UNIT 7 : ‫فى الحديقت‬

KEGIATAN BELAJAR 1
(MAHARAH AL-ISTIMA’)
A. Deskripsi Singkat
Materi ini membahas tentang cara menyimak dengan benar dan baik sebuah teks terkait topik
‫ فى الحديقة‬atau didalam taman. Dalam materi ini diperdengarkan beberapa kosa kata yang sering
digunakan dalam yang kaitannya dengan tema tentang taman. Dan diperdengaran sebuah teks
dialog atau cerita pendek tentang tema tersebut

B. Capaian Pembelajaran MK
Setelah setelah mempelajari materi tersebut diharapkan:
1. Anda dapat mengidentikasi bunyi dan membedakan bunyi yang mirip
2. Anda dapat menentukan makna kata dan kalimat yang berkaitan dengan tema tentang
taman yang perdengarankan dengan bantuan gambar
3. Anda dapat menentukan informasi yang tersurat dan tersirat serta meyimpulkan dari
sebuah teks sederhana dalam dialog atau narasi tentang tema taman yang
diperdengarkan

C. Uraian Materi:
Pada Kegiatan Belajar 1 dibagi menjadi beberapa topik.
Pertama: Materi Maharah Istima’ berupa diperdengarkan kosakata yang berkaitan dengan teks
terkait topik ‫ فى الحديقة‬untuk mengidentifikasi bunyi dan membedakan bunyi yang sama
Kedua: Materi Fahmul Al Istima’ yaitu diperdengarkan kata atau kalimat yang berkaitan dengan
teks terkait topik ‫ فى الحديقة‬untuk memahami makna kosakata tersebut
Ketiga: Materi Fahmul Al Istima’ yaitu diperdengarkan teks atau narasi yang berkaitan dengan
terkait topik ‫ فى الحديقة‬untuk menentukan informasi tersurat dan tersirat
 ‫اضغط على إلارجباط الخالى واسخمع جيدا ثم كزر الكلمت‬ ‫االستماع‬
! ‫املناسبت وانظز الى الصىرة الخاليت التى بما حسمع‬
Klik link berikut dan simaklah dengan seksama dan ulangi kata yang
anda dengar dengan melihat gambar !

BERIKUT LINK AUDIONYA :

https://youtu.be/htzTno7TxkU

! ‫اسخمع جيدا هذا الحىار‬

Simaklah hiwar (dialog) pada link berikut dengan baik !
BERIKUT LINK AUDIONYA :

https://youtu.be/ntFQMBh_Lic

! ‫اسخمع جيدا هذا الحىار ثم كزرمع مالحظ كخابخه‬

Simaklah hiwar (dialog) pada link berikut dan tirukanlah dengan
mempehatikan teks dialognya !

BERIKUT LINK AUDIONYA :

https://youtu.be/I_ohJca4c0k
 ! ‫اسخمع جيدا هذا الحىار مع مالحظ جزجمخه‬
Simaklah dengan seksama hiwar (dialog) pada link berikut dengan
memperhatikan terjemahannya dalam bahasa Indonesia !

BERIKUT LINK AUDIONYA :

https://youtu.be/2YkgPK6GRco

! ‫استمع هذه النص جيدا ثم ترجم إلى اللغة العربية‬

Simaklah dengan seksama paragraf pada link berikut kemudian
terjemahkanlah kedalam bahasa Indonesia !

