SISTEM MANAJEMEN PENDIDIKAN DI BRUNEI

Ai Ilmiati
aiilmiatiai@gmail.com
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
Program Pascasarjana UNIK Cipasung

Abstrak
Brunei Darussalam adalah negara kecil yang terletak di Asia Tenggara dengan sistem pendidikan yang
berkembang pesat. Sistem pendidikan di Brunei mencakup pendidikan umum dan pendidikan Islam yang
keduanya diatur oleh Kementerian Pendidikan. Sistem pendidikan di Brunei mengalami beberapa perubahan
signifikan dalam beberapa tahun terakhir, termasuk perubahan kurikulum dan pengenalan teknologi dalam
proses belajar mengajar. Jurnal ini membahas tentang sistem manajemen pendidikan di Brunei, termasuk
kebijakan pendidikan, kurikulum, manajemen operasional, kepemimpinan, inovasi, konflik serta perbandingan
sistem manajemen pendidikan umum dengan pendidikan islam. Salah satu permasalahan dalam sistem
pendidikan di Brunei adalah kesenjangan antara pendidikan umum dan pendidikan Islam. Meskipun telah
dilakukan upaya untuk mengatasi masalah ini, masih diperlukan upaya lebih lanjut untuk memastikan kesetaraan
dalam sistem pendidikan. Konflik lain dalam sistem pendidikan di Brunei adalah terkait dengan kebijakan
pakaian, di mana ada larangan bagi siswi untuk memakai jilbab di sekolah. Hal ini telah menimbulkan
kontroversi di kalangan masyarakat, dan pemerintah telah melakukan beberapa upaya untuk menyelesaikan
masalah ini. Dalam menghadapi tantangan dan permasalahan dalam sistem pendidikan di Brunei, pemerintah
telah melakukan inovasi seperti pengenalan teknologi dalam proses belajar mengajar dan pengembangan
kurikulum untuk mempersiapkan siswa untuk masa depan yang lebih baik.
Artikel ini memberikan gambaran umum tentang sistem manajemen pendidikan di Brunei, termasuk masalah dan
upaya yang dilakukan pemerintah untuk mengatasi masalah tersebut. Diharapkan artikel ini dapat memberikan
informasi yang berguna bagi para peneliti, pendidik, dan praktisi pendidikan untuk memahami sistem
manajemen pendidikan di Brunei dan mempertimbangkan pengembangan dan peningkatan kualitas pendidikan
di masa depan.
Kata Kunci: sistem manajemen pendidikan, brunei, kebijakan pendidikan, pendidikan islam

PENDAHULUAN a) Sistem Manajemen Sekolah (SMS). SMS

Sistem manajemen pendidikan di
Brunei Darussalam telah mengalami
perkembangan pesat selama beberapa
dekade terakhir. Pendidikan di Brunei
Darussalam dipandang sebagai salah satu
faktor penting dalam pembangunan
nasional dan pembangunan sumber daya
manusia. Pemerintah Brunei Darussalam
telah mengambil banyak langkah untuk
meningkatkan kualitas sistem pendidikan
dan membuka akses pendidikan kepada
seluruh lapisan masyarakat. Sistem
Manajemen Pendidikan di Brunei adalah
kumpulan kebijakan, strategi, dan program
yang ditetapkan oleh pemerintah Brunei
untuk meningkatkan kualitas pendidikan di
negara ini. Tujuan utama dari sistem ini
adalah untuk memastikan bahwa setiap
anak di Brunei mendapatkan akses yang
sama dan berkualitas dalam pendidikan,
serta untuk mengembangkan sumber daya
manusia yang berkualitas untuk masa
depan negara.
Beberapa sistem manajemen
pendidikan yang diterapkan di Brunei
antara lain:
adalah sistem manajemen pendidikan yang
dirancang untuk memastikan bahwa setiap
lembaga pendidikan di Brunei beroperasi
dengan efektif dan efisien. SMS meliputi
pengelolaan administrasi sekolah, keuangan,
sumber daya manusia, dan program akademik.
b) Sistem Informasi Manajemen Pendidikan
(SIMS). SIMS adalah sistem manajemen
pendidikan yang digunakan untuk
mengumpulkan dan menganalisis data
pendidikan di Brunei. SIMS membantu
pemerintah Brunei untuk memantau
perkembangan pendidikan di negara ini dan
membuat kebijakan yang lebih efektif.
c) Sistem Manajemen Penjaminan Mutu
Pendidikan (SMPMP). SMPMP adalah sistem
manajemen pendidikan yang digunakan untuk
memastikan bahwa lembaga pendidikan di
Brunei memenuhi standar kualitas yang
ditetapkan oleh pemerintah. SMPMP
memantau kualitas pengajaran, kurikulum, dan
fasilitas pendidikan, serta memberikan
rekomendasi untuk meningkatkan kualitas
pendidikan di setiap lembaga.
d) Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). KBK
adalah kurikulum pendidikan yang dirancang
untuk mengembangkan keterampilan dan

1
 kemampuan siswa dalam berbagai bidang.
KBK menekankan pada pengembangan
keterampilan sosial, keterampilan berpikir
kritis, dan keterampilan berkomunikasi, serta
pengembangan keterampilan teknologi
informasi dan komunikasi.
e) Program Wajib Belajar 12 Tahun (PMB12).
PMB12 adalah program pendidikan yang
memastikan bahwa setiap anak di Brunei
mendapatkan kesempatan yang sama dalam
pendidikan. Program ini menjamin bahwa
setiap anak diwajibkan untuk mengikuti
pendidikan selama 12 tahun, mulai dari tingkat
dasar hingga menengah atas.
