AL - FATIH PRIMARY ISLAMIC SCHOOL

Adab sebelum ilmu. Berilmu sebelum berucap dan berbuat

Academic Year 2021/ 2022
Minutes Meeting #

Day / Date : Selasa, 10 Agustus 2021

Time : 08.00 – 17.00 WIB
1. Team Assesor : Bapak Endang Wissugandi, S.Pd, M.Mpd
Bapak Drs. H. Nana Juhana, M.Pd
2. Kepala Sekolah SD Al-Fatih : Mr. Farid Ma’ruf Nur, S.Pd.I
3. Perwakilan guru :
a) Ustadz Marsudi, S.Pd
b) Ustadz Fahmi Mujahid Al-Farisi, S.Hum
c) Ustadz Rahmat Rodiatna, S.Tr
d) Ustadzah Nunung Nur’aeni, S.Si
e) Ustadzah Yulie Istriani, S.Pd
f) Ustadzah Rani Nurul Hikmah, S.Si
g) Ustadzah Sharah Febriani Hanifah, S.Pd
Present
4. Perwakilan siswa :
a) Ananda Nailah (Siswa P6)
b) Ananda Rafa (Siswa P3)
c) Ananda Amira(Siswa P4)
d) Ananda Revano (Siswa P6)
e) Ananda Shafa (Siswa P6)
f) Ananda Dezzar (siswa P3)
g) Ananda Aurelien (siswa P4)
h) Ananda Nazhara (siswa P5)
i) Ananda Nidaa (siswa P5)
j) Ananda Raqilla (siswa P5)
Absentee :-
Venue : Aula SD Al-Fatih
Agenda : Kegiatan Akreditasi Hari Kedua
 Observasi Pengajaran PPKn
Guru : Bapak Rahmat Rodiatna, S.Tr
Tema : Nilai – Nilai Sila ke-4 Pancasila
Platform : Zoom Meet
Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal :
a. Mengucapkan salam kepada peserta didik
b. Menyapa peserta didik
c. Tepuk semangat
2. Kegiatan inti :
a. Pemaparan tujuan pembelajaran
b. Pemaparan singkat mengenai nilai sila ke-4 Pancasila
 Penerapan sila ke-4 Pancasila
 Makna simbol sila ke-4 Pancasila
 Nilai – nilai yang terkandung dalam sila ke-4 Pancasila
 Contoh penerapan nilai sila ke-4 Pancasila
c. Pemaparan singkat mengenai nilai sila ke-5 Pancasila
 Makna yang terkandung dalam sila ke-5 Pancasila
 Nilai-nilai yang terkandung dalam sila ke-5 Pancasila
Interaksi dengan peserta didik : Ananda Revano ditunjuk untuk membacakan nilai -
nilai yang terkandung dalam ssila ke-5 Pancasila.
Interaksi dengan peserta didik : Guru meminta peserta didik untuk mengangkat
tangan bila ada yang rajin menabung dan menanyakan tujuan dari menabung.
Guru meminta Ananda Zaki untuk memaparkan tujuan dari menabung (untuk
persiapan masuk sekolah SMP)
Guru meminta Ananda Zahra untuk memaparkan tujuan dari menabung (untuk
belanja)
Guru meminta Ananda Wilfreda untuk memaparkan tujuan dari menabung (untuk
beli HP)
Guru meminta Ananda Rafhly untuk memaparkan tujuan dari menabung (untuk dana
cadangan)
Guru meminta Ananda Zea untuk memaparkan tujuan dari menabung (untuk
membeli barang yang diinginkan)
 Guru meminta Ananda Danial untuk memaparkan tujuan dari menabung (untuk
membelikan oleh-oleh jika bepergian)
 Contoh penerapan sila ke-5 Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Interaksi dengan peserta didik : Guru menanyakan apakah merasa terpaksa
mengerjakan tugas? Jawaban peserta didik semuanya tidak merasa terpaksa
Interaksi dengan peserta didik : Guru menanyakan apa kalian di rumah ada yang
melaksanakan musyawarah?
Guru menanyakan kepada Ananda Mecca (jawabannya : tidak)
Guru menanyakan kepada Ananda Ahdan (Jawabannya : pernah, waktu mau
liburan)
 Guru memaparkan tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik, menjawab lima
pertanyaan terkait materi yang sudah disampaikan.
 Guru menanyakan kepada peserta didik : Apa ada yang mau bertanya? Peserta
didik menjawab : tidak ada.
 Guru mengemukakan ringkasan dari materi pembelajaranhari ini.
 Guru mengucapkan terimakasih telah mengikuti pembelajaran hari ini.
 Guru memotivasi peserta didik untuk memiliki jiwa pahlawan, berkaitan dengan
Hari Kemerdekaan yang sebentarlagi.
 Guru memberikan nasehat kepada peserta didik.
3. Kegiatan penutup :
Diakhiri dengan do’a akhir majlis
Mengucapkan salam
 Wawancara Assesor dengan Pak Rahmat
 Tanggapan : Pembelajaran sudah berjalan dengan baik sekali, pembelajaran
dilakukan dengan langkah - langkah yang cukup baik, dari pendahuluan sampai
penutupan.
1. Pertanyaan : Kompetensi Dasar apa yang bapak pilih?
KD 3.1 Menganalisis nilai – nilai sila Pancasila
