TUGAS PRAKTIK 1

LENY ANJASWATI
856952013

TutorialKe :3 (Tiga)

Kode/Mata Kuliah :PDGK4501/PEMANTAPANKEMAMPUAN

PROFESSIONAL
NamaTutor :IDA AYU UTAMI WULAN SARI,M.Pd

MasaRegestrasi :2022.1

Jawaban Tugas

1. Judul GPO yang dipilih “guru tidak menggunakan media

pada pembelajaran ipa di sd”

2. identifikasimasalah :masih banyak guru yang belum menggunakan atau bahkan tidak
menggunakan media pada saat pembelajaran ipa

Analisismasalah :Media pembelajaranmerupakansalahsatualat yang digunakan guru untuk

mempermudah proses belajarmengajar di sekolah, terutama media audio visual
sebagaifasilitas media pembelajaran yang sudahdiberikanolehpihaksekolah.
Namunmasihadabeberapa guru yang masihbelumatautidakmenggunakan
media audio visual sebagaialatuntukmempermudah proses pembelajaran.

Alternatifpemecahanmasalah : Solusibagiguru yang kurangminatdalammenggunakan

media pembelajaranialahbelajarkembalitentangkreatifitasdalamdiri agar
dapatmengembangkanbahan-bahanapasaja yang dapatdibuat,
kemudianguruharusbelajarmedia yang dibuat agar
gurutersebutdapatmemahamidanmenemukanartipentingnyasebuahmedia

rumusanmasalah
1.Adakahpeningkatanmotivasibelajarmatematikapadasiswasetelah
dilaksanakanpembelajarandenganmemanfaatkanalatperaga?
2. Adakahpeningkatanprestasibelajar IPA padasiswasetelah
dilaksanakanpembelajarandenganmemanfaatkanalatperaga

3. RancanganPembelajaranPerbaikan(RPPSiklus1).

Rancangan Rencana Pembelajaran (Rpp)

Sekolah :SD
Mata pelajaran :IPA Sains
MateriPokok :Perubahan sifat Benda
Kelas/Semester :V/ 1
AlokasiWaktu :35menit

A. StandarKompetensi
 Memahamihubunganantarasifatbahandenganpenyusunnyadanperubahansifatbe
ndasebagaihasilsuatu proses

B. KompetensiDasar
 Menyimpulkanhasilpenyelidikantentangperubahansifatbenda

C. Indikator
 Memahamiperubahansifatbenda

D. Tujuanpembelajaran
  Siswadapatmenyebutkanapa-apasajasifatbendayangberubah
 Siswadapatmembedakanperubahansifatbenda

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

1. Meningkatkankinerja guru dalampenyampaianmateri di kelas.
2.Memotivasi guru untukmengembangkanpotensinyapenerapanmetode yang bervariasi.

F. MetodePembelajaran
 Analisis(MenontonVideo)
 Ceremah
 Presentasi(studentCenter)
G. Langkah–LangkahPembelajaran
No. Kegiatan Langkah-langkah
1. Pendahuluan(  Pesertadidikmemberisalamdanberdoa
5’)  GurumengingatkanKembalikesepakatankelas
 Gurumelakukanpresensi
 Guru
Brainstorming/PenggalianInfor mengecekkondisiperasaansiswadeng
masi an Icebreakingjempoljentik
 Guru
menjelaskanmateridantujuan/capaianpembe
lajaranhariini
 Gurumemberikanapresepsi/brainstorming
denganpertanyaan “siapa yang
pernahmembuatesbatu?” “apayah yang
terjadikepadaesbatuKetikadia di
masukankekulkasdantidak?” “siapa yang
seringmenggunakanparfum?”
 Gurumemberikanapresiasikepadaanak-
anakyangsudahmenjawab
2. Inti(2  Guru membagisiswakedalam 5
0’) kelompok
(membagikelompokdenganduduksenan
gberdirisenang)
 SiswamenontondanmenganalisisVideotentang
perubahanwujudzat
Collaboration,Analitycal  Setiapkelompokberdiskusidanmengerjak
Thinking, anLKyangberisi:
Creativity,Communication
semuainfromasi yang merekadapatdari videotersebut
b. Perubahan-perubahansifatbendaapa
yang terjadidalamvideo tersebut
c. Setiapkelompokmenyebutkancontoh-
contohperubahansifatbendadalamke
hidupansehari-hari
 Setiapperwakilankelompok (Jubir)
melakukanpresentasihasildiskusinya
 Guru
memberikankesempatantanyajawabda
nmngelaborasikansemuajawabansaatp
rosesdiskusi
 Guru melakukan wrap up
danmemberikanpenguatansesuaitujuan
pembelajaran
 Gurumembrikanapresiasikepadaseluruhsiswaa
tasketerlibatandankeaktifansiswa
3. Penutup(  Guru melakukan proses Refleksi
 10’) (denganmenanyakan“apa yang
merekadapatkanhariini?,apa yang
Refleksi merekarasakanhariini?, dankedepanyaapa
yang
merekabisalakukanKetikamendapatkanmater
iperubahansifatbendadalamkehiduapankese
hariannya?
 Satuatauduapesertadidikmenceriatakanhasil
refelskinyayangtelahdituliskanpadastickynotes
Guru
memberikanmotivasidanmenjelaskanmateripembejara
npertemuanberikutnya

H. Alatdanmediabelajar
 Videoperubahansifatbenda
 LembarKerjaKelompok
 StickyNotes

H.Penilaian
 Keterampilan:Interaksisaatdiskusi(keaktifan,memberikanpendapat,bertanya)
 Pengetahuan:LembarKerjaKelompok
Sikap:Lembarobservasi