Sistem manajemen pendidikan di Brunei terus
dikembangkan dan ditingkatkan oleh pemerintah untuk
memastikan bahwa pendidikan di negara ini terus
berkembang dan memenuhi standar internasional yang
lebih tinggi.
Penelitian ini bertujuan untuk
memberikan gambaran tentang sistem
manajemen pendidikan di Brunei
Darussalam. Dalam penelitian ini, kami
akan membahas kebijakan pendidikan,
kurikulum, manajemen operasional,
kepemimpinan, serta inovasi dan
permasalahan yang muncul dalam sistem
pendidikan Brunei Darussalam. Selain itu,
kami juga akan membahas pendidikan
Islam sebagai bagian integral dari sistem
pendidikan di Brunei Darussalam.
Diharapkan bahwa penelitian ini dapat
memberikan pemahaman yang lebih baik
tentang sistem pendidikan Brunei
Darussalam dan membantu meningkatkan
kualitas sistem pendidikan di negara ini.
METODE
Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah penelitian kulitatif.
Jenis penelitian yang digunakan yaitu
penelitian deskriptif kualitatif. Suharsimi
Arikunto dalam buku Manajemen
Penelitian (2003: 234) menjelaskan
Penelitian deskriptif kualitatif tidak
dimaksudkan untuk menguji hipotesis
tertentu, tetapi hanya menggambarkan apa
adanya tentang suatu variabel, gejala atau
keadaan. Penelitian ini adalah Penelitian
Literatur juga sering disebut dengan istilah
penelitian Kepustakaan (Library
Research). Data penelitian diambil dari
data primer berupa buku-buku atau jurnal
tentang sistem manajemen pendidikan di
Brunei. Metode analisis yang dipakai
adalah metode deskriptif, dengan teknik
analisi isi (content analysis), Teknik
analisis ini adalah mengungkapkan konsep-
konsep dan gagasan-gagasan yang terdapat
pada data primer, kemudian di analisis
2
dengan didukung data-data sekunder, untuk
selanjutnya melalui analisis ini, data-data
tersebut akan ditarik kesimpulan, Fokus
penelitian ini terletak pada kedudukan teori
dalam sistem manajemen pendidikan di
Brunei.
PERMASALAHAN
Pendidikan di Brunei adalah salah
satu prioritas utama pemerintah dalam
upaya meningkatkan kualitas hidup
masyarakat. Namun, meskipun terdapat
banyak upaya untuk meningkatkan sistem
pendidikan di Brunei, masih terdapat
beberapa permasalahan yang perlu diatasi.
Beberapa permasalahan tersebut antara lain
adalah rendahnya partisipasi masyarakat
dalam pendidikan, rendahnya kualitas guru
dan fasilitas pendidikan, serta adanya
perbedaan dalam sistem pendidikan umum
dan pendidikan Islam. Oleh karena itu,
jurnal ini akan membahas tentang
permasalahan dalam sistem manajemen
pendidikan di Brunei dan upaya-upaya
yang dapat dilakukan untuk mengatasinya.
Untuk mengatasi rendahnya partisipasi
masyarakat dalam pendidikan di Brunei,
pemerintah telah melakukan berbagai
upaya. Salah satunya adalah dengan
meningkatkan aksesibilitas dan kualitas
pendidikan, termasuk memperluas
jangkauan sekolah dan memperbaiki
fasilitas pendidikan. Selain itu, pemerintah
juga telah meningkatkan program bantuan
pendidikan, seperti memberikan beasiswa
kepada siswa yang berprestasi dan
memberikan bantuan keuangan kepada
keluarga yang kurang mampu.
PEMBAHASAN
A. Tujuan : Kebijakan, Politik Pendidikan,
Kurikulum (Umum/Nasional)
1) Kebijakan Sistem Manajemen Pendidikan di
Brunei
Kebijakan sistem manajemen
pendidikan di Brunei berfokus pada
peningkatan kualitas pendidikan di negara
ini dengan memastikan akses pendidikan
yang sama untuk setiap anak dan
pengembangan sumber daya manusia yang
berkualitas. Beberapa kebijakan sistem
manajemen pendidikan di Brunei antara
lain:
a) Pendidikan Gratis
Pemerintah Brunei memberikan pendidikan
gratis untuk setiap anak di negara ini, mulai dari
tingkat dasar hingga menengah atas. Hal ini
bertujuan untuk memastikan bahwa setiap anak di
Brunei memiliki akses yang sama dalam
pendidikan tanpa memandang latar belakang
ekonomi.
b) Pendidikan Wajib
Setiap anak di Brunei diwajibkan untuk
mengikuti pendidikan selama 12 tahun, mulai dari
tingkat dasar hingga menengah atas. Kebijakan ini
bertujuan untuk meningkatkan tingkat melek huruf
dan memastikan bahwa setiap anak di Brunei
memiliki keterampilan dasar yang diperlukan
untuk sukses di masa depan.
c) Pembangunan Fasilitas Pendidikan
Pemerintah Brunei terus membangun dan
meningkatkan fasilitas pendidikan di seluruh
negara untuk memastikan bahwa setiap anak dapat
belajar dalam lingkungan yang aman, nyaman,
dan kondusif. Selain itu, pemerintah juga
memberikan bantuan keuangan dan teknis kepada
sekolah-sekolah di daerah terpencil atau yang
kurang berkembang.
d) Program Peningkatan Kualitas Guru
Pemerintah Brunei memiliki
program untuk meningkatkan kualitas guru
di negara ini melalui pelatihan dan
pendidikan tambahan. Program ini
bertujuan untuk memastikan bahwa setiap
guru memiliki keterampilan dan
pengetahuan yang diperlukan untuk
memberikan pengajaran yang berkualitas.
