Diterjemahkan dari Bahasa Inggeris ke Bahasa Melayu - www.onlinedoctranslator.

com

Persatuan Psikologi Sukan dan Aktiviti Fizikal Amerika Utara (NASPSPA)—

Salah satu organisasi tertua yang memfokuskan pada aspek psikologi
sukan dan aktiviti fizikal, organisasi ini memberi tumpuan kepada
penyelidikan dalam pembangunan motor, pembelajaran dan kawalan
motor, dan psikologi sosial dan aktiviti fizikal.

Jurnal

Jurnal Antarabangsa Psikologi Sukan—Dimulakan pada tahun 1970, ini

adalah jurnal rasmi Persatuan Psikologi Sukan Antarabangsa. Ia bertujuan
untuk meningkatkan pengetahuan teori dan praktikal dalam sains aktiviti
fizikal, senaman, dan sukan.
Kajian Antarabangsa Psikologi Sukan dan Senaman—Jurnal ini
menerbitkan ulasan kritikal kesusasteraan penyelidikan dalam psikologi
sukan dan senaman.
Jurnal Psikologi Sukan Gunaan—Dimulakan pada tahun 1989, ini
adalah jurnal rasmi AASP. Ia menerbitkan artikel penyelidikan psikologi
sukan gunaan dan amalan profesional.
Jurnal Psikologi Sukan dalam Tindakan—Jurnal ini tidak menerbitkan
penyelidikan asal. Sebaliknya, ia adalah jurnal gunaan yang menggalakkan
penerapan pengetahuan saintifik kepada amalan sukan, senaman dan
psikologi kesihatan.
Jurnal Psikologi Sukan dan Senaman—Jurnal ini menerbitkan kajian
penyelidikan psikologi sukan dan senaman asas dan gunaan. Dimulakan pada
tahun 1979, ia adalah salah satu jurnal penyelidikan tertua dan paling
dihormati dalam bidang ini.
Sukan, Senaman dan Psikologi Prestasi—Dimulakan pada tahun 2012 dan
salah satu jurnal terbaru dalam bidang ini, ini adalah jurnal rasmi Bahagian
Psikologi Senaman dan Sukan 47 Persatuan Psikologi Amerika. Ia
menerbitkan kertas kerja yang memberi tumpuan kepada sukan,
senaman, dan psikologi prestasi.
Psikologi Sukan dan Senaman—Bermula pada tahun 2000, jurnal ini menyediakan
forum untuk laporan ilmiah dalam sukan dan psikologi senaman yang ditakrifkan
secara meluas.
Pakar Psikologi Sukan—Jurnal ini, yang dimulakan pada tahun 1987,
menerbitkan artikel penyelidikan gunaan dan amalan profesional yang
memudahkan penyampaian perkhidmatan psikologi kepada jurulatih dan atlet.
Kajian Psikologi Sukan dan Senaman—Jurnal ini menerbitkan artikel mengenai
semua aspek psikologi sukan dan memberi tumpuan terutamanya kepada

31
 latihan ahli psikologi sukan dan amalan psikologi sukan
dan senaman.

Kunci utama

Pakar psikologi sukan dan senaman klinikal merawat atlet dan atlet yang
mengalami gangguan emosi yang teruk.

Psikologi Sukan Pendidikan

Pakar psikologi sukan pendidikanmempunyai latihan yang meluas dalam sukan dan sains
senaman, pendidikan jasmani, dan kinesiologi; dan mereka memahami psikologi
pergerakan manusia, terutamanya yang berkaitan dengan konteks sukan dan senaman.
Pakar ini sering mengambil latihan siswazah lanjutan dalam psikologi dan kaunseling.
Mereka tidak dilatih untuk merawat individu yang mengalami gangguan emosi, walau
bagaimanapun, mereka juga bukan ahli psikologi berlesen.