BERIKUT LINK AUDIONYA :

https://youtu.be/THIhAX76RP8

D. Latihan

No Perintah
1 ّ ‫اختر ّأول حزف من‬
! ‫كل كلمت بما حسمع‬
Pilihlah huruf pertama dan setiap kata yang anda dengarkan pada link berikut
ini!
BERIKUT LINK AUDIONYA :

https://youtu.be/tdIn0y81Wi8
‫ ش‬- ‫ ط‬- ‫ ا‬- ‫ ة‬- ‫ ب‬- ‫ ت‬.1
‫ خ‬- ‫ م‬- ‫ ج‬- ‫ ح‬- ‫ ي‬- ‫ ذ‬.2
‫ ة‬- ‫ ح‬- ‫ ش‬- ‫ ج‬- ‫ ز‬- ‫ ى‬.3
 ‫ ت – ي‬- ‫ س‬- ‫ أ‬- ‫ ك‬- ‫ ب‬.4
‫ ز – ق – ج‬- ‫ ع‬- ‫ غ‬- ‫ ط‬.5

2 ! ‫اكخب جميع ألاحزف من كلمت بما حسمع‬

Tulislah semua huruf pada setiap kata yang anda dengarkan pada link
berikut ini !

BERIKUT LINK AUDIONYA :

https://youtu.be/JCDjRzhuV84

................. .4 .................. .1
................ .5 ................. .2
.................. .3
َ ُ َ
3
! ‫ِا ْسخ ِم ْع َج ِّي ًدا ثم اكخ ِب الكلمت التي َس ِم ْع َتها‬
Simaklah dengan seksama kemudian tulislah kata yang anda dengarkan
!
BERIKUT LINK AUDIONYA :
https://youtu.be/gz3YGkuS9f8
‫األجوبة‬
.................... .4 ....................... .1
.................... .5 ....................... .2
....................... .3
4. َ َ
! ‫اسخمع هذا الفقزاث جيدا ثم ا ِج ِب ألاسئلت التى حسمعها‬
Simaklah paragraph pada link berikut dengan seksama kemudian
jawablah pertanyaan yang anda dengar !

BERIKUT LINK AUDIONYA :

 https://youtu.be/nTSNQL_ZSQ0
.................... .4
.................... .5
‫األجوبة‬
....................... .1
....................... .2
....................... .3

5.
! ‫استمع هذا الحوار جيدا ثم اجب األسئلة التى تسمعها‬
Simaklah hiwar (dialog) pada link berikut dengan seksama kemudian
jawablah pertanyaan yang anda dengar !

BERIKUT LINK AUDIONYA :

https://youtu.be/YxUfUh1STgU
‫األجوبة‬
....................... .1
....................... .2
....................… .3

No JAWABAN
1 ‫ ش‬- ‫ ط‬- ‫ ا‬- ‫ ة‬- ‫ ب‬- ‫ ت‬.1
‫ خ‬- ‫ م‬- ‫ ج‬- ‫ ح‬- ‫ ي‬- ‫ ذ‬.2
‫ ة‬- ‫ ح‬- ‫ ش‬- ‫ ج‬- ‫ ز‬- ‫ ى‬.3
‫ ت – ي‬- ‫ س‬- ‫ أ‬- ‫ ك‬- ‫ ب‬.4
‫ ز – ق – ج‬- ‫ ع‬- ‫ غ‬- ‫ ط‬.5
2
‫ و ر د ة‬.4 ‫ زه ر ة‬.1
‫ ح د ي ق ة‬.5 ‫ ي ا س م ي ن‬.2
‫ ق و س ا ل ق ز ح‬.3
3
‫ وردة‬.4 ‫ زىرة‬.1
‫ قوس القزح‬.5 ‫ شجرة‬.2
‫ حديقة‬.3
4
‫ جبانب مكتبة كلية الرتبية‬.4 ‫ حدائق كثرية‬.1
‫ أشجار كثرية و زىور مجيلة و‬.2
‫ كل يوم ىف الصباح واملساء‬.5 ‫متنوعة‬
‫ ىي نظيفة‬،‫ نعم‬.3

