LAPORAN PEMBUATAN ALAT PERAGA

MATCH THE PICTURE

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
TAHUN 2020/2021

Disusun Oleh :

DEWI HAJAR

NIP. 198109152009012003

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA PEKALONGAN

MTs SALAFIYAH NURUL QOMAR

Jl. Truntum No. 1A Krapyak Lor Pekalongan

 LEMBAR PENGESAHAN

ALAT PERAGA “MATCH THE PICTURE”

Pembuatan alat peraga ini disusun oleh :

Nama : Dewi Hajar, S.Pd

NIP : 198109152009012003

Pangkat/Gol : Penata / III.c

Jabatan : Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kota Pekalongan

Tempat tugas : MTs Salafiyah Nurul Qomar

Alamat : Komplek Masjid An Ni’mah Kergon

Dan digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris pada tahun 2020/2021

Menyetujui dan mengesahkan pada :

Hari : Rabu

Tanggal : 25 Agustus 2020

Yang Menyetujui, Penyusun

Djawahir, S.Pd.I Dewi Hajar, S.Pd

NIP.- NIP.198109152009012003
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Dewi Hajar, S.Pd

NIP : 198109152009012003

Unit Kerja : Kantor Kemenag Kota Pekalongan

Tempat Tugas : MTs S Nurul Qomar

Menyatakan bahwa telah membuat alat peraga match the picture dan telah

digunakan dalam materi “to ask for and give information related to actions of people”

dikelas VII.

Demikian surat pernyataan ini dibuat agar dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya.

Pekalongan, Agustus 2020

Pembuat

Dewi Hajar, S.Pd

NIP. 198109152009012003
 SURAT KETERANGAN
Nomor :

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Riskiana A.Md.

NIP : --

Jabatan : Kepala Perpustakaan MTs S Nurul Qomar

Menerangkan bahwa buku dengan identitas :

Judul buku : Buku Laporan Pembuatan Alat Peraga

Match the Picture

Penyusun : Dewi Hajar, S.Pd

Nomor Buku :

Telah didokumentasikan di Perpustakaan MTs Nurul Islam Kota Pekalongan

sejak :

Hari, tanggal : Rabu, 26 Agustus 2020

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Kepala Perpustakaan

MTs S Nurul Qomar,

Riskiana, A.Md
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah berkat rahmat dan ridlo-Nya kami dapat

menyelesaikan alat peraga “Match The Picture”, sholawat serta salam
tercurah kepada Nabi Muhammad S.A.W

Alat peraga flashcard ini dapat digunakan pada pembelajaran

Bahasa Inggris dengan materi to ask for and give information related to
actions/functions of people.. Diharapkan dengan alat peraga ini, siswa dapat
lebih mudah memahami materi yang diajarkan.

Pembuatan alat peraga ini tak lepas dari dukungan, semangat,

bimbingan dan masukan dari berbagai pihak, karena itu kami ucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Djawahir, S.Pd.I sebagai Kepala Madrasah Tsanawiyah Salafiyah

Nurul Qomar Pekalongan
2. Seluruh rekan guru MTs Nurul Qomar Pekalongan

Semoga alat peraga ini dapat bermanfaat bagi siapapun yang

membacanya dan sudilah kiranya pembaca memberikan saran maupun
kritik yang bersifat membangun

Pekalongan, Agustus 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

Halaman Judul i

Lembar Pengesahan ii

Surat Pernyataan iii

Surat Keterangan iv

Kata Pengantar v

Daftar Isi vi

I. Pendahuluan 1

II. Pembahasan 2

III. Penutup 13

Daftar Pustaka14
 BAB I

PENDAHULUAN

A.   LATAR BELAKANG

Konsep pembelajaran menuntut adanya perubahan peran guru. Sebaik-baiknya

media yang digunakan dalam pembelajaran adalah memiliki tingkat relevansi dengan

tujuan, materi, dan karakteristik siswa. Dilihat dari wewenang dan interaksinya dalam

pembelajaran, guru adalah orang yang paling menguasai materi, mengetahui tujuan yang

harus dibuat dan mengenali betul kebutuhan siswanya. Disinilah peran guru sebagai

creator yaitu menciptakan media yang tepat, efisien, dan menyenangkan bagi siswa.

Poster, diagram, bagan, kartun, flipchart, dan flashcard merupakan sekian banyak

jenis media grafis yang cocok untuk siswa kelas VII. Oleh sebab itu, tepat jika seorang

guru mampu membuat media minimal media grafis.

