LAPORAN PRAKTEK LAPANGAN

KEPENDIDIKAN (PLK) DI SMK NEGERI 6 PADANG

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Praktek Lapangan

Kependidikan (PLK) Semester Juli – Desember 2022

Oleh :

Liza Safira
19002060/2019

JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI
PADANG 2022
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN
PRAKTEK LAPANGAN KEPENDIDIKAN (PLK)
DI SMK NEGERI 6 PADANG

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Menyelesaikan

Praktek Lapangan Kependidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Padang
Semester Juli-Desember 2022

Disusun Oleh:

Liza Safira
19002060/2019

Jurusan Administrasi Pendidikan

Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Padang

Mengetahui
Dosen Pembimbing Praktek Lapangan Kependidikan

Dr. Ahmad Sabandi,M.Pd

NIP. 196412051989031001
 HALAMAN PENGESAHAN SEKOLAH

LAPORAN OBSERVASI DAN ORIENTASI

PRAKTEK LAPANGAN KEPENDIDIKAN (PLK)
DI SMK NEGERI 6 PADANG

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Menyelesaikan

Praktek Lapangan Kependidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Padang
Semester Juli-Desember 2022

Disusun Oleh:

Liza Safira
19002060/2019

Disetujui dan Disahkan Oleh:

Waka Kurikulum / Koordinator PLK, Guru Pamong,

Ita Desnatalia, M.Pd Drs. Daslim

NIP. 197212251997022001 NIP. 196311101990031011

Kepala Sekolah
SMK Negeri 6 Padang

Dra. Sri Wirdani,

M.Pd
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat

Allah SWT yang senantiasa menganugrahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan Laporan pada Pelaksanaan Praktek Lapangan
Kependidikan (PLK) periode semester Juli – Desember 2021 yang dilaksanakan pada
tanggal 18 Juli hingga 20 Desember 2022 di SMK Negeri 6 Padang.
Program Pengalaman Lapangan Kependidikan ini merupakan kegiatan
intrakulikuler dalam kelompok mata kuliah bidang studi Strata I (S1), pada semua
jurusan di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang (FIP-UNP), yang
juga merupakan salah satu syarat yang harus dilaksanakan untuk menyelesaikan
studi perkuliahan di FIP-UNP.
Dalam pelaksanaan PPLK ini penulis telah banyak mendapatkan bantuan,
dan bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Tuhan Yang Maha Esa.
2. Orang tua dan keluarga penulis terutama Ibu tercinta yang tidak pernah berhenti
berusaha dan berdoa untuk kesuksesan penulis sampai saat sekarang.
3. Bapak Dr. Waskito, M.T. Selaku Kepala Pusat PPL LP3M Universitas Negeri
Padang (UNP).
4. Bapak Drs. Syahril, M. Pd, Ph. D. Selaku Ketua Jurusan Administrasi Pendidikan.

5. Bapak Dr. Ahmad Sabandi ,M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing Praktek

Lapangan Kependidikan (PLK).
6. Ibuk Dra. Sri Wirdani, M.Pd. Selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 6 Padang
7. Ibuk Ita Desnatalia, M.Pd. Selaku Wakil Kurikulum SMK N 6 Padang.
8. Ibuk Elga Elfira, S.Kom. Selaku Ketua jurusan TKJ SMK N 6 Padang
9. Bapak Drs. Daslim Selaku Guru pamong

i
10. Seluruh Staf Pengajar Majelis Guru, Karyawan/Wati SMK N 6 Padang.
11. Siswa dan Siswi SMK Negeri 6 Padang

Penulis mengucapkan maaf atas segala kekurangan atau ketidak sempurnaan

dari laporan ini. Karenanya penulis sangat mengharapkan saran dan kritikan yang
bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini dimasa mendatang.
Semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang setimpal akan
keterlibatan semua unsur dalam membantu penulisan laporan ini hingga selesai,
dengan harapan semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak yang membacanya
maupun bagi penulis sendiri.

Padang, 22 November 2022

Penulis

i
 DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR...................................................................................i
DAFTAR ISI................................................................................................iii
BAB I............................................................................................................1
PENDAHULUAN........................................................................................1
A. Latar Belakang Pelaksanaan PPLK..................................................1
B. Tujuan PPLK....................................................................................3
C. Waktu dan Tempat PPLK.................................................................4
1. Waktu........................................................................................................4
2. Tempat.......................................................................................................4
BAB II...........................................................................................................5
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH............................................5
A. SEJARAH SINGKAT SEKOLAH..................................................5
B. PROFIL SEKOLAH.........................................................................6
C. VISI DAN MISI SEKOLAH..........................................................10
1. VISI.........................................................................................................10
Terciptanya Lulusan yang Unggul, Kompetitif, Berbudaya Kerja dan
Berkarakter Profil Pelajar Pancasila.....................................................10
2. MISI........................................................................................................10
3. TUJUAN SEKOLAH..............................................................................11
4. NILAI – NILAI.......................................................................................11
D. PROFIL KEPALA SEKOLAH......................................................11
E. KEADAAN SEKOLAH.................................................................14
1. PENDIDIKAN GURU / PEGAWAI.......................................................14
2. PANGKAT GOLONGAN GURU / PEGAWAI......................................15
3. MASA KERJA GURU / PEGAWAI.......................................................16
4. KELOMPOK UMUR GURU / PEGAWAI............................................17
5. DATA GURU PER MATA PELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2021 /
2022.........................................................................................................18

i
 6. DATA JUMLAH SISWA TAHUN PELAJARAN 2021/2022..............20
7. RASIO PENERIMAAN SISWA.............................................................21
8. SARANA DAN PRASARANA................................................................23
9. PRESTASI AKADEMIK SEKOLAH.....................................................28
F. TATA TERTIB SEKOLAH...........................................................34
1. Tata Tertib Sekolah.................................................................................34
2. Tata Tertib Guru.....................................................................................35
3. Tata Tertib Siswa....................................................................................36
G. ADMINISTRASI SEKOLAH........................................................41
H. PROSES BELAJAR MENGAJAR................................................43
BAB III........................................................................................................44
KEGIATAN PRAKTEK LAPANGAN KEPENDIDIKAN.......................44
A. Kegiatan Mengajar (Teaching).......................................................44
B. Kegiatan Non-Teaching..................................................................46
C. Kasus dan Penyelesaiannya............................................................47
BAB IV.......................................................................................................50
PENUTUP...................................................................................................50
A. Kesimpulan.....................................................................................50
B. Saran...............................................................................................51
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................52
LAMPIRAN................................................................................................53
Dokumentasi acara hari anti bully nasional.............................................57
Dokumentasi acara hari anti bully nasional.............................................58

i
DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Spektrum Keahlian 7
2. Riwayat Pendidikan Kepsek 12
3. Riwayat Pelatihan Kepsek 12
4. Riwayat Kepangkatan Kepsek 13
5. Pendidikan Guru 14
6. Pangkat dan Golongan Guru 15
7. Masa Kerja Guru 16
8. Kelompok Umur Guru 17
9. Data Guru Per Mapel 18
10. Data Siswa 20
11. Rasio Penerimaan Siswa 21
12. Sarana dan Prasarana 23
13. Prestasi Akademik Sekolah 28
14. Prestasi Non Akademik Sekolah 30
15. Penerima PMDK 32
16. Beasiswa PIP 33
17. Data Buku Sekolah 34
18. Jadwal Mengajar 45

v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pelaksanaan PPLK

Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) bagi mahasiswa
Universitas Negeri Padang merupakan kegiatan akademik yang dilakukan secara
khusus bersama Dinas Pendidikan dan sekolah latihan. Program ini dirancang
untuk melatih mahasiswa menguasai kemampuan yang terdapat pada APKG
(Alat Penilaian Keterampilan Guru) sehingga dapat menjadi calon guru yang
profesional. PPLK ini juga dilakukan agar mahasiswa dapat menerapkan dan
meningkatkan kompetensi pedagogi, professional, kepribadian, dan sosial yang
mencakup pengetahuan, keterampilan, sikap dan prilaku keguruan dengan segala
aspeknya (kependidikan) yang dialami secara nyata di sekolah.

PPLK bertujuan agar mahasiswa/calon guru yang nantinya akan menjadi

guru, mengetahui kondisi lapangan yang sebenarnya. Diharapkan pelatihan para
calon guru di sekolah ini akan memperoleh bimbingan/pamongan yang dilakukan
oleh dosen pembimbing, pamongan dilakukan oleh guru pamong serta
pimpinan/wakil pimpinan pamong dari sekolah latihan sehingga seorang calon
guru dapat memiliki pengalaman untuk meniti karir ketika telah menjadi guru
yang sebenarnya.