Cara yang baik untuk memikirkan pakar psikologi sukan pendidikan ialah sebagai
"jurulatih mental" yang, melalui sesi kumpulan dan individu, mendidik atlet dan atlet
tentang kemahiran psikologi dan perkembangan mereka. Pengurusan kebimbangan,
pembangunan keyakinan dan komunikasi yang lebih baik adalah beberapa bidang yang
ditangani oleh pakar psikologi sukan pendidikan. Apabila perunding psikologi sukan
pendidikan menemui seorang atlet yang mengalami gangguan emosi, dia merujuk atlet
itu sama ada kepada ahli psikologi klinikal berlesen atau, sebaik-baiknya, ahli psikologi
sukan klinikal untuk rawatan.

Kunci utama

Pakar psikologi sukan pendidikan ialah "jurulatih mental" yang mendidik

atlit dan bersenam tentang kemahiran psikologi dan perkembangan
mereka. Mereka tidak dilatih untuk bekerja dengan individu yang
mempunyai gangguan emosi yang teruk.

32
Kedua-dua pakar psikologi sukan dan sukan klinikal dan pendidikan mesti mempunyai
pengetahuan yang menyeluruh tentang kedua-dua psikologi dan sains sukan dan sukan (rajah 1.2
). Pada tahun 1991, AASP memulakan program perunding bertauliah. Untuk layak mendapat
pensijilan sebagai perunding sukan dan senaman, orang mesti mempunyai latihan lanjutan dalam
kedua-dua psikologi dan sains sukan. Keperluan ini melindungi orang ramai daripada individu
yang tidak berkelayakan yang mengaku sebagai ahli psikologi sukan dan senaman.

33
 Rajah 1.2Hubungan pengetahuan dalam sains sukan dan psikologi
domain kepada bidang sukan dan psikologi senaman.

Mengkaji Sejarah Sukan dan Senaman

Psikologi
Hari ini, psikologi sukan dan senaman lebih popular berbanding sebelum ini. Adalah satu
kesilapan, walau bagaimanapun, untuk berfikir bahawa bidang ini telah berkembang
baru-baru ini. Psikologi sukan moden bermula sejak tahun 1880-an (Kornspan, 2012), dan
rujukan kepada psikologi boleh dikesan kembali ke Sukan Olimpik kuno (Kremer & Moran,
2008). Sejarah psikologi sukan mencerminkan sejarah bidang lain seperti psikologi,
pendidikan jasmani, dan kinesiologi. Di samping itu, bidang ini telah dipengaruhi oleh
perkembangan sosiobudaya yang lebih besar seperti pertumbuhan pergerakan Olimpik,
usaha pembebasan wanita, dan populariti sukan profesional (Gould & Voelker, 2014).

Sejarah psikologi sukan terbahagi kepada enam tempoh, yang diserlahkan di sini bersama
beberapa individu dan acara tertentu dari setiap tempoh. Pelbagai tempoh ini mempunyai ciri yang
berbeza dan masih saling berkaitan. Bersama-sama mereka menyumbang kepada pembangunan
bidang dan kedudukan yang semakin meningkat.

Tempoh 1: Tahun Awal (1893–1920)

Di Amerika Utara, psikologi sukan bermula pada tahun 1890-an. Sebagai contoh, Norman
Triplett, ahli psikologi dari Universiti Indiana dan peminat perlumbaan basikal,

34
ingin memahami mengapa penunggang basikal kadangkala menunggang lebih laju apabila mereka
berlumba secara berkumpulan atau berpasangan berbanding ketika mereka menunggang bersendirian
(Triplett, 1898). Pertama, dia mengesahkan bahawa pemerhatian awalnya adalah betul dengan mengkaji
rekod perlumbaan berbasikal. Untuk menguji firasatnya dengan lebih lanjut, dia juga menjalankan satu
eksperimen di mana kanak-kanak kecil akan menggolek tali pancing secepat mungkin. Triplett mendapati
bahawa kanak-kanak lebih banyak beratur apabila mereka bekerja dengan kehadiran kanak-kanak lain.
Percubaan ini membolehkannya membuat ramalan yang lebih dipercayai tentang bila pelumba basikal akan
mempunyai prestasi yang lebih baik.

35