lOMoARcPSD|20887905

Nama : Muhammad Rizal Umami

NIM : E1M222059
Prodi : PPG Prajab KIMIA

PPL II
PENDAHULUAN

1. Apa yang membedakan PTK dengan PTK Kolaboratif?

Jawab :
PTK dapat diartikan sebagai upaya atau tindakan yang dilakukan oleh guru atau peneliti
untuk memecahkan masalah pembelajaran melalui kegiatan penelitian. Upaya ini
dilakukan dengan cara merubah kebiasaan (misalnya metode, strategi, media) yang ada
dalam kegiatan pembelajaran, perubahan tindakan yang baru ini diharapkan dapat
meningkatkan proses dan hasil pembelajaran. Pada umumnya PTK dibagi kedalam dua
jenis, yakni (1) PTK individual, yakni guru sebagai peneliti, dan (2) PTK kolaborasi,
yakni guru bekerjasama dengan orang lain, orang lain ini sebagai sebagai peneliti
sekaligus pengamat.3 Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kolaborasi.
2. Mengapa PPL II mengadopsi PTK Kolaboratif?
Jawab :
Karena pada PPL II untuk melaksanakan PTK, mahasiswa dapat berkolaborasi dengan
guru pamong dan dosen pembimbing lapangan sehingga dalam pelaksanaannya dapat
menerapkan PTK Kolaboratif. PTK model kolaboratif secara konsep memiliki beberapa
keunggulan, yaitu;
1. dapat menjadikan mahasiswa lebih memiliki komitmen terhadap persoalan praksis
pembelajaran yang dihadapi disekolah dengan melakukan diskusi bersama guru
pamong
2. relevan dengan konteks sekolah dimana mahasiswa ditugaskan
3. proses profesionalisasi mahasiswa sebagai calon guru dapat terjadi dalam kurun
waktu tertentu dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing lapangan
serta kaitannya langsung terhadap permasalahan dalam kelas.
 lOMoARcPSD|20887905

Melalui PTK kolaboratif, peningkatan kemampuan profesional mahasiswa sebagai calon

guru diwarnai dengan proses pemberdayaan melalui perencanaan diskusi dengan guru
pamong dan dosen pembimbing lapangan. Mahasiswa dapat memperoleh
(mengembangkan) wawasan keilmuannya dari pihak dosen atau guru pamongnya, dan
memperoleh pengalaman secara praktis selama melakukan tindakan pengatasan
permasalahan.
3. Aspek apa yang ditekankan pada PTK Kolaboratif dan Lesson Study?
Jawab :
PTK dalam bentuk kolaboratif/kelompok melibatkan sekelompok guru/dosen, sehingga
ada guru/dosen sebagai peneliti dan guru/dosen sebagai praktisi. Dapat pula kolaborasi
dilakukan antara guru dengan dosen. Dalam kolaborasi antara guru dan dosen,
permasalahan digali bersama di lapangan, dan dosen dapat sebagai inisiator untuk
menawarkan pemecahan atas dasar topik area yang dipilih.
Lesson study sebagai suatu riset meliputi juga tiga tahapan utama yakni tahap
perencanaan (planning), tahap implementasi (implementing/do), tahap refleksi
(reflecting/see). Dari tahapan tersebut, jika mengacu pada PTK menurut Sagor (1992),
maka pelaku lesson study bekerja juga pada tiga tahapan tindakan, yakni: (1)
memprakarsai tindakan (initiating action), misalnya ingin mengadopsi suatu gagasan atau
ingin menerapkan suatu strategi baru, (2) monitoring dan membenahi
tindakan (monitoring and adjusting action), dan (3) mengevaluasi tindakan (evaluation
action) untuk menyiapkan laporan final dari program secara lengkap.