
pemberian
Teknik relaksasi
82. Melakukan 12 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 Tercapai
pemberian terapi
music
83. Melakukan 12 3 2 2 6 3 3 3 5 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 Tercapai
pengaturan
posisi yang
nyaman
84. Melakukan 12 3 2 4 4 3 3 4 4 2 3 3 2 3 3 4 4 3 4 4 4 Tercapai
dukungan
pelaksanaan
ibadah
85. Melakukan 12 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 Tercapai

1
 dukungan
pelaksanaan
ibadah
86. Melakukan 12 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 3 3 4 3 3 4 4 Tercapai
pemberian
lingkungan yang
aman dan
nyaman
87. Melakukan 12 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 Tidak
perawatan
jenazah tercapai
Karena tidak
ada indikasi
pasien yang
dilakukan
tidakan
tersebut

88. Melakukan 12 3 1 1 5 3 1 4 5 3 2 2 6 3 1 1 8 2 1 3 7 Tercapai

dukungan
perawatan diri :
BAB/BAK
89. Melakukan 12 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 5 3 3 4 4 3 4 4 5 Tercapai
dukungan
perawatan diri :
berpakaian
90 Melakukan 12 3 4 4 5 2 4 4 7 3 4 5 6 3 4 4 7 3 4 5 6 Tercapai
perawatan diri
makan/minum
91. Memberikan 12 3 4 4 5 2 4 4 7 3 4 5 6 3 4 4 7 3 4 5 6 Tercapai
dukungan
perawatan diri :
mandi
92. Melakukan 12 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 5 3 3 4 4 3 4 4 5 Tercapai

1
 edukasi
perawatan diri
93. Melakukan 12 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 Tidak
edukasi
perawatan gigi tercapai
palsu Karena tidak
ada pasien
yang
menggunakan
gigi palsu

94. Melakukan 12 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 Tercapai

edukasi
perawatan kaki
95. Melakukan 12 5 3 4 3 4 3 3 4 3 3 2 5 4 3 4 2 3 4 3 4 Tercapai
edukasi
perawatan mulut
96. Melakukan 12 3 4 4 5 2 4 4 7 3 4 5 6 3 4 4 7 3 4 5 6 Tercapai
perawatan kaki
97. Melakukan 12 5 3 3 3 6 3 4 3 6 3 2 3 5 3 4 4 6 3 3 3 Tercapai
perawatan kuku
98. Melakukan 12 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 Tercapai
perawatan mulut
99. Melakukan 12 5 3 3 3 6 3 4 3 6 3 2 3 5 3 4 4 6 3 3 3 Tercapai
perawatan
rambut
100. Melakukan 12 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 3 3 4 3 3 4 4 Tercapai
promosi
kebersihan
101. Melakukan 12 7 0 0 5 5 1 1 5 6 1 1 4 5 1 1 7 5 2 2 4 Tercapai
edukasi
pencegahan
infeksi
102. Melakukan 12 5 0 0 8 4 1 1 8 4 0 1 4 4 02 2 8 4 1 1 8 Tercapai

1
 edukasi
pencegahan jatuh
103. Melakukan 12 3 2 3 4 3 1 4 4 3 1 3 4 3 2 3 4 3 1 3 5 Tercapai
edukasi
pencegahan luka
tekan
104. Melakukan 12 1 0 0 1 11 0 0 2 11 0 0 3 11 0 0 2 11 0 0 2 Tercapai
edukasi obat 1
topical
105. Melakukan 12 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 Tercapai
edukasi
perawatan kulit
106. Melakukan 12 5 0 0 10 6 0 0 10 5 0 0 8 5 0 0 10 5 0 0 10 Tercapai
identifikasi
penggunaan obat
107. Melakukan 12 8 0 0 5 7 0 0 8 6 0 0 6 5 0 0 8 6 0 0 8 Tercapai
identifikasi
reaksi alergi
108. Melakakukan 12 9 0 0 4 8 0 0 4 9 0 0 4 5 0 0 7 10 0 0 4 Tercapai
identifikasi
resiko keamanan
109. Melakukan 12 8 0 0 10 7 0 0 10 8 0 0 10 7 0 0 10 8 0 0 10 Tercapai
pencegahan
resiko jatuh
110. Melakukan 12 4 0 0 12 5 0 0 12 4 0 0 10 5 0 0 12 5 0 0 10 Tercapai
pemasangan alat
pengaman
111. Melakukan 12 3 0 0 12 3 0 0 12 3 0 0 10 3 0 0 112 3 0 0 12 Tercapai
pencegahan jatuh

