Saya memilih aksi nyata ini karena saya berharap rekan-rekan
guru di sekolah tempat saya mengajar dapat juga menerapkan Merdeka Belajar agar proses pembelajaran lebih berpihak pada siswa, menarik dan menumbuhkan karakter-karakter profil pelajar pancasila di SMP NEGERI 3 SATU ATAP BANGUN PURBA Dalam mata pelajaran TIK pada fase D (SMP) saya menggunakan pendekatan Induktif dalam proses pembelajaran di kelas Dalam penerapan aksi nyata pada topik Merdeka Belajar, saya menggunakan prinsip pemikiran KHD dimana kita sebagai pendidik hanya menjadi fasilitator dalam setiap proses belajar peserta didik, sehingga murid diberikan kebebasan dalam berpikir dan menentukan proses belajarnya tetapi tetap ada arahan dari kita sebagai guru agar proses belajar lebih terarah. Kita juga harus mengingat bahwa kita harus mengajar sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman Dengan menerapkan pendekatan Induktif pada mata pelajaran TIK saya berharap peserta didik di kelas VII mampu mengetahui jenis-jenis peramban atau mesin pencarian informasi di internet.
Dengan menggunakan media Powerpint dan video
saya melaksanakan pembelajaran di kelas. Profil Pelajar pancasila • INOVASI • KREATIF • GOTONG-ROYONG • MANDIRI • BELAJAR MENALAR Sumber daya yang mendukung profil pelajar pancasila
Kepala Sekolah Guru Siswa
Orng Tua, komite Sarana dan Jaringan Internet
dan Masyarakat prasarana Strategi Pembelajaran • Literasi • Salam dan berdoa • Motivasi pembelajaran • Apersepsi • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti • Siswa menyaksikan video terkait peramban atau mesin pencarian informasi • Siswa mencari tau informasi penting dari video secara mandiri • Siswa melaksanakan tanya jawab Kegiatan Akhir • Refleksi • Menyampaikan meteri pembelajaram yang sudah di pelajari • menyampaikan pembelajaran berikutnya • salam dan berdoa Dokumentasi Galeri foto Dokumentasi Refleksi/Umpan Balik TERIMA KASH SMP NEGERI 3 SATU ATAP BANGUN PURBA