Lembar Kerja I

Pembelajaran Paradigma Baru

1. Salah satu karakteristik pembelajaran paradigma baru adalah proses pembelajaran harus
berpusat pada peserta didik. Silakan ilustrasikan pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik dengan memberikan contoh-contoh yang konkrit!

Jawab : Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik menandakan bahwa guru harus
mampu mewujudkan kegiatan pembelajaran yang melibatkan siswa secara penuh.
Ilustrasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik kali ini akan saya kaitkan
dengan mata pelajaran

2. Apa yang menjadi pertimbangan ketika guru diberikan kemerdekaan dalam merumuskan
rancangan pembelajaran dan asesmen?

Jawab: Pertimbangannya adalah pengembangan kompetensi guru dalam menjalankan tugas

dan perannya sebagai guru yang profesional. Kemerdekaan guru dalam merumuskan
rancangan pembelajaran dan asesmen menjadikan guru dapat merumuskan
pembelajaran dan asesmen yang akan diterapkan secara mandiri yang tentunya
disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi peserta didik. Kesinambungan antara
pembelajaran yang dilakukan dan asesmen terhadap kebutuhan peserta didik akan
berdampak positif pada proses belajar peserta didik.

3. Pembelajaran paradigma baru dilaksanakan dalam satu siklus yang meliputi tiga tahapan
yang saling berkaitan, yaitu pemetaan standar kompetensi, perencanaan proses
pembelajaran, dan perencanaan asesmen. Gambarkan secara ringkas bagaimana kaitan dari
ketiga tahapan tersebut!

Jawab: Pemetaan standar isi berisi perihal tujuan-tujuan pembelajaran yang harus dicapai
ketika kegiatan belajar mengajar dilakukan. Guna mencapai tujuan pembelajaran
tersebut, maka guru harus melakukan perencanaan proses pembelajaran. Ketika guru
merencanakan proses pembelajaran,

4. Menurut pembelajaran paradigma baru, tujuan pembelajaran, proses pembelajaran, dan

proses asesmen dilakukan guna memastikan tercapainya profil pelajar pancasila. Jelaskan
bagaimana karakteristik profil pelajar pancasila itu!

Jawab: Karakteristik profil pelajar pancasila secara garis besar mengarah pada bagaimana
guru menanamkan nilai-nilai yang berasal dari sila-sila pancasila dalam ranah
pendidikan. Namun, jika dijabarkan secara konkrit, karakteristik tersebut terbagi
menjadi enam dimensi. ,
5. Pembelajaran paradigma baru sangat memperhatikan karakteristik belajar peserta didik.
Ceritakan bagaimana guru seharusnya merencanakan pembelajaran dan asesmen (as
learning, for learning, of learning) jika dikaitkan dengan karakteristik peserta didik!

Jawab : Merencanakan pembelajaran dan asesmen yang dikaitkan dengan karakter peserta
didik dapat diupayakan dengan melakukan observasi terlebih dahulu. Guru
mengumpulkan data tentang peserta didik yang dapat berupa latar belakang,
kesukaan, harapan, maupun pengalaman belajar.

6. Ceritakan langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam merencanakan dan melaksanakan

pembelajaran dan asesmen paradigma baru yang efektif!

Jawab : Pertama, guru harus menyusun CP, TP, dan ATP yang akan digunakan. Kedua, guru
menganalisis karakteristik siswa melalui observasi. Ketiga, guru menetapkan model
dan metode pembelajaran yang akan digunakan. Keempat, guru menyusun modul
ajar yang berpedoman pada ATP-ATP dan karakteristik siswa. Terakhir, guru
merancang asesmen yang akan digunakan.