‫ أشجار كثرية و زىور مجيلة و متنوعة‬.1

‫ لوهنا أمحر‬.2
‫ جبانب مكتبة كلية الرتبية‬.3

E. Rangkuman
Kegiatan Pembelajaran 2 pada Modul 3 dapat dirangkum sebagai berikut.
1. Materi istima’ untuk melatih kemampuan mengidentifikasi bunyi dan membedakan bunyi
yang sama dengan diperdengarkan kosakata yang berkaitan dengan teks terkait
topik ‫فى الحديقة‬
 2. Materi Fahmul Al Istima’ yaitu melatih kemampuan memahami apa didengarkan
dengan cara diperdengarkan kata atau kalimat yang berkaitan dengan teks terkait topik
‫ فى الحديقة‬untuk memahami makna kosakata tersebut
3. Materi Fahmul Al Istima’ yaitu diperdengarkan teks atau narasi dan dialog pendek
yang berkaitan dengan terkait topik ‫ فى الحديقة‬untuk menentukan informasi tersurat dan
tersirat

F. Tugas/Lembar Kerja
Simaklah audio cerita pada link berikut ini dengan seksama, kemudian anda
ceritakan kembali dengan direkam dan upload tugas anda tersebut (rekaman cerita) di
Google Classroom.
BERIKUT LINK AUDIONYA : https://youtu.be/THIhAX76RP8

G. Tes Formative/Kunci Jawaban Latihan

‫اختر من األجوبة األربعة جوابا‬

)‫يناسب مفهوم الجملة التي سمعتها من المسموع (الشريط‬
BERIKUT LINK AUDIONYA

https://youtu.be/TaGmWBZaMZo
.1
‫ حدائق و أزىار‬.‫د‬ ‫ أشجار‬.‫ج‬ ‫ أزىار‬.‫ب‬ ‫ زىور و أشجار‬.‫أ‬
.2
‫ لوهنا أبيض‬.‫د‬ ‫ لوهنا بيضاء‬.‫ج‬ ‫ ىى بيضاء‬.‫ب‬ ‫ ىى محراء‬.‫أ‬
.3
‫ ىف مكتب كلية الرتبية‬.‫ جانب مكتب كلية د‬.‫ج‬ ‫ وراء مكتب كلية‬.‫ب‬ ‫ أمام مكتب كلية الرتبية‬.‫أ‬
‫الرتبية‬ ‫الرتبية‬
.4
‫ احملادثة‬.‫د‬ ‫ األكل‬.‫ج‬ ‫ ال ّدراسة‬.‫ب‬ ‫ اجللوس‬.‫أ‬
.5
 ‫د‪ .‬يف اجلامعة‬ ‫ج‪ .‬الطالبات‬ ‫ب‪ .‬احلديقة مجيلة‬ ‫أ‪ .‬فيها أشجار و زىور‬
‫‪.6‬‬
‫ج‪ .‬ال تريد الطالبة اجللوس مع صديقاهتا يف احلديقة‬ ‫أ‪ .‬بعض الطالب يتناولون األطعمة‬
‫د‪ .‬يسرتيح بعض الطالب يف احلديقة‬ ‫متنوعة‬
‫ب‪ .‬يف احلديقة زىور مجيلة و ّ‬
‫‪.7‬‬
‫د‪ .‬بالقراءة و الكتابة‬ ‫ب‪ .‬باألشجار و الزىور ج‪ .‬جبانب مكتبةكليّة‬ ‫أ‪ .‬جبماهلا و نظافتها‬
‫الرتبيّة‬
‫‪.8‬‬
‫د‪ .‬ألن فيها مليئة بالزىور‬ ‫ج‪ .‬ألن فيو مليئ‬ ‫ب‪ .‬ألن فيها مليئ‬ ‫أ‪ .‬ألن فيو مليئة‬
‫بالزىور‬ ‫بالزىور‬ ‫بالزىور‬
‫‪.9‬‬
‫د‪ .‬ىف الصف‬ ‫ج‪ .‬ىف احلديقة‬ ‫ب‪ .‬ىف املكتبة‬ ‫أ‪ .‬ىف اجلامعة‬
‫‪.1‬‬
‫د‪ .‬ىف الليل‬ ‫ج‪ .‬ىف املساء‬ ‫ب‪ .‬ىف الصباح و املساء‬ ‫أ‪ .‬ىف الصباح‬