e) Kurikulum Berbasis Kompetensi
Kebijakan sistem manajemen pendidikan di
Brunei juga mencakup pengembangan kurikulum
berbasis kompetensi. Kurikulum ini dirancang
untuk mengembangkan keterampilan dan
kemampuan siswa dalam berbagai bidang,
termasuk keterampilan sosial, berpikir kritis, dan
berkomunikasi, serta keterampilan teknologi
informasi dan komunikasi.
f) Penjaminan Mutu Pendidikan
Pemerintah Brunei memiliki sistem
penjaminan mutu pendidikan untuk memastikan
bahwa setiap lembaga pendidikan memenuhi
standar kualitas yang ditetapkan. Sistem ini
mencakup pengawasan kualitas pengajaran,
kurikulum, dan fasilitas pendidikan, serta
memberikan rekomendasi untuk meningkatkan
kualitas pendidikan di setiap lembaga.
Kebijakan sistem manajemen pendidikan di Brunei terus
berkembang dan ditingkatkan oleh pemerintah untuk
memastikan bahwa setiap anak di negara ini
mendapatkan pendidikan berkualitas
mempersiapkan mereka untuk masa depan yang sukses.
2) Politik Pendidikan di Brunei
Pendidikan di Brunei sangat
dipengaruhi oleh politik dan pemerintahan.
Pemerintah Brunei memiliki kebijakan dan
strategi jangka panjang untuk
meningkatkan kualitas pendidikan di
negara ini, serta untuk mencapai visi
Brunei 2035, yaitu menciptakan
masyarakat yang lebih terdidik dan maju.
Di bawah pemerintahan Sultan Hassanal
Bolkiah, Brunei telah meluncurkan
program pendidikan yang luas dan
komprehensif untuk meningkatkan kualitas
pendidikan dan mengembangkan sumber
daya manusia yang berkualitas. Program
ini meliputi peningkatan anggaran
pendidikan, peningkatan kualitas guru,
pengembangan kurikulum yang lebih
relevan dengan perkembangan dunia kerja,
serta penggunaan teknologi dalam
pembelajaran.
Pemerintah juga telah berupaya
untuk mempromosikan dan melestarikan
bahasa dan budaya Brunei dalam sistem
pendidikan. Bahasa Melayu, sebagai
bahasa nasional Brunei, menjadi bahasa
pengantar dalam semua level pendidikan,
sedangkan bahasa Inggris diajarkan sebagai
bahasa kedua. Pemerintah juga telah
memperkenalkan kurikulum yang
mempromosikan nilai-nilai dan budaya
Brunei, seperti toleransi, kerja sama, dan
keadilan. Namun, seperti halnya dengan
banyak negara lain, politik pendidikan di
Brunei juga menghadapi tantangan dan
kontroversi. Salah satu isu yang paling
kontroversial adalah keputusan pemerintah
untuk melarang siswi memakai jilbab atau
hijab di sekolah-sekolah negeri pada tahun
2014. Keputusan ini memicu protes dari
kelompok-kelompok Islam di Brunei dan
menjadi sorotan internasional.
Selain itu, ada juga kekhawatiran
tentang kurangnya kebebasan akademik
dan kebebasan berpendapat di sistem
pendidikan Brunei. Beberapa pengamat dan
aktivis hak asasi manusia mengatakan
bahwa sistem pendidikan di Brunei tidak
memberikan ruang untuk kritik dan diskusi
terbuka, dan bahwa terdapat pembatasan
yang signifikan terhadap kebebasan
akademik dan kebebasan berpendapat di
lembaga-lembaga pendidikan. Secara
keseluruhan, politik pendidikan di Brunei
adalah isu yang kompleks dan sangat
dipengaruhi oleh politik dan pemerintahan.
Pemerintah Brunei telah meluncurkan
yang program-program yang luas untuk
meningkatkan kualitas pendidikan dan
mengembangkan sumber daya manusia
yang berkualitas, namun masih ada
tantangan dan kontroversi yang perlu
diatasi untuk mencapai tujuan tersebut.
Masalah kontroversi dalam
kebijakan pakaian yang melarang siswi
memakai jilbab di sekolah di Brunei
memang cukup sensitif. Namun, ada
3
 beberapa cara yang dapat dilakukan untuk
menyelesaikan masalah ini:
a) Dialog dan Konsultasi
Pemerintah dan pihak sekolah dapat
mengadakan dialog dan konsultasi dengan para
siswi yang terkena dampak kebijakan pakaian
tersebut dan juga dengan keluarga mereka. Hal ini
dapat memberikan ruang bagi para siswi untuk
menyampaikan pendapat dan kekhawatiran
mereka serta mencari solusi bersama.
b) Peninjauan Ulang Kebijakan Pakaian
Pemerintah dan pihak sekolah dapat
mempertimbangkan untuk meninjau ulang
kebijakan pakaian tersebut dan
mempertimbangkan apakah peraturan tersebut
masih sesuai dengan kondisi saat ini serta apakah
ada alternatif lain yang dapat dilakukan agar
kebijakan tersebut tidak merugikan para siswi
yang ingin memakai jilbab.
c) Pendidikan dan Sosialisasi
Pemerintah dan pihak sekolah dapat
melakukan pendidikan dan sosialisasi kepada
semua pihak terkait, baik siswa, guru, maupun
orang tua, tentang pentingnya toleransi dan
penghargaan terhadap perbedaan. Hal ini dapat
membantu mengurangi konflik yang muncul
akibat perbedaan dalam pandangan dan keyakinan
agama.
d) Penyelesaian melalui jalur hukum
Jika semua upaya lain gagal, para siswi yang
merasa dirugikan dapat menggunakan jalur hukum
untuk menyelesaikan masalah ini. Dalam hal ini,
pemerintah dan pihak sekolah dapat memastikan
bahwa para siswi memiliki akses terhadap
pengadilan yang adil dan terbuka serta
memperhatikan hak-hak yang dijamin dalam
undang-undang.
