Jurnal Cendikia Muda

Volume 2, Nomor 2, Juni 2022

ISSN : 2807-3469

PENERAPAN PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG KURANG ENERGI KRONIK

(KEK) TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN IBU HAMIL DI WILAYAH KERJA
PUSKESMAS GANJAR AGUNG
APPLICATION OF HEALTH COUNSELING ABOUT CHRONIC ENERGY LACK (KEK)
TOWARD THE KNOWLEDGE LEVEL OF PREGNANT WOMEN IN THE WORK AREA OF
PUBLIC HEALTH CENTER METRO DISTRICT WESH

Wiji Noviyanti1, Senja Atika Sari HS 2, Uswatun Hasanah 3,

1,2,3
Akademi Keperawatan Dharma Wacana Metro
Email: wijinoviyanti@gmail.com

ABSTRAK
Kurang Energi Kronis (KEK) merupakan salah satu masalah gizi yang banyak terjadi pada kehamilan. World
Health Organization (WHO) mengungkapkan bahwa saat ini diperkirakan terdapat sebanyak 32 juta wanita
hamil di seluruh dunia mengalami masalah gizi. Dampak yang ditimbulkan KEK pada masa kehamilan sendiri
bukan hanya dialami ibu namun juga dapat berdampak terhadap janin. Tingginya kasus KEK pada ibu hamil
dapat terjadi akibat rendahnya pengetahuan ibu tentang makanan bergizi. Tujuan penerapan ini adalah untuk
meningkatkan pengetahuan ibu hamil tentang KEK pada kehamilan melalui penyuluhan kesehatan di Wilayah
Kerja Puskesmas Ganjar Agung Kec. Metro Barat Kota Metro tahun 2021. Rancangan karya tulis ilmiah ini
menggunakan desain studi kasus. Subjek yang digunakan dua orang ibu hamil yang mengalami KEK di
Puskesmas Ganjar Agung Metro Barat. Analisa data dilakukan menggunakan analisis deskriptif. Hasil
penerapan menunjukkan subyek I (Ny. A) yaitu berumur 24 tahun, LILA 22 cm. Sedangkan subyek II (Ny. D)
berumur 24 tahun, LILA 22 cm. Pengetahuan subyek I (Ny. A) tentang KEK sebelum penerapan termasuk dalam
kategori cukup dimana dari 30 pertanyaan yang diberikan baru dapat menjawab 53,3%, sedangkan pengetahuan
subyek II (Ny. D) masuk kategori kurang karena baru dapat menjawab benar sebesar 33,3%dan setelah diberikan
pendidikan kesehatan pengetahuan kedua subyek mengalami peningkatan dan masuk dalam kategori baik karena
sudah mampu menjawab seluruh pertanyaan yang diberikan. Disarankan bagi ibu yang mengalami KEK
hendaknya dapat mengikuti program gizi dari pemerintah akan kebutuhan energi dan zat gizinya terpenuhi

Kata Kunci : Pendidikan Kesehatan, Pengetahuan, KEK Pada Ibu Hamil

Perpustakan. : 32(2011-2021)

ABSTRACT
Chronic Energy Deficiency (CED) is one of the most common nutritional problems in pregnancy. The World
Health Organization (WHO) revealed that it is currently estimated that there are as many as 32 million pregnant
women worldwide experiencing nutritional problems. The impact of CED during pregnancy itself is not only
experienced by the mother but can also have an impact on the fetus. The high cases of CED in pregnant women
can occur due to the low knowledge of mothers about nutritious food. The purpose of this application is to
increase the knowledge of pregnant women about SEZ in pregnancy through health counseling in the Working
Area of the Ganjar Agung Health Center, West Metro City in 2021. The design of this scientific paper uses a
case study design. The subjects used were two pregnant women who experienced CED at the Ganjar Agung West
Metro Health Center. Data analysis was carried out using descriptive analysis. The results of the application
show that subject I (Mrs. A) is 24 years old,, subject II (Mrs. D) is 24 years old LILA 22 cm. Subject I (Mrs. A)'s
knowledge of CED before application was included in the sufficient category where from the 30 questions given
only 53.3% could answer, while the knowledge of subject II (Mrs. D) was in the poor category because only 33
could answer correctly. 3% and after being given health education, the knowledge of both subjects increased
and was included in the good category because they were able to answer all the questions given. It is
recommended that mothers who experience CED should be able to follow the nutrition program from the
government so that their energy and nutritional needs are met.

