MAKALAH

KOMUNIKASI PENDIDIKAN
FUNGSI-FUNGSI KOMUNIKASI

Disusun oleh:
Kelompok 2

1.Viko Marviendra 2130103108

2.Yosi Yunita 2130103115
3.Rista 2130103087

Dosen Pengampu:
Dr.H.Jamilus MPd.I

JURUSAN MANAJEMEN
PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS
TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
BATUSANGKAR
2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, Yang telah memberikan
Rahmat dan Karunia-Nya kepada kita semua sehingga kami bisa menyelesaikan
makalah ini.
Sholawat beserta salam selalu tercurahkan kepada Nabi kita Muhammad SAW,
Beserta keluarga-Nya, sahabat-sahabat-Nya dan kita selaku umat nya hingga
akhir zaman.

Kami mengucapkan terimakasih kepada Bapak Jamilus MPd.I, selaku dosen

pada bidang studi Komunikasi Pendidikan yang telah memberikan kami tugas
ini sehingga dapat menambah pengetahuan dan wawasan kami sesuai dengan
bidang studi yang kami tekuni.

Kami menyadari, makalah yang kami tulis ini masih jauh dari kata sempurna.
Hal ini karena kemampuan dan pengalaman kami yang masih ada dalam
keterbatasan. Untuk itu, kami mengharapkan saran dan kritik yang sifat nya
membangun, demi perbaikan dalam makalah ini yang akan datang.

Akhir kata kami sampaikan terimakasih semoga Allah SWT. Senantiasa

meridhai segala usaha kita. Amin.

Batusangkar, 19 September 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar belakang ................................................................................................ 1

B. Rumusan masalah ........................................................................................... 1

C. Tujuan ............................................................................................................ 1

BAB II PEMBAHASAN ..................................................................................... 2

A. Fungsi Komunikasi secara Umum ................................................................ 2

B. Fungsi Komunikasi dalam Pendidikan .......................................................... 2

BAB III PENUTUP ................................................................................................. 4

A. Kesimpulan .................................................................................................... 4

B. Saran .............................................................................................................. 4

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................. 5
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1.Latar Belakang
Kita sebagai makhluk social tidaklah mungkin akan terlepas dari komunikasi,
walaupun bukan berarti semua perilaku adalah komunikasi. Komunikasi terjadi
dalam hamper setiap kegiatan manusia. Untuk lebih tegas dapat dikatakan
bahwa banyak kegiatan manusia yang hanya bias terjadi dengan bantuan
komunikasi.
1.2.Rumusan Masalah
1. Sebutkan fungsi komunikasi secara umum?
2. Sebutkan fungsi komunikasi dalam pendidikan?
1.3. Tujuan
1. Untuk mengetahui fungsi komunikasi secara umum
2. Untuk mengetahui fungsi komunikasi dalam pendidikan
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Fungsi komunikasi secara umum

Laswell, berpendapat bahwa komunikasi itu tidak bisa diartikan
sekedar pertukaran berita dan pesan, tetapi juga sebagai kegiatan induvidu dan
kelompok, mengenai tukar data dan informasi, fakta dan ide. Oleh karena itu,
fungsi komunikasi antara lain membantu manusia dalam mengontrol
lingkungannya, beradaptasi dengan lingkungannya, dan melakukan
transformasi warisan sosial pada generasi berikutnya.
Fungsi komunikasi menurut Efendi, antara lain:
a. Fungsi Informatif (menyampaikan informasi)
Komunikasi berfungsi untuk memberikan keterangan, data, maupun
informasi lain yang berguna bagi kehidupan manusia. Dengan melalui
komunikasi, seorang pendidik dapat menyampaikan apa saja yang ingin
disampaikan kepada peserta didiknya baik melalui lisan maupun tulisan.
b. Fungsi Edukatif Komunikasi berfungsi mendidik masyarakat,
Mendidik setiap orang dalam menuju pencapaian kedewasaan bermandiri.
Seseorang bisa banyak tahu karena banyak mendengar, banyak membaca,
dan banyak berkomunikasi.
c. Fungsi Persuasif (mempengaruhi dan dipengaruhi orang)
Komunikasi sanggup membujuk orang untuk berperilaku sesuai dengan
kehendak yang diinginkan oleh komunikator. Membangkitkan pengertian
dan kesadaran komunikan, baik bersifat motivasi maupun bimbingan,
bahwa apa yang kita sampaikan akan memberikan perubahan sikap, tetapi
berubahnya adalah atas kehendak diri sendiri (bukan hasil pemaksaan).
Perubahan tersebut diterima atas kesadaran sendiri.
 d. Fungsi Rekreatif
Dapat menghibur orang pada saat yang memungkinkan. Seperti
mendengarkan dongeng, membaca bacaan ringan. Hal ini dapat
memberikan refleksi kepada pikiran para peserta didik yang mungkin
jenuh dengan pelajaran yang dianggap mereka berat.