Penting bagi semua pihak untuk mempertimbangkan
dengan seksama setiap langkah yang diambil untuk
menyelesaikan masalah ini agar dapat mencapai solusi
yang adil dan menghormati hak asasi manusia.
3) Kurikulum Pendidikan di Brunei
Kurikulum yang digunakan pada sistem
manajemen pendidikan di Brunei adalah
Kurikulum Kebangsaan Brunei (Brunei National
Curriculum). Kurikulum ini mulai diperkenalkan
pada tahun 2000 dan saat ini sudah mengalami
beberapa revisi untuk menyesuaikan dengan
perkembangan zaman dan kebutuhan pendidikan
di Brunei. Kurikulum Kebangsaan Brunei
menekankan pada pengembangan kecerdasan
holistik siswa, yang mencakup aspek akademik,
sosial, emosional, dan spiritual. Kurikulum ini
juga menempatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar utama dalam semua mata pelajaran,
kecuali untuk mata pelajaran bahasa Inggris.
Mata pelajaran yang diajarkan dalam
kurikulum ini mencakup mata pelajaran inti
seperti Matematika, Sains, Bahasa Melayu,
4
Bahasa Inggris, Sejarah, dan Agama, serta mata
pelajaran elektif seperti Seni, Musik, Tari,
Pendidikan Jasmani, dan Kesenian. Selain itu,
kurikulum ini juga menekankan pada
pengembangan keterampilan hidup (life skills) dan
pengetahuan yang relevan dengan dunia kerja
melalui program Keusahawanan
(Entrepreneurship), Sains dan Teknologi, dan
Kejuruteraan (Engineering).
Sistem penilaian pada Kurikulum Kebangsaan
Brunei menggunakan sistem penilaian kriteria,
yang mengukur kemampuan siswa berdasarkan
kriteria tertentu yang telah ditentukan. Selain itu,
terdapat juga ujian nasional yang diadakan di
akhir tingkat pendidikan sekolah menengah atas
(SMA) sebagai syarat untuk melanjutkan ke
jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Kurikulum Kebangsaan Brunei diterapkan di
seluruh sekolah yang ada di Brunei, baik di
sekolah negeri maupun di sekolah swasta.
Kurikulum ini merupakan kurikulum wajib yang
harus diikuti oleh semua sekolah di Brunei, dari
tingkat pendidikan dasar hingga tingkat
pendidikan menengah atas. Namun, meskipun
kurikulum ini merupakan kurikulum wajib, setiap
sekolah masih memiliki kebebasan untuk
menyesuaikan implementasi kurikulum sesuai
dengan kebutuhan dan kondisi siswa di sekolah
masing-masing. Selain itu, setiap sekolah juga
memiliki kebebasan untuk menentukan
pendekatan pembelajaran dan metode evaluasi
yang sesuai dengan karakteristik siswa dan
kondisi lingkungan belajar di sekolah tersebut.
Kurikulum Kebangsaan Brunei terus
mengalami perubahan dan penyesuaian dengan
mengikuti perkembangan dunia pendidikan dan
kebutuhan masyarakat Brunei. Hal ini dilakukan
untuk memastikan bahwa pendidikan yang
diberikan dapat mempersiapkan siswa untuk
menghadapi tantangan masa depan.
B. Manajemen Operasional : Standar
Pendidikan Nasional yang dianut/
Kurikulum
1) Manajemen Operasional Pendidikan di
Brunei
Manajemen operasional pendidikan di
Brunei melibatkan berbagai aspek, termasuk
manajemen administrasi sekolah, manajemen
tenaga pendidik dan kependidikan, manajemen
keuangan, manajemen fasilitas, dan manajemen
pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
Untuk manajemen administrasi sekolah,
setiap sekolah di Brunei memiliki kepala sekolah
dan staf administrasi yang bertanggung jawab
untuk mengelola administrasi dan operasional
sehari-hari, termasuk pengelolaan data siswa,
pengelolaan jadwal, pengelolaan kehadiran siswa,
dan koordinasi dengan orang tua siswa dan pihak
eksternal lainnya.
 Manajemen tenaga pendidik dan
kependidikan melibatkan pengelolaan tenaga
pendidik dan staf pendukung pendidikan,
termasuk perekrutan, pelatihan, pengembangan
karir, dan evaluasi kinerja. Pemerintah Brunei
juga memiliki program pengembangan tenaga
pendidik, seperti Program Pendidikan Guru
Brunei (BTEP), untuk memastikan bahwa tenaga
pendidik memiliki keterampilan dan pengetahuan
yang diperlukan untuk memberikan pendidikan
yang berkualitas.
Manajemen keuangan melibatkan
pengelolaan anggaran dan pengeluaran untuk
pendidikan, termasuk pengelolaan dana untuk
pembelian buku dan perlengkapan sekolah,
pengelolaan dana untuk pemeliharaan fasilitas
sekolah, dan pengelolaan dana untuk program
pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
Manajemen fasilitas melibatkan
pemeliharaan dan pengembangan fasilitas sekolah,
termasuk bangunan, peralatan, dan sarana dan
prasarana lainnya. Pemerintah Brunei memiliki
program pengembangan infrastruktur sekolah
yang bertujuan untuk memperbaiki fasilitas
sekolah yang sudah ada dan membangun fasilitas
baru yang lebih modern.