Keyword : Health Education, Knowledge, CED for Pregnant Women

References. : 32(2011-2021)

Noviyanti, Penerapan Penyuluhan Kesehatan 295

 Jurnal Cendikia Muda, Volume 2, Nomer 2, Juni 2022
PENDAHULUAN
Status gizi dan kesehatan ibu pada masa
kehamilan merupakan periode yang sangat
penting yang menentukan kualitas sumber
daya manusia nantinya. Periode ini dikenal
dengan periode 1000 hari pertama kehidupan
manusia yang dihitung dari 270 hari selama
kehamilan dan 730 hari pada kehidupan
pertama bayi yang dilahirkan sampai anak
berusia 2 tahun. Masa ini merupakan periode
sensitif karena akibat kekurangan asupan gizi
yang ditimbulkan terhadap bayi pada masa
ini akan bersifat permanen dan tidak dapat
diperbaiki1. Seorang ibu hamil dapat
melahirkan bayi yang sehat apabila tingkat
kesehatan dan gizinya berada pada kondisi
yang baik. Namun sampai saat ini masih
banyak ibu hamil yang mengalami masalah
gizi khususnya Kurang Energi Kronis
(KEK)2. KEK pada ibu hamil merupakan
suatu keadaan dimana ibu menderita
kekurangan makanan yang berlangsung
menahun (kronis) yang mengakibatkan
timbulnya gangguan kesehatan pada ibu
sehingga kebutuhan ibu hamil akan zat gizi
yang semakin World meningkat tidak
terpenuhi3.
Health Organization (WHO)
mengungkapkan bahwa saat ini diperkirakan
terdapat sebanyak 32 juta wanita hamil di
seluruh dunia mengalami masalah gizi, 19
juta menderita kekurangan vitamin A, dan
jutaan lainnya menderita kekurangan zat
besi, asam folat, seng ataupun yodium4.
Sementara itu, prevalensi ibu hamil KEK di
Indonesia saat ini juga cukup tinggi, pada
hasil Riskesdas 2013 ibu hamil umur 15-49
tahun yang mengalami KEK ditemukan
sebesar 24,2%, sementara pada hasil
Riskesdas 2018 prevalensi KEK pada ibu
hamil hasil pengukuran LILA <23,5 cm
ditemukan sebesar 17,3% dan paling banyak
ditemukan pada kelompok umur 15-19 tahun
(33,5%). Prevalensi ibu hamil KEK tertinggi
berada di Provinsi Nusa Tenggara Timur
(36,8%) dan terendah terjadi di Provinsi
Kalimantan Utara (1,7%) sementara di
Provinsi Lampung sebesar 13,6%5.
Dampak yang ditimbulkan KEK pada masa
kehamilan bukan hanya dialami ibu namun
Noviyanti, Penerapan Penyuluhan Kesehatan 296
juga dapat berdampak terhadap janin. Ibu
hamil yang mengalami KEK dapat
mengalami gangguan kekuatan otot yang
membantu proses persalinan sehingga bisa
mengakibatkan terjadinya partus lama dan
perdarahan post partum, bahkan kematian
ibu. Adapun risiko yang dihadapi bayi yang
dikandung oleh ibu hamil KEK di antara
dapat terjadi keguguran, kelahiran prematur,
lahir cacat, bayi berat lahir rendah (BBLR)
bahkan dapat terjadi kematian. Anak yang
dilahirkan oleh ibu hamil KEK juga dapat
mengalami gangguan pertumbuhan fisik
(stunting), gangguan pertumbuhan otak dan
metabolisme yang menyebabkan penyakit
tidak menular di usia dewasa6.
Tingginya kasus KEK pada ibu hamil dapat
terjadi akibat rendahnya pengetahuan ibu
tentang makanan bergizi. Rendahnya
pengetahuan ibu mengenai gizi ibu hamil
akan mempengaruhi perilaku ibu dalam
mengkonsumsi asupan makanan yang bergizi
selama kehamilan7. Oleh karena itu ibu hamil
harus mengetahui nutrisi yang terbaik
baginya selama hamil2. Pengetahuan atau
kognitif merupakan domain yang sangat
penting dalam membentuk tindakan
seseorang (overt behavior). Apabila
penerimaan perilaku baru atau adopsi
perilaku didasari oleh pengetahuan,
kesadaran, dan sikap yang positif maka
perilaku tersebut akan bersifat langgeng
(long lasting)8.
Metode yang dapat dilakukan untuk
meningkatkan pengetahuan ibu hamil tentang
gizi selama kehamilan sebagai upaya
mencegah ataupun menanggulangi masalah
KEK pada masa kehamilan adalah melalui
penyuluhan kesehatan9.Penyuluhan
kesehatan pada hakekatnya adalah suatu
kegiatan atau usaha menyampaikan pesan
kesehatan kepada masyarakat, kelompok
atau individu dengan harapan bahwa melalui
pesan tersebut, maka masyarakat, kelompok
atau individu dapat memperoleh pengetahuan
tentang kesehatan yang lebih baik yang pada
akhirnya pengetahuan tersebut diharapkan
dapat berpengaruh terhadap perilaku10.
Sebuah studi yang dilakukan oleh
menunjukkan bahwa terdapat hubungan
antara pengetahuan ibu hamil tentang gizi
 Jurnal Cendikia Muda, Volume 2, Nomer 2, Juni 2022