‫‪KUNCI JAWABAN‬‬
‫‪1‬‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬ ‫ج‬
‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪7‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫ج‬ ‫‪8‬‬ ‫د‬
‫‪4‬‬ ‫ب‬ ‫‪9‬‬ ‫ج‬
‫‪5‬‬ ‫د‬ ‫‪10‬‬ ‫ب‬

‫‪Cocokkanlah jawaban anda dengan kunci jawaban tes formative yang terdapat dibagian‬‬
‫‪akhir modul ini.Hitunglah jawaban yang benar, kemudian gunakan rumus berikut untuk‬‬
‫‪mengetahui tingkat penguasaan anda terhadap materi kegiatan belajar 1.‬‬

‫‪Tingkat Penguasaan‬‬

‫‪Arti Tingkat Penguasaan: 90-100 % = Baik sekali‬‬

‫‪80-89 % = Baik‬‬
‫‪70 – 79 = Cukup‬‬
 KEGIATAN BELAJAR 2
(MAHARAH AL-KALAM)
A. Deskripsi Singkat
Materi ini membahas tentang teks dialog terkait topik ‫ في الحديقة‬atau dikelas.
Dalam materi ini diperkenalkan beberapa kosakata mengungkapkan dan menyampaikan
serta merespon sesuai konteks tentang alasan ketidak hadiran pelajar dikelas.

B. Capaian Pembelajaran MK
Setelah menyimak dan mempraktekkan dialog terkait topik ‫ في الحديقة‬diharapkan
- Dapat menirukan contoh ungkapan sederhana
- Dapat memberitahu dan menanya fakta
- Dapat merespon ungkapan dialog teks
- Dapat melakukan Tanya jawab sesuai contoh yang diprogramkan dengan lancar dan
benar sesuai dengan kaidah bahasa.
- Dapat memperagakan dialog secara berpasangan sesuai contoh
- Dapat memperagakan dialog secara berpasangan sesuai kondisi masing-masing

C. Uraian Materi

Pada kegiatan belajar 2 membahas topik ‫ مهارة الكالم‬berupa teks dialog ‫ في الحديقة‬atau
"di taman " berupa kata tanya yang digunakan untuk menanyakan kenapa atau keindahan
dan keadaan yang ada di taman.

Baca, pahami, dan praktekkan percakapan di bawah ini dengan teman sekelasvia daring

! ‫ إجلسي هنا‬.‫ض ِلي بكل سرور‬ َّ َ‫ تَف‬: ‫مهارة سوسى‬

‫ ماذا تعملين هنا ؟‬.‫ يا أ ُ ْخ ِتي‬، ‫ شكرا‬: ‫الكالم ميمونة‬
.‫ص ِد ْيقَا ِتي نَت َ َحدَّث َو َنت َ َمتَّع ِب َج َما ِل ال َح ِد ْي َقة‬ ُ ‫ أَجْ ِل‬: ‫سوسى‬
َ ‫س َم َع‬
‫الحوار‬
 ‫ميمونة ‪ :‬ما شاء هللا‪ ،‬ما أجمل هذه الحدي َقة!‬ ‫األول‬
‫ط ْعبًا‪ ،‬هذه هي حديقةُ جامعتِنَا‪ ،‬هي جميلة ونظيفة‪.‬‬ ‫سوسى ‪َ :‬‬
‫ميمونة ‪ :‬هل تحبين أن تجلسي في هذه الحديقة ؟‬
‫سوسى ‪ :‬نعم‪ ،‬ألن هذه الحديقةَ َم ِل ْيئ َةٌ بالزهور‬
‫ميمونة ‪ :‬طبعا‪ ،‬فيها زهور متنوعة وملونة‬
‫الياسمي ْْن هى‬
‫ِ‬ ‫سوسى ‪ :‬فيها زهرة الوردةْ‪ ,‬هى حمراء‪ ،‬وزهرة ُ‬
‫بيضاء‬
‫ميمونة ‪ :‬هل الطالب والطالبات يستريحون تحت الشجرة‬
‫الكبيرة ؟‬
‫سوسى ‪ :‬نعم‪ ،‬منهم من يكتب الدرس‪ ،‬وبعضهم يتناولون بعض‬
‫األطعمة‪ ،‬وبعضهم يجلسون ويتحدثون فقط‪.‬‬
‫ميمونة ‪َ :‬ما اسْم هذه الحديقة ؟‬
‫سوسى ‪ :‬اِ ْس ُم َها حديقةُ قوس القزح‪ .‬هذه الحديقةُ أمام كلية‬
‫ام َع ِتنَا المحبوبة‪.‬‬
‫التربية‪ِ ،‬ل َج ِ‬
‫اللقَاء‬
‫ميمونة ‪ :‬ما شاء هللا‪ .‬شكرا كثيرا يا أختي‪ ،‬إلى ِ‬
‫سوسى ‪ :‬مع السالمة‬
‫!)‪Ucapkan kosakata dibawah ini dengan suara nyaring (3 kali‬‬ ‫المفردات‬