Pelaksanaan PPLK kegiatannya berkaitan dengan proses belajar mengajar

yang tersusun dalam program tahunan, program semester rincian minggu efektif,
silabus dan rencana pembelajaan. Dengan adanya program pembelajaran ini,
maka guru dalam membimbing siswa belajar lebih terarah. Program pengajaran
ini dibuat sesuai dengan waktu, metode, alat/sarana, materi serta langkah-langkah
pengajaran yang sesuai. Sehingga tujuan pembelajaran yang tercakup dalam
Garis Besar Program Pengajaran (GBPP) dapat tercapai.

1
 Seorang guru harus meningkatkan kesempatan belajar bagi siswa.
Kesempatan belajar siswa dapat ditingkatkan dengan cara melibatkan siswa
secara efektif dalam belajar. Oleh karena itu, dalam penyusunan rencana
pembelajaran, metode, media serta pengolahan kelas yang baik dalam proses
belajar-mengajar yang dipeljari untuk mencapai tujuan pembelajaran. Karena bila
tujuan telah tercapai bagi calon guru sendiri keberhasilan tersebut akan
menimbulkan kepuasan rasa percaya diri serta semangat mengajar yang tinggi.

Usaha peningkatan pendidikan tidak terlepas dari kegiatan belajar

mengajar di sekolah yang merupakan suatu proses pendidikan formal, yaitu
menuntut adanya suatu integrasi diantara seluruh komponen pengajaran seperti
Guru, Materi atau Siswa sebagai peserta didik. Guru sebagai fasilitator harus
mampu menciptakan suatu kondisi dimana siswa dapat memahami dan
menguasai materi yang diberikan. Kemampuan yang harus dimiliki guru tersebut
adalah:

1. Keterampilan membuka pengajaran.

2. Keterampilan menjelaskan.
3. Keterampilan variasi stimulus.
4. Keterampilan memberi pengajaran.
5. Keterampilan bertanya.
6. Keterampilan menutup pelajaran.
Jadi keterampilan-keterampilan tersebut harus dimiliki oleh seorang guru
karena dapat menciptakan proses belajar mengajar yang efektif. Proses belajar
mengajar di sekolah meliputi penyusunan rencana itu sendiri. Penyusunan
rencana harus dibuat sedemikian rupa oleh seorang guru sebelum melaksanakan
proses belajar mengajar. Perencanaan yang dibuat hendaknya ringkas dan jelas.

2
 Menyadari pentingnya peran perencanaan bagi seorang guru maka
Universitas Negeri Padang sebagai salah satu perguruan tinggi negeri di Padang
yang menghasilkan lulusan-lulusan atau sarjana di bidang kependidikan yang
mengharuskan mahasiswa untuk menyusun perencanaan pengajaran.
Perencanaan tersebut dilakukan disaat mahasiswa itu melakukan atau
melaksanakan Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PLK). Dimana
PLK dikoordinir oleh UPPL yang dirancang untuk melatih mahasiswa menguasai
kemampuan guru yang utuh dan terintegrasi sehingga setelah menyelesaikan
pendidikan, mahasiswa tersebut siap menjadi guru yang profesional.

Pengalaman Lapangan Kependidikan (PLK) merupakan salah satu mata

kuliah wajib yang harus diambil oleh setiap mahasiswa S1/Akta IV, setelah
menyelesaikan mata kuliah dasar keahlian baik tingkat Universitas maupun
tingkat Fakultas dan telah menyelesaikan 120 SKS. Pengalaman Lapangan
Kependidikan (PLK) ini dilaksanakan lebih kurang tiga bulan dengan bobot 5
SKS diantara nya ada PPL 1, PPL 2 dan PPL 3 dan dilaksanakan di sekolah
latihan.

B. Tujuan PPLK
Adapun secara umum, tujuan dari pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
(PPL) ini adalah sebagai berikut:
1. Mengembangkan kemampuan untuk menguasai dan menerapkan berbagai ilmu
tentang keterampilan dasar mengajar yang telah diperoleh selama di perguruan
tinggi.
2. Untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa tentang materi
yang sesuai dengan kurikulum sehingga mahasiswa siap dan mampu menjadi guru
yang mempunyai tugas kemasyarakatan sesuai dengan pilihan ilmu yang
dimilikinya.

3
3. Mengakrabkan mahasiswa sebagai calon guru dengan dunia sekolah untuk
menumbuhkan keprofesionalan pada diri mahasiswa calon guru.
4. Mengembangkan kemampuan dalam membuat perangkat pembelajaran.
Sedangkan secara khusus tujuan dari dilaksanakannya PPL ini adalah untuk
memberikan gambaran tentang keadaan lingkungan atau kondisi sekolah, serta
memberikan informasi tentang bagaimana proses belajar mengajar di sekolah
tempat PPL dilaksanakan, yaitu SMKN 6 Padang.

C. Waktu dan Tempat PPLK

1. Waktu
PPLK dilakukan selama 1 semester, periode Juli – Desember 2022 dari
tanggal 18 Juli – 20 Desember 2022. Dimana PPLK diawali dengan kegiatan
observasi dan orientasi dilakukan tanggal 18 Juli 2022.

2. Tempat
Kegiatan PPLK dilaksanakan di SMKN 6 Padang berlokasi di Jalan
Suliki No 1, Kelurahan Jati Baru, Kecamatan Padang Timur, Kota Padang,
Sumatera Barat.

4
 BAB II
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH

A. SEJARAH SINGKAT SEKOLAH

Sejarah pendirian SMK Negeri 6 diawali dengan Sekolah Guru Kepandaian
Putri (SGKP) yang didirikan pada tanggal 5 Juli 1952 dengan Surat Keputusan
No. 2004/B.52. Pada tanggal 26 Februari 1968, SGKP berubah nama menjadi
Sekolah Kesejahterahan Keluarga Atas (SKKA), perubahan nama ini ditandai
dengan Surat Keputusan No.075/UKK.3/68. Beberapa tahun kemudian, tepatnya
pada tanggal 9 Desember 1976, SKKA berganti nama lagi menjadi Sekolah
Menengah Kesejahteraan Keluarga (SMKK) dengan Surat Keputusan No.
0290/O/76. Kemudian pada tanggal 7 Maret 1997, dengan Surat Keputusan No.
036/O/97 SMKK berganti dengan nama lagi menjadi Sekolah Menengah
Kejuruan Negeri 6 Padang, yang kemudian kita kenal dengan SMK Negeri 6
Padang. Pembangunan dan peningkatan mutu terus diupayakan pihak sekolah
untuk meningkatkan keterampilan siswa. Salah satu upaya yang dilakukan adalah
meningkatkan kualitas sarana dan prasarana yang ada disekolah. peningkatan
sarana sekolah ditandai dengan dibangunnya Hotel Training. Pembangunan hotel
training yang dikhususkan untuk program perhotelan ini dimulai pada tahun
2006. Setelah pembangunannya selesai, hotel training ini diberi nama dengan
Edotel Minangkabau. Selain itu peningkatan mutu sarana sekolah juga dilakukan
dengan merenovasi Aula Sekolah pada bulan Oktober tahun 2008
Selanjutnya peningkatan kualitas program pendidikan dilakukan dengan
menerapkan kurikulum SMK edisi 2004. Peningkatan Program pendidikan
dilakukan dengan pola pendidikan Sistem ganda ( Praktik Kerja Industri
(Prakerin). Seiring adanya perbaikan kurikulum, SMK Negeri 6 Padang juga
mengadopsi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Pada akhirnya SMK
Negeri 6 Padang meraih penghargaan sertifikat ISO 9001 : 2008. SMKN 6

5
 Padang berhasil bekerjasama dengan delapan klien. SMK Negeri 6 juga
dipercaya sebagai TUK (Tempat Uji Kopetensi) untuk Mata Pelajaran KKPI atau
yang dikenal dengan ICT centre (Information Comunication Tecnology) Kota
Padang dan ETC (English Testing Centre) untuk mata pelajaran bahasa inggris.
SMK Negeri 6 Padang merupakan SMK kelompok pariwisata, yang memiliki 6
kompetensi keahlian yang terdiri dari : 1. Kuliner 2. Akomodasi Perhotelan 3.
Usaha Perjalanan Wisata 4. Busana Butik 5. Tata Kecantikan 6. Teknik
Komputer dan Jaringan
Pada saat ini SMK Negeri 6 juga ditunjuk sebagai sekolah percontohan dalam
implementasi kurikulum 2013 oleh Dinas Pendidikan Kota Padang, sekarang
mulai dari anak kelas X SMK N 6 Padang Menggunakan Kurikulum Pusat
Keunggulan (PK).