Manajemen pengembangan kurikulum dan
pembelajaran melibatkan pengembangan
kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan dan
kondisi siswa di Brunei, serta pengembangan
metode pembelajaran dan evaluasi yang efektif
untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Pemerintah Brunei juga mengadakan berbagai
program pengembangan profesional bagi tenaga
pendidik untuk membantu mereka meningkatkan
keterampilan dan pengetahuan dalam
pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
Secara keseluruhan, manajemen
operasional pendidikan di Brunei melibatkan
berbagai aspek yang saling terkait dan kompleks.
Pemerintah Brunei terus melakukan upaya untuk
memperbaiki dan meningkatkan manajemen
operasional pendidikan agar dapat memberikan
pendidikan yang berkualitas bagi seluruh siswa di
Brunei.
2) Standar Pendidikan Nasional di Brunei
Standar Nasional Pendidikan di Brunei
mengacu pada Kurikulum Sekolah Rendah dan
Menengah Brunei, yang dirilis oleh Kementerian
Pendidikan Brunei pada tahun 2013. Kurikulum
ini menggabungkan standar pendidikan
internasional dengan nilai-nilai dan budaya lokal
Brunei. Kurikulum Sekolah Rendah dan
Menengah Brunei menetapkan standar yang harus
dicapai oleh siswa di berbagai bidang, termasuk
bahasa, matematika, sains, sejarah, seni dan
budaya, dan pendidikan Islam. Kurikulum ini juga
memperkenalkan keterampilan yang diperlukan
untuk kehidupan modern, seperti pemikiran kritis,
5
kreativitas, dan kemampuan berkomunikasi yang
efektif.
Selain itu, pemerintah Brunei telah
mengadopsi beberapa standar internasional,
seperti Program untuk Evaluasi Internasional
Murid (PISA) dan Ujian Internasional Bahasa
Inggris (IELTS), untuk membantu memantau dan
meningkatkan kualitas pendidikan di negara
tersebut.
Selain standar nasional dan internasional,
Brunei juga menetapkan standar kualifikasi
pendidikan untuk guru dan tenaga pendidik, yang
terdiri dari kualifikasi akademik dan kualifikasi
profesional. Kualifikasi akademik mencakup gelar
sarjana dan gelar magister dalam bidang
pendidikan atau bidang terkait, sementara
kualifikasi profesional mencakup program
pelatihan dan sertifikasi yang dikeluarkan oleh
Kementerian Pendidikan Brunei.
C. Kepemimpinan dalam Sistem Manajemen
Pendidikan di Brunei
Kepemimpinan sangat penting dalam sistem
manajemen pendidikan di Brunei. Pemerintah
Brunei memainkan peran utama dalam
kepemimpinan pendidikan, dengan Kementerian
Pendidikan yang bertanggung jawab atas
pengembangan kebijakan, perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi program pendidikan di
seluruh negeri.
Brunei tidak memiliki presiden, melainkan
dipimpin oleh seorang Sultan. Saat ini, Sultan
Brunei yang memerintah adalah Sultan Haji
Hassanal Bolkiah. Sedangkan Menteri Pendidikan
di Brunei saat ini adalah YB Dato Seri Setia
Awang Haji Hamzah bin Haji Sulaiman. Beliau
telah menjabat sebagai Menteri Pendidikan sejak
Oktober 2015. Sebelumnya, Beliau menjabat
sebagai Menteri Kesehatan selama beberapa tahun
sebelum beralih ke bidang pendidikan.
Di tingkat sekolah, kepemimpinan penting
untuk memastikan bahwa tujuan pendidikan
nasional tercapai melalui implementasi kurikulum
yang tepat, manajemen operasional yang efektif,
dan pengembangan tenaga pendidik yang
berkualitas. Kepala sekolah memiliki tanggung
jawab langsung atas pengelolaan operasional
sekolah, termasuk pengembangan kurikulum dan
pengawasan staf pendidik.
Selain itu, pemerintah Brunei juga mendorong
partisipasi masyarakat dalam kepemimpinan
pendidikan. Dewan Pendidikan Brunei, misalnya,
merupakan badan yang terdiri dari perwakilan
masyarakat, pendidik, dan organisasi pendidikan
yang bertugas memberikan masukan dan saran
kepada pemerintah mengenai isu-isu pendidikan di
negara tersebut.
Kepemimpinan juga sangat penting dalam
menjaga kualitas dan relevansi pendidikan di
Brunei di tengah perubahan global yang terus
berlangsung. Dengan memiliki kepemimpinan
yang kuat, sistem manajemen pendidikan di
Brunei dapat terus berkembang dan menghasilkan
generasi muda yang berkompeten dan berkualitas.
D. Inovasi dalam Sistem Manajemen
Pendidikan di Brunei
Brunei telah mengadopsi sejumlah inovasi
dalam sistem manajemen pendidikannya. Berikut
adalah beberapa contoh inovasi tersebut:
1) Penggunaan Teknologi
Pemerintah Brunei telah mengadopsi teknologi
dalam pendidikan dengan mendorong penggunaan
perangkat digital dan akses internet untuk
pendidikan jarak jauh. Di samping itu, pemerintah
juga mempromosikan program pembelajaran
daring untuk memfasilitasi siswa dalam belajar
dari rumah.
2) Pembelajaran Berbasis Proyek
Inovasi lain dalam sistem pendidikan Brunei
adalah pendekatan pembelajaran berbasis proyek.
Ini memungkinkan siswa untuk belajar dengan
cara yang lebih kreatif dan mandiri, dan
mendorong mereka untuk mengembangkan
keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kerja
sama.