kehamilan dengan kejadian KEK pada Tabel 2. Pengetahuan Ibu Hamil Tentang
kehamilan (p-value 0,0001), kekuatan KEK Pada Kehamilan Sebelum dan
hubungan yang didapatkan dalam kategori Sesudah Penerapan Pendidikan
sedang dengan nilai koefesien kontingensi Kesehatan
0,51611. Sementara itu, terkait dengan Waktu Skor Hasil Pengukuran
penyuluhan kesehatan melakukan studi di N
Pengukura Kategori
Wilayah Kerja Puskesmas Situbondo dimana o Benar % Salah %
n
hasil penelitiannya membuktikan bahwa 1 Subyek I (Ny. A)
pemberian penyuluhan kesehatan terbukti Sebelum 16 53,3 14 46,7 Cukup
efektif dalam meningkatkan pengetahuan ibu Sesudah 30 100 0 0,0 Baik
hamil tentang KEK12. 2 Subyek II (Ny. D)
Berdasarkan uraian di atas, maka penulis Sebelum 10 33,3 20 66,7 Kurang
tertarik untuk melakukan Implementasi Sesudah 30 100 0 0,0 Baik
keperawatan berupa “Penerapan Penyuluhan
Kesehatan Terhadap Upaya Meningkatkan Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui
Pengetahuan Ibu Hamil tentang Kurang bahwa pada hasil pengukuran pertama
Energi Kronik (KEK) pada Kehamilan di sebelum diberikan pendidikan kesehatan
Wilayah Kerja Puskesmas Ganjar Agung tentang KEK pada kehamilan, pengetahuan
Kec. Metro Barat Kota Metro tahun 2021”.. subyek I yaitu Ny. A termasuk dalam
kategori cukup dimana dari 30 pertanyaan
METODE yang diberikan baru dapat menjawab 53,3%
Rancangan karya tulis ilmiah ini dan setelah penerapan pengetahuan Ny. A
menggunakan desain studi kasus, subyek masuk dalam kategori baik karena mampu
dua orang ibu hamil. Instrumen menjawab seluruh pertanyaan yang
penerapan menggunakan kuesioner. diberikan. Sedangkan pengetahuan subyek II
Pelaksanaan penerapan dilaksanakan (Ny. D) sebelum diberikan pendidikan
pada bulan Juni tahun 2021 selama 6 kesehatan memiliki pengetahuan dalam
kategori kurang karena dari 30 pertanyaan
hari.
baru dapat menjawab benar sebesar 33,3%
dan setelah diberikan pendidikan kesehatan
HASIL PENERAPAN mengalami peningkatan dan masuk dalam
kategori baik karena sudah mampu
Berdasarkan hasil penerapan, didapatkan
menjawab seluruh pertanyaan yang diberikan
gambaran umum subyek penerapan
sebagaimana dapat dilihat pada uraian PEMBAHASAN
berikut:
1. Usia
Tabel 1. Gambaran Subyek Penerapan Hasil pengkajian didapatkan kedua subyek
Data (Ny. A dan Ny. D) pada penerapan ini berusia
No Subyek I Subyek II 24 tahun. Usia merupakan salah satu faktor
Pengkajian
1 Nama/Inisial Ny. A Ny. D yang dapat mempengaruhi terjadinya KEK
2 Umur 24 tahun 24 tahun pada kehamilan sebagaimana penelitian yang
3 Pendidikan SMP SMA dilakukan oleh yang13.menunjukkan bahwa
4 Pekerjaan Ibu rumah Ibu rumah terdapat hubungan antara usia dengan
tangga tangga kejadian KEK pada ibu hamil dimana ibu
5 Pendapatan >2 juta/bulan >2 juta/bulan hamil yang berusia <20 dan >35 tahun
keluarga berisiko 3,134 kali lebih besar mengalami
6 Usia 20 minggu 29 minggu KEK dibandingkan dengan ibu hamil berada
kehamilan
pada usia antara 20-35 tahun
7 Graviditas Dua (G2P1A0) Pertama
(G1P0A0)
8 LILA 22 cm 22 cm .jika dilihat dari usia, maka kedua subyek
penerapan ini berada pada usia reproduksi
sehat atau berada pada usia resiko rendah