B. PROFIL SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMK NEGERI 6 PADANG
2. Status : Negeri
3. Kode Registrasi (NSS) 33 10 86 10 30 01
4. Kode SMTA 13140978
5. NSS Baru : 401086105008 Jenjang N/S Prov. Kab/Kot
Kec No.Urt di kec 40 1 08 61 05 008
6. NPSN 10303507
7. N I S 40006
8. Telepon / Fax : (0751) 21907 / (0751) 891487
9. Spektrum Keahlian :

6
Tabel 1.Spektrum Keahlian

NO BIDANG PROGRAM
KEAHLIAN KEAHLIAN
1 Pariwisata 1.1 Kuliner

1.2 Kecantikan dan SPA

1.3 Perhotelan

1.4 Usaha Layanan Pariwisata

2 Teknologi 1.5 Teknik Komputer dan Informatika

Informasi dan
Komunikasi
3 Seni dan 1.6 Tata Busana
Ekonomi
Kreatif

7
 10. Denah SMK Negeri 6 Padang

Keterangan

: Ruangan terletak di lantai 1

: Ruangan terletak di lantai 2

11. Klasifikasi sekolah : Pusat Keunggulan

12. Alamat Sekolah
a) Jalan : Suliki No. 1 Padang
b) Kelurahan : Jati Baru, RT 002, RW II
c) Kecamatan : Padang Timur
d) Kab / Kota : Padang
e) Propinsi : Sumatera Barat
f) Kode Pos 25129

8
 g) Email sekolah : www.semk6_pdg@yahoo.co.id
smkenampdg@gmail.com
h) Website sekolah : http:// www. smk6-padang.sch.id
i) Akreditasi : A
13. Komite Sekolah : Ketua : Ir.Herwandi,M.Si.
Jumlah anggota : 8 orang
Nomor SK : 4801/114/SMK6/2019
Tanggal : 17 Januari 2019
14. Jumlah Tempat Prakerin : 120 buah
15. Luas tanah : 6.165 m2
16. Luas bangunan : 3.682,5 m2
17. Luas Pekarangan : 2.482,5 m2
18. Luas lapangan olah raga : 750 m2
19. Luas lapangan olah raga : 750 m2
20. Luas halaman / taman : 1500 m 2
21. Lain-lain : 232,5
22. Keliling tanah seluruhnya : 320 m
23. Status tanah : Hak Pakai No. Sertifikat
No.03.01.04.07.4.00006
Tanggal 07 September 1994
24. Jumlah Ruang belajar : 43 Ruang /Lokal
25. Jumlah Ruang seluruhnya : 43 Ruang
26. Waktu Belajar : Pagi pukul 7.00 s.d 16.30 wib
27. Jumlah shift : 1 (satu ) shift

9
C. VISI DAN MISI SEKOLAH
1. VISI
Terciptanya Lulusan Bidang Pariwisata, Teknologi Informasi, Seni dan
Ekonomi Kreatif yang Unggul, Kompetitif, Berbudaya Kerja dan
Berkarakter Profil Pelajar Pancasila
2. MISI

1) Tertanamnya Nilai karakter, IMTAQ dan IPTEK dalam kegiatan

Intrakurikuler dan Ekstrakulikuler.
2) Terlaksanakan pembelajaran yang melahirkan nilai-nilai profil
pelajar Pancasila bagi peserta didik
3) Terwujudnya pembelajaran yang menyenangkan dan bebas
perundungan
4) Menjadi pusat pemberdayaan kompetensi dan pengembangan sumber
daya lingkungan.
5) Meningkatkan budaya kerja unggul, kompetitif, profesional, dan
berkarakter.
6) Meningkatkan kemampuan dan jiwa Enterpreneurship, komunikatif,
berpikir kritis dan pemecahan masalah untuk memasuki lapangan
kerja yang sesuai dengan program keahlian.
7) Meningkatnya perluasan kerja sama sekolah dengan industri atau
institusi yang relevan baik dalam maupun luar Negeri.
8) Berkembangnya kurikulum yang berbasis industri dan berwawasan
lingkungan, praktek kerja lapangan, Teaching factory dan magang
guru.
9) Sarana praktik sesuai dengan standar dunia usaha dan dunia industri.
10) Memfasilitasi peserta didik yang 100% memiliki kompetensi dari
lembaga sertifikasi profesi(LSP)

1
 3. TUJUAN SEKOLAH
a) Stándar Kelulusan
b) Stándar Isi
c) Stándar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
d) Stándar Proses
e) Stándar Sarana dan Prasarana
f) Stándar Pembiayaan
g) Stándar Pengelolaan
h) Stándar Penilaian

4. NILAI – NILAI
 Memiliki sopan santun yang tinggi sesame warga sekolah dan orang lain
 Transparan dan terbuka dalam mengambil keputusan
 Menjaga hubungan antar sekolah dan instansi terkait
 Memberikan pelayanan kepada semua stake holder sebaik-baiknya

D. PROFIL KEPALA SEKOLAH

1. Nama Kepala Sekolah : Dra.Sri Wirdani,M.Pd
2. N I P 19630503 198902 2 009
3. Tempat / tgl lahir : Muaro Paneh / Solok 03 MEI 1963
4. Jenis kelamin : Perempuan
5. A l a m a t : Komplek Andalas Makmur no 34
Kubu Dalam
6. CPNS t.m.t : 01-03-1989
7. Tgl Pengangkatan Kepsek : 20 Desember 2018
8. Nomor SK Pengangkatan : 821/4150/BKD-2018
9. Tanggal mulai menjabat : 2 Januari 2019
10. Sbg Kepala Sekolah SMK N 8 Pdg : Tahun 2015

1
 11. Sbg Kepala Sekolah SMK N 6 Pdg : Tahun 2019
12. Riwayat Pendidikan

Tabel 2. Riwayat Pendidikan Kepala Sekolah

No Sekolah / Perguruan Tinggi Jurusan Tahun Lulus Ket

1 SD 1976 Berijazah

2 SMP 1980 Berijazah

3 SMA 1983 Berijazah

4 IKIP S1 Tata Busana 1988 Berijazah

5 S-2 Teknologi 2013 Berijazah

Pendidikan

13. Pelatihan

Tabel 3. Riwayat Pelatihan Kepala Sekolah

NO Kegiatan Waktu Tahun Institusi Tempat

1 Pengembangan Model 2011 Nasional Bogor

Pemetaan Serapan bagi SMK

2 Diklat Kepala Sekolah 2012 Bogor Bogor

3 Workshop Sinkronikasi Kur 26 April 2013 2013 Padang Padang

dengan LSP SMK

4 Pembinaan dan 22 Mei–24 2013 Padang Padang

1
 Pengembangan Pendidikan Mei
Karakter

5 Manajemen Kepala Sekolah 2013 Dinas Padang

Pendidik
an Kota
Padang

6 Diklat Calon Asesor 3-8 Desember 2013 Dirjen Medan

Kompetensi SMK

7 Diklat Calon Kepala Sekolah 2013 Prodep Padang

Australia

Diklat Pengawas Sekolah 2-15 Januari 2014 Badan Padang

Diklat
8
Provinsi
Sumbar

14. Riwayat Kepangkatan

Tabel 4. Riwayat Kepangkatan Kepala Sekolah

No Pangkat / Gol TMT No.SK Ket

1 CPNS 01-3-1989 50419/A2.III.1/C/198 SK.Mendi

9 kbud

2 Penata Muda / III.a 01-09-1990 227/2/TPK/1990 SK

Mendikbu

1
 d

3 Penata Muda Tk 1 ( 01-04-1992 13- BAKN

III . b 03/05215/KEP/IV/199
2

4 Penata / III.c 01-10-1994 13-03/ 0185 / KEP /X BAKN

/1994

5 Penata Tk I ( III.d ) 01-10-1997 13-03 / 00119 / KEP / BAKN

X/ 1997/T

6 Pembina ( IV.a ) 01-10-2000 VI.13-03.05/ 004 / BAKN

KEP / X / 2000 / T

7 Pembina Tk I ( 01-04-2016 823.4 / 1431 / BKD / SK

IV.b ) 2016 Gubernur
Sumbar

E. KEADAAN SEKOLAH

1. PENDIDIKAN GURU / PEGAWAI.

Tabel 5. Pendidikan Guru Sekolah

Guru PNS Guru Bantu Guru Non PNS Total

No Program

L P Jml L P Jml L P Jml

Studi

1 SMA - - - - - - - - - -

1
 2 D3 / Sarmud - - - - - - - - - -

3 S1 2 54 56 - - - 7 17 24 80

4 S2 1 10 11 - - - 3 1 4 14

Jumlah guru 3 70 73 - - - 10 18 28 94

5 Admin

SMA 2 1 3 - - - 5 1 6 9

D3 - 1 1 - - - 1 2 3 4

S1 - - - - - - 1 1 2 2

Jumlah Admin 2 2 4 - - - 7 4 11 15

2. PANGKAT GOLONGAN GURU / PEGAWAI

Berdasarkan aspek pangkat golongan guru / pegawai di SMK Negeri 6
Padang memiliki ragam golongan mulai dari II sampai pada golongan IV/c.
pada aspek golongan rata-rata guru/pegawai SMK Negeri 6 Padang berada
pada golongan IV a. lebih jelasnya dapat di lihat pada Tabel di bawah ini .

