RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X / II
Materi Pokok : Jamur
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (Pertemuan pertama)

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem, dan lingkungan hidup.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan
eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/ laboratorium.
3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya melalui
pengamatan secara teliti dan sistematis.
4.6 Menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur dalam kehidupan dan lingkungan dalam bentuk laporan tertulis.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang 1.1.1 Menunjukkan rasa kagum terhadap ciptaan Tuhan
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan lingkungan hidup.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, 2.1.1 Membersihkan lokasi percobaan seperti sediakala
disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan setelah pengamatan selesai dilaksanakan.
eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan 2.1.2 Membereskan alat dan bahan pada tempatnya
berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, dengan rapi setelah pengamatan selesai
cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan dilaksanakan.
proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan
 pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun
di luar kelas/ laboratorium.
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur 3.6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri umum jamur
berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya melalui pengamatan berdasarkan struktur tubuh, sekat pada hifa,
secara teliti dan sistematis. reproduksi dan habitat.
3.6.2 Mengklasifikasikan jenis jamur berdasarkan
persamaan dan perbedaan ciri tubuh.
3.6.3 Menjelaskan reproduksi jamur secara aseksual
dan seksual
3.6.4 Menjelaskan peranan jamur dalam kehidupan.
4.6.1 Menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur 4.6.1 Membuat tabel pengamatan morfologi jamur
dalam kehidupan dan lingkungan dalam bentuk laporan
tertulis.

D. Tujuan Pembelajaran Khusus

Indikator Tujuan
1.1.1 Menunjukkan rasa kagum terhadap ciptaan Setelah melakukan pengamatan berbagai Jamur, siswa kelas X SMA
Tuhan mampu menunjukkan rasa kagum terhadap ciptaan Tuhan.
2.1.1 Membersihkan lokasi percobaan seperti Setelah melakukan pengamatan berbagai jenis Jamur, siswa kelas X
sediakala setelah pengamatan selesai
 dilaksanakan. SMA mampu membersihkan lokasi percobaan seperti sediakala
2.1.2 Membereskan alat dan bahan pada tempatnya Setelah melakukan pengamatan berbagai jenis Jamur, siswa kelas X
dengan rapi setelah pengamatan selesai SMA mampu membereskan alat dan bahan pada tempatnya dengan rapi
dilaksanakan. setelah pengamatan selesai
3.6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri umum jamur Setelah melakukan pengamatan berbagai jenis jamur, siswa kelas X
berdasarkan struktur tubuh, sekat pada hifa, SMA dapat mengidentifikasi ciri-ciri umum jamur berdasarkan struktur
reproduksi dan habitat. tubuh, sekat pada hifa, reproduksi dan habitat.
3.6.2 Mengklasifikasikan jenis jamur berdasarkan Setelah melakukan pengamatan berbagai jenis jamur, siswa kelas X
persamaan dan perbedaan ciri tubuh. SMA dapat mengklasifikasikan jenis jamur berdasarkan persamaan dan
perbedaan ciri tubuh.
3.6.3 Menjelaskan reproduksi jamur secara aseksual Setelah mengamati tayangan video tentang reproduksi jamur, siswa
dan seksual kelas X SMA dapat menjelaskan reproduksi jamur secara aseksual dan
seksual
3.6.4 Menjelaskan peranan jamur dalam kehidupan. Setelah berdiskusi dengan teman kelompok, siswa kelas X SMA dapat
menjelaskan peranan jamur dalam kehidupan.
4.6.1 Membuat tabel pengamatan morfologi jamur Setelah melakukan pengamatan berbagai jenis jamur, siswa kelas X
SMA dapat menyajikan data dalam bentuk tabel pengamatan morfologi
jamur.
E. Analisis Materi
Jamur merupakan organism eukariotik berdinding sel tetapi tidak berklorofil
F. Pendekatan/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Metode : pengamatan, diskusi

G. Media dan Sumber Belajar

Media : - LKS yang berisi panduan kerja, lembar pengamatan dan soal hasil pengamatan Jamur
- Media apersepsi :
- Berbagai macam jenis jamur makro
- Tempe

- Mikroskop
- Lup
-
Sumber Belajar : - Aryulina, Diah, dkk. 2007. Biologi SMA dan MA untuk Kelas X. Jakarta: Esis.
- Buku Biologi yang relevan
H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Tahapan Pokok Deskripsi Alokasi

Pendahuluan Apersepsi
Waktu
- Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 10
- Guru mengecek kehadiran siswa. menit
- Guru melakukan apersepsi
“Pernahkan kalian menonton tayangan ini?

Menurut kalian apa persamaan dan perbedaan diantara keduanya?

Motivasi - Memberi pujian terhadap peserta didik yang bisa menjawab pertanyaan dari
guru
- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati - Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. 110
- Guru membagian LKS tentang langkah kerja pengamatan struktur jamur menit
makoskopis dan mikroskopis.
- Perwakilan siswa dari setiap kelompok mengambil 1 set perlengkapan
pengamatan yang akan digunakan.
- Seperangkat spesimen tersebut disimpan di atas meja kelompoknya.
 - Siswa bersama teman kelompok mengamati struktur jamur mikroskopis dan
makroskopis.
Menanya Peserta didik dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang materi ataupun
pengamatan jamur yang tengah di dilaksanakan.
Mengumpulkan Data - Siswa mencatat hasil pengamatan ciri morfologi jamur mikro dan jamur makro
- Siswa mendiskusikan hasil pengamatan jamur tersebut untuk memahami
berbagai ciri yang dimilikinya sebagai dasar pengelompokanya
- Siswa mengkaji literatur untuk menjelaskan habitat, cara hidup, cara reproduksi
dari jamur-jamur yang diamati
Mengasosiasi - Siswa melakukan diskusi untuk membuat tabel perbandingan antara filum-
filum yang telah diamati
Mengomunikasikan - Guru memberikan kesempatan kepada tiap kelompok untuk mempersentasikan
filum yang telah mereka amati.
- Guru memberikan kesempatan dari kelompok lain untuk bertanya ataupun
menanggapi hasil kerja tiap kelompok.
Penutup - Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang materi hari ini 15
- Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan menit
lainnya kepada kelompok yang kinerjanya baik.
- Guru menutup pelajaran.
 INSTRUMEN PENILAIAN

Indikator Instrumen Soal atau Kriteria Penilaian

1.1.1 Menunjukkan rasa kagum terhadap Lembar penilaian Rubrik
ciptaan Tuhan
2.1.1 Membersihkan lokasi percobaan seperti Lembar penilaian Rubrik
sediakala setelah pengamatan selesai
dilaksanakan.
Membereskan alat dan bahan pada tempatnya Lembar penilaian Rubrik
dengan rapi setelah pengamatan selesai
dilaksanakan.
3.6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri umum jamur Tes tertulis Soal pilihan ganda
berdasarkan struktur tubuh, sekat pada
hifa, reproduksi dan habitat.
3.6.2 Mengklasifikasikan jenis jamur Tes tertulis Soal pilihan ganda
berdasarkan persamaan dan perbedaan
ciri tubuh.
3.6.3 Menjelaskan reproduksi jamur secara Tes tertulis Soal pilihan ganda
aseksual dan seksual
3.6.4 Menjelaskan peranan jamur dalam Penilaian kinerja Rubrik
kehidupan.