B. TUJUAN

Agar guru mengetahui secara pasti kebutuhan untuk pembelajarannya, termasuk

permasalahan yang dihadapi siswa pada materi yang diajarkannya.

C. RUMUSAN MASALAH

1. Bagaimana cara pembuatan media Match the picture?

2. Apa saja yang harus dipersiapkan pada saat penggunaan media Match the Picture?

3. Bagaimana cara menggunakan media Match the picture?

D    MANFAAT

Untuk membantu menstimulasi otak anak, dan menjalin hubungan yang lebih

akrab antara siswa dan guru karena umumnya siswa akan lebih antusias mempelajari

hal-hal baru dengan menggunakan media yang menarik.

 BAB II

PEMBAHASAN

A. NAMA ALAT PERAGA

Match the Picture (Someone’s Job)

B. KATEGORI ALAT PERAGA

Kategori alat peraga ini adalah alat peraga yang sederhana

C. ALAT DAN BAHAN

Alat dan Bahan:

1. Gunting

2. Pengaris

3. Pensil

4. Lem/ Double tip

5. Kertas Karton

6. Kertas sampul

7. Cutter

8. Gambar diambil dari internet ( Gambar profesi pekerjaan)

 Foto alat dan bahan

D. PROSEDUR PEMBUATAN ALAT PERAGA

Cara Pembuatan media Match the picture sangatlah mudah, berikut ini tahapan-

tahapannya:

1. Siapkan kertas putih yang agak tebal berukuran kertas folio. Kertas ini berfungsi untuk

mengkopi gambar-gambar yang didownload dari internet. Kemudian cetak empat

gambar dalam setiap kertas.

Foto gambar yang sudah dicetak dengan kertas folio tebal

2. Potong 10 gambar tentang jenis pekerjaan yang sudah dicetak, dengan rapi. Kemudian

buat tulisan sesuai gambar yang ada dan dicetak.Potong tulisan-tulisan tersebut dengan

rapi, kemudian delaminating agar tidak mudah sobek.

3. Siapkan kertas karton yang tebal, kemudian buat pola agar gambar yang sudah

dipotong-potong bisa mudah tertempel dalam kertas karon tersebut.

Menggunting gambar dari internet

4. Tempel 10 gambar tersebut diatas karton dengan lem dan buat 2 lubang di sebelah tiap

gambar, untuk memasukkan tulisan atau deskripsi sesuai dengan gambar. Dan buat 2

kantong disebelah kiri dan kanan untuk tempat tulisan yang sudah dipotong dan

dilaminating.

Gambar foto yang sudah ditempel

E. PENGGUNAAN ALAT PERAGA

Alat Peraga ini dbisa digunakan untuk materi “to ask for and give information related to

actions/functions of people. Berikut ini adalah

langkah-langkahnya :

1. Papan karton bergambar yang sudah dibuat diletakkan didepan kelas.

2. Pertama guru memberikan penjelasan tentang gambar tersebut.

3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menyelesaikan deskripsi gambar yang ada.

4. Setelah semuanya terselesaikan, guru mengoreksi apakah ada yang salah.

5. Setelah itu, guru meminta siswa untuk menirukan apa yang diucapkan guru.

6. Setiap siswa secara bergiliran diberikan pertanyaan sesuai dengan gambar-gambar

yang ditampilkan dikertas karton.

Foto saat siswa berdiskusi tentang jenis pekerjaan

Foto saat siswa bergantiaan menggunakan alat peraga
 BAB III.

PENUTUP

Secara umum, dapat disimpulkan bahwa media adalah bagian yang tidak terpisahkan

dari proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan, khususnya demi tujuan

pembelajaran disekolah.

Sesuai dengan karakteristiknya, dapat pula disimpulkan bahwa flashcard merupakan

salah satu media grafis yang sangat mudah diingat karena mengandung pesan-pesan pendek

sehingga siswa dengan mudah mencerna materi yang telah diterangkan.

 DAFTAR PUSTAKA

Siti Wachidah, Asep Gunawan, Diyantari, Yuli Rulani Khatimah.. When English Rings a Bell.

SMP/MTs Kelas VII. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Kurikulum

2013. Tahun 2014.

Peraturan Pemerintah Tentang Standar Nasional Pendidikan Bab IV Pasal 19 ayat 1