Tabel 6. Pangkat dan Golongan Guru

Guru Pegawai Jumlah

NO Golongan
L P L P L P

1 II - 1 - - - 1

2 III / a 1 2 1 - 2 2

1
 3 III / b - 9 1 2 1 11

4 III / c 1 6 1 - 2 6

5 III / d - 5 - - - 5

6 IV / a 2 34 - - 2 34

7 IV / b 2 13 - - 2 13

8 IV/c - 1 - - - 1

Jumlah 6 71 3 2 9 73

3. MASA KERJA GURU / PEGAWAI

Berdasarkan statistik masa kerja guru SMK Negeri 6 Padang yang di
peroleh dari data tata usaha, terdapat keberagaman masa kerja di antara guru
terhitung mulai dari pengangkatan sampai tahun 2022. lebih jelasnya dapat di
lihat pada Tabel di bawah ini .

Tabel 7. Masa Kerja Guru

Masa Kerja Seluruhnya
No Jabatan
. <5 5–9 10-14 15-19 20-24 >24 Jmlh

1. Kasek - - - - - 1 1

2 Guru Tetap 3 12 8 8 10 35 76

3. GTT 30 8 - - - - 38

Jumlah Guru 33 20 8 8 10 36 115

1
 4. Admin

PT - - - - 1 3 4

PTT 10 1 - - - - 11

Jumlah Peg 10 1 - - 2 3 15

4. KELOMPOK UMUR GURU / PEGAWAI

Statistik data umur guru/pegawai di SMK Negeri 6 Padang dapat di
kelompokkan . Kelompok umur di bagi dari beberapa range umur di antaranya
<20, 20 – 29, 30 – 39, 40 – 49, 50 – 59 dan di atas 59 tahun. Untuk lebih
jelasnya dapat di lihat di Tabel di bawah ini .

Tabel 8. Kelompok Umur Guru

KELOMPOK UMUR

No Jabatan < 20 20-29 30-39 40-49 50-59 >59 Jmlh

.

1. Kasek - - - - 1 - 1

2 Guru Tetap - 2 15 28 29 - 74

3. GTT - 10 6 3 - - 20

Jumlah Guru - 12 21 33 30 - 95

4. Admin

1
 PT - - - 2 2 - 4

PTT - 7 2 2 - - 11

Jumlah Peg - 7 2 4 3 - 16

5. DATA GURU PER MATA PELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2021 /

2022.
Data guru per mata pelajaran 2022/2023. Pada aspek ini di bagi
menjadi beberapa indikator pada mata diklat di antaranya muatan nasional,
muatan kewilayahan dan kejuruan. Dan masing indikator pada mata diklat di
memiliki data ideal kebutuhan guru dan kepegawaian.Untuk lebih lengkapnya
dapat di lihat pada tabel dibawah ini.

Tabel 9. Data Guru Per Mata Pelajaran

Sertifik
Non PNS Mengajar
Guru PNS Pendidika at
Jmlh Bersertifika Sesuai
Komp. Keahlian Bersertifikat n Asesor
Guru t Pendidikan
Komp.
Ada Tdk Ada Tdk Ya S1 S2 Ya
Busana 16 11 - - 5 16 14 2 5
Kuliner 10 8 - 1 1 10 9 1 6
Kecantikan & Spa 6 4 - 2 6 5 1 2
TJK&T 6 3 0 3 - 6 5 1 2
Perhotelan 7 5 - 2 7 7 4
ULP 3 3 0 - - 3 3 0 1
PAI & BP 5 2 0 1 2 5 3 2
PPKn 4 4 4 2 2
B. indonesia 6 1 5 6 4 2
Penjaskes 3 2 1 3 2 1
Sejarah 2 1 1 2 2 0
Seni 2 1  1 2 2 0
Matematika 6 5 1 6 4 2
1
B . Inggris 6 6 6 6 0
IPA 2 2 2 2 0
Kimia/Fisika 1 1 1 1 0
Ekonomi/
2 1  1 2 2 0
Kewirausahaan
B. Jepang 1 1 1 1
Guru BK 6 4 - - 2 6 5 1 -
Guru Pend.Khusus 1 0 - - 1 1 1 0 -
Jumlah 95 63 1 5 24 95 80 15 20

6. DATA JUMLAH SISWA TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Statistik jumlah siswa SMK Negeri 6 Padang tahun pelajaran
2022/2023 dari data tata usaha, di jelaskan adanya signifikan peningkatan
jumlah kelas di kompetensi keahlian kuliner dan adanya pengurangan jumlah
banyak lokal di kompetensi Teknik computer jaringan , Untuk lebih
lengkapnya dapat di lihat pada tabel dibawah ini.

Tabel 50. Data Siswa

NO PROGRAM KEAHLIAN DAYA TAMPUNG TOTAL
X XI XII
1. Teknik Komputer dan Jaringan 72 33 34 139
2. Usaha Layanan Pariwisata 36 34 32 102
3. Kuliner 108 106 96 310
4. Kecantikan dan Spa 72 71 62 205
5. Perhotelan 108 100 95 303
6. Busana 144 134 131 409
JUMLAH 540 478 450 1468

1
7. RASIO PENERIMAAN SISWA
Statistik rasio penerimaan siswa di SMK Negeri 6 Padang mulai tahun
2008 sampai dengan tahun 2022 di lihat dari indikator banyak pendaftar dan
jumlah yang di terima.Jumlah yang di terima sesuai dengan kapasitas lokal di
SMK Negeri 6 Padang. Lebih jelasnya dapat di lihat pada tabel dibawah ini.

Tabel 11. Rasio Penerimaan Siswa Baru

Jml Pendaftar Jml Diterima Ratio Pendaftaran

TAHUN
PELAJARAN Yang diterima %
L P Jml L P Jml

2008/2009 18 195 213 19 286 305 PSB online

2009/2010 42 1260 1302 44 428 472 PSB online
2010/2011 265 1003 1268 75 313 388 PSB On line
2010/2012 421 1223 1644 63 358 421 PSB On line
2012/2013 490 1048 1538 58 319 377 PPDB Mandiri
Online
2013 / 2014 576 863 1439 64 316 380 PSB Online /
Inklusi
2014 / 2015 428 1328 1756 63 321 384 PSB Online
2015/2016 470 1590 2060 86 297 383 PSB Online
2016/2017 670 1780 2450 112 352 464 PSB Online
2017 / 2018 321 3321 3642 107 390 497 PPDB Aplikasi
Reguler
2018 / 2019 256 1103 1359 126 359 485 PSB Online
2019-2020 557 1612 2169 145 389 534 PSB Online
2021-2022 670 1780 2450 112 352 464 PSB Online

2
 8. SARANA DAN PRASARANA

Berdasarkan data yang di dapat dari tata usaha pada aspek sarana dan prasarana di
SMK 6 Padang Tahun 2022 dapat dilihat pada tabel dibawah ini.

Tabel 12. Sarana dan Prasarana

Luas Ruang (M2) Kondisi Ruang
Jumla
No Nomor Jenis Rusak Rusak
h PxL Hasil Baik
Ringan Berat
1 R1 Ruang Tata Usaha 1 8 x 10 80,0 B
2 R 28 Ruang Kepala Sekolah 1 12,5 x 10 125,0 B
3 R2 Ruang LSP 1 5x8 40,0 B
4 R3 Ruang Wakil 1 9x8 72,0 B
5 R4 Workshop Busana 1 9x8 72,0 B
6 R5 Workshop Busana 2 9x8 72,0 B
7 R6 Workshop Busana 3 5 9x8 72,0 B
8 R 18-19 Workshop Busana 4 14 x 9 126,0 B
9 R 33 Workshop Busana 5 12 x 8 96,0 B
10 R9 Workshop Kuliner 1 12 x 10 120,0 B
11 R 11 Workshop Kuliner 2 12 x 13 156,0 B
12 R 12 Workshop Kuliner 3 12 x 13 156,0 B
6
13 R 14 Workshop Kuliner 4 12 x 13 156,0 B
14 R 21 Workshop Kuliner 5 11 x 9 99.0 B
15 R 22 Workshop Kuliner 6 11 x 9 99.0 B
16 R 57 Workshop Kecantikan 1 9x9 139,5 B
17 R 58 Workshop Kecantikan 2 13 x 9 81,0 B
3
18 R 59 Workshop Kecantikan 2 6x9 54,0 B
19 R 24 Workshop Kecantikan 3 8x9 72.0 B
20 R 36 Workshop TKJ 1 8 x 9,5 76,0 B
21 R 40 Workshop TKJ 2 3 6 x 11 66,0 B
22 R 42 Workshop TKJ 3 6 x 12 72,0 B
23 R 37 Workshop ULP 1 4 x 9,5 38,0 B
24 R 38 Workshop Informatika 1 6 x 9,5 57.0 B
25 Restoran Workshop Perhotelan 1 10 x 15 150 B
Meeting
26 10 x 20 200 B
LT 2 Workshop Perhotelan 2
Meeting 5
27 10 x 25 250 B
LT 3 Workshop Perhotelan 3
28 Loubdry Workshop Perhotelan 4 8x6 48 B
29 RH 201 Workshop Perhotelan 5 8x9 72 B
Jumlah Workshop 24