3) Program Kurikulum Berorientasi Karir
Pemerintah Brunei telah mengembangkan
program kurikulum yang berorientasi pada karir,
yang mempersiapkan siswa untuk kebutuhan
dunia kerja saat mereka lulus. Ini termasuk
pengembangan keterampilan yang diperlukan
dalam dunia kerja, seperti keterampilan teknis dan
non-teknis.
4) Pengembangan Kepemimpinan
Pemerintah Brunei juga telah mengadopsi
inovasi dalam pengembangan kepemimpinan di
sekolah. Ini termasuk program pelatihan dan
pengembangan yang ditujukan untuk staf pendidik
dan kepala sekolah, yang membantu mereka
mengembangkan keterampilan manajemen dan
kepemimpinan yang diperlukan untuk mengelola
dan memimpin sekolah dengan sukses.
Inovasi-inovasi ini memungkinkan sistem
pendidikan Brunei untuk berkembang dan
menyesuaikan diri dengan perubahan zaman.
Pemerintah Brunei terus mendorong inovasi dalam
pendidikan untuk memastikan bahwa siswa di
Brunei siap untuk menghadapi tantangan masa
depan.
E. Konflik dalam Sistem Manajemen
Pendidikan di Brunei
Sejauh ini, konflik yang terjadi pada sistem
manajemen pendidikan di Brunei terbilang minim.
Namun, ada beberapa perdebatan atau
permasalahan yang timbul di antara beberapa
pihak yang mempengaruhi sistem pendidikan di
Brunei, seperti:
1) Penekanan pada Pendidikan Agama
6
Meskipun Brunei adalah sebuah negara Islam,
ada beberapa kelompok yang mempertanyakan
penekanan yang terlalu kuat pada pendidikan
agama di sekolah-sekolah. Beberapa pihak
berpendapat bahwa hal ini dapat mengabaikan
aspek lain dari pendidikan seperti sains dan
teknologi.
2) Perdebatan Tentang Kurikulum
Ada juga beberapa perdebatan tentang
kurikulum yang digunakan di sekolah-sekolah
Brunei. Beberapa kelompok mempertanyakan
apakah kurikulum saat ini sudah cukup relevan
dan memadai untuk mempersiapkan siswa untuk
memasuki dunia kerja yang semakin kompleks.
3) Masalah Kualitas Pengajaran
Ada beberapa keluhan tentang kualitas
pengajaran dan kompetensi guru di Brunei.
Beberapa pihak berpendapat bahwa kurangnya
pelatihan dan pengembangan profesionalisme
guru dapat mempengaruhi kualitas pendidikan di
Brunei.
4) Larangan memakai jilbab di sekolah
Konflik lain dalam sistem pendidikan di
Brunei adalah terkait dengan kebijakan pakaian, di
mana ada larangan bagi siswi untuk memakai
jilbab di sekolah. Hal ini telah menimbulkan
kontroversi di kalangan masyarakat dan
pemerintah.
5) Keterbatasan dalam pengembangan teknologi
pendidikan
Teknologi pendidikan menjadi semakin
penting di era digital, namun Brunei masih
mengalami keterbatasan dalam pengembangan
teknologi pendidikan, terutama di daerah-daerah
terpencil. Hal ini dapat mempengaruhi kualitas
dan aksesibilitas pendidikan di negara tersebut.
6) Tantangan dalam mempromosikan bahasa dan
budaya Brunei
Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar
dalam semua level pendidikan di Brunei, namun
tantangan masih ada dalam mempromosikan dan
melestarikan bahasa dan budaya Brunei di era
globalisasi yang semakin maju. Hal ini terkait
dengan adopsi budaya dan bahasa asing yang
semakin kuat di kalangan masyarakat Brunei,
terutama di kalangan generasi muda.
7) Rendahnya Partisipasi Masyarakat dalam
Pendidikan
Tantangan dalam upaya meningkatkan
partisipasi masyarakat dalam pendidikan di
Brunei, seperti kurangnya kesadaran tentang
pentingnya pendidikan, terutama di kalangan
keluarga yang kurang mampu, serta kurangnya
kesempatan untuk mendapatkan pendidikan yang
berkualitas bagi anak-anak yang tinggal di daerah
pedesaan.
Diantara konflik-konflik tersebut, pemerintah
sudah melakukan berbagai upaya untuk
mengatasinya. Diantara upaya pemerintah untuk
mengatasi konflik dalam sistem manajemen
pendidikan adalah sebagai berikut:
1) Salah satu upaya pemerintah untuk mengatasi
konflik terkait penekanan yang terlalu kuat
pada pendidikan agama di sekolah-sekolah
adalah dengan memberikan perhatian yang
sama terhadap pendidikan sains dan teknologi.
Pemerintah Brunei telah mengembangkan
kurikulum yang seimbang antara pendidikan
agama dan pendidikan umum yang mencakup
sains, teknologi, bahasa, dan budaya. Selain
itu, pemerintah juga telah memperkenalkan
program-program khusus untuk meningkatkan
kualitas pendidikan sains dan teknologi, seperti
program STEM (Science, Technology,
Engineering, and Mathematics) di beberapa
sekolah. Dengan demikian, diharapkan para
siswa tidak hanya mendapatkan pendidikan
agama yang kuat, tetapi juga memiliki
keterampilan dan pengetahuan yang cukup
untuk bersaing dalam era globalisasi.
2) Pemerintah Brunei telah melakukan beberapa
upaya untuk mengatasi konflik terkait
kurikulum di sekolah-sekolah. Pada tahun
2018, pemerintah meluncurkan Rencana
Strategis Pendidikan Nasional 2018-2025 yang
mencakup peningkatan kurikulum dan
peningkatan kualitas guru. Pemerintah juga
terus melakukan pembaruan pada kurikulum
untuk memastikan bahwa siswa menerima
pendidikan yang relevan dan up-to-date. Selain
itu, pemerintah juga mendorong kemitraan
antara sekolah dan industri untuk memastikan
bahwa siswa memperoleh keterampilan yang
diperlukan untuk sukses di dunia kerja.