‫َج َما ٌل‬ ‫ما أجمل‬ ‫حديقةٌ‬

‫بعض‬ ‫متنوعة‬ ‫زهرة ٌ‬
‫س قَزَ ح‬ ‫قَ ْو ُ‬ ‫ياسمين‬ ‫وردة ٌ‬
‫األطعمة‬ ‫مليئة‬ ‫ملونة‬
‫تمتع – يتمتع‬ ‫شجرة ٌ‬ ‫سرور‬
‫استراح – يستريح‬ ‫َب ‪ -‬يَ ْكت ُ ُ‬
‫ب‬ ‫َكت َ‬ ‫جلس ‪ -‬يجلس‬
‫أحب – يحب‬ ‫تحدث – يتحدث‬

‫‪D. Latihan‬‬
No Perintah
1. Praktikkan dialog-dialog diatas secara berpasangan dengan teman satu kelas
bahasa Arab, rekam dengan perangkat HP dan kirim video melalui Google lass
Room
2. Amati dan tiru pola kebahasan di bawah ini!

Contoh : ‫ صديقة‬/ ‫ المحطة‬/ ‫حسنة‬

Siswa 1 (‫؟حسنة‬ ‫)لماذا غبت أمس يا‬
Siswa 2 (‫صديقتي‬ ‫)ذهبت إلى المحطة ألستقبل‬
1. ‫ أخ‬/ ‫ المطار‬/ ‫علي‬
2. ‫ عم‬/ ‫ القرية‬/ ‫زيد‬
3. ‫ اللغة العربية‬/ ‫ المدرسة‬/ ‫حفصة‬
4. ‫ األطعمة‬/ ‫ السوق‬/ ‫سالم‬
5. ‫ الكرة‬/ ‫ الملعب‬/ ‫صديق‬

3. Sebutkan pola kebahasaan yang berkaitan dengan di taman !

4. Apa antonim dari kosakata bahasa arab berikut ini!

‫جميل‬
‫ يحلس‬- ‫جلس‬
‫سرور‬
‫أمام‬
‫متنوعة‬
5. Ceritakanlah tentang kegiatan anda selama di taman , Buatlah ungkapan dialog
secara berpasangan dengan teman satu kelas bahasa Arab, rekam dengan
perangkat HP dan kirim video melalui Google lass Room, (‫)التعبير الحر‬
‫‪No‬‬ ‫‪Jawaban Latihan‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Praktikkan dialog-dialog diatas secara berpasangan dengan teman satu kelas‬‬
‫‪bahasa Arab, rekam dengan perangkat HP dan kirim video melalui Google class‬‬
‫‪Room‬‬
‫‪2.‬‬ ‫!‪Amati dan tiru pola kebahasan di bawah ini‬‬