2
30 R 13 Ruang Teori 1 7x9 63,0 B
31 R 31 Ruang Teori 2 9x8 72,0 B
32 R 32 Ruang Teori 3 6x8 48,0 B
33 R 34 Ruang Teori 4 3,5 x 9,5 33,3 B
34 R 35 Ruang Teori 5 3,5 x 9,5 33,3 B
35 R 41 Ruang Teori 6 6 x 12 72,0 B
36 R 43 Ruang Teori 7 6 x 12 72,0 B
37 R 44 Ruang Teori 8 6 x 12 72,0 B
38 R 45 Ruang Teori 9 6 x 12 72,0 B
39 R 46 Ruang Teori 10 6 x 12 72,0 B
40 R 47 Ruang Teori 11 6 x 12 72,0 B
41 R 48 Ruang Teori 12 6 x 12 72,0 B
42 R 49 Ruang Teori 13 6,5 x 9,5 61,8 B
43 R 50 Ruang Teori 14 5 x 9,5 47,5 B
44 R 51 Ruang Teori 15 5 x 9,5 47,5 B
45 R 52 Ruang Teori 16 7 x 9,5 66,5 B
46 R 54 Ruang Teori 17 8x9 72,0 B
47 R 55 Ruang Teori 18 8x9 72,0 B
48 R 56 Ruang Teori 19 8x9 72,0 B
Jumlah Ruang Teori 19
49 R8 Sanggar Busana 4 1 12 x 10 120,0 B
50 TEFA Busana 1 4 x 9,5 38,0 B
51 R 15 Kantin Kuliner 6 1 3,5 X 13 45,5 B
52 TEFA Kuliner 1 8 x 9,5 76,0 B
53 R 20 UKS 1 5,5 x 9 49,5 B
54 TEFA Kecantikan 1 4 x 9,5 38,0 B
55 R 39 Server 1 6x4 24,0 B
56 R7 OSIS 1 3,5 x 10 35,0 RR
57 R 10 Kantin Koperasi 1 4 x 13 52,0 B
58 R 17 Ruang Guru 1 24 x 9,5 228,0 B
59 R 25 Gudang TU 1 3x9 27,0 B
Rumah Penjaga
60 1 4x9 36,0 RR
R 26 Sekolah
61 R 29 BK 1 9x8 72,0 B
62 R 30 OSIS 1 3x9 27,0 B
63 R 48 Ruang Pustaka 1 8 x 12 96,0 B
64 R 53 Mushalla 1 8x9 72,0 B
65 Tempat Wudhuk 2,5 x 9 22,5 B
66 WC Putra Mushalla 2x1 2,0 B
20
67 WC Putri Mushalla 2x1 2,0 B
68 WC Ruang Kepsek 2x2 4,0 B

2
69 WC Ruang LSP 2x2 4,0 B
70 WC Ruang Waka 2x2 4,0 B
WC Ruang Guru
71 2x2 B
putra 4,0
WC Ruang Guru
72 2x2 B
putrid 4,0
73 WC Lantai 1 Edotel 2x2 4,0 B
74 WC Server 2x2 4,0 B
75 WC Lantai 1 Putra 4x8 32.0 B
76 WC Lantai 1 Putri 4x8 32.0 B
77 WC Lantai 2 Putri 4x8 32.0 B
78 WC siswi 1 1,5 x 1,5 2.3 B
79 WC siswi 2 1,5 x 1,5 2.3 B
80 WC siswi 3 1,5 x 1,5 2.3 B
81 WC siswi 4 1,5 x 1,5 2.3 B
82 WC siswi 5 1,5 x 1,5 2.3 B
83 WC siswi 6 1,5 x 1,5 2.3 B
84 WC siswi 7 1,5 x 1,5 2.3 B
Lapangan
85 28 x 25 B
Hijau/Upacara 700.0
86 Lapangan Parkir 1 20 x 15 300.0 B
87 Lapangan Parkir 2 28 x 14 392.0 B
Jumlah 6,739.0

2
 9. PRESTASI AKADEMIK SEKOLAH
Data yang di dapatkan dari tata usaha sebagai aspek akademik sekolah
yang di ambil 5 tahun terakhir mulai dari tahun 2017 – 2021. Dari penjelasan
SMK Negeri 6 berpartisipasi pada kompetisi tingkat kota, Provinsi dan tingkat
nasional. Untuk lebih jelasnya bisa di lihat di tabel prestasi sekolah.

Tabel 13. Prestasi Sekolah Akademik

No Lomba Tingkat / Juara Tahu

Penyelenggara n
1 Listening and reading Official Institutional Dit PSMK tingkat II 2017
Score Report Sumbar
2 LKS Akomodasi Perhotelan Tingkat Kota Padang I 2017
3 LKS Busana Tingkat Kota PAdang I 2017
4 LKS Akomodasi Perhotelan Tingkat Kota Padang I 2018
5 Cooking raily SMK se kota Padang I 2018
6 Cooking raily SMK se kota Padang II 2018
7 Guiding Contest SMK se kota Padang II 2018
8 Tour Planning SMK se kota Padang II 2018
9 Lomba Kompetensi Siswa (LKS) SMK tingka SMK Se Sumatera I 2019
t Sumatera Barat Barat
10 Lomba Ketrampilan Siswa Tingkat Nasional b Nasional Finalis 2019
idang kreasi tata busana
11 Lomba Ketrampilan Siswa Tingkat Nasional b Nasional Finalis 2019
idang Kecantikan Kulit
12. LKS Jurusan Busana Tingkat Provinsi I 2019
Sumatera Barat
13. LKS Jurusan Kecantikan Tingkat Provinsi I 2019
Sumatera Barat
14 Lomba kreasi busana muslima. Provinsi Sumatera Ba 2019
rat
15 Lomba Desain Modernisasi muslimah. Provinsi Sumatera Ba 2019
rat Juara 3
16 Lomba sulaman fantasi Provinsi Sumatera Ba Juara 2019
rat Harapa
n
17 Guru Berprestasi Tingkat Nasional Finalis 2019
18 Guru Berprestasi Provinsi Sumatera Ba I 2019
rat
19 Lomba baca puisi tingkat SMA/SMK kota Padang Juara 2020
3
20 Mengikuti Gerakan Sekolah Menulis Buk Tingkat Nasional 2020
2
21 Penulisan Puisi tingkat sekolah SMA/Sederaj at Juara 2020
1
22 Duta Maritim Perwakilan Sumatera Barat Fin 2021
alis
30
besar
23 LKS Fashion Technology lomba Tingkat Finalis 2021
kompetensi Siswa
Nasional

Tabel 14. Prestasi Sekolah Non Akademik

Tingkat / Juara Tahun

No Lomba / Jenis Penghargaan Penyelenggara

1 Lomba Busana Muslim Depag Perwakilan 2017

Sumbar
2 Silat Provinsi Sumatera Barat 2018
3 Lomba Tari Pendidikan SMA Kota Padang 1 2018

4 Lomba Masak Cooking Rally Padang Kota padang II 2018

5 Tour Planning Polytechnic Tourism Politeknik Negeri Padang II 2018
Competition
6 Guiding Contest Polytechnic Tourism Politeknik Negeri Padang II 2018
Competition
7 Gerakan Sekolah Menulis Buku Nasional Perwakilan 2020
(GSMB) Tk Nasional 2020 dan telah Sumbar
menerbitkan buku kumpulan puisi
siswa SMKN 6 Padang

8 Lomba debat bahasa Indonesia tingkat Kota Padang Juara 3 2019

SLTA se kota Padan.