3) Pemerintah Brunei telah melakukan beberapa
upaya untuk mengatasi keluhan tentang
kualitas pengajaran dan kompetensi guru di
negara tersebut. Beberapa inisiatif telah
diluncurkan untuk meningkatkan pelatihan dan
pengembangan profesionalisme guru,
termasuk pelatihan reguler untuk guru-guru
baru dan program pengembangan profesional
untuk guru-guru yang sudah berpengalaman.
Selain itu, pemerintah juga telah meningkatkan
kualifikasi dan standar sertifikasi bagi guru-
guru di Brunei.
4) Untuk mengatasi konflik terkait kebijakan
pakaian, pemerintah Brunei telah memberikan
beberapa pernyataan dan penjelasan terkait
dengan kebijakan ini. Pemerintah berpendapat
bahwa kebijakan ini diambil untuk
mempromosikan kesetaraan gender dan untuk
mencegah perpecahan sosial di masyarakat
Brunei yang majemuk. Meskipun demikian,
pemerintah juga menyatakan bahwa mereka
terbuka untuk dialog dengan kelompok-
kelompok yang mempertanyakan kebijakan
ini, dan mereka berusaha untuk mencari solusi
yang dapat diterima bersama. Selain itu,
7
beberapa lembaga swasta dan agensi
pemerintah telah menyediakan alternatif
seperti cadar yang disediakan oleh sekolah.
5) Pemerintah Brunei telah melakukan beberapa
upaya dalam mengatasi keterbatasan teknologi
pendidikan di negara tersebut. Salah satu
upaya yang dilakukan adalah dengan
membangun infrastruktur teknologi pendidikan
yang lebih baik, seperti meningkatkan akses
internet di seluruh wilayah Brunei dan
menyediakan perangkat teknologi yang
memadai untuk siswa dan guru. Selain itu,
pemerintah juga meningkatkan pelatihan bagi
guru dan staf pendidikan dalam menggunakan
teknologi pendidikan. Hal ini diharapkan dapat
meningkatkan kualitas dan efektivitas
pengajaran serta aksesibilitas pendidikan di
Brunei.
6) Mempromosikan bahasa dan budaya Brunei:
Pemerintah Brunei telah meluncurkan
program-program untuk mempromosikan
bahasa dan budaya Brunei di seluruh negeri,
termasuk pengembangan program bahasa dan
budaya di sekolah-sekolah dan perayaan
budaya nasional dan lokal. Selain itu,
pemerintah juga telah memperkuat kurikulum
yang berfokus pada sejarah dan budaya Brunei
untuk memperkuat identitas dan kesadaran
budaya di kalangan siswa.
7) Untuk mengatasi rendahnya partisipasi
masyarakat dalam pendidikan di Brunei,
pemerintah telah melakukan berbagai upaya.
Salah satunya adalah dengan meningkatkan
aksesibilitas dan kualitas pendidikan, termasuk
memperluas jangkauan sekolah dan
memperbaiki fasilitas pendidikan. Selain itu,
pemerintah juga telah meningkatkan program
bantuan pendidikan, seperti memberikan
beasiswa kepada siswa yang berprestasi dan
memberikan bantuan keuangan kepada
keluarga yang kurang mampu. Di samping itu,
pemerintah juga mendorong partisipasi aktif
dari masyarakat dalam pendidikan melalui
program-program seperti kampanye kesadaran
pendidikan dan pembentukan kelompok-
kelompok sukarelawan yang mendukung
pendidikan. Selain itu, pemerintah juga
berusaha untuk memperkuat hubungan antara
sekolah dan masyarakat, dengan melibatkan
orang tua dalam pengambilan keputusan dan
meningkatkan transparansi informasi tentang
sistem pendidikan.
F. Perbandingan Sistem Manajemen
Pendidikan Umum (Sekuler) dengan
Pendidikan Islam di Brunei
Sistem pendidikan di Brunei terdiri dari
pendidikan umum (sekuler) dan pendidikan Islam.
Pendidikan umum terdiri dari kurikulum nasional
yang mencakup mata pelajaran seperti
matematika, ilmu pengetahuan, bahasa Inggris,
bahasa Melayu, sejarah, dan lain-lain. Sedangkan
pendidikan Islam mencakup pengajaran Al-Quran,
Fiqh (hukum Islam), Hadis, dan Sejarah Islam.
Perbedaan utama antara sistem pendidikan
umum dan pendidikan Islam di Brunei terletak
pada kurikulum dan metode pengajaran yang
berbeda. Pendidikan umum lebih fokus pada aspek
akademik dan ilmu pengetahuan umum,
sedangkan pendidikan Islam lebih fokus pada
pengajaran agama dan moral.
Namun, pemerintah Brunei mengakui
pentingnya keseimbangan antara pendidikan
umum dan pendidikan Islam dalam menciptakan
generasi yang seimbang dan terdidik dengan baik.
Oleh karena itu, sistem pendidikan di Brunei
memungkinkan siswa untuk memilih untuk belajar
di salah satu jenis pendidikan atau bahkan
keduanya. Dalam hal kualitas, kedua sistem
pendidikan di Brunei dianggap memiliki standar
yang tinggi. Siswa di sekolah-sekolah Brunei
secara umum memperoleh hasil yang baik dalam
ujian nasional dan internasional.