2. Pertanyaan : IPK nya apa?
IPK : peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai Pancasila
3. Pertanyaan : Penggunaan metode kebanyakan tanya jawab, apa tidak ditanyakan
metode berfikir tingkat tinggi?
Seharusnyaada 1 video yang ditanggapi oleh peserta didik, video tentang
musyawarah, peserta didik harus menanggapi tentang video musyawarah
4. Pertanyaan : langkah-langkah pembelajarannya apa saja?
Kehadiran, apersepsi, motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran, menjelaskan
manfaat dari materi, gambaran umum materi, kesimpulan pembelajaran,
memberikan pujian, tanya jawab, memberikan tugas, serta menyampaikan rencana
di pembelajaran berikutnya.
5. Pertanyaan : Apa saja media pembelajaran yang digunakan?
Media pembelajaran : video, zoom, share screen, dan Google Classroom
6. Pertanyaan : Apakah penggunaan media tadi, anak termotivasi tidak?
Termotivasi, karena di zoom anak anak senang bisa bertemu dengan teman
7. Pertanyaan : Apa saja sumber sumber belajar?
Dari buku Erlangga, media Youtube dan sumber internet lainnya
8. Pertanyaan : Bagaimana mengukur penilaian dalam sebuah pembelajaran, dalam
kegiatan inti juga apa termasuk kepada penilaian juga?
Penilaian dari proses tanya jawab, dan juga pemberian tugas
9. Pertanyaan : Bagaimana cara pengiriman tugasnya?
Anak mengirimkan tugas melalui Google Classrom, dan guru akan memberikan feed
back kepada anak.
10. Pertanyaan : Apakah saat mengajar itu sudah sesuai atau tidak dengan rencana
pembelajaran?
Iya, sudah sesuai
11. Pertanyaan : Apa ada penilaian siswa atau antar teman sejawat?
Ada daftar cheklis, penilaian teman sejawat (antar guru) dan juga penilaian siswa
 Masukan : Ketika anak ditanya oleh bapak : siapa yang mau bertanya? Pas di
akhir, diberikan kesempatan bertanya kepada anak, baik materi maupun tugas.
Tadi tidak ada anak yang ingin bertanya. Padahal materi yang disajikan
berkaitan dengan adanya situasi saat ini yaitu Hari Kemerdekaan, ketika ada
anak yang tidak bertanya, mohon tidak ada kalimat : oh tidak ada ya, tidak ada
yang bertanya. Seharusnya guru memancing keterampilan anak untuk bertanya,
guru harus bisa memancing anak sehingga anak terpancing dan tertantang
untuk menjawab, bisa dengan diberikan gambaratau yang lainnya.
 Berfikir HOTS tidak muncul.
 Observasi Pengajaran Tematik
1. Belajarnya bagus konsisten, untuk tugas di GC interaksi di WA, kegiatannya tiap hari
untuk LFH ?
Iya untuk Tematik setiap hari 4 kali, satu kali ulangan harian
2. Yang sisanya ?
Pelajaran lain, tilawati dan yang lainya.
3. Apakah aktif semua peserta didik ?
Aktif semua, namun ada beberapa persen karena terkendala teknis
4. Yang masuk ada berapa orang ?
27 orang, semuanya ada 26 siswa
5. Ada yang tidak masuk ?
1 orang
6. Upaya yang dilakukan ibu seperti biasa ?
Kalau online persiapannya harus lebih lama, membuat video lalu ada editing kita syuting
apalagi kelas 1 bagusnya ada kitanya jadi bukan hanya gambar atau materi saja.
7. Jadi kitanya harus tampil ya ?
Ya kita harus syuting dan satu minggu sebelum harus syuting dan membuat media
8. Persiapannya media satu minggu ?
Ya satu minggu
9. Apakah ditampilkan videonya ?
Di google classroom
10. Apakah setiap mengajar ada tampilan seperti itu ?
Ya membuat khusus video gak semuanya di zoom tergantung materinya jadi tadi full di zoom,
terkadang videonya di share di GC video awal sampai akhir dan review di zoom
11. Apakah setiap hari ?
Ya setiap hari, kalau zoom dari seminggu ada
12. Ada kesulitan ?
Alhamdulillah di Al fatih siswanya terfasilitasi, internet jadi hampir semua suka ikut
13. Kalau ibu lagi di rumah ?
Iya di rumah dulu karena sinyal di sekolah banyak yang memakai
14. Siswa terlibat dalam pembelajaran mengalami kesulitan tidak ?
Ya betul karena seperti tadi di zoom harus ada yang dimute dulu
15. Kalau tadi pembelajaranya gimana ?
Ya tentang merawat tubuh dalam keseharian sering dipakai
16. Tema 1 ?
Tema 1 subtema 3 pembelajaran 3 dan 4
