KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS MATARAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jl. Majapahit No.62 Telp (0370) Fax. 634918 Mataram NTB

LEMBAR VALIDASI INSTRUMEN ANGKET KEPERCAYAAN DIRI

Yang bertanda tanagn dibawah ini:

Validator : Nurudin, S.Pd.
Jabatan : Guru Matematika SMPN 1 Sakra
Hari, tanggal :

Petunjuk
1. Mohon Bapak/Ibu berkenan memberikan penilaian angket kepercayaan diri ditinjau dari
beberapa aspek, penilaian umum, dan saran-saran untuk merevisi angket kepercayaan
diri.
2. Mohon Bapak/Ibu memberikan nilai terhadap butir-butir aspek dengan cara memberikan
tanda centang (√) pada kolom skala penilaian dengan bobot yang telah disediakan.
3. Skala pensekoran yang digunakan dengan pembobotan sebagai berikut:
5 : Sangat Sesuai
4 : Sesuai
3 : Cukup Sesuai
2 : Kurang Sesuai
1 : Tidak Sesuai
4. Untuk saran-saran yang Bapak/Ibu berikan, mohon langsung dituliskan pada naskah yang
perlu direvisi, atau dituliskan pada lembar yang telah disediakan.

Penilaian ditinjau dari beberapa aspek:

a) Kisi-Kisi Instrumen Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar
Matematika
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian
1 2 3 4 5
1 Keterwakilan indikator untuk dimensi pengaruh
efikasi diri terhadap hasil belajar matematika
2 Kecukupan jumlah item
Jumlah
 b) Item Instrumen Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar
Matematika
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian
1 2 3 4 5
1 Kesesuaian dengan kisi-kisi
2 Keterwakilan item pernyataan untuk setiap
indikator yang dikembangkan
3 Kesesuaian bahasa yang digunakan sesuai dengan
kaidah bahasa indonesia
4 Kesederhanaan bahasa yang digunakan
5 Keefektifan bahasa yang digunakan
Jumlah

Total skor :
̅)
Rata-rata skor (𝒙 :

Angket Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika

𝑥̅ < 2 : Tidak valid (Belum dapat digunakan)
2 ≤ 𝑥̅ < 3 : Kurang valid (Dapat digunakan dengan revisi besar)
3 ≤ 𝑥̅ < 4 : Valid (Dapat digunakan dengan revisi kecil)
4 ≤ 𝑥̅ : Sangat Valid (Dapat digunakan tanpa revisi)

Dengan ini menyatakan instrument angket kepercayaan diri tersebut (√)

Layak digunakan untuk mengambil data tanpa revisi

Layak digunakan untuk mengambil data dengan revisi sesuai saran

Tidak layak digunakan

Komentar dan saran:

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Sakra,
Validator

Nurudin, S.Pd.
NIP.
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS MATARAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jl. Majapahit No.62 Telp (0370) Fax. 634918 Mataram NTB

LEMBAR VALIDASI INSTRUMEN TES PRESTASI BELAJAR

Sekolah : SMPN 1 Sakra Materi : SPLDV
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Validator : Nurudin, S.Pd.
Hari, tanggal :

Petunjuk:
1. Mohon Bapak/Ibu berkenan memberikan penilaian soal tes prestasi belajar materi
SPLDV. Kemudian selanjutnya memberikan saran-saran terhadap instrumen yang sudah
saya susun
2. Dimohon Bapak/Ibu memberikan nilai pada butir-butir aspek dengan cara memberikan
tanda centang (√) pada kolom skala penilaian dengan bobot yang telah disediakan.
3. Skala pensekoran yang digunakan adalah
Sangat Sesuai :5
Sesuai :4
Cukup Sesuai :3
Kurang Sesuai :2
Tidak Sesuai :1
4. Untuk saran-saran yang Bapak/Ibu berikan, mohon langsung dituliskan pada naskah yang
perlu direvisi, atau dituliskan pada lembar saran yang telah tersedia

Nomor Aspek yang Dinilai Skala Penilaian

Soal 1 2 3 4 5
1 Butir soal sesuai dengan kisi-kisi soal.
Kesederhanaan bahasa yang digunakan.
Kejelasan bahasa yang digunakan, sehingga
tidak menimbulkan penafsiran ganda.
Kesesuaian alokasi waktu dengan beban soal
yang diberikan.
Ejaan dan struktur kalimat sudah sesuai
dengan kaidah penulisan Bahasa Indonesia
yang baik dan benar dan tidak menimbulkan
persepsi ganda.
Jumlah skor
 Nomor Aspek yang Dinilai Skala Penilaian
Soal 1 2 3 4 5
2 Butir soal sesuai dengan kisi-kisi soal.
Kesederhanaan bahasa yang digunakan.
Kejelasan bahasa yang digunakan, sehingga
tidak menimbulkan penafsiran ganda.
Kesesuaian alokasi waktu dengan beban soal
yang diberikan.
Ejaan dan struktur kalimat sudah sesuai
dengan kaidah penulisan Bahasa Indonesia
yang baik dan benar dan tidak menimbulkan
persepsi ganda.
Jumlah skor
3 Butir soal sesuai dengan kisi-kisi soal.
Kesederhanaan bahasa yang digunakan.
Kejelasan bahasa yang digunakan, sehingga
tidak menimbulkan penafsiran ganda.
Kesesuaian alokasi waktu dengan beban soal
yang diberikan.
Ejaan dan struktur kalimat sudah sesuai
dengan kaidah penulisan Bahasa Indonesia
yang baik dan benar dan tidak menimbulkan
persepsi ganda.
Jumlah skor
4 Butir soal sesuai dengan kisi-kisi soal.
Kesederhanaan bahasa yang digunakan.
Kejelasan bahasa yang digunakan, sehingga
tidak menimbulkan penafsiran ganda.
Kesesuaian alokasi waktu dengan beban soal
yang diberikan.
Ejaan dan struktur kalimat sudah sesuai
dengan kaidah penulisan Bahasa Indonesia
yang baik dan benar dan tidak menimbulkan
persepsi ganda.
Jumlah skor
Rata-rata skor (𝑥̅ )
Kategori

Kategori Penilaian Instrumen Test:

𝑥̅ < 2 : Tidak valid (Belum dapat digunakan)
2 ≤ 𝑥̅ < 3 : Kurang valid (Dapat digunakan dengan revisi besar)
3 ≤ 𝑥̅ < 4 : Valid (Dapat digunakan dengan revisi kecil)
4 ≤ 𝑥̅ : Sangat Valid (Dapat digunakan tanpa revisi)
Dengan ini menyatakan instrument tes prestasi belajar matematika tersebut (√)

Layak digunakan untuk mengambil data tanpa revisi

Layak digunakan untuk mengambil data dengan revisi sesuai saran

Tidak layak digunakan

Komentar dan Saran

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Sakra,
Validator

Nurudin, S.Pd.
NIP.