‫‪Contoh :‬‬ ‫حسنة ‪ /‬المحطة ‪ /‬صديقة‬

‫حسنة؟( ‪Siswa 1‬‬ ‫)لماذا غبت أمس يا‬
‫صديقتي( ‪Siswa 2‬‬ ‫)ذهبت إلى المحطة ألستقبل‬
‫علي ‪ /‬المطار ‪ /‬أخ ‪1.‬‬
‫علي؟( ‪Siswa 1‬‬ ‫)لماذا غبت أمس يا‬
‫أخي( ‪Siswa 2‬‬ ‫)ذهبت إلى المطار ألودع‬
‫زيد ‪ /‬القرية ‪ /‬عم ‪2.‬‬
‫زيد؟( ‪Siswa 1‬‬ ‫)لماذا غاب‬
‫عمه( ‪Siswa 2‬‬ ‫)ذهب زيد إلى القرية ليزور‬
‫حفصة ‪ /‬المدرسة ‪ /‬اللغة العربية ‪3.‬‬
‫( ‪Siswa 1‬‬ ‫)لماذا ذهبت حفصة إلى المدرسة؟‬
‫( ‪Siswa 2‬‬ ‫)ذهبت حفصة إلى المدرسة لتدرس اللغة العربية‬
‫سالم ‪ /‬السوق ‪ /‬األطعمة ‪4.‬‬
‫( ‪Siswa 1‬‬ ‫)لماذا غبت أمس يا سالم؟‬
‫األطعمة( ‪Siswa 2‬‬ ‫)ذهبت إلى السوق ألشتري‬
‫صديق ‪ /‬الملعب ‪ /‬الكرة ‪5.‬‬
 Siswa 1 ( ‫)لماذا ذهبت إلى الملعب يا صديق؟‬
Siswa 2 (‫الكرة‬ ‫)ذهبت إلى الملعب أللعب‬
3. Sebutkan pola kebahasaan yang berkaitan dengan di kelas!

‫ هذه الحديقةَ َم ِل ْيئ َةٌ بالزهور‬.1

‫ص ِد ْيقَاتِي نَت َ َحدَّث َونَت َ َمتَّع بِ َج َما ِل ال َح ِد ْيقَة‬ ُ ‫ أَجْ ِل‬.2
َ ‫س َم َع‬
‫الياسمي ْْن هى‬
ِ ُ ‫ وزهرة‬،‫ هى حمراء‬,ْ‫ في الحديقة زهرة الوردة‬.3
‫بيضاء‬
‫ هي جميلة ونظيفة‬،‫ هذه هي حديقةُ جامع ِتنَا‬.4
4. Apa antonim dari kosakata bahasa arab berikut ini!

‫جميل <> قبيح‬

‫جلس – يحلس <> قام يقوم‬
‫سرور <> حزين‬
‫وراء‬ >< ‫أمام‬
‫متنوعة <> نوعا‬
5. Ceritakanlah tentang kegiatan anda selama di taman, Buatlah ungkapan dialog
secara berpasangan dengan teman satu kelas bahasa Arab, rekam dengan
perangkat HP dan kirim video melalui Google lass Room, (‫)التعبير الحر‬

E. Rangkuman
Kegiatan Pembelajaran 2 pada modul 7 dapat dirangkum sebagai berikut :

1. Pada kegiatan belajar 2 membahas topik ‫ مهارة الكالم‬berupa teks dialog ‫في الحديقة‬
atau "di taman " berupa kata tanya yang digunakan untuk menanyakan kenapa atau
keindahan dan keadaan yang ada di taman.
 ‫‪ berisikan kosakata baru‬المفردات ‪2. Materi‬‬

‫‪F. Tugas / Lembar kerja‬‬

‫‪Buat video yang memperagakan dialog‬‬ ‫التعبير الحر‬ ‫‪yang terkait‬‬ ‫في الحديقة‬
‫‪disesuaikan dengan kondisi masing-masing mahasiswa‬‬