17. Tema diriku ?
Ya tema diriku
18. Materinya apa ?
Merawat tubuh dan membandingkan benda dan merawat dengan jari
19. Ada berapa pelajaran ?
Ada 4 muatan pelajaran kalau tadi yang pertama merawat tubuh ada bahasa Indonesia dan
PPKn, ada juga Matematika yang membandingkan benda, dan SBdP melukis jari
20. Kalau penilainya bagaimana ?
Kalau untuk SBdP, penilainya dikirimkan hari ini di GC tapi untuk soal yang lain kami biasanya
menilai langsung di buku akhir
21. Kalau ibu bisa menilai hari ini ?
Ya bisa yang SBdP keterampilan dan pengetahuan yang tanya jawab
22. Apakah berhasil pembelajaranya ?
Ya berhasil
23. Penilaian GC sudah terlihat ya ?
Ya sudah terlihat tapi real nya belum, tapi yang real ada penilaian pengetahuan melalui PH
dan keterampilan di GC Setiap hari ada
24. Penilaian keterampilan satu minggu satu kali ya ?
Keterampilan kadang satu minggu hampir setiap hari
25. PH seminggu sekali ?
Ya seminggu sekali PH atau formative tes
26. Ibu suka melakukan perbaikan penilaian ?
Ya saya pakai remedial, yang nilai anak yang kurang diperbaiki
27. Kalau yang barusan belum diperbaiki ?
Belum ada nilai real nya pak
28. Jadi belum bisa diperbaiki ya ?
Ya paling diperbaiki secara teknis, kalau tadi kendalanya apa misal di sinyal paling saya nyari
tempat yang bagus kalau secara real nanti kami melihat nilai setelah ulangan
29. Berdampak tidak PH ?
Berdampak, kalau FT ulangan dalam 1 pelajaran ada 4 muatan pelajaran, nah untuk
mengetahui per mupel nya melakukan analisis di excel jadi kita tahu kekurangan siswa di
pelajaran apa dan kd berapa, misal di 3.1 berarti di bawah kkm dan siswa tersebut harus
melakukan remedial dan kita memnberikan soal tambahan biasanya siswa lebih paham
tentang materi tersebut.
30. Kalau yang ini dikirimnya ?
1 yang di edit 1 yang orinya
31. Dampaknya perbaikan proses ?
Jadi lebih baik, misalnya ada kd yang di ulangan selanjutnya nilainya suka lebih baik, karena
nanti hasil rapot dimasukan nilai KD per mupel jadi harus di analisis per KD
32. Kalau di kelas ibu kelas 1, yang dibawah KKM berapa persen ?
Sedikit, paling hanya 1 atau 2 orang dibawah KKM
33. Dari Jumlah siswa bErapa ?
Paling 1 atau 2 orang, dari 26 hanya 1 atau 2 orang rata2 seperti itu
34. Kasusnya apa ?
Yang kurangnya paling seperti sbdp yang pengetahuan tentang pencipta lagu kadang-kadang
anak suka tertukar atau matematika anak salah menghitung
35. Langkahnya seperti apa dalam remedial PH ?
Setelah satu minnggu saya nilai dan analisis yg kurangnya di mupel apa dan KD berapa, dan
saya sudah tau hubungi orang tua dan memberikan soal sesuai kd yang tadi.
36. Orang tua terlibat tidak ?
Ya terlibat misal membacakan soal, namun jawaban murni dari siswa
37. Tapi kalau yg bagus gimana ?
Justru saya berikan pengayaan
38. Minat baca anak ?
Kami melakukan pembiasaan untuk anak, setelah istirahat ada 30 menit sugges act atau
pembiasaan yang baik, anak untuk membaca buku cerita dan didokumentasikan
39. Anak yang sudah bisa membaca ?
Dari 26 yang belum bisa dan belum lancar ada 8 orang
40. Apakah ada yang belum lancar ?
6 orang
41. Persentase nya berapa ?
23 % ya belum lancar membaca.
  Observasi Tim Asesor dengan Siswa
Pertanyaan Angket Untuk Siswa :
1. Apakah kamu pernah mendapat penjelasan tentang bully seperti mengejek, menghina,
memalak, atau pelecehan seksual dari sekolah/madrasah ?
2. Pernahkah kamu dilatih atau diberi tahu bagaimana cara menghidari bully ?
3. Pernahkah kamu di bullydi sekolah/madrasah ?
4. Pernahkah kamu mem bully seseorang di sekolah/madrasah ?
5. Pernahkah kamu di bully melalui media sosial (FB, twitter, intagram, tiktok, dll)?
6. Pernahkah kamu mem-bullu melalui media sosial (FB, twitter, intagram, tiktok, dll)?
7. Kalau kamu menyaksikan temanmu mengalami tindakan bully, apakah kamu berani
menolongnya ?
8. Kalau kamu di bully misalnya diejek, dilecehkan, dipaksa memberi uang, atau disakiti, apa
yang kamu lakukan ?
 Pertanyaan dari Asesor untuk ananda Dezzar