Noviyanti, Penerapan Penyuluhan Kesehatan 297

 Jurnal Cendikia Muda, Volume 2, Nomer 2, Juni 2022
untuk terjadinya KEK pada kehamilan,
namun terjadinya KEK pada ibu hamil
sendiri dapat dipengaruhi oleh faktor lain
seperti pengetahuan ibu sebagaimana
dijelaskan bahwa kurangnya pengetahuan
gizi mengakibatkan berkurangnya penerapan
informasi dalam kehidupan sehari-hari dan
merupakan salah satu penyebab terjadinya
gangguan gizi14.
2. Tingkat Pendidikan
Hasil pengkajian didapatkan bahwa tingkat
pendidikan formal yang ditempuh Ny. A
termasuk rendah yaitu sekolah menengah
tingkat pertama, dan tingkat pendidikan Ny.
D termasuk dalam kategori menengah.
Tingkat pendidikan erat kaitannya dengan
pengetahuan seseorang tentang berbagai
masalah kesehatan dimana semakin tinggi
tingkat pendidikan seseorang dapat
memperluas pengetahuan sebagaimana
dijelaskan oleh15. semakin tinggi pendidikan
seseorang, makin mudah orang tersebut
menerima informasi. Sedangkan
mengungkapkan bahwa pendidikan ibu hamil
memberi pengaruh terhadap perilaku
kepercayaan diri dan tanggung jawab dalam
memilih makanan. Seseorang yang
berpendidikan tinggi tidak akan
memperhatikan tentang pantangan atau
makanan tabu terhadap konsumsi makanan
yang ada. Tingkat pendidikan yang rendah
mempengaruhi penerimaan informasi,
sehingga pengetahuan akan terbatas. Pada
masyarakat dengan pendidikan yang rendah
akan lebih kuat mempertahankan tradisi-
tradisi yang berhubungan dengan makanan,
sehingga sulit untuk menerima pembaharuan
di bidang gizi11.
3. Status Pekerjaan
Berdasarkan hasil pengkajian didapatkan
bahwa status pekerjaan subyek I (Ny. A) dan
subyek II (Ny. D) adalah sebagai ibu rumah
tangga. Status pekerjaan dapat menjadi salah
satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan
dan kondisi kesehatan ini, sebagaimana
dijelaskan bahwa perempuan yang bekerja
memiliki kemampuan untuk mengenali
masalah kesehatan keluarga. Perempuan
yang bekerja memiliki kemampuan
mengambil keputusan untuk mengatasi
masalah kesehatan yang dihadapi. Oleh
karena itu wanita yang berperan sebagai
Noviyanti, Penerapan Penyuluhan Kesehatan 298
pekerja sekaligus sebagai seorang istri dan
ibu rumah tangga umumnya memiliki
kesehatan yang lebih baik. Selain itu ibu
yang bekerja dapat meningkatkan status
sosial ekonomi keluarga. Ibu bekerja
mempunyai penghasilan sendiri sehingga
untuk memenuhi kebutuhan gizinya tidak
bergantung pada suaminya16.
.
Bagi ibu yang bekerja juga dapat
mempengaruhi kondisi kesehatan disaat
beban kerja yang ditanggungnya terlalu berat
sebagaimana dijelaskan oleh bahwa beban
kerja ibu yang terlalu berat juga dapat
mempengaruhi status gizi ibu hamil. Setiap
aktivitas membutuhkan energi, jika Ibu
melakukan aktivitas fisik yang sangat berat
setiap harinya sementara asupan makannya
tidak tercukupi maka ibu hamil ini sangat
rentan untuk mengalami kekurangan energi
kronis17.
4. Status Ekonomi
Berdasarkan hasil pengkajian didapatkan
bahwa pendapatan keluarga pada kedua