9 Cipta puisi tingkat SMA/SMK Kota Padang Juara 3 2019

10 Lomba putri budaya Kota padang Juara 2 2021

11 Lomba Kompetensi Siswa Tingkat Nasional 2020-

2021
12 Mengikuti Lomba Kompetensi Olahraga Tingkat Nasional Juara1 2021
Siswa Puteri
2
13 Lomba Kompetensi Siswa Tingkat Nasional 2021-
2022

Tabel 15. Data Siswa PMDK

Penerimaan mahasiswa melalui jalur PMDK (Penelusuran Minat dan

Kemampuan) merupakan jalur penerimaan mahasiswa bagi mereka yang
memiliki bakat serta minat yang biasanya tertulis di rapor dan sertifikat atau
piagam.
Berdasarkan keterangan jumlah siswa yang di terima lewat PMDK yang
sudah di raih oleh SMK N 6 Padang akan dijabarkan pada tabel dibawah ini:

Jumlah
Jumlah
Tahun Jumlah siswa Jumlah siswa siswa
NO plafon Ket
Pelajaran yang diusulkan yang diterima yang tidak
Siswa
diterima
3 2016 / 2017 15
4 2017 / 2018 25
5 2018 / 2019 11
6 2019 / 2020 12

2
Tabel 16. Data Beasiswa PIP
Program Indonesia Pintar (PIP) melalui Kartu Indonesia Pintar (KIP)
adalah pemberian bantuan tunai pendidikan kepada anak usia sekolah (usia 6-
21 tahun) yang berasal dari keluarga miskin, rentan miskin, pemilik Kartu
Keluarga Sejahtera (KKS), peserta Program Keluarga Harapan (PKH), yatim
piatu, penyandang disabilitas, korban bencana alam/musibah. PIP merupakan
bagian dari penyempurnaan program Bantuan Siswa Miskin (BSM).
Untuk keterangan jumlah siswa yang menerima beasiswa dari Program
Indonesia Pintar (PIP) di SMK N 6 Padang akan dijabarkan pada tabel
dibawah ini :

No Tahun Jumlah Siswa Yang Jumlah siswa Telah

Telah Dicairkan Dicairkan
Pelajaran

1. 2017 509 460

2. 2018 513 393

3 2019 428 428

2
 Tabel 17. Data Buku Sekolah

No Jenis Buku Jmlh( eks) Jmlh Judul Kondisi

1. B.Pegangan Guru 97 15 Baik

2. B. Teks Siswa 9127 81 K. Baik

3. B. Penunjang 1019 26 K. Baik

F. TATA TERTIB SEKOLAH

1. Tata Tertib Sekolah
Secara umum Tata tertib SMK Negeri 6 Padang sudah terlaksana dengan baik.
Namun demikian masih terdapat beberapa siswa yang melanggar tata tertib
dan peraturan tersebut. Pelanggaran atas peraturan ini dapat dilihat dengan
adanya siswa yang datang terlambat ke sekolah, tidak berpakaian rapi/kurang
lengkap. Bagi siswa yang melanggar peraturan dan tata tertib akan dikenakan
sanksi sesuai dengan tingkat pelanggaran. Bagi yang terlambat, siswa tidak
diperbolehkan masuk kelas dan tidak dibenarkan mengikuti pelajaran. Bagi
siswa yang mau izin keluar sekolah harus seizin guru piket yang sedang
bertugas.

2
2. Tata Tertib Guru
a) Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan.Jika guru berhalangan hadir harus memberikan kabar dan
meninggalkan tugas.
b) Berbakti membimbing peserta didik seutuhnya untuk membentuk
manusia pembangunan yang pancasila.
c) Memiliki kejujuran professional dalam menerapkan kurikulum sesuai
dengan kebutuhan peserta didik.
d) Mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang
peserta didik, tetapi menghindari diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
e) Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan
dengan orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan peserta didik.
f) Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolah maupun
masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
g) Secara personal dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan
meningkatkan mutu profesi.
h) Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik
berdasarkann lingkungan kerja, maupun dalam hubungan keseluruhan.
i) Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu
organisasi guru professional sebagai sarana pengabdian.
j) Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah
dalam bidang pendidikan.
k) Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
l) Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan
sejalan dengan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
m) Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar
diluar jam sekolah.

2
 n) Memberikan keteladanan dalam menciptakan budaya membaca, budaya
belajar dan budaya bersih.
o) Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis
kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu atau latar belakang
keluarga dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.
p) Menaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru
serta nilai-nilai agama dan etika.
1) Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama islam dan
sesuai norma masyarakat/norma kepatuhan bagi guru beragama
lain.
2) Tidak merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.
 Selain peraturan di atas, demi keseragaman dan atas anjuran
Pemko Padang, maka pihak sekolah juga menetapkan aturan
berpakaian bagi para guru di SMKN 6 Padang, Adapun aturan
berpakaian guru tersebut adalah sebagai berikut : Hari Senin
memakai pakaian Dinas Pemda
 Hari Selasa memakai pakaian Dinas Pemda
 Hari Rabu memakai baju batik PGRI
 Hari Kamis memakai Pakaian Batik
 Hari Jumat memakai pakaian Muslim
 Hari Sabtu memakai pakaian Pramuka

3. Tata Tertib Siswa

Berikut ini tata tertib yang berlaku untuk seluruh peserta didik di SMKNegeri
6 Padang adalah sebagai berikut :

3
a) Hal Pakaian Dan Lain-Lain
 Setiap murid wajib memakai seragam sekolah lengkap sesuai dengan
ketentuan sekolah
 Murid-murid puteri dilarang memelihara kuku panjang dan memakai
alat-alat kecantikan kosmetik yang lazim digunakan oleh orang-orang
dewasa
 Rambut dipotong rapi, bersih dan terpelihara
 Pakaian olahraga sesuai dengan ketentuan sekolah

b) Hak-Hak Murid
 Murid berhak mengikuti pelajaran selama tidak melanggar tata tertib
 Murid dapat meminjam buku-buku dari Perpustakaan sekolah dengan
mentaati peraturan Perpustakaan yang berlaku
 Murid berhak mendapat perlakuan yang sama dengan murid-murid
yang lain sepanjang tidak melanggar peraturan tata tertib

c) Hal Les Privat

 Murid yang terbelakang dalam suatu mata pelajaran dapat
mengajukan permintaan les tambahan dengan surat dari orangtua
kepada kepala sekolah
 Dilarang Les privat kepada Guru dan les privat tanpa sepengetahuan
Kepala Sekolah
 Les privat hanya diberikan sampai murid yang bersangkutan dapat
mengejar ketinggalan dalam belajar
 Hal-hal yang belum tercantum dalam peraturan tata tertib ini diatur
oleh sekolah
 Peraturan tata tertib sekolah ini berlaku sejak diumumkan

3
Untuk keseragaman siswa juga diterapkan aturan berpakaian dan
berpenampilan, dengan ketentuan sebagai berikut :
a) Hari Senin dan Selasa memakai pakaian seragam lengkap baju putih
celana abu-abu sepatu hitam. Untuk putri diharuskan memakai jilbab
putih dengan aksesoris sekolah yang lengkap, seperti lambang sekolah
dan nama.
b) Hari Rabu memakai pakaian batik SMKN 6 Padang
c) Hari Kamis memakai pakaian hitam putih SMKN 6 Padang
d) Hari Jumat memakai pakaian muslim SMKN 6 Padang

d) Peraturan Masuk Sekolah

 Semua murid harus di sekolah selambat-lambatnya 5 menit sebelum
jam pelajaran dimulai
 Murid yang terlambat tidak diperkenankan langsung masuk kelas,
melainkan harus melapor terlebih dahulu pada Kepala Sekolah
 Murid absen hanya karena alasansakit ataukeperluanyang sangat
penting
 Urusan keluarga harus diselesaikan di luar sekolah atau waktu libur
sehingga tidak menggunakan waktu sekolah
 Murid yang absen pada waktu masuk kembali harus melapor kepada
Kepala Sekolah dengan membawa surat-surat yang diperlukan (Surat
Dokter atau orangtua/walinya)
 Murid tidak diperbolehkan meninggalkan sekolah selama jam
pelajaran berlangsung
 Kalau seandainya murid sudah merasa sakit di rumah, lebih baik
tidak masuk sekolah

e) Kewajiban Siswa
 Taat kepada Kepala Sekolah dan semua guru.
 Ikut bertanggung jawab atas kebersihan, keamanan dan ketertiban
3
 kelas dan sekolah pada umumnya
 Ikut bertanggung jawab atas pemeliharaan gedung, halaman, perabot
dan peralatan sekolah
 Membantu kelancaran PBM baik di dalam kelas maupun di sekolah
pada umumnya
 Ikut menjaga nama baik sekolah, guru dan pelajar pada umumnya,
baik di dalam maupun di luar sekolah
 Menghormati guru dan saling harga-menghargai antara sesama murid