1. Menyangkut kedisiplinan, kelas berapa ?

Kelas 3
2. Pernahkah ananda tidak masuk sekolah, alasanya apa ?
Pernah jika sakit
3. Kalau lagi sehat ?
Belum, sekolah terus
4. Pernahkah ananda ditegur oleh guru, kena hukuman ?
Gak pernah
5. Kemudian di sekolah ada eskul, ada apa saja ?
Ada takwondo, panahan, pencak silat
6. Ananda ikut tidak ?
Ikut
7. Apa ?
Takwondo, itu yg paling disenangi berarti takwondo
8. Yang lainyanya ikut tidak ?
Tidak
9. Kegiatanya jam berapa ?
Sesudah pembelajaran selsai
 10. Setiap hari tidak ?
Tidak
11. Seminggu berapa kali ?
Sekali
12. Ananda tahu tidak ada berapa macam sekolah ?
Seragam merah putih hari senin, blue light selasa sampai kamis, jum’at pakai baju olahraga.
13. Pernahkah ananda tidak memaki seragam olahraga ?
Waktu itu saat ketinggalan bajunya
14. Pernah baca ada tata tertib di sekolah ?
Ada di parkiran dan ruang kelas
15. Ada yg melanggar tidak terhadap pelanggaran tersebut ?
Tidak, mematuhi peraturan yg ada di kelas
16. Tahu tidak bunyi peraturanya tentang apa ?
Iya anak selalu mentaati aturan
 Pertanyaan dari Asesor untuk Ananda Nidaa tentang perilaku keagamaan
1. Apa yg dilakukan anada pada saat melakukan pekerjaan atau sesudah melakukan
pekerjaan ?
Berdoa
2. Doa apa ?
Doa mau belajar
3. Doanya gimana ?
Allahuma bika asbahna wa bika amsaina wabika namutu wa ilaihi nusur, rabbi jidni ilman
warjuqni fahman
4. Apa yang diucapkan bila bertemu dengan guru ?
Salam
5. Dengan teman bagaimana ?
Mengucapkan salam
6. Bila ada teman yang sakit, apa yg ananda lakukan ?
Menjenguk dan mendoakanya
7. Senangkah ananda kalau sekolah sekolah bersih ?
Senang
8. Apa yang ananda lakukan ?
Bekerja bakti dan piket kelas
9. Bagian ananda ?
Hari kamis
10. Berapa orang ?
4 orang
 Pertanyaan dari Asesor untuk Ananda Amira