subyek (Ny. A dan Ny. D) berasal dari suami
yang bekerja sebagai buruh harian lepas
dengan penghasilan lebih dari 2 juta/bulan
atau berada di atas upah minimum kota
(UMK) sebesar Rp. 2.433.381,-/bulan.
Pendapatan merupakan faktor yang paling
menentukan kualitas dan kuantitas hidangan.
Semakin tinggi pendapatan keluarga,
semakin besar pula presentase dari
pendapatan keluarga tersebut untuk membeli
buah, sayuran dan beberapa jenis lainnya.
Tingkat ekonomi terlebih jika yang
bersangkutan hidup dibawah garis
kemiskinan (keluarga prasejahtera), berguna
untuk pemastian apakah ibu berkemampuan
membeli dan memilih makanan bernilai gizi
tinggi. Kemampuan keluarga untuk membeli
bahan makanan antara lain bergantung pada
besar kecilnya pendapatan keluarga, harga
makanan itu sendiri, serta tingkat
pengelolaan sumber daya dan lahan itu
sendiri18.
Tingkat Pengetahuan tentang KEK Pada
Ibu Hamil Sebelum Penerapan
Berdasarkan hasil penerapan yang telah
dilakukan diketahui bahwa pada hasil
pengukuran pertama sebelum diberikan
 Jurnal Cendikia Muda, Volume 2, Nomer 2, Juni 2022
pendidikan kesehatan, pengetahuan subyek I
yaitu Ny. A tentang KEK termasuk dalam
kategori cukup dimana dari 30 pertanyaan
yang diberikan baru dapat menjawab 53,3%,
sedangkan pengetahuan subyek II (Ny. D)
masuk kategori kurang karena baru dapat
menjawab benar sebesar 33,3%.
Pengetahuan adalah suatu proses mengingat
dan mengenal kembali objek yang telah
dipelajari melalui panca indra pada suatu
bidang tertentu secara baik19. Pengetahuan
atau kognitif merupakan domain yang sangat
penting dalam membentuk tindakan
seseorang (overt behavior). Apabila
penerimaan perilaku baru atau adopsi
perilaku didasari oleh pengetahuan,
kesadaran, dan sikap yang positif maka
perilaku tersebut akan bersifat langgeng
(long lasting)8.
Hasil penerapan ini sejalan dengan penelitian
yang dilakukan oleh tentang Perubahan
Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Kekurangan
Energi Kronik dimana sebelum pemberian
penyuluhan, hampir seluruhnya yaitu 32
responden (76,2%) memiliki pengetahuan
kurang12. Penelitian juga menunjukkan
bahwa sebagian besar responden sebelum
dilakukan edukasi gizi, responden dengan
pengetahuan baik yaitu baru ditemukan
sebanyak 31,6%9.
Berdasarkan uraian hasil penelitian di atas
dapat dijelaskan bahwa sebelum diberikan
pendidikan kesehatan, pengetahuan subyek I
yaitu Ny. A termasuk dalam kategori cukup
sementara subyek II yaitu Ny. D termasuk
dalam kategori kurang. Rendahnya
pengetahuan ibu mengenai gizi ibu hamil
sendiri dapat mempengaruhi perilaku ibu
dalam mengkonsumsi asupan makanan yang
bergizi selama kehamilan. Adanya perbedaan
tingkat pengetahuan kedua subyek sebelum
penerapan bisa dipengaruhi oleh berbagai
faktor, diantaranya adalah faktor pengalaman
dimana pada subyek II telah memiliki
pengalaman kehamilan sebelumnya sehingga
informasi terkait dengan masalah KEK pada
ibu hamil sudah banyak didapatkan sejak
kehamilan sebelumnya7. Sebagaimana
dijelaskan oleh bahwa pengalaman
