MAKALAH

ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Dosen pengampuh :
Nurlaili, M.Pd

Disusun oleh kelompok 3 :

Maria Dina Mariana Malau
Windu Apriani

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI FATMAWATI SUKARNO BENGKULU
TAHUN AJARAN 2023

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur atas rahmat dan karunia Allah SWT sehingga makalah ini dapat saya
selesaikan. Shalawat dan salam kepada nabi besar Nabi Muhammad saw karena atas usaha
yang telah beliau lakukan kita bisa menikmati dunia islam ini.
Makalah ini dibuat sebagai bahan penyelesaian tugas kelompok mata kuliah Ilmu
Pendidikan Islam. Namun makalah ini tidak semata-mata sebagai tugas kelompok, tetapi
sebagai bahan evaluasi diri dalam memahami materi dan ilmu-ilmu yang diperoleh. Makalah
ini membahas materi yang berjudul Pendidikan Islam.
Saya berharap, pembahasan dalam makalah ini dapat memberikan manfaat bagi semua
orang. Terima kasih saya ucapkan kepada semua orang yang telah terlibat. Mungkin terdapat
kekurangan itu dari kelompok kami. Maka dari itu, kritik dan saran disini sangat dibutuhkan
dalam mengembangkan makalah ini.

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................................... 2

BAB I ...................................................................................................................................................... 4
PENDAHULUAN ................................................................................................................................. 4
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................................................... 4
B. Rumusan Masalah .................................................................................................................... 4
C. Tujuan Masalah ........................................................................................................................ 4
BAB II .................................................................................................................................................... 5
PEMBAHASAN .................................................................................................................................... 5
A. Pengertian Pendidikan Islam ................................................................................................... 5
B. Objek Pendidikan Islam ........................................................................................................... 5
C. Ruang Lingkup Pendidikan Islam........................................................................................... 6
D. Urgensi Pendidikan Islam ........................................................................................................ 8
E. Fungsi Pendidikan Islam .......................................................................................................... 9
BAB III................................................................................................................................................. 11
KESIMPULAN ................................................................................................................................... 11
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................................... 12

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan islam mempunyai peranan penting pada setiap diri manusia, karena
Pendidikan Islam merupakan suatu alat untuk mempertahankan fitrah manusia. Karena
manusia pada dasarnya mempunyai fitrah sebagai seorang muslim. Pentingnya
pendidikan islam selain untuk mempertahankan fitrah manusia pendidikan islam juga
sebagai bekal kepada manusia untuk mencapai duniawi serta ukhrowi.
Dalam pelaksanaan pendidikan islam mempunyai masalah yang sangat
penting dan aktual sepanjang masa, karena dengan pendidikan islam manusia akan
memperoleh kepribadian yang sangat positip. Kalau kita memperhatikan, membaca,
serta mengingat sejarah tentang Misi diutusnya Rasulullah Saw, diantaranya adalah
untuk menyempurnakan ahlak manusia. Selain itu juga seseorang akan diangkat derajat
kemanusaan diantaranya dengan ilmu, maka kita akan mendapatkan ilmu tersebut
salahsatunya adalah dengan pendidikan baik secara formal maupun non formal. Allh
SWT. Menciptakan manusia salahsatu tujuannya supaya manusia menjadi Khalipah,
dalam proses pelaksanaan kekhalipahannya manusia perlu bimbingan diantara
salahsatunya adalah pendidikan islam karena dalam islam juga terdapat pendidikan
tentang kekhalipahan.
Dalam melaksanakan pendidikan islam hal ini perlu disadari serta dirasakan
oleh semua manusia karena islam adalah sebagai agama yang rahmatan lil’alamin.
Maka pendidikan islam haruslah dilaksanakan oleh semua pihak baik dilaksanakan
secara formal maupun nonformal, supaya pendidikan islam dirasakan oleh seluruh
manusia.

B. Rumusan Masalah
1. Apa Pengertian Pendidikan Islam ?
2. Sejauh mana Ruang Lingkup Pendidikan Islam ?
3. Objek Pendidikan Islam ?
4. Urgensi Pendidikan Islam ?
5. Bagaimana Fungsi Pendidikan Islam ?