1. Apakah ananda pernah mengikuti perayaan keagamaan ?

Pernah, qurban
2. Kalau yang lainya perayaan apa yang pernah ada di sekolah dan anada ikuti ?
Bakti sosial, kegiatan bulan ramdhan
3. Apakah seluruh siswa sama mengikutinya ?
Ya
4. Adakah yang tidak seagama dengan ananda ?
Tidak semua beragama Islam
5. Apakah ananda pernah kesulitan dalam pengerjaan tugas sekolah ?
Tidak
6. Setelah beres pembelajaran, apakah guru selalu meberikan tugas atau Pr ?
Tidak selalu, karna sudah selesai di sekolah
7. Belajarnya melalui Gc ya ?
Ya
8. Apakah tugas tersebut setelah ananda kerjakan, guru memeriksanya tidak ?
Ya kemudian di nilai
9. Gimanahasilnya bagus-bagus ?
Ya hasilnya bagus
10. Pernahkah anand atidak mengejakan pr ?
Tidak pernah

 Pertanyaan dari Asesor untuk Ananda Revano

1. Pernah tidak di bully ?

Tidak pernah
2. Di kelas ada tidak ?
Tidak ada
3. Kalau di luar teman-teman ketika main ?
Tidak ada
4. Di media sosial ada tidak ?
Tidak ada
 5. Tidak ada yang di bully laporan ke sekolah ?
Tidak ada
6. Kenapa tidak ada ?
Karna ada peraturan di sekolah tidak boleh Bullying

 Pertanyaan dari Asesor untuk Ananda Aurelien

1. Ada pelajaran yang tidak di mengerti ?
Ya suka bertanya pada guru
2. Bagaimana bertanya ?
3. Ini gimana caranya ?
Menanyakan Pr suka
4. Apakah tigas suka ?
Ya suka

 Pertanyaan dari Asesor untuk Ananda Ananda Nailah

1. Suka bertanya sama guru ?

Suka
2. Pelajaran apa yang sulit ?
Matematika
3. Belajarnya kelompok tidak ?
Ya suka kelompok pa
4. Suka ke depan kelas gak ?
Sering
 Pertanyaan dari Asesor untuk Ananda Ananda Rafa
1. Eskul apa yang ikuti rafa ?
Takwondo
2. Kelas berapa ?
Kelas 3
3. Apalagi yang di ikuti ?
Pramuka
4. Kalau pramuka semuanya ikut tidak ?
Semuanya ikut karna wajib eskul itu
 Sesi Penutupan
Agenda :
1. Penyampaian hasil evaluasi dari Team Assessor
2. Prakata dariperwakilan orang tua
3. Prakata dari Kepala Sekolah

