JAWABAN UTS PENDIDIKAN INKLUSI

Dosen Pengampu : Dr. Riana Mashar, M.Si.,Psi

Disusun Oleh :
Risma Indah Nurani
2000005257
PGSD 3E

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVRSITAS AHMAD DAHLAN
20021 / 2022
Jawaban UTS Pendidikan Inklusi

1. faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan yaitu :

Herediter
Kebanyakan anak berkebutuhan khusus merupakan bawaan dari lahir. Dan yang
mendasari hal tersebut, adalah faktor hereditas atau genetik yang diturunkan dari
orang tua.
Infeksi
Infeksi (baik secara langsung ataupun tidak langsung) yang menyerang bayi
sebelum / sesudah lahir juga dapat menyebabkan kelainan.
Keracunan
Keracunan yang dimaksud dapat secara langsung pada anak, maupun lewat
perantara ibu ketika mengandung.
Kekurangan Gizi
Kurangnya asupan gizi pada bayi dalam kandungan maupun sesudah lahir, sangat
mempengaruhi tumbuh kembang anak. Sehingga jika asupan yang diberika tidak
sesuai atau takarannya kurang, dapat menyebabkan kelainan.

Sebagai calon guru sd hal tersebut bahwa peranan guru sebagai korektor yaitu
mengoreksi terlabih dahulu kepribadian anak berkebutuhan khusus, selanjutnya guru
sebagai inspirator memberikan inspirasi dengan cara mencari fakta – fakta yang dapat
dicontoh secara langsung dalam kesehariannya.

2. Media yang digunakan dalam proses pembelajaran pada anak dengan hambatan
perkembangan pendengaran :
Media stimulasi visual :
• Cermin artikulasi
• Benda asli maupun tiruan
• Gambar
• Pias kata
• Gambar disertai tulisan

Media stimulasi auditoris :

 • Speech trainer, yang merupakan alat elektronik untuk melatih bicara anak dengan
hambatan sensori pendengaran
• Alat musik, seperti: drum, gong, suling, piano/organ/harmonika, rebana, terompet
dan sebagainya
• Tape recorder
• Berbagai sunber suara lainnya, antara lain:
a. Suara alam: angin menderu, gemercik air hujan, suara petir
b. Suara binatang: kicauan burung, gonggongan anjing, auman
harimau, ringkikan kuda.
c. Suara yang dibuat manusia: tertawa, batuk, tepukan tangan,
percakapan, bel, lonceng, peluit
d. Sound system alat untuk memperkeras suara
e. Media dengan sistem amplifikasi pendengaran, antara lain ABM,
Cochlear Implant, dan loop system.

Tunarungu memerlukan media belajar berupa alat peraga untuk memperkaya

perbendaharaan bahasa. Alat-alat peraga itu antara lain miniatur binatang-binatang,
miniatur manusia, gambar-gambar yang relevan, buku perpustakaan yang bergambar,
dan alat-alat permainan anak (Laili S. Cahya, 2013 : 50-52).

Media yang digunakan dalam proses pembelajaran pada anak dengan hambatan
kognitif :

• Media Gambar
Gambar merupakan sebuah objek yang menjelaskan suatu hal atau peristiwa.
Dengan media gambar tersebut dapat membantu guru untuk menjelaskan sebuah
pengetahuan baru kepada anak untuk dapat mengembangkan khususnya
kemampuan kognitif konsep bilangan.

3. Karena Pendidikan inklusi sangat penting di Indonesia diselenggarakan dengan tujuan

memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada semua anak termasuk anak
berkebutuhan khusus mendapatkan pendidikan yang layak sesuai dengan
kebutuhannya, membantu mempercepat program wajib belajar pendidikan dasar ,
 membantu meningkatkan mutu pendidikan dasar dan menengah dengan menekan
angka tinggal kelas dan putus sekolah, menciptakan amanat Undang-Undang Dasar
1945 khususnya pasal 31 ayat 1 yang berbunyi ‘setiap warga negara berhak mendapat
pendidikan, dan ayat 2 yang berbunyi setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan
dasar dan pemerintah wajib membiayainya. UU no 20/2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional, khususnya Pasal 5 ayat 1 yang berbunyi setiap warga negara mempunyai hak
yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu. ‘UU No 23/2002 tentang
perlindungan Anak, khususnya pasal 51 yang berbunyi anak yang menyandang cacat
fisik dan atau mental diberikan kesempatan yang sama dan aksessibilitas untuk
memperoleh pendidikan biasa dan pendidikan luar biasa.

Daftar Pustaka

Nenden Ineu Herawati, Pendidikan Inklusif dalam jurnal

http://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/2755/1795.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.

Yogyakarta: ArRuzz Media

Fifi Nofiaturrahmah IAIN Kudus, Indonesia, PROBLEMATIKA ANAK TUNARUNGU

DAN CARA MENGATASINYA file:///C:/Users/HP/Downloads/5744-18457-1-PB.pdf

Mardi fitri, na’imah, “Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral Anak Usia
Dini”. Al-Atfhaal. (Vol.1: No.1). hlm. 5.

Dara Gebrina Rezieka, Khamim Zarkasih Putro, Mardi Fitr, FAKTOR PENYEBAB
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DAN KLASIFIKASI ABK
file:///C:/Users/HP/Downloads/10424-28150-1-SM.pdf