‫‪G. Tes Formative / Kunci Jawaban Latihan‬‬

‫األسئلة‬ ‫الرقم‬
‫هل تحبين أن تجلسي في هذه الحديقة ؟‬ ‫‪1‬‬
‫أ‪ .‬نعم‪ ،‬أحب أن أجلس فى هذه الحديقة‬
‫ب‪ .‬ال‪ ,‬أحب أن أجلس فى هذه الحديقة‬
‫ج‪ .‬نعم‪ ،‬أحب أن تجلسي فى هذه الحديقة‬
‫ح‪ .‬ال‪ ,‬تحبين أن أجلس فى هذه الحديقة‬
‫َما اسْم هذه الحديقة‬ ‫‪2‬‬
‫ج‪ .‬إسمها نور القزح‬ ‫أ‪ .‬إسمها رياض الجنة‬
‫ب‪ .‬إسمها قوس القزح د‪ .‬إسمها حديقة‬
‫ماذا يعمل الطالب فى الجامعة ؟‬ ‫‪3‬‬
‫أ‪ .‬هم يكتبون الدرس‬
‫ب‪ .‬هم يتناولون بعض األطعمة‬
‫ج‪ .‬هم يجلسون ويتحدثون فقط‬
‫د‪ .‬كله صحيح‬
‫لماذا تحب أن تجلس فى الحديقة ؟‬ ‫‪4‬‬
‫أ‪ .‬ألن فى الحديقة بركة‬
‫ب‪ .‬فيها أطعمة‬
‫ج‪ .‬ألن الحديقة مليئة بالزهور‬
‫د‪ .‬أصحاب يجلسون و يضحكون‬
‫‪ ،.................‬ما أجمل هذه الحديقَة!‬ ‫‪5‬‬
‫أ‪ .‬هللا أكبر‬
 ‫ب‪ .‬الحمد هلل‬
‫ج‪ .‬سبحان هللا‬
‫د‪ .‬ما شاء هللا‬
‫‪6‬‬

‫الصورة اآلتية هي ‪:‬‬

‫أ‪ .‬برتقال ج‪ .‬زهرة‬
‫ب‪ .‬شجرة د‪ .‬حديقة‬
‫الصورة المناسبة " قوس القزح " ‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫ج‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬

‫د‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫الصورة اآلتية هي ‪:‬‬

‫ج‪ .‬زهرة‬ ‫أ‪ .‬شجرة‬
‫د‪ .‬مائدة‬ ‫ب‪ .‬زهرة‬
‫ما المضادة من الكلمة "ما أجمل" ؟‬ ‫‪9‬‬
‫أ‪ .‬ما أطول ج‪ .‬ما أقبح‬
‫ب‪ .‬ما أوسع د‪ .‬ما أصبر‬
‫أين حديقة الجامعة ؟‬ ‫‪10‬‬
‫أ‪ .‬أمام كلية التربية‬
‫ب‪ .‬وراء كلية التربية‬
‫ت‪ .‬أمام الكمتبة‬
 ‫ أمام القاعة‬.‫ث‬

Kunci Jawaban
1
‫أ‬ 6
‫ج‬
2
‫ب‬ 7
‫ب‬
3
‫د‬ 8
‫أ‬
4
‫ج‬ 9
‫ج‬
5
‫د‬ 10
‫ب‬

Cocokkanlah jawaban anda dengan kunci jawaban tes formative yang terdapat di bagian akhir
modul ini. Hitunglah jawaban yang benar, kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui
tingkat penguasaan anda terhadap materi kegiatan belajar 6

Tingkat penguasaan = Jumlah jawaban yang benar x 100%

Jumlah soal

Arti tingkat penguasaan : 90 - 100 = bagus sekali

80 – 89 = Baik
70 - 79 = cukup