Kesehatan

Sekolah
Ns. Adi Buyu Prakoso, M.Kep.
(S1 Keperawatan)

PAGE 1
Pendahuluan
 Kelompok usia sekolah baik SD, SMP, SMA 
mengalami pertumbuhan fisik, mental, dan
social yg sangat pesat
 Masalah kesehatan: kesehatan umum,
gangguan perkembangan, gangguan perilaku,
gangguan belajar
 Masalah pada anak SD biasanya: kebersihan
perorangan dan lingkungan
 Masalah pada anak SMP biasanya: perilaku
beresiko sprit merokok, pengunaan NAPZA,
perilaku sesksual beresiko, kecelakaan saat
berkendara
 Banyak factor mempengaruhi yaitu perilaku
First Skill PAGE 2
Second Skill Third Skill Conclusion
Pendahuluan
 Peka terhadap stimulus  mudah dibimbing,
diarahkan, ditanamkan kebiasaan yang baik
 Keberhasilan akademik dan kesehatan sangat
erat hubungannya
 Sebab itu diperlukan UKS (Usaha Kesehatan
Sekolah) : pelaksaan upaya promotif dan
preventif disamping juga upaya kuratif dan
rehabilitative yang berkualitas
 Dapat dilakukan melalui penkes, konseling,
advokasi, dan tindakan keperawatan secara
langsung

First Skill PAGE 3

Second Skill Third Skill Conclusion
 Pengertian UKS
 Segala usaha kesehatan sekolah untuk
meningkatkan kesehatan peserta didik
pada setiap jalur, jenis dan jenjang
pendidikan
 Bagian dari program kesehatan anak usia
sekolah
 (6 – 21 tahun)
 Sesuai tumbuh kembang terbagi pra
remaja (6 -9 th) dan remaja (10-21th)
 Yang berperan: guru, pegawai di komite
sekolah dan orangtua siswa 
meningkatkan kesehatan dan
mewujudkan lingkungan sekolah yg sehat

Third Skill PAGE 4

First Skill Second Skill Conclusion
 Tujuan UKS
 Meningkatkan mutu pendidikan dan
prestasi belajar
 Meningkatkan perilaku hidup bersih dan
sehat
 Menciptakan lingkungan yang sehat
 Memupuk kebiasaan hidup sehat dan
meningkatkan derajat kesehatan peserta
didik yang ada di dalamnya:
1. Memiliki pengetahuan, sikap dan
keterampilan utk melaksanakan prinsip
hidup sehat dan berpartisipasi aktif
2. Sehat dlm arti fisik, mental, social,
lingkungan
3. Pengetahuan dan kemampuan menolak
pengaruh buruk penyalahgunaan
narkoba, alcohol, merokok, pornografi
dan masalah social lainnya

Third Skill PAGE 5

First Skill Second Skill Conclusion
 Comprehensive School Health Model
 Kerangka kerja yang diakui secara internasional
dalam rangka uoaya kesehatan sekolah utk
mendukung perbaikan hasil pendidikan siswa dgn
TEORI MODEL cara terencana, terpadu dan holistic
KEPERAWATAN  Tidak hanya membahan kondisi kelas tetapi
keseluruhan lingkungan sekolah mencangkup 4
KESEHATAN pilar
SEKOLAH 1. Lingkungan social dan fisik
2. Proses mengajar dan belajar
3. Kebijakan sekolah yg sehat
4. Kemitraan dan layanan

Conclusion PAGE 6
First Skill Second Skill Third Skill
Prinsip:

Mengakui bahwa siswa yg sehat akan

belajar lebih baik dan berprestasi lebih
tinggi
Mengerti bahwa sekolah dapat secara Prinsip
langsung mempengaruhi kesehatan dan
perilaku siswa
Comprehensive
Mendorong pilihan gaya hidup sehat, School Health
Mengembangkan kesehatan dlm semua
aspek sekolah
Model
Menghubungkan masalah dalam
system kesehatan dan pendidikan
Membutuhkan partisipasi dan
dukungan keluarga dan masyarakat luas
PAGE 7
 Lingkungan sosial
 Hubungan antara siswa dan siswa serta staf di
sekolah
 Kesejahteraan emosional siswa
Lingkungan  Dipengaruhi hubungan keluarga dan masyarakat
social dan fisik Lingkungan fisik
 Bangunan, lapangan, tempat bermain,
peralatan/sarana prasarana
 Fasilitas dasar: sanitasi dan kebersihan udara

Conclusion PAGE 8
First Skill Second Skill Third Skill
 Sumber daya, kegiatan dan kurikulum
dimana siswa mendapatkan pengetahuan
dan pengalaman sesuai usia, membangun
keterampilan utk memperbaiki kesehatan
Mengajar dan
belajar

Conclusion PAGE 9
First Skill Second Skill Third Skill
 Praktik manajemen, proses pengambilan
keputusan, peraturan, prosedur, dan
kebijakan di semua tingkat mempromosikan
kesehatan dan membentuk lingkungan
Kebijakan sekolah yang hormat, aman, ramah, peduli
Sekolah Sehat

Conclusion PAGE 10
First Skill Second Skill Third Skill
  Kemitraan: hubungan antar keluarga
sekolah dan siswa, hubungan kerja yg
mendukung sekolah dan antar sekolah,
sekolah dan organisasi masyarakat,
Kemitraan dan kesehatan pendidikan dan sector lain yg
Layanan bekerja sama memajukan kesehatan
 Layanan: layanan yg mendukung dan
meningkatkan kesehatan dan
kesejahteraan siswa