merupakan salah satu faktor yang dapat
mempengaruhi pengetahuan seseorang.
Pengalaman sebagai sumber pengetahuan
Noviyanti, Penerapan Penyuluhan Kesehatan 299
adalah suatu cara untuk memperoleh
kebenaran pengetahuan dengan cara
mengulang kembali pengetahuan yang
diperoleh dalam memecahkan masalah yang
dihadapi masa lalu15.
Tingkat Pengetahuan tentang KEK Pada
Ibu Hamil Setelah Penerapan
Berdasarkan hasil penerapan yang telah
dilakukan selama 3 hari, pengetahuan kedua
subyek mengalami peningkatan yaitu dari 30
pertanyaan yang diberikan seluruhnya
(100%) sudah dapat dijawab dengan benar
atau termasuk dalam kategori baik.
Hasil penerapan ini sesuai dengan teori yang
dikemukakan oleh bahwa pendidikan
kesehatan pada hakikatnya adalah suatu
kegiatan atau usaha menyampaikan pesan
kesehatan kepada masyarakat, kelompok
atau individu. Dengan harapan bahwa
dengan adanya pesan tersebut, maka
masyarakat, kelompok atau individu dapat
memperoleh pengetahuan tentang kesehatan
yang lebih baik. Pengetahuan tersebut pada
akhirnya diharapkan dapat berpengaruh
terhadap perilaku. Dengan kata lain dengan
adanya promosi kesehatan tersebut
diharapkan dapat membawa akibat terhadap
perubahan perilaku kesehatan dari sasaran10.
juga menjelaskan bahwa penyuluhan
kesehatan adalah gabungan berbagai
kegiatan dan kesempatan yang berlandaskan
prinsip-prinsip belajar untuk mencapai suatu
keadaan, dimana individu, keluarga,
kelompok atau masyarakat secara
keseluruhan ingin hidup sehat, tahu
bagaimana caranya dan melakukan apa yang
bisa dilakukan, secara perseorangan maupun
secara kelompok dan meminta pertolongan
bila perlu20 .
Hasil penerapan ini sesuai dengan penelitian
yang dilakukan oleh yang menunjukkan
bahwa sebelum pemberian penyuluhan,
hampir seluruhnya yaitu 32 responden
(76,2%) dan pada hasil analisis penyuluhan
terbukti efektif meningkatkan pengetahuan
ibu hamil tentang KEK12. Penelitian yang
dilakukan oleh juga menunjukkan bahwa
pada hasil uji statistik terbukti ada pengaruh
penyuluhan terhadap pengetahuan ibu
tentang gizi ibu hamil7. Penelitian serupa
juga dilakukan menunjukkan bahwa
 Jurnal Cendikia Muda, Volume 2, Nomer 2, Juni 2022
pemberian edukasi terbukti efektif
meningkatkan pengetahuan tentang
pencegahan KEK pada masa kehamilan9.
Berdasarkan uraian hasil penerapan di atas
dapat dijelaskan bahwa setelah diberikan
pendidikan kesehatan, pengetahuan kedua
subyek mengalami peningkatan, hal tersebut
terjadi karena penyuluhan kesehatan
merupakan salah satu bentuk pendidikan non
formal yang dilakukan secara langsung
kepada individu, dimana dalam proses
penyuluhan tersebut dapat terjalin interaksi
secara langsung sehingga informasi yang
didapatkan mampu meningkatkan
pengetahuan. Selain itu, adanya media,
waktu, serta sarana lain yang digunakan
dalam penyuluhan juga dapat menjadi faktor
pendukung sehingga informasi yang
disampaikan lebih banyak diserap oleh
subyek penyuluhan. Selain itu, pada
pendidikan kesehatan secara individual ini,