Jumlah Total 1332 430 181 206 436 432 191 210 450 438 21263 210 435 425 210 317 430 455 198 222 445

Jumlah Pencapaian 1253 1283 1311 1322 1320

2
Jumlah Presentase 94,0% 96,3% 97,4% 99,2% 98,4%

2
22
B. Tantangan dan Faktor Penghambat
a. Tantangan yang dihadapi dalam Pendidikan tahap profesi ini berupa waktu, situasi
dilapangan yang tidak dapat diprediksi misalnya pasien tidak kooperatif, maupun
lingkungan dilayanan kesehatan yang tidak nyaman digunakan untuk proses
pembelajaran.
b. Faktor Penghambat
1) Dari Mahasiswa
- Keterbatasan waktu
- Kurangnya koordinasi dan komunikasi antar teman, pembimbing akademik,
dan pembimbing lahan
- Kurangnya Kerjasama antar teman dalam kelompok
2) Dari Rumah Sakit
- Ketebatasan kasus dalam bangsal

23
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pelaksanaan kegiatan praktikum klinik di RSUD Prambanan dapat
dilaksanakan dengan baik oleh mahasiswa semester 1 Prodi Profesi Ners
Univeritas Kusuma Husada Surakarta selama 2 minggu . Selama proses
pembelajaran mahasiswa diberikan bimbingan oleh perawat di lahan praktik
agar mampu melaksanakan tindakan yang baik dan tepat, sehingga
mahasiswa mendapat ilmu dan pengalaman baru.
Mahasiswa mampu melakukan pengkajian pada pasien guna memnuhi
asuhan keperawatan, mahasiswa mampu melakukan observasi, pendampingan,
dan kegiatan mandiri pada kasus-kasus yang sesuai dengan target pencapaian,
mahasiswa mampu membuat laporan pendahuluan pada kasus yang terjadi,
mahasiswa mampu membuat asuhan keperawatan pada pasien pemenuhan
kebutuhan dasar.

B. Saran
Selama 2 minggu pembelajaran praktikum klinik berdasarkan
pengamatan dan pengkajian secara langsung maka disertakan pula saran untuk
bangsal.

1. Mohon untuk lebih memperhatikan kebersihan lingkungan karena pada

ruangan yang tidak dipakai pasien itu tampak tidak dibersihkan.

2. Sebaiknya fasilitas ataupun sarana prasarana yang belum ada atau

sudah rusak di RSUD Prambanan sebaiknya dilengkapi agar mampu
memberikan pelayanan kesehatan yang lebih maksimal lagi. Seperti
meja operan nya yang terlalu kecil.

24
 DAFTAR PUSTAKA

Arnadi Arkan. 2018. Desain Pembelajaran Blende Learning Solusi Peningkatan

Kualitas Pendidikan Indonesia. prosiding seminar nasional "Menyongsong
indonesia emas dalam peningkatan sumber daya menghadapi era 4.0.
Chicca, J., Shellenbarger, T. Generation Z, (2018). Approaches and Teaching-
Learning Practices for Nursing Professional Development Practitioners. J.
Nurses Prof. Dev. 2018,34,250–256
Koy, V. (2018). Perceptions of nursing students on effective clinical preceptors
in Phnom Penh National Hospitals, Cambodia. International Journal of
Research in Medical Sciences, 3(7), 1605–1610.
https://doi.org/10.18203/2320-6012.ijrms20150237

Padilha, J. M., Ribeiro, A., Rosa, J., Marques, D., & Machado, P. P. (2020).
Clinical Virtual Simulation as Lifelong Learning Strategy—Nurse’s
Verdict. Clinical Simulation Nursing, 47, 1–5.
https://doi.org/10.1016/j.ecns.2020.06.012
Peterson, J., Pearce, P. F., Ferguson, L. A., & Langford, C. A. (2017).
Understanding scoping reviews: Definition, purpose, and process. Journal
of the American Association of Nurse Practitioners, 29(1), 12–16.
https://doi.org/10.1002/2327-6924.12380

25
26