C. Tujuan Masalah
Tujuan Penulisan ini disamping untuk memenuhi Tugas perkuliahan juga
bertujuan supaya pembaca mampu memahami tentang Pengertian, Ruang Lingkup,
Urgensi, dan Fungsi Ilmu Pendidikan Islam

4
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Pendidikan Islam

Pendidikan dalam bahasa arab adalah asal kata dari Tarbiyah yang artinya
pengajaran yang berasal dari kata RabbaYaribbuTarbiyatan, dan juga dalam kata lain
dalam islam adalah ta’limdengan arti sama halnya seperti Tarbiyyah yaitu
pengajaran Allama berasal dari kata AllamaYuallimu Ta’liman Pendidikan dan
pengajaran dalam bahasa arabnya Tarbiyah wa ta’lim Sedangkan pendidikan islam
dalam bahasa arabnya adalah Tarbiyah Islamiyah.
Dalam stratifikasi penciptaan Allah SWT.Terdapat beberapa penciptaan yang
beragam, diantaranya Allah menciptakan Malaikat, Syetan dan juga manusia hal ini
memberikan berbeda-bedanya sipat / karakter yang berbeda-beda. Malaikat
mempunyai sifat taat, syetan mempunyai sipat ma’siyat, sedangkan sifat manusia
berada di tengah-tengah dua sipat tersebut yaitu antara taat dan ma’siyat, maka melihat
phenomena ini manusia haruslah dididik supaya bias membedakan antara yang haq
dan yang bathil.
Pendidikan islam adalah suatau usah memberikan pencerahan kepada manusia
supaya manusia mengenali keperibadiannya sebagai seorang muslim. Selain itu juga
pendidikan islam berusaha memberikan pendidikan terhadap kerohanian dan juga
kejasmanian sebagaiman kakikat islam adalah rahmatan lilalamin yaitu rahmat bagi
seluruh alam.
Dalam ajaran islam manusia dituntut supaya berusaha mencari ilmu dalam kata
lain harus berpendidikan yang lebih khususnya adalah pendidikan islam, karena
pendidikan islam manusia akan terbentuk karakter dan kepribadian yang baik.

B. Objek Pendidikan Islam

Pendidikan Islam mempunyai sasaran pada tiga pengembangan fungsi manusia
yang mana hal itu sejalan dengan misi agama Islam yang bertujuan memberikan rahmat
bagi sekalian makhluk di alam ini :
1. Menyadarkan manusia sebagai makhluk individu, maksud mahluk
individu disi adalah dimana manusia harus mempunyai rasa tanggung
jawab terhadap kefitrahannya dimana manusia mempunyai fitrah sebagai

5
 umata muslim. Sehingga sipat muslim tersebut harus dipertahankan pada
jiwa manusia.
2. Menyadarkan manusia sebagai makhluk sosial. Manusia sebagai mahluk
sosial ini merupakan ciri bahwa manusia saling membutuhkan anatara satu
sama lainnya, seperti halnya manusia tidak mungkin bias menyelesaikan
masalahnya tanpa ada orang lain, maka dengan social tersebut manusia
diperlukan pendidikan.
3. Menyadarkan manusia sebagai hamba Allah SWT. Manusia adalah hamba
Allah dimana manusia haruslah memposisikan dirinya sebagai hambanya,
dimana manusia harus mengetahui tentang perintah dan larangan dan
salahsatu alat untuk mengetahui tentang perintah dan larangan tersebut
adalah dengan ilmu.
Dengan kesadaran-kesadaran tersebut, maka manusia akan termotipasi terhadap
pendidikan islam, sehingga manusia akan sadar betapa pentingnya pendidikan islam.

C. Ruang Lingkup Pendidikan Islam

Tujuan pendidikan Islam adalah mengembalikan manusia terhadap Al-Qur’an
dan Assunah dimana pendidikan islam mempunyai ruang lingkup diantaranya:
1. Para pendidik
2. Para murid atau peserta didik
3. Materi pendidikan
4. Perbuatan mendidik
5. Metode pendidikan
6. Evaluasi pendidikan
7. Tujuan pendidikan
8. Alat-alat pendidikan
9. Lingkungan pendidikan
10. Pendidik Dan Perbuatan Mendidik