 Membayar uang Sumbangan Pembinaan Pendidikan pada setiap

bulan
 Melengkapi diri dengan keperluan sekolah
 Murid yang membawa kendaraan agar menempatkan di tempat yang
telah ditentukan dalam keadaan terkunci
 Ikut membantu agar tata tertib sekolah dapat berjalan dan ditaati

f) Larangan Murid
 Meninggalkan sekolah selama jam pelajaran berlangsung, kecuali
setelah mendapatkan izin Kepala Sekolah
 Membeli makanan dan minuman di luar sekolah
 Menerima surat-surat atau tamu di sekolah
 Memakai perhiasan yang berlebihan serta berdandan yang tidak
sesuai dengan kepribadian bangsa
 Merokok di dalam dan di luar sekolah
 Meminjam uang dan alat-alat pelajaran antara sesama murid
 Mengganggu jalannya pelajaran baik terhadap kelasnya maupun
terhadap kelas lain
 Berada atau bermain- main di tempat kendaraan
 Berada di dalam kelas selama waktu istirahat
 Berkelahi dan main hakim sendiri jika menemui persoalan antar
teman
3
G. ADMINISTRASI SEKOLAH
Administrasi sekolah merupakan segala usaha yang dilaksanakan secara
bersama untuk mendayagunakan semua sumberdaya secara efektif dan efisien
demi terwujudnya tujuan pendidikan. Pengelola administrasi sekolah dapat
dikelompokkan dalam dua bentuk diantaranya :
1. Pengelolaan Secara Umum Sebelum dilaksanakan pendidikan di suatu
sekolah, maka untuk membuat dan menetapkan langkah kerja. Kepala
Sekolah dengan dibantu oleh majelis guru dan tenaga administrasi
menyusun program kerja tahunan yang bersifat umum seperti kurikulum,
kesiswaan, kepegawaian perlengkapan dan peralatan, keuangan dan
kegiatan lainnya yang dapat menunjang kelancaran proses belajar
mengajar.
2. Pengelolaan Secara Khusus sesuai dengan buku petunjuk pelaksanaan
administrasi di sekolah yang di keluarkan oleh Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan Dirjen Dasar dan Menengah serta Menengah Umum
Jakarta 1994. Pengelolaan administrasi sekolah secara khusus dibagi
menjadi lima macam diantaranya:
a) Pengelolaan Administrasi Belajar Mengajar (Proses Pengajaran)
 Mendokumentasikan perangkat soal-soal penilaian
 Mendokumentasikan hasil penilaian
 Menyampaikan hasil penilaian sesuai dengan prosedur
yang telah ditentukan
b) Pengelolaan Administrasi Siswa
Ruang lingkup pengelolaan administrasi siswa mencakup beberapa
hal antara lain :
 Penerimaan siswa baru
 Program bimbingan dan konseling
 Pelaksanaan Masa Orientasi Siswa

3
  Pengelompokan belajar siswa
 Kehadiran OSIS
c) Pengelolaan Administrasi Pegawai
Administrasi kepegawaian dikelola oleh Kepala tata usaha
yang telah ditunjuk oleh Kepala Sekolah. Pengelolaan pegawai ini
bertujuan untuk menciptakan suasana kerja yangmenyenangkan
d) Administrasi Perlengkapan
Semua perlengakapan sekolah harus dirawat dengan baik
supaya dapat bertahan sesuai dengan batas waktu kelayakan
barang tersebut. Pengawasan yang ketat diharapkan kepada guru
bidang studi yang membutuhkan alat-alat tersebut. Disarankan
kepada guru bidang studi agar membuat laporan secara berkala
mengenai perlengkapan yang dibutuhkan dan adanya pelaporan
mengenai perbaikan barang-barang yang sudah tidak layak pakai.
Dalam pengelolaannya administrasi perlengkapan sekolah
dapat dikelompokkan dalam dua bentuk laporan yaitu :
 Barang yang tidak bergerak, seperti tanah dan
bangunan
 Barang bergerak baik habis pakai maupun yang tidak
habis pakai seperti perabot, alat kantor, buku-buku, dan
alat peraga Pendidikan
e) Administrasi Perpustakaan
Pemegang administrasi perpustakaan, dipegang oleh bagian
administrasi dan dibantu oleh seorang pegawai perpustakaan.
Dalam mengelola administrasi perpustakaan ada beberapa hal yang
perlu diperhatikan antara lain :
 Mencatat semua koleksi buku yang dimiliki perpustakaan
sekolah.

3
  Mengklasifikasikan semua buku berdasarkan jenis dan
ruang lingkup pembahasannya.
 Membuat katalog yaitu membuat daftar uraian singkat
tentang keterangan suatu koleksi agar mudah
menemukannya
 Pemberian perlengkapan administrasi pada setiap koleksi
 Menyusun koleksi pada rak-rak sehingga mempermudah
petugas melakukan pelayanan

H. PROSES BELAJAR MENGAJAR

Proses belajar mengajar tahun ajaran 2022/2023 menerapkan metode
luring dilaksanakan untuk semua mata pelajaran yang dilaksanakan siswa
disekolah dengan syarat mematuhi protokol kesehatan dan wajib sudah
divaksin. Dan sesekali ada daring dengan menggunakan beberapa aplikasi,
seperti : WhatsApp Group,Google Classroom,dan lain-lain

Proses belajar mengajar di SMKN 6 Padang dimulai pada pukul 07.00

WIB sampai dengan pukul 16.45 WIB. Jam pelajaran dipangkas menjadi 2x45
menit per pertemuan. Proses belajar mengajar hanya dilakukan pada hari
Senin-Jumat setiap minggunya.

3
 BAB III
KEGIATAN PRAKTEK LAPANGAN KEPENDIDIKAN

A. Kegiatan Mengajar (Teaching)

Kegiatan mengajar merupakan proses penerapan keterampilan
mengajar secara utuh dan interaksi, sehingga mahasiswa mengalami situasi
mengajar yang sesungguhnya. Selain itu mengajar menurut Burton yang
dikutip oleh Syaiful Sagala (2008:61), yaitu : Mengajar merupakan upaya
memberikan stimulus, bimbingan pengarahan, dan dorongan kepada siswa
agar terjadi proses belajar.
Menurut pendapat Oemar Hamalik (2001:44:53), mengemukakan
bahwa : “Mengajar dapat diartikan sebagai : 1) Menyampaikan pengetahuan
kepada siswa didik atau murid disekolah, 2) mewariskan kebudayaan kepada
generasi muda melalui lembaga pendidikan sekolah, 3) usaha mengorganisasi
lingkungan sehingga menciptakan kondisi belajar bagi siswa, 4) memberikan
bimbingan belajar kepada murid, 5) kegiatan mempersiapkan siswa untuk
menjadi warga negara yang baik sesuai dengan tuntutan masyarakat, 6) suatu
proses membantu siswa menghadapi kehidupan sehari-hari.

3
 Dalam kegiatan mengajar (teaching) di sekolah latihan, penulis
mengajar mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKWU) dan
Informatika. Kelas yang dipercayakan untuk latihan mengajar bagi penulis
adalah siswa kelas XII yaitu kelas XII TKJ, X TKJ 1 dan X BU 4. Dalam hal
ini penulis dibimbing oleh 1 Guru Pamong. Berikut ini uraian kegiatan
teaching selama Praktek Lapangan Kependidikan di SMKN 6 Padang:
Tabel 18. Jadwal Mengajar

No Mata Pelajaran Jumlah Kelas Hari

Jam (Jam)
1. Produk Kreatif dan XII TKJ Rabu
1 x (8 Jam)
Kewirausahaan (07.45 – 14.30)
(PKWU)
2. Informatika X TKJ Jumat
1 x (4 Jam)
1 (07.00 – 10.00)
3 Informatika X BU 4 Jumat
1 x (4 Jam)
(13.45 – 16.45)
Jumlah Jam 16 Jam Pelajaran

Kegiatan mengajar yang dilakukan penulis terbagi menjadi 2 bagian, yaitu:

1. Latihan Mengajar Terbimbing (LMT)
Kegiatan ini bertujuan untuk melatih penulis bertanggung jawab
melaksanakan tugas sebagai guru. Kegiatan ini di bawah bimbingan penuh
guru pamong dan dosen pembimbing. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh
penulis antara lain adalah:
a) Merencanakan dan menyusun silabus, serta Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) atau bentuk perangkat lainnya sesuai dengan
Kurikulum 2013.
b) Melaksanakan kegiatan latihan mengajar di kelas.
c) Melakukan penilaian terhadap kegiatan belajar siswa.
d) Menganalisis dan mendiskusikan pelaksanaan pengajaran tersebut dengan
guru pamong dan dosen pembimbing.

3
 Latihan mengajar terbimbing secara penuh berlangsung selama satu
minggu atau 1 kali pertemuan. Dalam kegiatan ini penulis mengamati proses
berlangsungnya kegiatan Proses Belajar Mengajar (PBM), mendampingi guru
pamong dalam kegiatan PBM, mengamati situasi dan kondisi di kelas saat
PBM berlangsung dan membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam
kegiatan belajar.
Pada pertemuan selanjutnya penulis dipercaya oleh guru pamong untuk
mengajar secara mandiri di kelas. Namun demikian, guru pamong tetap
memantau dan memberikan bimbingan dalam PBM.Fokus dalam latihan ini
adalah pada persiapan proses pembelajaran dan keterampilan dasar mengajar
pada masa latihan mengajar mandiri nanti.