 Pemaparan dari Bapak Assesor : Pak H. Endang

Kami ingin memberikan benar tidak gambaran apa yang sudah disampaikan, izinkan untuk saya
memberikan motivasi :
Apakah cukup dengan akreditasi? Tidak cukup, kita harus punya standar administrasi, standar
mutu. Berharap bukan saja menjadi standar sekolah Nasional tapi menjadi sekolah
Internasional.
Pada intinya, pengembangan keprofesian SDM, yang sangat panjang prosesnya yaitu mutu
guru, kaitannya sikap pola perilaku kaitannya dengan pengembangan kompetensi. Karena salah
satu standar sebuah sekolah adalah mutu gurunya.
Sejauh mana guru mau berbagi, mau mengembangkan diri. Guru harus berkelanjutan, berbeda
dengan bangunan (harus continuitas).
Perbaikan bisa di sekolah, bisa di KKG mau mengundang ahli, akhirnya SDM yang diberdayakan
mempunyai mutu yang bagus.
Kepala sekolah bisa saling mensupport guru satu sama lain, dalam pengembangan keprofesian
dan profesionalisme guru. Sistem perbaikan terus dijalankan, dan dibuat sebuah konsep yang
berproses panjang sehingga menghasilkan mutu guru.
 Pemaparan dari Bapak Assesor : Pak H. Nana
Bahwa hidup adalah satu perjuangan dan kedua adalah perbaikan. Mengutip dari beberapa
nasehat yang ditemukan dalam sebuah buku : Dalam kehidupan manusia bagaikan kita sedang
menaiki sebuah puncak gunung yang tinggi yang akan dilalui, inilah fase - fasemanusia yang
akan dihadapi, ada 3 hal jenis manusia yaitu:
Pertama : Manusia mempunyai sikap dan perilaku atau keinginan atau kehendak, manusia yang
putus asa. Sebelum mendaki gunung, orang tersebut sudah pasrah.
Kedua : Manusia yang mencoba terlebih dahulu, dari kaki gunung menuju puncak gunung,
dalam kehidupannya dia kelelahan dan akhirnya pasrah.
Ketiga: Manusia yang mempunyai niat dan tekad yang kuat, naik gunung dengan punya
kekuatan niat dan tekad yang kuat sehingga bisa mengatasi permasalahan - permasalahan yang
ada, yang akhirnya lama kelamaan ada di puncak gunung.
Dalam mengarungi kehidupan di dunia ini, tidak lepas dari cobaan. Dikaitkan dengan kita
selaku pendididk, selaku siswa, mempunyai tekad yang kuat sehingga tujuan tercapai.
 Setelah mengobrol dengan Ananda yang baik, mereka bisa menjawab dengan hebat dan
berprestasi. Lanjutkan perjuangan – perjuangan dalam pembelajaran.
Kepada guru, mari berjuang bersama dengan 4 komponen tadi, kita pegang nasehatnya untuk
perbaikan dan kesuksesan selaku pendidik. Tujuan dari orang tua adalah harapan menitipkan
anak – anak ke sekolah untuk menjadi anak yang baik.
Kaitannya dengan visitasi selama 2 hari, saya yakin sekolah yang bapak pimpin sekolah yang
baik dan bagus. Salut pada kerja keras guru dalammendidik. Sambutan dan tangappan orang
tua bagus. Sudah terjalin hubungan baik antara pihak sekolah dengan orang tua, siswa. Ini
kegiatan awal untuk kesuksesan
 Prakata dari perwakilan orang tua
Bunda Nafael :
Intinya semoga acara ini sukses.
Bunda Shafa Tia :
Terimakasih kepada bapak sekolah, bapak assesor, dan guru yang telah memilih saya menjadi
perwakilan. Semoga dengan kegiatan ini, menjadikan sekolah kami menjadi lebih baiklagi.
Untuk guru gurunya juga. Mudah – mudahan berjalan lancar harapan saya.
 Prakata dari Kepala Sekolah
Alhamdulillah, atas izin Nya dan kasih saying Alloh SWT, kita telah melaksanakan kegiatan
visitasi akreditasi 2021 selama 2 hari . Tidak ada kata yang indah selain kami ucapkan :
Subhanallah, Walhamdulillah, Wallohu Akbar Walaa Illaha Illalloh.
Terimakasih kepada bapak assessor yang sudah menjalankan tugasnya secara professional
Terimaksih kepada perwakilan orang tua yang sudah meluangkan waktunya
Terimakasih kepada team akreditas yang sudah maksimal dalam mempersiapkan akreditasi ini.
Terimakasih kepada bapak H. Endang yang sudah memberikan motivasi untuk meningkatkan
keprofesionalan. Terimakasih kepada bapak H Nana atas motivasi, semoga kami masuk
golongan ketiga yang tidak henti – hentinya bertekad untuk lebih baik.
Kami berharap semoga dengan akreditasi ini, dapat meningkatkan manajemen terutama pada
pelayanan kepada orang tua. Dan semoga kami diberikan nilai maksimal sesuai harapan
bersama. Kami mohon maaf bila dalam kegiatan 2 hari ini banyak sekali kekhilafan yang kami
lakukan. Jazaakumullah, semoga semuanya diberikan kelancaran dan keberkahan rizqi. Aamiin

Acknowledge,
PRINCIPAL MINUTES TAKER

(Farid Ma’ruf Nur, S.Pd.I) (Imma Noer Halimah, S.E) (Rima Nur Hidayah, S.Pd