Dalam pelajaran agama islam disini yang mempunyai peranan penting dalam
mendidik diantaranya adalah orang-orang yang memahami tentang ajaran Islam
diantaranya Guru Pelajaran Islam, Ulama Ustadz dan juga yang lainnya yang
berkedudukan sebagai pemaham islam. Sedangkan perbuatan mendidik artinya adalah
perbuatan para pendidik, dimana para pendidik harus memberikan tauladan kepada
6
yang di didik, sebagaimana dakwah Rasulullah juga disamping dengan kata-kata juga
dakwah dengan cara prilaku
1. Anak didik dan materi pendidikan Islam(maddatut tarbiyah)
Anak didik adalah objek para pendidik dalam melaksanakan
tindakan yang bersifat mendidik. Sedangkan materi pendidikan islam yaitu
bahan-bahan atau pengalaman-pengalaman belajar ilmu agama islam yang
disusun sedemikian rupa untuk disajikan atau disampaikan kepada anak didik
2. Metode pendidikkan Islam (Tariqatut tarbiyah)
Yaitu strategi yang relevan yang dilakukan pendidik untuk menyampaikan
materi pendidikan Islam kepada anak didik. Metode berfungsi mengolah
menyusun, dan menyajikan materi dalam pendidikan islam agar materi
pendidikan islam tersebut dapat dengan mudah diterima dan dimiliki oleh anak
didik.
3. Evaluasi Pendidikan
Yaitu suatu sistem penilaian yang diterapkan pada anak didik, untuk
mengetahui keberhasilan pendidikan yang dilaksanakan.
Sasaran evaluasi pendidikan Islam secara garis besar meliputi:
a. Sikap dan pengalaman pribadinya, hubungan dengan Tuhan
b. Sikap dan pengalaman dirinya, hubungannya dengan masyarakat
c. Sikap dan pengalaman kehidupannya, hubungannya dengan alam sekitar
d. Sikap dan pengalaman terhadap dirinya sendiri selaku hamba Allah dan
selaku anggota masyarakat, serta selaku khalifah di muka bumi
4. Alat-alat pendidikan
Alat-alat pendidikan yaitu semua alat yang digunakan selama
melaksanakan pendidikan Islam agar tujuan pendidikan Islam tercapai.
5. Lingkungan Pendidikan
Yang dimaksud dengan lingkungan pendidikan Islam di sini ialah
keadaan-keadaan yang ikut berpengaruh dalam pelaksanaan serta hasil
pendidikan Islam.Lingkungan pendidikan sangat besar pengaruhnya dalam
membentuk kepribadian anak didik, olehnya itu hendaklah diupayakan agar
lingkungan belajar senantiasa tercipta sehingga mendorong anak didik untuk
lebih giat belajar.

7
D. Urgensi Pendidikan Islam
Dalam proses untuk mencapai dan meningkatkan kesejahteraan hidup, maka
setiap orang/individu diperintahkan untuk belajar secara terus menerus sepanjang
hidupnya, dan hal itu merupakan konsekuensi logis ditetapkannya manusia sebagai
khalifah dimuka bumi ini.
Pendidikan merupakan bagian dari tugas kekhalifaan manusia.Oleh karena itu,
kegiatan pendidikan harus dilaksanakan secara konsisten dan penuh tanggung jawab.
Dalam hal ini Islam memberikan pandangan bahwa konsep-konsep yang mendasar
tentang pendidikan dan tanggung jawab umat muslim untuk menjabarkan dan
mengaplikasikannya ke dalam praktek pendidikan.
Pendidikan Islam merupakan keharusan mutlak untuk dilaksanakan secara
konsisten dengan penuh rasa tanggung jawab, guna mencapai kesejahteraan hidup
sebagai wujud peribadatan dan ketaqwaan kepada Allah SWT.ayat yang pertama kali
diturunkan oleh Allah SWT adalah berkaitan tentang urgensi pendidikan, yakni iqra’,
perintah membaca.Hasil usaha belajar membaca ayat-ayat qur’aniyah, dapat
menghasilkan ilmu agama seperti fikih, tauhid, akhlak dsb. Sedangkan hasil dengan
usaha membaca ayat-ayat kawniyah, dapat menghasilkan sains seperti fisika, biologi,
kimia, astronomi dan semacamnya. Intinya ilmu yang bersumber dari ayat-ayat
qur’aniyah dan kawniyah, harus diperoleh melalui proses belajar membaca.
Allah SWT memberi pendengaran, penglihatan dan hati kepada manusia, agar
dipergunakan untuk merenung, memikirkan, dan memperhatikan apa-apa yang ada
disekitarnya. Kesemuanya ini, merupakan motivasi bagi segenap umat manusia untuk
mencari ilmu pengetahuan melalui jalur pendidikan, dan sekaligus merupakan
kewajiban bagi setiap muslim, sejak kecilnya sampai berusia lanjut.
Pendidikan islam di samping sebagai kewajiban, mutlak dibutuhkan oleh
setiap anak muslim untuk kepentingan eksistensinya. Terutama di saat memasuki era
globalisasi yang penuh tantangan.pendidikan Islam yang menekankan aspek
kecerdasan spiritual memiliki format pemeliharaan, pemanfaatan, dan pengembangan
fitrah kemanusian dalam mengantisipasi krisis spiritual di era globalisasi.