2. Latihan Mengajar Mandiri (LMM)

Dalam kegiatan latihan mengajar mendiri (LMM), penulis diberi
kewenangan penuh untuk mengajar di kelas dan menyelenggarakan kegiatan-
kegiatan lainnya, seperti melakukan proses belajar mengajar, meyampaikan
materi ajar, memberikan tugas-tugas, penilaian hasil belajar siswa dan
sebagainya. Kegiatan ini bertujuan melatih mahasiswa untuk bertanggung
jawab penuh sebagai seorang guru. Walaupun penulis telah memasuki tahap
latihan mengajar mandiri, penulis tetap melakukan diskusi dan konsultasi
dengan guru pamong yang berkaitan dengan proses belajar mengajar.
Sehingga dalam latihan mengajar mandiri penulis tidak mengalami kesulitan.
B. Kegiatan Non-Teaching
Selain dari kegiatan PBM, penulis diwajibkan melakukan kegiatan non-
teaching yang mendukung kegiatan-kegiatan proses pembelajaran dan program
pengajaran di sekolah baik acara formal maupun acara nonformal yang diadakan
oleh sekolah.
Adapun kegiatan-kegiatan non-teaching yang dilakukan penulis selama
pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan Kependidikan yang penulis

3
laksanakan di sekolah latihan SMKN 6 Padang adalah sebagai berikut:

1) Melibatkan diri secara aktif dalam kegiatan sekolah, seperti Goro

bersama.
2) Mengerjakan tugas administrasi kelas dan sekolah, misalnya daftar
hadir, daftar nilai, daftar induk, penyusunan soal-soal ujian dan
lainnya.
3) Memberikan bimbingan kepada siswa yang menemui kesulitan dengan
kegiatan belajar, jika perlu melaksanakan konsultasi dengan
orangtua/wali siswa.
4) Mengetahui struktur dan tata kerja sekolah, komite sekolah, osis, dan
dinas pendidikan provinsi dan kota/kabupaten.
5) Membantu mewujudkan program sekolah.

C. Kasus dan Penyelesaiannya

1. Kasus yang dihadapi
Selama melaksanakan praktek lapangan kependidikan banyak kendala
yang telah penulis lalui, baik dalam proses PBM maupun kegiatan diluar
PBM. Banyak faktor yang menyebabkan kendala atau masalah tesebut bisa
timbul, baik faktor intrinsik maupun faktor ekstrinsik sekolah.
Adapun kendala – kendala yang penulis temui, yaitu berkaitan dengan :
a. Disiplin sekolah
Ketidak disiplinan merupakan hal yang sangat sering dilakukan
oleh siswa. Diantaranya : siswa yang datang terlambat, tidak menjaga
kebersihan diri dan lingkungan, tidak rapi dalam berpakaian. Hal ini
menjadi faktor penghambat bagi guru untuk menerapkan kedisipilinan
didalam kelas, karena siswa telah terbiasa untuk melanggar aturan-aturan
yang telah dibuat oleh sekolah.

4
 b. Motivasi dan kebiasaan belajar

Motivasi belajar yang rendah juga merupakan kendala yang

dihadapi oleh penulis. Hal ini dapat terlihat pada saat pelajaran
berlangsung siswa tidak memperhatikan materi yang diajarkan,
mengobrol dengan siswa lain serta melakukan hal-hal yang tidak terkait
dengan proses sbelajar mengajar. Begitu juga dengan kebiasaan belajar.
Siswa jarang mengulang materi yang telah disampaikan pada pertemuan
sebelumnya
c. Etika dan moral dengan guru
Etika dan moral yang kurang juga terjadi pada proses belajar
mengajar. Seperti siswa yang kurang memperhatikan materi yang
diajarkan dan kebanyakan bermain game didalam kelas.
d. Perilaku siswa
Perilaku siswa yang telah terbiasa mencemooh membuat proses
belajar mengajar kurang efektif. Oleh karena itu, diperlukan solusi
terhadap pemecahan masalah tersebut.

2. Pemecahan masalah yang dilakukan

Selama melaksanakan praktek lapangan kependidikan, adapun solusi
yang penulis lakukan, yaitu :
a. Disiplin Sekolah
1) Bersama-sama dengan majelis guru,terutama wakil kesiswaan, guru
BK dan wali kelas mencoba menegakkan aturan-aturan sekolah
secara tegas dan memberikan nasehat agar perbuatannya tidak
dilakukan lagi.
2) Tidak memperbolehkan siswa masuk ke kelas apabila terlambat atau
tidak berpakaian rapi.

4
 3) Memberikan sanksi yang bertahap dan melihat perubahan yang
terjadi.
b. Aktifitas dan Kebiasaan Belajar
1) Memberikan motivasi dalam belajar dan menjelaskan manfaat,
apabila kita bisa menguasai materi yang akan diberikan.
2) Menggunakan pendekatan korelasi (hubungan) dan pemodelan
tentang materi yang diajarkan dengan kenyataan yang ditemui dalam
kehidupan sehari-hari.
3) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan materi
yang akan disampaikan sesuai dengan kemampuannya.
c. Etika dan Moral dengan Guru
1) Memberikan nasehat dan arahan kepada siswa tentang etika berbicara
dan berinteraksi dengan guru bersama-sama dengan wali kelas dan
orang tua siswa.
2) Memberikan motivasi agar siswa tersebut mau dan ikut serta dalam
kehiatan belajar mengajar dengan cara, salah satunya memberikan
kuis tiap pertemuan.

d. Perilaku Siswa
1) Memberi nasehat dan masukan kepada siswa yang mencemooh dan
kepada siswa yang dicemooh
2) Mendorong semangat kepada siswa dengan cemoohan yang diberikan
oleh teman-teman lainnya dengan mengkreasikan cemoohan tersebut
kepada hal yang mendidik seperti lebih baik mana diketawakan
sekarang atau diketawakan besok.

4
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari tujuan dilaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) yang
mahasiswa lakukan di SMK Negeri 6 Padang, secara singkat dapat
disimpulkan bahwa:
1. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan aplikasi di lapangan
dari semua mata kuliah yang penulis peroleh di bangku perkuliahan.
2. Dalam penyelenggaraan program dan rencana pengembangan mutu
sekolah, SMK Negeri 6 Padang cukup antusias dan selalu melengkapi
setiap aspek yang mendukung keberhasilan pencapaian kompetensi.
3. Penyampaian materi dengan gaya mengajar, metode mengajar, dan
model pembelajaran sangat berpengaruh terhadap minat belajar siswa.
4. Suatu output yang baik sangat dipengaruhi oleh adanya input yang
baik dan didukung oleh proses yang baik pula. Disinilah dituntut
peran aktif guru dan siswa dalam peningkatan mutu pendidikan.
5. Dengan Program Pengalaman Lapangan (PPL) ini, mahasiswa dapat
memperoleh gambaran tentang sekolah, administrasi sekolah, kegiatan
pengajaran, masalah yang timbul dalam proses pembelajaran yang
berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran di sekolah.
6. Selain melaksanakan tugas sebagai pendidik, guru juga harus terlibat
dalam kegiatan kependidikan lainnya (non-teaching) yang dapat
mendukung proses pembelajaran.

4
B. Saran
Selama melaksanakan kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL)
maka penulis dapat menangkap kesan bahwa hubungan antar personil
sekolah secara keseluruhan dapat dikatakan harmonis dan terjalin dengan
baik. Penulis selaku mahasiswa PPL mendapatkan arahan dan bimbingan
dengan baik dalam melaksanakan PPL di SMK Negeri 6 Padang.

Namun demikian, masih ada beberapa hal yang harus dibenahi dari
sekolah ini terutama tentang kedisiplinan siswa yang masih lemah di saat
dimana pembelajaran dilakukan secara daring. Kelemahan dari
pembelajaran daring adalah kurangnya kesadaran dan kepedulian siswa
terhadap pembelajaran yang dilaksanakan dan juga terkendala susahnya
akses internet dirumah peserta didik masung-masing dan ada beberapa
peserta didik yang tidak memiliki perangkat komunikasi . Banyak siswa
yang tidak aktif dalam belajar baik itu pemahaman terhadap materi
pelajaran maupun tugas yang diberikan oleh pendidik. Dalam
kesempatan ini penulis berharap pihak sekolah dapat bertindak dengan
cepat terhadap masalah yang terjadi.
Selain itu, Mahasiswa PPL menyarankan kepada pihak jurusan untuk
lebih memberikan perhatian terhadap siswa terutama bagaimana
menyajikan pembelajaran yang efektif secara daring. Diharapkan pihak
jurusan lebih kreatif dalam menyajikan media pembelajaran daring untuk
merangsang kesadaran siswa untuk lebih giat belajar.

4
 DAFTAR PUSTAKA

Unit Program Pengalaman Lapangan (UPPL). (2018). Pedoman Pelaksanaan dan

Penilaian Program Pengalaman Lapangan Kependidikan Mahasiswa. Padang :
UPPL UNP

4
LAMPIRAN

4
 Hymne Guru
(Pahlawan Tanpa Tanda Jasa)
Ciptaan: Sartono

Terpujilah wahai engkau ibu bapak guru

Namamu akan selalu hidup dalam sanubariku
Semua baktimu akan ku ukir didalam hatiku
Sebagai prasasti trima kasihku ‘tuk pengabdianmu

Engkau sebagai pelita dalam kegelapan

Engkau laksana embun penyejuk dalam kehausan
Engkau patriot pahlawan bangsa tanpa tanda jasa

4
Foto Kegiatan Teaching

4
Foto Kegiatan Non-Teaching