subyek juga diberikan leaflet tentang materi
yang disampaikan sehingga dapat
memperkuat pesan yang disampaikan dalam
penyuluhan.
KESIMPULAN
1. Karaktersitik subyek I (Ny. A) dan
(Ny.D) yaitu berumur 24 tahun,
pendidikan, pekerjaan ibu rumah tangga,
pekerjaan suami buruh harian lepas,
pendapatan keluarga >2 juta
2. Tingkat pengetahuan subyek I (Ny. A)
tentang KEK sebelum penerapan
termasuk dalam kategori cukup dimana
dari 30 pertanyaan yang diberikan baru
dapat menjawab 53,3%, sedangkan
pengetahuan subyek II (Ny. D) masuk
kategori kurang karena baru dapat
menjawab benar sebesar 33,3%
3. Tingkat pengetahuan Subyek I (Ny. A)
dan subyek II (Ny. D) setelah diberikan
pendidikan kesehatan mengalami
peningkatan dimana dari 30 pertanyaan
seluruhnya telah mampu dijawab dengan
benar (100%)
atau termasuk dalam kategori baik.
DAFTAR PUSTAKA
Noviyanti, Penerapan Penyuluhan Kesehatan 300
1.Amalia, F., Nugraheni, & Kartini, A. (2018).
Pengaruh Edukasi Gizi Terhadap
Pengetahuan Dan Praktik Calon Ibu Dalam
Pencegahan Kurang Energi Kronik Ibu Hamil
(Studi pada Pengantin Baru Wanita di
Wilayah Kerja Puskesmas Duren,
Bandungan, Semarang). Jurnal Kesehatan
Masyarakat (e-Journal), 6(5), 370–377.
2.Ario, R. P. (2017). Perubahan Pengetahuan Ibu
Hamil Tentang Kekurangan Energi Kronik
Pasca Penyuluhan. Oksitosin, IV(2), 98–105.
3.Budiman, & Riyanto, A. (2013). Kapita Selekta
Kuesioner: Pengetahuan dan Sikap dalam
Penelitian Kesehatan. Jakarta: Salemba
Medika.
4.Dafiu, T. R. (2017). Hubungan Pengetahuan
Ibu Hamil tentang Gizi Kehamilan dengan
Kejadian Kurang Energi Kronik (KEK) pada
kehamilan di Kota Yogyakarta tahun 2017.
Jurnal Kesehatan, 1(Kesehatan), 82. Diambil
dari google scholar
5.Ernawati, A. (2018). Hubungan Usia Dan
Status Pekerjaan Ibu Dengan Kejadian
Kurang Energi Kronis Pada Ibu Hamil.
Jurnal Litbang: Media Informasi Penelitian,
Pengembangan dan IPTEK, 14(1), 27–37.
https://doi.org/10.33658/jl.v14i1.106
6.Etika, N. M. (2020). Bahayanya Kekurangan
Energi Kronis Saat Hamil. Diambil dari
https://hellosehat.com/kehamilan/kandungan/
kek-gangguan-gizi-saat-hamil/
7.Febriantika, N. (2017). Pengaruh Promosi
Kesehatan Terhadap Pengetahuan Ibu
Mengenai Gizi Ibu Hamil Di Puskesmas Pasir
Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor Tahun
2016. HEARTY Jurnal Kesehatan
Masyarakat, 5(2), 1–8.
https://doi.org/10.32832/hearty.v5i2.1058
8.Fitri, N. L., & Sari, S. A. (2021). Hubungan
Usia dan Paritas dengan Kejadian KEK pada
Ibu Hamil di Puskesmas Ganjar Agung Metro
Barat. Naskah Publikasi: Akademi
Keperawatan Dharma Wacana Metro.
9.Kemenkes RI. (2015). Pedoman
Penanggulangan Kurang Energi Kronik
(KEK) Pada Ibu Hamil. Jakarta: Direktorat
Jenderal Bina Gizi dan Kesehatan Ibu dan
Anak.
10.Kemenkes RI. (2019). Laporan Nasional Riset
Kesehatan Dasar 2018. Jakarta: Badan
Penelitian dan Pengembangan Kesehatan RI.
11.Lestari, T. (2015). Kumpulan Teori Untuk
Kajian Pustaka Penelitian Kesehatan.
Yogyakarta: Nuha Medika.
 Jurnal Cendikia Muda, Volume 2, Nomer 2, Juni 2022