B. Fungsi komunikasi dalam Pendidikan

Menurut pendapat Gorden fungsi komunikasi pendidikan dibagi menjadi

empat, sebagai berikut:

1. Fungsi komunikasi sosial

Fungsi komunikasi sebagai fungsi social mengisyaratkan bahwa

komunikasi penting untuk membangun konsep diri, aktualisasi diri, dan
memperoleh kebahagian. Dalam lingkup dunia pendidikan siswa akan
berinteraksi dengan sesamasiswa, dengan guru, kepala sekolah, warga
sekolah, tokoh masyarakat dan lain-lain. Seseorang yang tidak pernah
melakukan komunikasi akan tersesat, karena ia tidak menata dirinya
dalam suatu lingkungan sosial. Termasuk sekolah juga merupakan
lingkungan sosial.

2. Fungsi komunikasi ekspresif.

Komunikasi ekspresif berkaitan erat dengan fungsi komunikasi sosial,

dan bisa dilakukan baik secara personal maupun kelompok. Komunikasi
ini tidak secara langsung bertujuan untuk mempengaruhi orang lain,
namun dapat dilakukan sejauh komunikasi tersebut menjadi instrument
untuk menyampaikan perasaan-perasaan (emosi) seseorang. Perasaan
tersebut dikomunikasikan terutama melalui pesan non verbal. Contohnya
perasaan sayang, simpati, peduli, rindu, gembira, sedih, takut bisa
 disampaikan melalui kata-kata, namun terutama melalui perilaku non
verbal. Seorang guru yang mengajukan jempol kepada muridnya
menunjukkan pemberian motivasi dan kebanggaan.

3. Fungsi komunikasi ritual.

Komunikasi ritual ini berfungsi untuk menegaskan komitmen anggota

terhadap nilai-nilai agama, tradisi maupun budaya komunitas. Dalam
lingkungan pendidikan misalnya diadakannya upacara wisuda atau
pelepasan siswa dan mengadakan kegiatan do’a bersama menjelang
pelaksanaan UAN.

4. Fungsi komunikasi instrumental.

Fungsi instrumental mempunyai beberapa tujuan umum, yaitu

menginformasikan, mengajar, mendorong, mengubah sikap dan keyakinan,
mengubah perilaku atau menggerakkan tindakan dan juga menghibur.
Komunikasi ini berfungsi menginformasikan (how to inform) mengandung
muatan persuasive dalam arti pembicara menginginkan pendengarnya
mempercayai bahwa fakta atau informasi yang disampaikan akurat dan layak
untuk diketahui.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Fungsi secara umum adalah sebagai informasi, sosialisasi, motivasi, bahan
diskusi, pendidikan, memajukan kebudayaan, hiburan dan integrasi.
Fungsi komunikasi dalam pendidikan adalah fungsi komunikasi informatif,
komunikasi edukatif, komunikas persuasif, komunikasi rekreatif, komunikasi
sosial, komunikasi ekspresif, komunikasi ritual dan komunikasi instrumental.

B. Saran
Bagi pendidik, sebaiknya mampu mengkomunikasikan pendidikan dengan
baik agar mampu diterima oleh peserta didik, sebaiknya mampu menerapkan
komunikasi yang baik kepada guru, agar menciptakan suasana yang baik dan
rasa hormat kepada pendidik. Supaya tidak terjadi kesalahpahaman dan
menyebabkan konflik satu sama lain serta menjalin hubungan yang baik.
 DAFTAR PUSTAKA

Hafied cangara, pengantar ilmu komunikasi, (Jakarta: PT Raja GrafindoPersada,

2011), halaman 59-64

http://makalahpendidikandownload.blogspot.com/2014/05/komunikasi-
pendidikan.html?m=1

Chusnul Chotimah, Komunikasi pendidikan, (Tulung agung: IAIN Tulung agung

Press,2015), halalaman 112.

ChusnulChotimah, Komunikasi pendidikan, .halaman 119-126.

Reed H dkk, TaksonoiKonsep,.halaman 3.

OnongUchjanaEffendy, spektrumkomunikasi, (Bnadung: Rosdakarya, 2011),

h.209