Mayoritas sekolah di Brunei adalah sekolah
umum atau campuran, yang menerapkan
kurikulum umum yang mencakup pendidikan
Islam. Namun, ada juga sekolah-sekolah khusus
Islam yang dikenal sebagai Sekolah Menengah
Pengiran Anak Puteri Hajah Masna. Sekolah-
sekolah ini memberikan penekanan khusus pada
pengajaran agama Islam dan bahasa Arab,
sementara tetap memenuhi persyaratan kurikulum
umum yang ditetapkan oleh Kementerian
Pendidikan.
Sekolah-sekolah khusus Islam di Brunei
dikenal sebagai Sekolah Menengah Pengiran Anak
Puteri Hajah Masna (SM PAP Hajah Masna). Saat
ini, terdapat tiga SM PAP Hajah Masna di Brunei
Darussalam, yaitu di Kampong Katok, Kampong
Menglait, dan Kampong Bukit. Selain itu, terdapat
juga beberapa sekolah swasta yang juga
menawarkan pendidikan Islam sebagai fokus
utama, meskipun mereka tidak secara resmi
dikelompokkan sebagai sekolah khusus Islam.
Secara keseluruhan, sistem pendidikan di
Brunei memungkinkan siswa untuk memperoleh
pendidikan yang seimbang dan bermanfaat dalam
aspek akademik, moral, dan agama. Pemerintah
terus berupaya untuk meningkatkan sistem
pendidikan di Brunei agar dapat memenuhi
kebutuhan siswa dan masyarakat.
SIMPULAN
Berdasarkan pembahasan sistem
manajemen pendidikan di Brunei, terdapat
beberapa hal penting yang perlu
disimpulkan.
1. Pemerintah Brunei telah menetapkan kebijakan
pendidikan yang kuat untuk meningkatkan
8
kualitas dan aksesibilitas pendidikan di negara
tersebut.
2. Politik pendidikan yang diterapkan di Brunei
telah membantu meningkatkan efektivitas
sistem pendidikan, terutama dalam hal
pemerataan pendidikan.
3. Kurikulum yang digunakan di Brunei telah
disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat dan
pasar kerja, meskipun masih ada perdebatan
tentang relevansi dan kecukupannya.
4. Manajemen operasional yang baik dan standar
pendidikan nasional yang jelas telah
membantu memastikan kualitas dan
akuntabilitas dalam sistem pendidikan.
5. Kepemimpinan dalam pendidikan dan inovasi
pendidikan juga menjadi kunci penting dalam
meningkatkan sistem pendidikan di Brunei.
6. Terdapat beberapa konflik dalam sistem
pendidikan Brunei yang perlu diatasi, seperti
penekanan yang terlalu kuat pada pendidikan
agama, kualitas pengajaran dan kompetensi
guru, kebijakan pakaian di sekolah,
pengembangan teknologi pendidikan, dan
melestarikan bahasa dan budaya Brunei dalam
era globalisasi yang semakin maju.
7. Upaya pemerintah untuk mengatasi konflik
meliputi pengembangan program dan
kebijakan untuk meningkatkan partisipasi
masyarakat dalam pendidikan, pelatihan dan
pengembangan profesionalisme guru,
pengembangan kurikulum yang relevan dan
memadai, serta pengembangan teknologi
pendidikan. Selain itu, pemerintah juga harus
mempertimbangkan adopsi budaya dan bahasa
asing yang semakin kuat di kalangan
masyarakat Brunei.
8. Dalam hal kebijakan pakaian, pemerintah perlu
mempertimbangkan pandangan dan
kepercayaan yang beragam dalam masyarakat
dan memastikan bahwa siswa memiliki
kebebasan untuk memilih pakaian yang sesuai
dengan keyakinan mereka.
Dengan upaya-upaya yang tepat, diharapkan sistem
manajemen pendidikan di Brunei dapat terus ditingkatkan
dan memberikan kontribusi positif bagi perkembangan
masyarakat dan negara.
REFERENSI
Hasanuddin, D., & Astuti, D. (2020). Manajemen
pendidikan Islam di Brunei Darussalam:
Analisis kebijakan dalam rangka penguatan
identitas keislaman. Jurnal Manajemen
Pendidikan Islam, 5(1), 19-34.
Masykur, A. (2018). Pendidikan Islam di Brunei
Darussalam: Sejarah, kebijakan, dan
tantangannya. Jurnal Pendidikan Agama
Islam, 16(1), 1-14.
Nur, M. (2014). Pendidikan Islam di Brunei
Darussalam: Kebijakan, implementasi, dan
tantangannya. Jurnal Pendidikan Agama
Islam, 12(2), 197-212.
Rahman, S. H. A., & Yusof, Y. M. (2019).
Keberhasilan sistem pendidikan Brunei
Darussalam dalam memperkuat karakter
bangsa: Studi kasus tentang sekolah-sekolah
menengah agama di Brunei. Jurnal Pendidikan
Agama Islam, 17(1), 55-70.
Roslan, A. (2015). Islamic Education in Brunei
Darussalam: A Historical Overview. Journal
of Education and Social Sciences, 2(1), 79-86.
Saiful Rijal, B. S. (2019). The challenges of
implementing English-medium education in
Brunei Darussalam. Journal of Language and
Literature Education, 7(2), 90-98.
Salam, M. A. (2013). Pendidikan Islam di Brunei
Darussalam: Kebijakan dan implementasi.
Jurnal Ilmiah Peuradeun, 1(1), 75-94.
Syarifuddin, A. (2011). Sejarah dan
perkembangan pendidikan Islam di Brunei
Darussalam. Jurnal Pendidikan Agama Islam,
9(2), 229-240.
Zainuddin, M. (2012). Pendidikan Islam di Brunei
Darussalam: Tinjauan sejarah dan
perkembangannya. Jurnal Pendidikan Islam,
1(2), 253-264.