12.Nadiya, S., & Rahma. (2020). Pengaruh

Penyuluhan Menggunakan Media Booklet
Pada Hamil Terhadap Tingkat Pengetahuan
Gizi Pada Masa Kehamilan Di Desa Pulo
Kiton Kecamtan Kota Juang Kabupaten
Tahun 2020. Journal Of Healthcare
Technology And Medicine, 6(1), 383–392.
13.Notoatmodjo, S. (2010). Promosi Kesehatan
Teori & Aplikasi (Edisi Revi). Jakarta: PT.
Rineka Cipta
.
14.Notoatmodjo, S. (2012). Promosi Kesehatan
dan Perilaku Kesehatan (Edisi Revi). Jakarta:
PT. Rineka Cipta
15.Puspitaningrum, E. M. (2017). Hubungan
Pengetahuan Dengan Status Gizi Ibu Hamil
Di Puskesmas Tanjung Pinang Kota Jambi.
JI-KES (Jurnal Ilmu Kesehatan), 1(1), 44–49.
https://doi.org/10.33006/ji-kes.v1i1.53
16.Sandra, C. (2018). Penyebab Kejadian
Kekurangan Energi Kronis Pada Ibu Hamil
Risiko Tinggi Dan Pemanfaatan Antenatal
Care Di Wilayah Kerja Puskesmas Jelbuk
Jember. Jurnal Administrasi Kesehatan
Indonesia, 6(2), 136.
https://doi.org/10.20473/jaki.v6i2.2018.136-
142
17.Simbolon ,D., Jumiyati, & Rahmadi, A.
(2018). Pencegahan dan Penanggulangan
Kurang Energi Kronik (KEK) dan Anemia
Pada Ibu Hamil. Yogyakarta: Dee Publish
Group CV Budi Utama.
18.Sjahriani, T. (2015). Faktor-faktor Yang
Berhubungan dengan KEK pada Ibu Hamil
Di Posyandu Wilayah Kerja Puskesmas
Kutabuumi Kab. Tangerang. Encyclopedia of
Pain, 4(1), 494–494.
https://doi.org/10.1007/978-3-540-29805-
2_936
19.WHO. (2018). Meeting: Multiple
micronutrient supplements in pregnancy:
implementation considerations for successful
integration into existing programmes. World
Health Organization, (Mi).
20.Effendy.N.(2010)dasar- dasar keperawatan
kesehatan masyarakat (Edisi 2) Jakarta:buku
kedokteran EGC

Noviyanti, Penerapan Penyuluhan Kesehatan 301