8
E. Fungsi Pendidikan Islam
Fungsi pendidikan islam merupakan realisasi dari pengertian tarbiyah al-insya
yang artinya menumbuhkan atau mengaktualisasikan potensi. Pendidikan berusaha
untuk menampakkan atau mengaktualisasikan potensi-potensi laten yang dimiliki oleh
setiap peserta didik. Adapun fungsi dari pendidikan islam adalah :
1. Pendidikan sebagai Pengembangan Potensi
Potensi laten yang dimiliki manusia banyak ragamnya. Abdul Mujib
menyebutkan tujuh macam potensi bawaan manusia yaitu :
a. Al- Fitrah (Citra Asli)
Fitrah berarti perasaan yang tulus (al-ikhlas).Manusia lahir dengan
membawa sifat baik.Di antara sifat itu adalah ketulusan dan kemurnian
dalam melakukan aktifitas.
b. Struktur manusia
Srtuktur manusia terdiri atas jasmani, ruhani dan nafsani.Yang mana
struktur nafsani yaitu kalbu, akal dan hawa nafsu.
c. Al-Hayah (Vitality)
Hayah adalah daya, tenaga, energy hidup manusia yang karenanya
manusia dapat bertahan hidup.Al-Hayah terbagi menjadi dua, jasmani
yang intinya berupa nyawa dan rohani yang intinya berupa amanat dari
Tuhan.
e. Al-Khuluq (karakter)
Khuluq bisa disamakan dengan karakter yang masing-masing individu
memiliki keunikan sendiri.Khuluq bisa dijadikan ciri untuk
mengidentifikasi seseorang.
f. Ath-Thab’u (Tabiat).
Merupakan citra batin yang menetap dan diciptakan oleh Allah SWT.
g. As-Sajiyah (Bakat)
h. As-Sifat (Sifat-sifat)

2. Pendidikan sebagai Pewaris Budaya

Dalam pendidikan islam, sumber nilai budaya dapat dibedakan menjadi
dua bagian, yaitu :
a. Nilai Ilahiyyah, nilai yang dititihkan Allah melalui para Rasul-Nya yang
diabadikan pada wahyu. Inti nilai ini adalah iman dan takwa.
9
 b. Nilai Insaniyyah, nilai yang tumbuh atas kesepakatan manusia serta hidup
dan berkembang dari peradaban manusia. Nilai ini bersifat dinamis, yang
berkelakuan relative dan dibatasi oleh ruang dan waktu.

3. Interaksi antara Potensi dan Budaya

Interaksi antara potensi dan budaya harus mendapatkan tempat dalam
proses pendidikan, dan jangan sampai salah satunya ada yang diabaikan. Tanpa
interaksi tersebut, harmonisasi kehidupan akan terhambat.

10
 BAB III
KESIMPULAN

Pendidikan Islam Merupakan peranan penting bagi bekal manusia, dimana

manusia akan terbentuk karakter dan kepribadian manusia.
Adapun sasaran dari Pendidikan Agama Islam
1. Menyadarkan manusia sebagai makhluk individu
2. Menyadarkan manusia sebagai makhluk sosial.
3. Menyadarkan manusia sbegai hamba Allah SWT.

Yang menjadi ruang lingkup Pendidikan Islam meliputi: Para pendidik, Para
murid atau peserta didik, Materi pendidikan, Perbuatan mendidik, Metode
pendidikan Evaluasi pendidikan, Tujuan pendidikan, Alat-alat pendidikan dan
Lingkungan pendidikan.
Pendidikan islam di samping sebagai kewajiban, mutlak dibutuhkan oleh
setiap anak muslim untuk kepentingan eksistensinya. Terutama di saat memasuki era
globalisasi yang penuh tantangan.pendidikan Islam yang menekankan aspek
kecerdasan spiritual memiliki format pemeliharaan, pemanfaatan, dan
pengembangan fitrah kemanusian dalam mengantisipasi krisis spiritual di era
globalisasi.
Fungsi Pendidikan Islam yaitu:
1. Pendidikan sebagai Pengembangan Potensi
2. Pendidikan sebagai Pewaris Budaya
3. Interaksi antara Potensi dan Budaya

11
 DAFTAR PUSTAKA

Ahmad Saebani Beni, Hendra Akhdiyat, Ilmu Pendidikan Islam 1, Bandung: CV

Pustaka Setia, 2009
Arifin H.M., Ilmu Pendidikan Islam tinjauan Teoritis dan Praktis berdasarkan
pendekatan indisipliner, jakarta: PT. Bumi Aksara, 2008
Arifin Muzayyin, Filsafat Pensisikan Islam, Cet. I,Jakarta : PT Bumi Aksara, 2003
Daradzat Zakiah, Ilmu Pendidikan islam, Edisi. I, Cet. VII,Jakarta : Bumi Aksara,
2008
Umar Bukhari, Ilmu Pendidikan Islam, Cet. I, Jakarta : Sinar Grafika Offset, 2010

12