Conclusion PAGE 11
First Skill Second Skill Third Skill
Pelaksanaan TRIAS UKS

Untuk meningkatkan kemampuan

hidup sehat dilakukan upaya
menanamkan prinsip hidup sehat sedini
mungkin melalui: pendidikan
kesehatan, pelayanan kesehatan,
pembinaan lingkungan sekolah

PAGE 12
Taman kanak – kanak

Kebersihan dan kesehatan pribadi

Kebersihan dan kerapihan lingkungan
Makanan dan minuman sehat Pendidikan
Kesehatan

PAGE 13
Sekolah Dasar
Menjaga kebersihan diri
Mengenal pentingnya imunisasi
Pendidikan
Mengenal makanan sehat Kesehatan
Mengenal bahaya penyakit: diare,
demam berdarah, influenza
Menjaga kebersihan lingkungan
Membiasakan buang sampah pada
tempatnya
Mengenal cara menjaga kebersihan alat
reproduksi
Mengenal bahaya minuman keras,
narkoba
Mengenal cara menolak perlakuan
pelecehan seksual
PAGE 14
Sekolah Menengah
Pertama
Pendidikan
Kesehatan
Memahami pola makan sehat
Perlunya keseimbangan gizi
Memahami berbagai penyakit menular
seksual
Mengenal bahaya seks bebas
Memahami berbagai penyakit menular
bersumber dari lingkungan tidak sehat
Memahami cara menghindari bahaya
kebakaran dan menghadapi bencana
alam

PAGE 15
Sekolah Menengah Atas
Pendidikan
Kesehatan
Menganalisis bahaya narkoba
Memahami berbagai aturan undang –
undang tentang narkoba
Menganalisis dampak seks bebas
Memahami cara menghindari seks
bebas
Memahami bahaya penyakit seks
bebas: HIV/AIDS
Memahami cara menghindari
penularan seks bebas

PAGE 16
Sekolah Luar Biasa

Kegiatan ekstrakulikuler yg berkaitan Pendidikan

dengan pendkes
Wisata siswa
Kesehatan
Kemah
Ceramah dan diskusi
Lomba – lomba
Bimbingan hidup sehat
Apotik hidup
Kebun sekolah
Kerja bakti
Majalah dinding
Pramuka
Piket sekolah
PAGE 17
 Pendekatan individual

Pendekatan kelompok: kelas, bebas, keluarga sesuai

dengan tingkat kemampuan dan perbedaan individu dan
melibatkan peran aktif sebanyak banyaknya

Pendekatan Sesuai situasi dan kondisi

dan Metode
Mengikuti perhatian dan perkembangan teknologi

Memperhatikan kebutuhan pembangunan nasional

dan selalu mengacu pada tujuan penkes

PAGE 18
 Tujuan:
 Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan
keterampilan melakukan perilaku hidup sehat
 Meningkatkan daya tahan siswa terhadap
Pelayanan penyakit dan mencegah terjadinya penyakit
Kesehatan di  Menghentikan proses penyakit dan pencegahan
komplikasi akibat penyakit
Sekolah
Pelaksana:
 Oleh tim kesehatan dari puskesmas bekerjasama
dengan guru dan kader kesehatan sekolah

Conclusion PAGE 19
First Skill Second Skill Third Skill
  Mewujudkan lingkungan sehat di sekolah
yang memungkinkan setiap warga sekolah
mencapai derajat kesehatan setinggi –
tingginya untuk mendukung tercapainya
proses belajar yg maksimal
Pembinaan  Terdiri fisik: ruang dan bangunan, air
Lingkungan bersih dan sanitasi, halaman,
Sekolah Sehat pencahayaan, ventilasi, kebisingan,
kepadatan kelas, jarak papan tulis dan
kursi, kantin dll
 Terdiri non-fisik: berupa perilaku,
merokok, membuang sampah, mencuci
tangan, memilih makanan dan jajan sehat
Conclusion PAGE 20
First Skill Second Skill Third Skill
Masalah
Kesehatan Cidera
Anak Sekolah Perilaku merokok
Penyalahgunaan Zat
Tato dan tindik tubuh
Kerusakan gigi
Gangguan makan
Obesitas

Conclusion PAGE 21
First Skill Second Skill Third Skill
 Pencegahan Primer

Pendidikan seks
Pendidikan jasmani
Imunisasi
Tiga Tingkat Pencegahan kecelakaan
Pencegahan Pemenuhan nutrisi
Dalam Program pendidikan gizi
Program UKS

Conclusion PAGE 22
First Skill Second Skill Third Skill
 Pencegahan Sekunder

Pemeriksaan kesehatan
Tiga Tingkat
Pencegahan
Dalam
Program UKS

Conclusion PAGE 23
First Skill Second Skill Third Skill
 Pencegahan Tersier

Perawatan darurat
Pemberian obat
Tiga Tingkat
Pencegahan
Dalam
Program UKS

Conclusion PAGE 24
First Skill Second Skill Third Skill
Pendidikan kesehatan: masalah
perilaku, perilaku beresiko satu dapat
mendukung timbulnya perilaku beresiko
lainnya  masalah social dan
pendidikan  putus sekolah, tingkat
pengangguran, kriminalitas Peran Perawat
Pelayanan kesehatan
Perawatan anak sakit: siswa dgn
Komunitas
penyakit akut atau kronik, pemberian Dalam Program
obat, perawatan yg diperlukan
Anak dengan kebutuhan khusus
UKS
Catatan siswa
Delegasi tugas
Konseling, psikologis dan pelayanan
sosial
PAGE 25
TERIMA
KASIH

PAGE 26