Menurut halliday, fungsi-fungsi bahasa antara lain adalah fungsi personal dan fungsi informatif.

Fungsi personal yaitu penggunaan bahasa untuk mengungkapkan pendapat, pikiran, sikap atau
perasaan pemakainya. Fungsi informatif yaitu penggunaan bahasa untuk menyampaikan
informasi, ilmu pengetahuan atau budaya. Kaitan 2 fungsi tersebut dengan pembelajaran di
sekolah dasar adalah seorang siswa tentu akan diminta untuk menyampaikan pendapat mengenai
pembelajaran yang dilakukan di sekolah dengan pengetahuan yang didapatkan dari proses
pembelajaran.
Sebagai  produk budaya, bahasa juga merupakan simbol kelompok yang mencerminkan identitas
pemakainya. Anggota suatu komunitas linguistik dihubungkan bersama oleh rasa persatuan yang
membedakan mereka dari kelompok komunitas lainnya. Bahasa Indonesia merupakan identitas
masyarakat dan bangsa Indonesia,  memiliki ciri khas tersendiri,  berbeda dan berbeda dengan
bahasa lain. Pun dengan bahasa Melayu yang digunakan di Malaysia atau  Brunei Darussalam.
Bagi masyarakat Bali, bahasa Bali merupakan simbol dari  etnis Bali.  
Secara umum, bahasa memiliki fungsi pribadi dan fungsi sosial. Fungsi individu adalah peran
bahasa, yang merupakan alat untuk mengungkapkan pikiran dan perasaan setiap orang sebagai
makhluk. Dengan bahasa, manusia mengungkapkan keinginan, aspirasi, kesepakatan dan
ketidaksetujuan, serta  suka dan tidak suka. Fungsi sosial mengacu pada peran bahasa sebagai
alat komunikasi dan interaksi antar individu atau antar kelompok sosial. Menggunakan bahasa
mereka, mereka saling menyapa, mempengaruhi satu sama lain, berkonsultasi dan bekerja sama.
Halliday (1975, dalam Tompkins dan Hoskisson, 1995) secara khusus mengidentifikasi fungsi
bahasa  berikut.  

1. Fungsi pribadi, yaitu penggunaan bahasa untuk mengungkapkan pendapat, pikiran, sikap atau
perasaan pemakainya.  
2. Fungsi pengaturan, yaitu penggunaan bahasa untuk mempengaruhi sikap atau pikiran/pendapat
orang lain, seperti merujuk, membujuk, meminta atau memerintah.  
3. Fungsi interaksi, yaitu penggunaan bahasa untuk menjalin kontak dan memelihara hubungan
sosial, seperti menyapa, bercanda, simpati atau penghiburan.  
4. Fungsi informasi, yaitu penggunaan bahasa untuk menyampaikan informasi,  pengetahuan atau
budaya.  
5. Fungsi imajinasi, yaitu penggunaan bahasa untuk melengkapi dan membangkitkan emosi estetis
(indah), seperti nyanyian dan karya sastra.
6. Fungsi heuristik, yaitu penggunaan bahasa untuk mengetahui atau mendapatkan informasi seperti
bertanya atau meminta penjelasan atau sesuatu.  
7. Fungsi instrumental, yaitu penggunaan bahasa untuk mengungkapkan keinginan atau kebutuhan
pemakainya, sesuai keinginan….  

Dalam praktiknya, fungsi-fungsi ini jarang diisolasi. Antara suatu fungsi dengan fungsi lainnya
yang saling bergantung dan saling mendukung. Oleh karena itu, suatu tindak tutur dapat
mengandung lebih dari satu fungsi.
penggunaan bahasa dalam berkomunikasi guru dengan siswa adalah bahasa formal dan bahasa
yang sopan.biasanya bahasa yang digunakan guru merupakan bahasa yang dipahami para siswa
siswi, sehingga para siswa siswi dapat mengerti apa yang disampaikan oleh guru.

Untuk bahasa pertama yang digunakan oleh maryam yaitu bahasa jawa solo dan bahasa
keduanya adalah bahasa Indonesia

teknik eksperimen dan teknik diskusi

Penjelasan:

• Teknik Ceramah

• Teknik tanya jawab

• Teknik diskusi

• Teknik eksperimen

• Teknik penugasan

Standar Kompetensi Kelas 1 Berbicara Kompetensi Dasar: Memperkenalkan diri Indikator: a.

Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal) dengan kalimat sederhana yang ditulis
dengan menggunakan huruf tegak bersambung pada buku tulis. b. Menyebutkan nama orang tua dan
saudara kandung c. Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung teman sekelas. d.
Menuliskan hasil wawancara sederhana dengan teman sekelas untuk mengetahui data diri teman-
temannya Berdasarkan KD dan indikator di atas, jelaskan keterampilan yang terdapat dalam KD dan
indikator!